|
|
(2 промежуточные версии не показаны) | Строка 3: |
Строка 3: |
| <br> '''<metakeywords>Всесвітня історія, 10 клас, Вашингтонська конференція, 1921-1922 рр.</metakeywords>''' | | <br> '''<metakeywords>Всесвітня історія, 10 клас, Вашингтонська конференція, 1921-1922 рр.</metakeywords>''' |
| | | |
- | Суперечності, що загострилися між провідними країнами світу щодо розмежування сфер впливу на Тихому океані, на Далекому Сході та морських озброєнь, була покликана усунути Вашинґтонська конференція (листопад 1921 - лютий 1922 р.). У результаті між США, Британією, Францією, Бельгією, Італією, Голландією, Португалією, Японією та Китаєм було підписано низку багатосторонніх та двосторонніх договорів. Найважливішими з них були три: «договір чотирьох», «договір п'яти» і «договір дев'яти».<br><br> ''«Договір чотирьох» (США, Англія, Франція, Японія)''<br> - Японсько-англійський союз 1902-1921 рр. про поділ сфер впливу на Тихому океані скасовувався<br> - Країни, що підписалися, зобов'язувалися взаємно поважати права одне одного щодо їхніх острівних територій у Тихому океані та спільно захищати їх у разі нападу іншої держави<br> - Такі ж гарантії надавалися тихоокеанським володінням Португалії та Голландії<br><br> ''«Договір дев'яти» (США, Англія, Франція, Японія, Голландія, Португалія, Італія, Бельгія, Китай)''<br> - Держави, що підписалися, визнавали суверенітет, територіальну цілісність і недоторканість Китаю<br> - Усім цим державам надавались рівні можливості в економічній діяльності в Китаї й торгівлі з ним<br><br> ''«Договір п'яти» (США, Англія, Франція, Італія, Японія)''<br> - Водотоннажність суден не повинна перевищувати 35 тис. тонн<br> - Корабельні гармати - максимум 16 дюймів<br> - Угода про підводні човни<br> - Морські бази ніким не будуватимуться ближче, ніж за 5 тис. км від Японії<br> - Договір фактично скасовував право Британії мати такий флот, який би дорівнював флотам двох наступних за нею держав<br>
| + | Суперечності, що загострилися між провідними країнами світу щодо розмежування сфер впливу на Тихому океані, на Далекому Сході та морських озброєнь, була покликана усунути Вашинґтонська конференція (листопад 1921 - лютий 1922 р.). У результаті між США, [[Великобританія_у_20-_30-х_роках.Повні_уроки|Британією]], Францією, Бельгією, Італією, Голландією, Португалією, Японією та Китаєм було підписано низку багатосторонніх та двосторонніх договорів. Найважливішими з них були три: «договір чотирьох», «договір п'яти» і «договір дев'яти».<br><br>'''«Договір чотирьох» (США, Англія, Франція, Японія)'''<br> - Японсько-англійський союз 1902-1921 рр. про поділ сфер впливу на Тихому океані скасовувався<br> - Країни, що підписалися, зобов'язувалися взаємно поважати [[Історичні типи держави і права: поняття і загальна характеристика. Державна влада. Правоохоронні органи: поняття, система|права]] одне одного щодо їхніх острівних територій у Тихому океані та спільно захищати їх у разі нападу іншої держави<br> - Такі ж гарантії надавалися тихоокеанським володінням Португалії та Голландії<br><br>'''«Договір дев'яти» (США, Англія, Франція, Японія, Голландія, Португалія, Італія, Бельгія, Китай)'''<br> - Держави, що підписалися, визнавали суверенітет, територіальну цілісність і недоторканість Китаю<br> - Усім цим державам надавались рівні можливості в економічній діяльності в Китаї й торгівлі з ним<br>'''<br>«Договір п'яти» (США, Англія, Франція, Італія, Японія)'''<br> - Водотоннажність суден не повинна перевищувати 35 тис. тонн<br> - Корабельні гармати - максимум 16 дюймів<br> - Угода про підводні човни<br> - Морські бази ніким не будуватимуться ближче, ніж за 5 тис. км від Японії<br> - Договір фактично скасовував право Британії мати такий флот, який би дорівнював флотам двох наступних за нею держав<br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | Всесвітня історія 10 клас. Полянський П. Б. | + | ''Всесвітня історія ''[[10 клас уроки|''10 клас'']]''. Полянський П. Б.'' |
| | | |
| <br> <sub>Планування уроків [[Історія всесвітня|з всесвітньої історії]], відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завадання та робота [[Всесвітня історія 10 клас|з всесвітньої історії для 10 класу]]</sub> | | <br> <sub>Планування уроків [[Історія всесвітня|з всесвітньої історії]], відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завадання та робота [[Всесвітня історія 10 клас|з всесвітньої історії для 10 класу]]</sub> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 презентація уроку] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 презентація уроку] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| | | |
Текущая версия на 07:46, 12 сентября 2012
Гіпермаркет Знань>>Історія всесвітня>>Всесвітня історія 10 клас>> Історія всесвітня: Вашингтонська конференція 1921-1922 рр.
Суперечності, що загострилися між провідними країнами світу щодо розмежування сфер впливу на Тихому океані, на Далекому Сході та морських озброєнь, була покликана усунути Вашинґтонська конференція (листопад 1921 - лютий 1922 р.). У результаті між США, Британією, Францією, Бельгією, Італією, Голландією, Португалією, Японією та Китаєм було підписано низку багатосторонніх та двосторонніх договорів. Найважливішими з них були три: «договір чотирьох», «договір п'яти» і «договір дев'яти».
«Договір чотирьох» (США, Англія, Франція, Японія) - Японсько-англійський союз 1902-1921 рр. про поділ сфер впливу на Тихому океані скасовувався - Країни, що підписалися, зобов'язувалися взаємно поважати права одне одного щодо їхніх острівних територій у Тихому океані та спільно захищати їх у разі нападу іншої держави - Такі ж гарантії надавалися тихоокеанським володінням Португалії та Голландії
«Договір дев'яти» (США, Англія, Франція, Японія, Голландія, Португалія, Італія, Бельгія, Китай) - Держави, що підписалися, визнавали суверенітет, територіальну цілісність і недоторканість Китаю - Усім цим державам надавались рівні можливості в економічній діяльності в Китаї й торгівлі з ним
«Договір п'яти» (США, Англія, Франція, Італія, Японія) - Водотоннажність суден не повинна перевищувати 35 тис. тонн - Корабельні гармати - максимум 16 дюймів - Угода про підводні човни - Морські бази ніким не будуватимуться ближче, ніж за 5 тис. км від Японії - Договір фактично скасовував право Британії мати такий флот, який би дорівнював флотам двох наступних за нею держав
Всесвітня історія 10 клас. Полянський П. Б.
Планування уроків з всесвітньої історії, відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завадання та робота з всесвітньої історії для 10 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|