KNOWLEDGE HYPERMARKET


Тематичне оцінювання 8
 
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1: Строка 1:
-
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня|Історія всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 10 клас|Всесвітня історія 10 клас]]>> Всесвітня історія: Тематичне оцінювання.'''  
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Історія всесвітня|Історія всесвітня]]&gt;&gt;[[Всесвітня історія 10 клас|Всесвітня історія 10 клас]]&gt;&gt; Всесвітня історія: Тематичне оцінювання.'''<br>  
-
 
+
-
<br>  
+
<metakeywords>Всесвітня історія, 10 клас, Тематичне оцінювання</metakeywords>  
<metakeywords>Всесвітня історія, 10 клас, Тематичне оцінювання</metakeywords>  
-
&nbsp;&nbsp; <u>Запитання і завдання</u><br>&nbsp;&nbsp; 1. Чим Ви можете пояснити загострення англо-німецьких відносин у другій половині 30-х рр.? <br>&nbsp;&nbsp; 2. Зробіть висновок про головну, на думку французьких політиків, небезпеку для Франції.<br>&nbsp;&nbsp; 3. Які акції Німеччини свідчили про її відмову від дотримання статей Версальського договору й чомуЗахід не вжив щодо А. Гітлера відповідних заходів?<br>&nbsp;&nbsp; 4. Чи вважаєте Ви, що Б. Муссоліні вдалося реалізувати його зовнішньополітичну доктрину?<br>&nbsp;&nbsp; 5. Які, на Вашу думку, цілі переслідувала Японія вторгненням Квантунської армії в Північно-Східний Китай?<br>&nbsp;&nbsp; 6. Деякі історики оцінюють окупацію Райнської зони як своєрідний Рубікон, перейшовши який А. Гітлер спалив за собою мости до мирного розв'язання передвоєнних проблем. Чи поділяєте Ви таку точку зору?<br>&nbsp;&nbsp; 7. На підставі аналізу здобутків і прорахунків Ліги Націй дайте загальну оцінку її діяльності в умовах наростання воєнної загрози.<br>&nbsp;&nbsp; 8. Б. Муссоліні називав дії Італії в Ефіопії «найвеличнішою [[Перемога_над_багатствами_Снігової_королеви._Повні_уроки|перемогою]]». Чи вважаєте Ви правомірною таку оцінку італо-ефіопської війни? Чому міжнародне співтовариство зайняло позицію стороннього спостерігача?<br>&nbsp;&nbsp; 9. Розкажіть про утворення «вісі» Берлін - Рим - Токіо. Відомо, що цей блок виник на антикомуністичному ґрунті. У чому ж тоді полягала загроза для некомуністичного Заходу?<br>&nbsp; 10. Чим, на Вашу думку, був аншлюс Австрії: «родинною німецькою справою», як його називав А. Гітлер, чи інтервенцією?<br>&nbsp; 11. Британський міністр С. Ґор у період загострення «судетської проблеми» заявив: «Потрібно кинути собаці якусь кістку, щоб вона хоч на певний час перестала гавкати». Що, на Вашу думку, мав на увазі англійський політик?<br>&nbsp; 12. Проаналізуйте положення Мюнхенського пакту й визначте, який вплив він справив на ситуацію у світі.<br>&nbsp; 13. Ще напередодні Мюнхена В. Черчілл передав до преси заяву про те, що розчленування Чехо-Словаччини рівнозначне капітуляції західних демократій перед нацистською загрозою. Такий крах, зазначив він, не принесе миру чи безпеки ні Англії, ні Франції. Чи поділяєте Ви таку оцінку відомого британського політика?<br>&nbsp; 14. Розкрийте обставини укладення та зміст пакту Молотова-Ріббентропа й таємного додаткового&nbsp; протоколу до нього. Чи виграла, на Вашу думку, від його укладення справа миру?  
+
'''Запитання і завдання'''<br>&nbsp;&nbsp; ''1. Чим Ви можете пояснити загострення англо-німецьких відносин у другій половині 30-х рр.? <br>&nbsp;&nbsp; 2. Зробіть висновок про головну, на думку французьких політиків, небезпеку для Франції.<br>&nbsp;&nbsp; 3. Які акції Німеччини свідчили про її відмову від дотримання статей Версальського договору й чомуЗахід не вжив щодо А. Гітлера відповідних заходів?<br>&nbsp;&nbsp; 4. Чи вважаєте Ви, що Б. Муссоліні вдалося реалізувати його зовнішньополітичну доктрину?<br>&nbsp;&nbsp; 5. Які, на Вашу думку, цілі переслідувала Японія вторгненням Квантунської армії в Північно-Східний Китай?<br>&nbsp;&nbsp; 6. Деякі історики оцінюють окупацію Райнської зони як своєрідний Рубікон, перейшовши який А. Гітлер спалив за собою мости до мирного розв'язання передвоєнних проблем. Чи поділяєте Ви таку точку зору?<br>&nbsp;&nbsp; 7. На підставі аналізу здобутків і прорахунків Ліги Націй дайте загальну оцінку її діяльності в умовах наростання воєнної загрози.<br>&nbsp;&nbsp; 8. Б. Муссоліні називав дії Італії в Ефіопії «найвеличнішою ''[[Перемога над багатствами Снігової королеви. Повні уроки|''перемогою'']]''». Чи вважаєте Ви правомірною таку оцінку італо-ефіопської війни? Чому міжнародне співтовариство зайняло позицію стороннього спостерігача?<br>&nbsp;&nbsp; 9. Розкажіть про утворення «вісі» Берлін - Рим - Токіо. Відомо, що цей блок виник на антикомуністичному ґрунті. У чому ж тоді полягала загроза для некомуністичного Заходу?<br>&nbsp; 10. Чим, на Вашу думку, був аншлюс Австрії: «родинною німецькою справою», як його називав А. Гітлер, чи інтервенцією?<br>&nbsp; 11. Британський міністр С. Ґор у період загострення «судетської проблеми» заявив: «Потрібно кинути собаці якусь кістку, щоб вона хоч на певний час перестала гавкати». Що, на Вашу думку, мав на увазі англійський політик?<br>&nbsp; 12. Проаналізуйте положення Мюнхенського пакту й визначте, який вплив він справив на ситуацію у світі.<br>&nbsp; 13. Ще напередодні Мюнхена В. Черчілл передав до преси заяву про те, що розчленування Чехо-Словаччини рівнозначне капітуляції західних демократій перед нацистською загрозою. Такий крах, зазначив він, не принесе миру чи безпеки ні Англії, ні Франції. Чи поділяєте Ви таку оцінку відомого британського політика?<br>&nbsp; 14. Розкрийте обставини укладення та зміст пакту Молотова-Ріббентропа й таємного додаткового&nbsp; протоколу до нього. Чи виграла, на Вашу думку, від його укладення справа миру?''
<br>  
<br>  
-
[[Всесвітня_історія_10_клас|Всесвітня історія 10 клас]]. Полянський П. Б.  
+
[[Всесвітня історія 10 клас|''Всесвітня історія 10 клас'']]''. Полянський П. Б.''
<br>  
<br>  

Текущая версия на 14:26, 12 сентября 2012

Гіпермаркет Знань>>Історія всесвітня>>Всесвітня історія 10 клас>> Всесвітня історія: Тематичне оцінювання.

Запитання і завдання
   1. Чим Ви можете пояснити загострення англо-німецьких відносин у другій половині 30-х рр.?
   2. Зробіть висновок про головну, на думку французьких політиків, небезпеку для Франції.
   3. Які акції Німеччини свідчили про її відмову від дотримання статей Версальського договору й чомуЗахід не вжив щодо А. Гітлера відповідних заходів?
   4. Чи вважаєте Ви, що Б. Муссоліні вдалося реалізувати його зовнішньополітичну доктрину?
   5. Які, на Вашу думку, цілі переслідувала Японія вторгненням Квантунської армії в Північно-Східний Китай?
   6. Деякі історики оцінюють окупацію Райнської зони як своєрідний Рубікон, перейшовши який А. Гітлер спалив за собою мости до мирного розв'язання передвоєнних проблем. Чи поділяєте Ви таку точку зору?
   7. На підставі аналізу здобутків і прорахунків Ліги Націй дайте загальну оцінку її діяльності в умовах наростання воєнної загрози.
   8. Б. Муссоліні називав дії Італії в Ефіопії «найвеличнішою
перемогою». Чи вважаєте Ви правомірною таку оцінку італо-ефіопської війни? Чому міжнародне співтовариство зайняло позицію стороннього спостерігача?
   9. Розкажіть про утворення «вісі» Берлін - Рим - Токіо. Відомо, що цей блок виник на антикомуністичному ґрунті. У чому ж тоді полягала загроза для некомуністичного Заходу?
  10. Чим, на Вашу думку, був аншлюс Австрії: «родинною німецькою справою», як його називав А. Гітлер, чи інтервенцією?
  11. Британський міністр С. Ґор у період загострення «судетської проблеми» заявив: «Потрібно кинути собаці якусь кістку, щоб вона хоч на певний час перестала гавкати». Що, на Вашу думку, мав на увазі англійський політик?
  12. Проаналізуйте положення Мюнхенського пакту й визначте, який вплив він справив на ситуацію у світі.
  13. Ще напередодні Мюнхена В. Черчілл передав до преси заяву про те, що розчленування Чехо-Словаччини рівнозначне капітуляції західних демократій перед нацистською загрозою. Такий крах, зазначив він, не принесе миру чи безпеки ні Англії, ні Франції. Чи поділяєте Ви таку оцінку відомого британського політика?
  14. Розкрийте обставини укладення та зміст пакту Молотова-Ріббентропа й таємного додаткового  протоколу до нього. Чи виграла, на Вашу думку, від його укладення справа миру?


Всесвітня історія 10 клас. Полянський П. Б.


Скачати календарно-тематичне планування з всесвітньої історії, відповіді на тести, завдання та відповіді школяру, книги та підручники, курси учителю з всесвітньої історії для 10 класу

Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.