Загальні відомості про мiнеральні добрива. Проблеми охорони природи

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 08:37, 3 декабря 2009 (просмотреть исходный код)
User7  (Обсуждение | вклад)
 (Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>Хімія&...)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 07:11, 14 сентября 2012 (просмотреть исходный код)
ВикторияМора  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(12 промежуточных версий не показаны.)
Строка 1:
Строка 1:
- '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Хімія|Хімія]]&gt;&gt;[[Хімія 10 клас|Хімія 10 клас]]&gt;&gt; Хімія: Загальні відомості про мiнеральні добрива. Проблеми охорони природи'''   + '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Хімія|Хімія]]&gt;&gt;[[Хімія 10 клас|Хімія 10 клас]]&gt;&gt; Загальні відомості про мiнеральні добрива. Проблеми охорони природи'''<br> <metakeywords>Хімія, клас, урок, на тему, 10 клас, Загальні відомості про мiнеральні добрива, Раціональне використання добри, використання добрив та проблеми, проблеми охорони природи, Роль хімії у розв’язуванні продовольчої проблеми.</metakeywords><br> Солі фосфатної кислоти називають фосфатами. Фосфатна кислота Н<sub>3</sub>Р0<sub>4</sub> як триосновна утворює три ряди солей: 
  
  + Na<sub>3</sub>P0<sub>4</sub>, Са<sub>3</sub>(Р0<sub>4</sub>)<sub>2</sub> — середні солі — фосфати; 
  
- <metakeywords>Хімія, клас, урок, на тему, 10 клас, Загальні відомості про мiнеральні добрива, Раціональне використання добри, використання добрив та проблеми, проблеми охорони природи, Роль хімії у розв’язуванні продовольчої проблеми.</metakeywords>ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО МІНЕРАЛЬНІ ДОБРИВА. РАЦІОНАЛЬНЕ ВИКОРИСТАННЯ ДОБРИВ ТА ПРОБЛЕМИ ОХОРОНИ ПРИРОДИ. РОЛЬ ХІМІЇ У РОЗВ’ЯЗУВАННІ ПРОДОВОЛЬЧОЇ ПРОБЛЕМИ + Na<sub>2</sub>HP0<sub>4</sub>, СаНР0<sub>4</sub> — кислі солі — гідрофосфати; 
  
  + NaH<sub>2</sub>P0<sub>4</sub>, Са(Н<sub>2</sub>Р0<sub>4</sub>)<sub>2</sub> — кислі солі — дигідрофосфати. 
  
- Солі фосфатної кислоти називають фосфатами. Фосфатна кислота Н3Р04 як триосновна утворює три ряди солей: Na3P04, Са3(Р04)2 -— середні солі —<br>фосфати; Na2HP04, СаНР04 —<br>кислі солі —гідрофосфати; NaH2P04, Са(Н2Р04)2 —кислі солі —дигідрофосфати.<br>• Розгляньте наведені вище приклади і зробіть висновок, які фосфати являють собою середні, а які кислі солі (чому?). Як ви можете пояснити назви «гідрофосфат» і «дигідрофосфат»?<br>Фосфати, як правило, у воді нерозчинні, за винятком фосфатів лужних металів і амонію. Але кислі фосфати розчиняються у воді. Цю властивість фосфатів використовують у сільськогосподарській практиці. Оскільки рослини можуть вбирати з ґрунту солі з корисними елементами лише у вигляді розчинів, фосфати необхідні для їх живлення, можуть засвоюватися тільки у вигляді розчинних сполук. Ось чому під час виробництва фосфатних добрив добувають кислі фосфати із середніх, які зустрічаються в природі у вигляді мінералів фосфоритів і апатитів.<br>Лабораторна робота 6<br>Ознайомлення із зразками фосфатних добрив<br>Розгляньте видані вам фосфатні добрива і занотуйте У зошит їхню назву, хімічну формулу, опишіть їхній зовнішній вигляд.<br>Отже, ви дізналися, що важливими фосфатними добрИ' вами є такі:<br>подвійний суперфосфат — Са(Н2Р04)2; простий суперфосфат — Са(Н2Р04)2 + CaS04; преципітат — СаНР04 • 2Н26; фосфоритне борошно —Са3(Р04)2.<br><br>ЗАЙКЕВИЧ<br>АНАСТАСІЙ ЄГОРОВИЧ<br>(1842—1931)<br>Відомий український учений-агроном, яин з перших організаторів сільськогоспо¬дарської дослідної справи в Росії. Народився яаПолтавщині, закінчив фізико-математич-ний факультет Новоросійського (Одеського) університету, з 1884 p.—професор Харків¬ського університету. Наукова спадщина бага¬тогранна, включає праці з агрохімії, фізіоло¬ги рослин, агротехніки, селекції, тваринниц¬тва бджільництва. Він уперше запропонував спосіб рядкового внесення мінеральних та органічних добрив. Зробив великий внесок у справу виведення вітчизня¬них сортів пшениці, кукурудзи, цукрових буряків, визначив найефективні¬ші добрива для цих культур.<br>Останнім часом широкого розповсюдження набули ком¬біновані добрива, які містять кілька необхідних рослинам елементів. Наприклад, Нітроген у комбінації з Фосфором входять до складу добрив, які називаються амофосами — NH4H2P04, (NH4)2HP04.<br>•&nbsp; Хімічні формули амофосів запишіть у зошит і для кожного з них зазначте хімічну назву.<br>Якщо амофоси змішати з калійною селітрою, то утво¬рюється амофбска — комбіноване добриво, що містить Нітроген, Фосфор і Калій.<br>Розвиток агрохімії пов'язаний з працями Д. І. Менделєє¬ва, який досліджував роль вапнування ґрунтів, був ініціато¬ром вивчення у ґрунтових умовах ефективності кісткового борошна (містить Са3(Р04)2) і суперфосфату; передбачав, Що «ера фосфатних добрив ще настане».<br>В Україні важливі дослідження з питань агрохімії, фізіо¬логії рослин і ґрунтознавства пов'язані з працями професо¬ру Харківського університету А. Є. Зайкевича і професора Туніського університету, пізніше — професора Інституту •біології рослин АН України академіка П. А. Власюка.<br>Завдання для самоконтролю<br>ІП7&nbsp; ^К відбувається кругообіг Нітрогену в природі? ftoionL' ^anmurrb рівняння у молекулярній, повній і скороченій ^ІИх формах таких реакцій:<br><br>ВЛАСЮК<br>ПЕТРО АНТИПОВИЧ<br>(1905—1980)<br>Відомий&nbsp;&nbsp;&nbsp; український&nbsp;&nbsp;&nbsp; учений,&nbsp;&nbsp;&nbsp; акадех,-спеціаліст у галузі агрохімії, фізіології росл^ ґрунтознавства. Народився на Черкащині, І кінчив&nbsp; Уманський&nbsp; і&nbsp; Ленінградський&nbsp;&nbsp; (Сан^Г Петербурзький) сільськогосподарські інститути з 1931 р.— професор Уманського інституту І 1947 по 1956 — професор Київського універс» тету&nbsp; ім.&nbsp;&nbsp; Т.&nbsp; Шевченка,&nbsp; далі — голова Віддц^ сільськогосподарських наук АН України. Праї цював у НДІ цукрового буряку, Інституті бота, ніки АН України,&nbsp; понад 20 років був директором Інституту фізіології рослин АН України. Досліджував хімічні елементи, які потрібні рослинам у мікро- й ультрамікродозах, вивчав їх вплив на розвиток і врожайність сільськогосподарських культур. Довів, що при аміачному живленні Ман¬ган у рослинах діє як сильний окисник, а при нітратному — як сильний відновник, що Манган як мікроелемент сприяє економії С02 у процесі фотосинтезу, а також відпливу продуктів асиміляції з листків до коренів. Розробив нові види мікродобрив.<br>а)&nbsp; фосфат калію + нітрат барію;<br>б)&nbsp; фосфат кальцію + сульфатна кислота; в)* фосфат кальцію + фосфатна кислота.<br>108.&nbsp; Унаслідок нейтралізації гідроксиду натрію масою 20 г фосфатною кислотою масою 49 г утворюється сіль<br>(а)&nbsp; фосфат натрію;<br>(б)&nbsp; гідрофосфат натрію;<br>(в)&nbsp; дигідрофосфат натрію. Маса утвореної солі становить<br>(г)&nbsp; 30 г;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (є) 90 г;<br>(д)&nbsp; 60 г;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (є) 120 г.<br>109.&nbsp; Якщо відомо, що масова частка дигідрофосфату кальцію і суперфосфаті становить 35 %, то масова частка оксиду фосфо-РУОО У цьому добриві становитиме<br>(а)&nbsp; 21, 2 %;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (в) 68,6 %;<br>(б)&nbsp; 42,4 %;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (г) 50 %.<br><br>  
  
- ''Н.М. Буринська, Л.П. Величко, Хімія, 10 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів&nbsp;&nbsp; ''<br><br>  
  
  + ''Розгляньте наведені вище приклади і зробіть висновок, які фосфати являють собою середні, а які кислі солі (чому?). Як ви можете пояснити назви «гідрофосфат» і «дигідрофосфат»?'' 
  
- <sub>Планування з хімії, підручники та книги онлайн, курси та завдання з хімії для 10 класу</sub> +  
  + Фосфати, як правило, у воді нерозчинні, за винятком фосфатів лужних металів і амонію. Але кислі фосфати розчиняються у воді. Цю властивість фосфатів використовують у сільськогосподарській практиці. Оскільки [[Ілюстрації «Тема 4. Загальна характеристики Царства Рослини.»|рослини]] можуть вбирати з ґрунту солі з корисними елементами лише у вигляді розчинів, фосфати необхідні для їх живлення, можуть засвоюватися тільки у вигляді розчинних сполук. Ось чому під час виробництва фосфатних добрив добувають кислі фосфати із середніх, які зустрічаються в природі у вигляді мінералів фосфоритів і апатитів. 
  +  
  +  
  + '''Лабораторна робота 6'''
  +  
  + '''Ознайомлення із зразками фосфатних '''[[Поняття про добрива. Повні уроки|'''добрив''']] 
  +  
  + Розгляньте видані вам фосфатні добрива і занотуйте у зошит їхню назву, [[Хімія 10 клас|хімічну]] формулу, опишіть їхній зовнішній вигляд. 
  +  
  + Отже, ви дізналися, що важливими фосфатними добривами є такі: 
  +  
  + подвійний суперфосфат — Са(Н<sub>2</sub>Р0<sub>4</sub>)<sub>2</sub>; 
  +  
  + простий суперфосфат — Са(Н<sub>2</sub>Р0<sub>4</sub>)<sub>2</sub> + CaS0<sub>4</sub>; 
  +  
  + преципітат — СаНР0<sub>4</sub> • 2Н<sub>2</sub>О; 
  +  
  + фосфоритне борошно — Са<sub>3</sub>(Р0<sub>4</sub>)<sub>2</sub>.<br> 
  +  
  +  
  +  
  + '''Зайкесій Анастасій Григорович<br>(1842—1931)'''<br> 
  +  
  + Відомий український учений-агроном, один з перших організаторів сільськогосподарської дослідної справи в Росії. Народився на Полтавщині, закінчив фізико-математичний факультет Новоросійського (Одеського) університету, з 1884 p.— професор Харківського університету. Наукова спадщина багатогранна, включає праці з агрохімії, фізіологи рослин, агротехніки, селекції, тваринництва бджільництва. Він уперше запропонував спосіб рядкового внесення мінеральних та органічних добрив. Зробив великий внесок у справу виведення вітчизняних сортів пшениці, кукурудзи, цукрових буряків, визначив найефективніші добрива для цих культур. 
  +  
  +  
  + Останнім часом широкого розповсюдження набули комбіновані добрива, які містять кілька необхідних рослинам елементів. Наприклад, Нітроген у комбінації з Фосфором входять до складу добрив, які називаються амофосами — NH<sub>4</sub>H<sub>2</sub>P0<sub>4</sub>, (NH<sub>4</sub>)<sub>2</sub>HP0<sub>4</sub>. 
  +  
  +  
  + [[Хімічні формули речовин|Хімічні формули]] амофосів запишіть у зошит і для кожного з них зазначте хімічну назву. 
  +  
  +  
  + Якщо амофоси змішати з калійною селітрою, то утворюється амофоска — комбіноване добриво, що містить Нітроген, Фосфор і Калій. 
  +  
  +  
  +  
  + Розвиток агрохімії пов'язаний з працями Д. І. Менделєєва, який досліджував роль вапнування ґрунтів, був ініціатором вивчення у ґрунтових умовах ефективності кісткового борошна (містить Са<sub>3</sub>(Р0<sub>4</sub>)<sub>2</sub>) і суперфосфату; передбачав, що «ера фосфатних добрив ще настане». 
  +  
  + В Україні важливі дослідження з питань агрохімії, фізіології рослин і ґрунтознавства пов'язані з працями професора Харківського університету А. Є. Зайкевича і професора Київського університету, пізніше — професора Інституту фізіології рослин АН України академіка П. А. Власюка. 
  +  
  +  
  +  
  + '''Власюк Петро Антипович<br>(1905—1980)'''<br>Відомий український учений,&nbsp; академік, спеціаліст у галузі агрохімії, фізіології рослин, ґрунтознавства. Народився на Черкащині, закінчив Уманський і Ленінградський (Санкт-Петербурзький) сільськогосподарські інститути, з 1931 р.— професор Уманського інституту, з 1947 по 1956 — професор Київського університету&nbsp; ім. Т. Шевченка,&nbsp; далі — голова Відділу сільськогосподарських наук АН України. Працював у НДІ цукрового буряку, Інституті ботаніки АН України, понад 20 років був директором Інституту фізіології рослин АН України. Досліджував хімічні елементи, які потрібні рослинам у мікро- й ультрамікродозах, вивчав їх вплив на розвиток і врожайність сільськогосподарських культур. Довів, що при аміачному живленні Манган у рослинах діє як сильний окисник, а при нітратному — як сильний відновник, що Манган як мікроелемент сприяє економії С0<sub>2</sub> у процесі фотосинтезу, а також відпливу продуктів асиміляції з листків до коренів. Розробив нові види мікродобрив. 
  +  
  +  
  + '''ЗАавдання для самоконтролю'''<br>''1. Як відбувається кругообіг Нітрогену в природі?<br>2. Напишіть рівняння у молекулярній, повній і скороченій йонних формах таких реакцій:<br>а)&nbsp; фосфат калію + нітрат барію;<br>б)&nbsp; фосфат кальцію + сульфатна кислота;<br>в) фосфат кальцію + фосфатна кислота.<br>3. Унаслідок нейтралізації гідроксиду натрію масою 20 г фосфатною кислотою масою 49 г утворюється сіль<br>(а)&nbsp; фосфат натрію;<br>(б)&nbsp; гідрофосфат натрію;<br>(в)&nbsp; дигідрофосфат натрію.<br>Маса утвореної солі становить<br>(г)&nbsp; 30 г;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (є) 90 г;<br>(д)&nbsp; 60 г;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (є) 120 г.<br>4. Якщо відомо, що масова частка дигідрофосфату кальцію і суперфосфаті становить 35&nbsp;%, то масова частка оксиду фосфо ру (V) у цьому добриві становитиме<br>(а)&nbsp; 21, 2&nbsp;%;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (в) 68,6&nbsp;%;<br>(б)&nbsp; 42,4&nbsp;%;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (г) 50&nbsp;%. ''<br>  
  
 <br>    <br>  
  + 
  + 
  + 
  + ''Н.М. Буринська, Л.П. Величко, [[Хімія 10 клас|Хімія, 10 клас]]<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів&nbsp;&nbsp; ''<br>
  + 
  + <br> <sub>Планування [[Хімія|з хімії]], підручники та книги онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|курси]] та завдання [[Хімія 10 клас|з хімії для 10 класу]]</sub><br> 
  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                        +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                       
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
         
   '''<u>Ілюстрації</u>'''    '''<u>Ілюстрації</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%BCi%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B0.%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97:_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BF%D0%B8,_%D0%B0%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%BE,_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97,_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B8,_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D1%81%D0%B8,_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%B0 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
         
   '''<u>Доповнення</u>'''    '''<u>Доповнення</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
         
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''    '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-   + 
-   + 
  
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].    Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
  
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Текущая версия на 07:11, 14 сентября 2012
Гіпермаркет Знань>>Хімія>>Хімія 10 клас>> Загальні відомості про мiнеральні добрива. Проблеми охорони природи
 
 Солі фосфатної кислоти називають фосфатами. Фосфатна кислота Н₃Р0₄ як триосновна утворює три ряди солей: 
Na₃P0₄, Са₃(Р0₄)₂ — середні солі — фосфати; 
Na₂HP0₄, СаНР0₄ — кислі солі — гідрофосфати; 
NaH₂P0₄, Са(Н₂Р0₄)₂ — кислі солі — дигідрофосфати. 


Розгляньте наведені вище приклади і зробіть висновок, які фосфати являють собою середні, а які кислі солі (чому?). Як ви можете пояснити назви «гідрофосфат» і «дигідрофосфат»? 


Фосфати, як правило, у воді нерозчинні, за винятком фосфатів лужних металів і амонію. Але кислі фосфати розчиняються у воді. Цю властивість фосфатів використовують у сільськогосподарській практиці. Оскільки рослини можуть вбирати з ґрунту солі з корисними елементами лише у вигляді розчинів, фосфати необхідні для їх живлення, можуть засвоюватися тільки у вигляді розчинних сполук. Ось чому під час виробництва фосфатних добрив добувають кислі фосфати із середніх, які зустрічаються в природі у вигляді мінералів фосфоритів і апатитів. 


Лабораторна робота 6
Ознайомлення із зразками фосфатних добрив 
Розгляньте видані вам фосфатні добрива і занотуйте у зошит їхню назву, хімічну формулу, опишіть їхній зовнішній вигляд. 
Отже, ви дізналися, що важливими фосфатними добривами є такі: 
подвійний суперфосфат — Са(Н₂Р0₄)₂; 
простий суперфосфат — Са(Н₂Р0₄)₂ + CaS0₄; 
преципітат — СаНР0₄ • 2Н₂О; 
фосфоритне борошно — Са₃(Р0₄)₂.
 


Зайкесій Анастасій Григорович
(1842—1931)
 
Відомий український учений-агроном, один з перших організаторів сільськогосподарської дослідної справи в Росії. Народився на Полтавщині, закінчив фізико-математичний факультет Новоросійського (Одеського) університету, з 1884 p.— професор Харківського університету. Наукова спадщина багатогранна, включає праці з агрохімії, фізіологи рослин, агротехніки, селекції, тваринництва бджільництва. Він уперше запропонував спосіб рядкового внесення мінеральних та органічних добрив. Зробив великий внесок у справу виведення вітчизняних сортів пшениці, кукурудзи, цукрових буряків, визначив найефективніші добрива для цих культур. 


Останнім часом широкого розповсюдження набули комбіновані добрива, які містять кілька необхідних рослинам елементів. Наприклад, Нітроген у комбінації з Фосфором входять до складу добрив, які називаються амофосами — NH₄H₂P0₄, (NH₄)₂HP0₄. 


Хімічні формули амофосів запишіть у зошит і для кожного з них зазначте хімічну назву. 


Якщо амофоси змішати з калійною селітрою, то утворюється амофоска — комбіноване добриво, що містить Нітроген, Фосфор і Калій. 


Розвиток агрохімії пов'язаний з працями Д. І. Менделєєва, який досліджував роль вапнування ґрунтів, був ініціатором вивчення у ґрунтових умовах ефективності кісткового борошна (містить Са₃(Р0₄)₂) і суперфосфату; передбачав, що «ера фосфатних добрив ще настане». 
В Україні важливі дослідження з питань агрохімії, фізіології рослин і ґрунтознавства пов'язані з працями професора Харківського університету А. Є. Зайкевича і професора Київського університету, пізніше — професора Інституту фізіології рослин АН України академіка П. А. Власюка. 


Власюк Петро Антипович
(1905—1980)
Відомий український учений,  академік, спеціаліст у галузі агрохімії, фізіології рослин, ґрунтознавства. Народився на Черкащині, закінчив Уманський і Ленінградський (Санкт-Петербурзький) сільськогосподарські інститути, з 1931 р.— професор Уманського інституту, з 1947 по 1956 — професор Київського університету  ім. Т. Шевченка,  далі — голова Відділу сільськогосподарських наук АН України. Працював у НДІ цукрового буряку, Інституті ботаніки АН України, понад 20 років був директором Інституту фізіології рослин АН України. Досліджував хімічні елементи, які потрібні рослинам у мікро- й ультрамікродозах, вивчав їх вплив на розвиток і врожайність сільськогосподарських культур. Довів, що при аміачному живленні Манган у рослинах діє як сильний окисник, а при нітратному — як сильний відновник, що Манган як мікроелемент сприяє економії С0₂ у процесі фотосинтезу, а також відпливу продуктів асиміляції з листків до коренів. Розробив нові види мікродобрив. 


ЗАавдання для самоконтролю
1. Як відбувається кругообіг Нітрогену в природі?
2. Напишіть рівняння у молекулярній, повній і скороченій йонних формах таких реакцій:
а)  фосфат калію + нітрат барію;
б)  фосфат кальцію + сульфатна кислота;
в) фосфат кальцію + фосфатна кислота.
3. Унаслідок нейтралізації гідроксиду натрію масою 20 г фосфатною кислотою масою 49 г утворюється сіль
(а)  фосфат натрію;
(б)  гідрофосфат натрію;
(в)  дигідрофосфат натрію.
Маса утвореної солі становить
(г)  30 г;                            (є) 90 г;
(д)  60 г;                           (є) 120 г.
4. Якщо відомо, що масова частка дигідрофосфату кальцію і суперфосфаті становить 35 %, то масова частка оксиду фосфо ру (V) у цьому добриві становитиме
(а)  21, 2 %;                      (в) 68,6 %;
(б)  42,4 %;                       (г) 50 %. 
 

 


Н.М. Буринська, Л.П. Величко, Хімія, 10 клас
Вислано читачами з інтернет-сайтів   


 _{Планування з хімії, підручники та книги онлайн, курси та завдання з хімії для 10 класу}
 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%BCi%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D1%85%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Хімія|Хімія]]&gt;&gt;[[Хімія 10 клас|Хімія 10 клас]]&gt;&gt; Хімія: Загальні відомості про мiнеральні добрива. Проблеми охорони природи'''
+'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Хімія|Хімія]]&gt;&gt;[[Хімія 10 клас|Хімія 10 клас]]&gt;&gt; Загальні відомості про мiнеральні добрива. Проблеми охорони природи'''<br> <metakeywords>Хімія, клас, урок, на тему, 10 клас, Загальні відомості про мiнеральні добрива, Раціональне використання добри, використання добрив та проблеми, проблеми охорони природи, Роль хімії у розв’язуванні продовольчої проблеми.</metakeywords><br> Солі фосфатної кислоти називають фосфатами. Фосфатна кислота Н<sub>3</sub>Р0<sub>4</sub> як триосновна утворює три ряди солей:
+Na<sub>3</sub>P0<sub>4</sub>, Са<sub>3</sub>(Р0<sub>4</sub>)<sub>2</sub> — середні солі — фосфати;
-<metakeywords>Хімія, клас, урок, на тему, 10 клас, Загальні відомості про мiнеральні добрива, Раціональне використання добри, використання добрив та проблеми, проблеми охорони природи, Роль хімії у розв’язуванні продовольчої проблеми.</metakeywords>ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО МІНЕРАЛЬНІ ДОБРИВА. РАЦІОНАЛЬНЕ ВИКОРИСТАННЯ ДОБРИВ ТА ПРОБЛЕМИ ОХОРОНИ ПРИРОДИ. РОЛЬ ХІМІЇ У РОЗВ’ЯЗУВАННІ ПРОДОВОЛЬЧОЇ ПРОБЛЕМИ
+Na<sub>2</sub>HP0<sub>4</sub>, СаНР0<sub>4</sub> — кислі солі — гідрофосфати;
+NaH<sub>2</sub>P0<sub>4</sub>, Са(Н<sub>2</sub>Р0<sub>4</sub>)<sub>2</sub> — кислі солі — дигідрофосфати.
-Солі фосфатної кислоти називають фосфатами. Фосфатна кислота Н3Р04 як триосновна утворює три ряди солей: Na3P04, Са3(Р04)2 -— середні солі —<br>фосфати; Na2HP04, СаНР04 —<br>кислі солі —гідрофосфати; NaH2P04, Са(Н2Р04)2 —кислі солі —дигідрофосфати.<br>• Розгляньте наведені вище приклади і зробіть висновок, які фосфати являють собою середні, а які кислі солі (чому?). Як ви можете пояснити назви «гідрофосфат» і «дигідрофосфат»?<br>Фосфати, як правило, у воді нерозчинні, за винятком фосфатів лужних металів і амонію. Але кислі фосфати розчиняються у воді. Цю властивість фосфатів використовують у сільськогосподарській практиці. Оскільки рослини можуть вбирати з ґрунту солі з корисними елементами лише у вигляді розчинів, фосфати необхідні для їх живлення, можуть засвоюватися тільки у вигляді розчинних сполук. Ось чому під час виробництва фосфатних добрив добувають кислі фосфати із середніх, які зустрічаються в природі у вигляді мінералів фосфоритів і апатитів.<br>Лабораторна робота 6<br>Ознайомлення із зразками фосфатних добрив<br>Розгляньте видані вам фосфатні добрива і занотуйте У зошит їхню назву, хімічну формулу, опишіть їхній зовнішній вигляд.<br>Отже, ви дізналися, що важливими фосфатними добрИ' вами є такі:<br>подвійний суперфосфат — Са(Н2Р04)2; простий суперфосфат — Са(Н2Р04)2 + CaS04; преципітат — СаНР04 • 2Н26; фосфоритне борошно —Са3(Р04)2.<br><br>ЗАЙКЕВИЧ<br>АНАСТАСІЙ ЄГОРОВИЧ<br>(1842—1931)<br>Відомий український учений-агроном, яин з перших організаторів сільськогоспо¬дарської дослідної справи в Росії. Народився яаПолтавщині, закінчив фізико-математич-ний факультет Новоросійського (Одеського) університету, з 1884 p.—професор Харків¬ського університету. Наукова спадщина бага¬тогранна, включає праці з агрохімії, фізіоло¬ги рослин, агротехніки, селекції, тваринниц¬тва бджільництва. Він уперше запропонував спосіб рядкового внесення мінеральних та органічних добрив. Зробив великий внесок у справу виведення вітчизня¬них сортів пшениці, кукурудзи, цукрових буряків, визначив найефективні¬ші добрива для цих культур.<br>Останнім часом широкого розповсюдження набули ком¬біновані добрива, які містять кілька необхідних рослинам елементів. Наприклад, Нітроген у комбінації з Фосфором входять до складу добрив, які називаються амофосами — NH4H2P04, (NH4)2HP04.<br>•&nbsp; Хімічні формули амофосів запишіть у зошит і для кожного з них зазначте хімічну назву.<br>Якщо амофоси змішати з калійною селітрою, то утво¬рюється амофбска — комбіноване добриво, що містить Нітроген, Фосфор і Калій.<br>Розвиток агрохімії пов'язаний з працями Д. І. Менделєє¬ва, який досліджував роль вапнування ґрунтів, був ініціато¬ром вивчення у ґрунтових умовах ефективності кісткового борошна (містить Са3(Р04)2) і суперфосфату; передбачав, Що «ера фосфатних добрив ще настане».<br>В Україні важливі дослідження з питань агрохімії, фізіо¬логії рослин і ґрунтознавства пов'язані з працями професо¬ру Харківського університету А. Є. Зайкевича і професора Туніського університету, пізніше — професора Інституту •біології рослин АН України академіка П. А. Власюка.<br>Завдання для самоконтролю<br>ІП7&nbsp; ^К відбувається кругообіг Нітрогену в природі? ftoionL' ^anmurrb рівняння у молекулярній, повній і скороченій ^ІИх формах таких реакцій:<br><br>ВЛАСЮК<br>ПЕТРО АНТИПОВИЧ<br>(1905—1980)<br>Відомий&nbsp;&nbsp;&nbsp; український&nbsp;&nbsp;&nbsp; учений,&nbsp;&nbsp;&nbsp; акадех,-спеціаліст у галузі агрохімії, фізіології росл^ ґрунтознавства. Народився на Черкащині, І кінчив&nbsp; Уманський&nbsp; і&nbsp; Ленінградський&nbsp;&nbsp; (Сан^Г Петербурзький) сільськогосподарські інститути з 1931 р.— професор Уманського інституту І 1947 по 1956 — професор Київського універс» тету&nbsp; ім.&nbsp;&nbsp; Т.&nbsp; Шевченка,&nbsp; далі — голова Віддц^ сільськогосподарських наук АН України. Праї цював у НДІ цукрового буряку, Інституті бота, ніки АН України,&nbsp; понад 20 років був директором Інституту фізіології рослин АН України. Досліджував хімічні елементи, які потрібні рослинам у мікро- й ультрамікродозах, вивчав їх вплив на розвиток і врожайність сільськогосподарських культур. Довів, що при аміачному живленні Ман¬ган у рослинах діє як сильний окисник, а при нітратному — як сильний відновник, що Манган як мікроелемент сприяє економії С02 у процесі фотосинтезу, а також відпливу продуктів асиміляції з листків до коренів. Розробив нові види мікродобрив.<br>а)&nbsp; фосфат калію + нітрат барію;<br>б)&nbsp; фосфат кальцію + сульфатна кислота; в)* фосфат кальцію + фосфатна кислота.<br>108.&nbsp; Унаслідок нейтралізації гідроксиду натрію масою 20 г фосфатною кислотою масою 49 г утворюється сіль<br>(а)&nbsp; фосфат натрію;<br>(б)&nbsp; гідрофосфат натрію;<br>(в)&nbsp; дигідрофосфат натрію. Маса утвореної солі становить<br>(г)&nbsp; 30 г;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (є) 90 г;<br>(д)&nbsp; 60 г;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (є) 120 г.<br>109.&nbsp; Якщо відомо, що масова частка дигідрофосфату кальцію і суперфосфаті становить 35 %, то масова частка оксиду фосфо-РУОО У цьому добриві становитиме<br>(а)&nbsp; 21, 2 %;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (в) 68,6 %;<br>(б)&nbsp; 42,4 %;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (г) 50 %.<br><br>
-''Н.М. Буринська, Л.П. Величко, Хімія, 10 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів&nbsp;&nbsp; ''<br><br>
+''Розгляньте наведені вище приклади і зробіть висновок, які фосфати являють собою середні, а які кислі солі (чому?). Як ви можете пояснити назви «гідрофосфат» і «дигідрофосфат»?''
-<sub>Планування з хімії, підручники та книги онлайн, курси та завдання з хімії для 10 класу</sub>
+Фосфати, як правило, у воді нерозчинні, за винятком фосфатів лужних металів і амонію. Але кислі фосфати розчиняються у воді. Цю властивість фосфатів використовують у сільськогосподарській практиці. Оскільки [[Ілюстрації «Тема 4. Загальна характеристики Царства Рослини.»|рослини]] можуть вбирати з ґрунту солі з корисними елементами лише у вигляді розчинів, фосфати необхідні для їх живлення, можуть засвоюватися тільки у вигляді розчинних сполук. Ось чому під час виробництва фосфатних добрив добувають кислі фосфати із середніх, які зустрічаються в природі у вигляді мінералів фосфоритів і апатитів.
+'''Лабораторна робота 6'''
+'''Ознайомлення із зразками фосфатних '''[[Поняття про добрива. Повні уроки|'''добрив''']]
+Розгляньте видані вам фосфатні добрива і занотуйте у зошит їхню назву, [[Хімія 10 клас|хімічну]] формулу, опишіть їхній зовнішній вигляд.
+Отже, ви дізналися, що важливими фосфатними добривами є такі:
+подвійний суперфосфат — Са(Н<sub>2</sub>Р0<sub>4</sub>)<sub>2</sub>;
+простий суперфосфат — Са(Н<sub>2</sub>Р0<sub>4</sub>)<sub>2</sub> + CaS0<sub>4</sub>;
+преципітат — СаНР0<sub>4</sub> • 2Н<sub>2</sub>О;
+фосфоритне борошно — Са<sub>3</sub>(Р0<sub>4</sub>)<sub>2</sub>.<br>
+'''Зайкесій Анастасій Григорович<br>(1842—1931)'''<br>
+Відомий український учений-агроном, один з перших організаторів сільськогосподарської дослідної справи в Росії. Народився на Полтавщині, закінчив фізико-математичний факультет Новоросійського (Одеського) університету, з 1884 p.— професор Харківського університету. Наукова спадщина багатогранна, включає праці з агрохімії, фізіологи рослин, агротехніки, селекції, тваринництва бджільництва. Він уперше запропонував спосіб рядкового внесення мінеральних та органічних добрив. Зробив великий внесок у справу виведення вітчизняних сортів пшениці, кукурудзи, цукрових буряків, визначив найефективніші добрива для цих культур.
+Останнім часом широкого розповсюдження набули комбіновані добрива, які містять кілька необхідних рослинам елементів. Наприклад, Нітроген у комбінації з Фосфором входять до складу добрив, які називаються амофосами — NH<sub>4</sub>H<sub>2</sub>P0<sub>4</sub>, (NH<sub>4</sub>)<sub>2</sub>HP0<sub>4</sub>.
+[[Хімічні формули речовин|Хімічні формули]] амофосів запишіть у зошит і для кожного з них зазначте хімічну назву.
+Якщо амофоси змішати з калійною селітрою, то утворюється амофоска — комбіноване добриво, що містить Нітроген, Фосфор і Калій.
+Розвиток агрохімії пов'язаний з працями Д. І. Менделєєва, який досліджував роль вапнування ґрунтів, був ініціатором вивчення у ґрунтових умовах ефективності кісткового борошна (містить Са<sub>3</sub>(Р0<sub>4</sub>)<sub>2</sub>) і суперфосфату; передбачав, що «ера фосфатних добрив ще настане».
+В Україні важливі дослідження з питань агрохімії, фізіології рослин і ґрунтознавства пов'язані з працями професора Харківського університету А. Є. Зайкевича і професора Київського університету, пізніше — професора Інституту фізіології рослин АН України академіка П. А. Власюка.
+'''Власюк Петро Антипович<br>(1905—1980)'''<br>Відомий український учений,&nbsp; академік, спеціаліст у галузі агрохімії, фізіології рослин, ґрунтознавства. Народився на Черкащині, закінчив Уманський і Ленінградський (Санкт-Петербурзький) сільськогосподарські інститути, з 1931 р.— професор Уманського інституту, з 1947 по 1956 — професор Київського університету&nbsp; ім. Т. Шевченка,&nbsp; далі — голова Відділу сільськогосподарських наук АН України. Працював у НДІ цукрового буряку, Інституті ботаніки АН України, понад 20 років був директором Інституту фізіології рослин АН України. Досліджував хімічні елементи, які потрібні рослинам у мікро- й ультрамікродозах, вивчав їх вплив на розвиток і врожайність сільськогосподарських культур. Довів, що при аміачному живленні Манган у рослинах діє як сильний окисник, а при нітратному — як сильний відновник, що Манган як мікроелемент сприяє економії С0<sub>2</sub> у процесі фотосинтезу, а також відпливу продуктів асиміляції з листків до коренів. Розробив нові види мікродобрив.
+'''ЗАавдання для самоконтролю'''<br>''1. Як відбувається кругообіг Нітрогену в природі?<br>2. Напишіть рівняння у молекулярній, повній і скороченій йонних формах таких реакцій:<br>а)&nbsp; фосфат калію + нітрат барію;<br>б)&nbsp; фосфат кальцію + сульфатна кислота;<br>в) фосфат кальцію + фосфатна кислота.<br>3. Унаслідок нейтралізації гідроксиду натрію масою 20 г фосфатною кислотою масою 49 г утворюється сіль<br>(а)&nbsp; фосфат натрію;<br>(б)&nbsp; гідрофосфат натрію;<br>(в)&nbsp; дигідрофосфат натрію.<br>Маса утвореної солі становить<br>(г)&nbsp; 30 г;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (є) 90 г;<br>(д)&nbsp; 60 г;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (є) 120 г.<br>4. Якщо відомо, що масова частка дигідрофосфату кальцію і суперфосфаті становить 35&nbsp;%, то масова частка оксиду фосфо ру (V) у цьому добриві становитиме<br>(а)&nbsp; 21, 2&nbsp;%;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (в) 68,6&nbsp;%;<br>(б)&nbsp; 42,4&nbsp;%;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (г) 50&nbsp;%. ''<br>
 <br>
+''Н.М. Буринська, Л.П. Величко, [[Хімія 10 клас|Хімія, 10 клас]]<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів&nbsp;&nbsp; ''<br>
+<br> <sub>Планування [[Хімія|з хімії]], підручники та книги онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|курси]] та завдання [[Хімія 10 клас|з хімії для 10 класу]]</sub><br>
   '''<u>Зміст уроку</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
   '''<u>Ілюстрації</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%BCi%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B0.%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97:_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BF%D0%B8,_%D0%B0%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%BE,_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97,_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B8,_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D1%81%D0%B8,_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%B0 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   '''<u>Доповнення</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: