|
|
(7 промежуточных версий не показаны.) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | План уроків [[Всесвітня історія 8 клас|8 клас Всесвітня історія]]<br><br><br>'''ВСТУП'''<br>1. Хронологічні межі й періодизація. Поняття Нового часу. Політична карта Європи. Народонаселення.<br>Ранній Новий час<br><br><br>'''Тема 1. ВЕЛИКІ ГЕОГРАФІЧНІ ВІДКРИТТЯ: ЗУСТРІЧ ЦИВІЛІЗАЦІЙ'''<br>2. Відкриття європейців. Причини й передумови Великих географічних відкриттів XV—XVI ст. Подорожі португальців. Христофор Колумб і відкриття Нового Світу. Перша навколосвітня подорож.<br><br>3. Завоювання Нового Світу. Конкістадори у Новому Світі. Перші колонії. Освоєння європейцями Північної Америки. Наслідки Великих географічних відкриттів.<br><br><br>'''Тема 2. ЛЮДИНА РАННЬОЇ НОВОЇ ДОБИ'''<br>4. Матеріальний світ і суспільство. Зміни в суспільстві. Шлюб і сім’я, становище жінки. Технічні вдосконалення. Господарювання, мануфактури, капіталізм.<br><br>5. Повсякденне життя Західної Європи.<br><br>6. Житло і хатнє начиння. Зміни в харчуванні. Правила застілля. Одяг і мода.<br><br>7. Урок узагальнення. Тематичне оцінювання.<br><br><br>'''Тема 3. РЕФОРМАЦІЯ І КОНТРРЕФОРМАЦІЯ'''<br>8. Реформація в Німеччині.<br><br>9. Німеччина напередодні Реформації. Мартін Лютер і початок Реформації. Народна Реформація. Від народження протестантизму до Аугсбурзького миру.<br><br>10.Поширення Реформації та Контрреформація.<br><br>11. Урок узагальнення.<br><br>12. Тематичне оцінювання.<br><br>'''<br>Тема 4. ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКІ ДЕРЖАВИ В XVI — ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ XVII ст.'''<br>13. Франція. Народження абсолютизму. Релігійні війни. Генріх IV. Кардинал Ришельє.<br><br>14. Іспанія. Іспанія на межі ХV—ХVІ ст. Правління Карла V. Філіпп II. Занепад Іспанії.<br><br>15. Нідерланди. Нідерланди у складі іспанської монархії. Початок національно-визвольного руху. Гьози і Вільгельм Оранський. Народження республіки.<br><br>16. Англія. Зміни в суспільстві. Королівська Реформація. Єлизавета І. Прихід до влади династії Стюартів.<br>17. Характер міжнародних відносин. Народження постійної дипломатії. Тридцятилітня війна. Вестфальський мир.<br><br>18. Урок узагальнення.<br><br>19. Тематичне оцінювання.<br><br><br>'''Тема 5. КУЛЬТУРА ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ XVІ — ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XVII cт.'''<br><br>20. Мистецтво Високого Відродження.<br><br>21. Народження нової культури.<br><br>22. Північне Відродженя<br><br>23. Італійські гуманісти. Гуманізм за Альпами. Поява утопій. Політичні теорії.<br><br>24. Досягнення науки та тягар марновірства. Нові знання про Всесвіт. Пошук нових способів пізнання світу. Досягнення медицини. «Полювання на відьом».<br><br>25. Література й мистецтво.<br><br>26. Характер європейської культури. Літературні образи Мігеля Сервантеса. В. Шекспір і театр. Мистецтво доби бароко.<br><br><br>'''Тема 6. ПОЛЬСЬКА ДЕРЖАВА І МОСКОВСЬКЕ ЦАРСТВО'''<br>27. Польська держава. Фільварково-панщинна система. Шляхетська демократія. Утворення Речі Посполитої. Зовнішня політика. Культура.<br><br>28. Московська держава. Правління Івана IV Грозного. Смутний час. Воцаріння династії Романових. Росія і українські землі. Культура.<br><br>29. Тематичне оцінювання.<br><br><br><br>'''Тема 7. НОВИЙ ЧАС. ПОЧАТОК МОДЕРНІЗАЦІЇ'''<br>30. Англійська революція.<br><br>31. Промисловий переворот.<br><br>32. Франція.<br><br><br>'''Тема 8. ДОБА ПРОСВІТНИЦТВА'''<br><br>33. Просвітництво і абсолютизм<br><br>34. Австрія і Прусія.<br><br>35. Культура і повсякденне життя.<br><br><br>'''Росія'''<br>36. Росія наприкінці XVII cт – в першій половині XVIIІ cт.<br><br>37. Епоха Катерини II.<br><br><br>'''США'''<br>38. Створення США.<br><br>39. Тематичне оцінювання.<br><br><br>'''Тема 9. СХІДНИЙ СВІТ'''<br>40. Османська імперія. Персія. Османська імперія та її зовнішня політика.<br><br>41. Індія.<br><br>42. Китай та Японія.<br><br>43. Тематичне оцінювання.<br><br><br>Повний перелік предметів зі шкільної програми: [[Історія всесвітня|історія всесвітня]], українська мова та література, [[Математика|математика]]... | + | [[Історія всесвітня|Всесвітня історія]] 8 клас відкриє світ історії країн світу, розповість про великі географічні відкриття, Реформацію та Контрреформацію, розвиток держав у XVI —І половині XVII ст. Гіпермаркет Знань допоможе не лише осягнути шкільну програму з всесвітньої історії, а й підготуватись до заліків та екзаменів на відмінно. Конспекти уроків, реферати, презентації, кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато інших цікавих матеріалів - все, що потрібно для інтерактивного навчання! <br> '''<br> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|'''Гіпермаркет знань''']]'''>>'''[[Історія всесвітня|'''Всесвітня історія''']]'''>>Всесвітня історія 8 клас '''''<b> [[Всесвітня історія 7 клас|<br>]]<br></b>''Вступ<br>1. Хронологічні межі й періодизація. Поняття Нового часу. Політична карта Європи. Народонаселення.<br>Ранній Новий час<br><br>'''Тема 1. Великі географічні відкриття: зустріч цивілізацій'''<br>2. Відкриття європейців. Причини й передумови Великих географічних відкриттів XV—XVI ст. Подорожі португальців. Христофор Колумб і відкриття Нового Світу. Перша навколосвітня подорож.<br>3. Завоювання Нового Світу. Конкістадори у Новому Світі. Перші колонії. Освоєння європейцями Північної Америки. Наслідки Великих географічних відкриттів.<br><br>'''Тема 2. Людина ранньої Нової доби'''<br>4. Матеріальний світ і суспільство. Зміни в суспільстві. Шлюб і сім’я, становище жінки. Технічні вдосконалення. Господарювання, мануфактури, капіталізм.<br>5. Повсякденне життя Західної Європи.<br>6. Житло і хатнє начиння. Зміни в харчуванні. Правила застілля. Одяг і мода.<br>7. Урок узагальнення. Тематичне оцінювання.<br><br>'''Тема 3. Реформація і контрреформація'''<br>8. Реформація в Німеччині.<br>9. Німеччина напередодні Реформації. Мартін Лютер і початок Реформації. Народна Реформація. Від народження протестантизму до Аугсбурзького миру.<br>10.Поширення Реформації та Контрреформація.<br>11. Урок узагальнення.<br>12. Тематичне оцінювання.<br>''<br>'''''Тема 4. Західноєвропейські держави в XVI — першій половині XVII ст.'''<br>13. Франція. Народження абсолютизму. Релігійні війни. Генріх IV. Кардинал Ришельє.<br>14. Іспанія. Іспанія на межі ХV—ХVІ ст. Правління Карла V. Філіпп II. Занепад Іспанії.<br>15. Нідерланди. Нідерланди у складі іспанської монархії. Початок національно-визвольного руху. Гьози і Вільгельм Оранський. Народження республіки.<br>16. Англія. Зміни в суспільстві. Королівська Реформація. Єлизавета І. Прихід до влади династії Стюартів.<br>17. Характер міжнародних відносин. Народження постійної дипломатії. Тридцятилітня війна. Вестфальський мир.<br>18. Урок узагальнення.<br>19. Тематичне оцінювання.''<br><br>'''''Тема 5. Культура Західної Європи XVІ — першої половини XVII cт.'''<br>20. Мистецтво Високого Відродження.<br>21. Народження нової культури.<br>22. Північне Відродженя<br>23. Італійські гуманісти. Гуманізм за Альпами. Поява утопій. Політичні теорії.<br>24. Досягнення науки та тягар марновірства. Нові знання про Всесвіт. Пошук нових способів пізнання світу. Досягнення медицини. «Полювання на відьом».<br>25. Література й мистецтво.<br>26. Характер європейської культури. Літературні образи Мігеля Сервантеса. В. Шекспір і театр. Мистецтво доби бароко.<br><br>'''Тема 6. Польська держава і Московське царство'''<br>27. Польська держава. Фільварково-панщинна система. Шляхетська демократія. Утворення Речі Посполитої. Зовнішня політика. Культура.<br>28. Московська держава. Правління Івана IV Грозного. Смутний час. Воцаріння династії Романових. Росія і українські землі. Культура.<br>29. Тематичне оцінювання.<br><br>'''Тема 7. Новий час. Початок модернізації'''<br>30. Англійська революція.<br>31. Промисловий переворот.<br>32. Франція.<br><br>'''Тема 8. Доба Просвітництва'''<br>33. Просвітництво і абсолютизм<br>34. Австрія і Прусія.<br>35. Культура і повсякденне життя.<br><br>'''Росія'''<br>36. Росія наприкінці XVII cт – в першій половині XVIIІ cт.<br>37. Епоха Катерини II.<br><br>'''США'''<br>38. Створення США.<br>39. Тематичне оцінювання.<br><br>'''Тема 9. Східний світ'''<br>40. Османська імперія. Персія. Османська імперія та її зовнішня політика.<br>41. Індія.<br>42. Китай та Японія.<br>43. Тематичне оцінювання.''<br> <br> ''<sub>Уроки [[Історія всесвітня|всесвітньої історії]] онлайн, методичні розробки історія, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub>''<br> '' |
- | | + | |
- | <br> | + | |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи навчання |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
| + | |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тести, тестування онлайн |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашні завдання |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми та тренінги |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] питання для дискусій в класі |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] відео- та аудіоматеріали |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографії, малюнки |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графіки, таблиці, схеми |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати |
| + | |
| + | '''<u>Доповнення</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті (МАН) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] література основна та додаткова |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| | | |
- | '''<u>Доповнення</u>''' | + | '''<u>Удосконалення підручників та уроків</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] виправлення помилок в підручнику |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] заміна застарілих знань новими |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
| + | |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарні плани |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
| + | |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| + | |
| + | [[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Ідеальні уроки-кейси'''</u>] |
| + | |
| + | Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишіть нам]. |
| + | |
| + | Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - [http://xvatit.com/forum/ Освітній форум]. |
| + | |
| + | <br> |