Организация самостоятельного чтения

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 14:16, 23 июня 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 14:02, 21 сентября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 1:
Строка 1:
- '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Литература|Литература]]&gt;&gt;[[Литература 7 класс|Литература 7 класс]]&gt;&gt;Организация самостоятельного чтения'''   + '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Литература|Литература]]&gt;&gt;[[Литература 7 класс|Литература 7 класс]]&gt;&gt;Организация самостоятельного чтения''' <br>  
- <br> + 
  
- '''<br>''' + '''<br>'''  
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ'''<br><br>Новый учебник по литературе, на который опирается данное пособие, выделяет, как правило, задания трех уровней: 1) для закрепления знаний, т. е. для осознания и запоминания материала; 2) для их учебного переноса на произведения второго круга чтения (для применения по образцу); 3) для использования в самостоятельном чтении, т. е. при творческом применении. + '''Организация самостоятельного чтения'''<br><br>Новый учебник по литературе, на который опирается данное пособие, выделяет, как правило, задания трех уровней:  
  
- Назовем предположительные темы для уроков внеклассного чтения. + ''1) для закрепления знаний, т. е. для осознания и запоминания материала; ''
  
- '''''Вводный урок'''''<i>: </i>«Умные и верные друзья» (урок, эмоционально подготавливающий учеников к новому курсу литературы, к первой теме. Беседа о примерной программе внеклассного чтения на весь учебный год). + ''2) для их учебного переноса на произведения второго круга чтения (для применения по образцу); ''
  
- ''«В мире былин»'' — урок-обобщение на материале самостоятельного чтения учащимися русских народных былин (былин об Илье Муромце, «Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др.). + ''3) для использования в самостоятельном чтении, т. е. при творческом применении. ''
  
- '''''Вариант:''''' «Молодеет и лад баллад» — баллады о Робин Гуде. Связь баллад и романа об Айвенго. Русские классические баллады. + Назовем предположительные темы для уроков внеклассного чтения.  
  
- ''«Образ Петра I в произведениях А. С. Пушкина» ''— урок-тренировка в переносе опорных знаний и обобщенных умений из сферы классного изучения литературы («Полтавский бой», «На берегу пустынных волн.») на произведения Пушкина о Петре I из круга самостоятельного чтения («Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» и др.), прочитанные дома полностью. + <u>'''Вводный урок''':</u>«Умные и верные друзья» (урок, эмоционально подготавливающий учеников к новому курсу литературы, к первой теме. Беседа о примерной программе внеклассного чтения на весь учебный год).  
  
- ''«Гоголь — поэт, поэт жизни действительной» (В. Г. Белинский)'' — урок-обобщение на материале самостоятельного, чтения учащимися «Миргорода». + «В мире былин» — урок-обобщение на материале самостоятельного чтения учащимися русских народных былин (былин об Илье Муромце, «Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др.).  
  
- ''«Вся моя биография в моих сочинениях...»'' — урок на материале самостоятельного чтения и анализа «Записок охотника» и «Стихотворений в прозе» Тургенева («Бежин луг», «Бурмистр», «Певцы», «Порог», «Воробей» и др.). + <u>'''Вариант:'''</u> «Молодеет и лад баллад» — баллады о Робин Гуде. Связь баллад и романа об Айвенго. Русские классические баллады.  
  
- ''«Воля и труд человека дивные дива творят» (Н. А. Некрасов) ''— произведения русских классиков и современных писателей о людях труда (произведения Н. А. Некрасова, A.Т. Твардовского, Ф. А. Абрамова, П. П. Бажова, Я. В. Смелякова и др.). + «Образ Петра I в произведениях А. С. Пушкина»— урок-тренировка в переносе опорных знаний и обобщенных умений из сферы классного изучения литературы («Полтавский бой», «На берегу пустынных волн.») на произведения Пушкина о Петре I из круга самостоятельного чтения («Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» и др.), прочитанные дома полностью.  
  
- ''«Все начинается с детства»'' — автобиографические произведения русских классиков и современных писателей (Л. Н. Толстой. «Детство», М. Горький. «Детство», «В людях», произведения А. Гайдара, А. Бруштейн, Г. Белых, Л. Пантелеева и др.). + «Гоголь — поэт, поэт жизни действительной» (В. Г. Белинский) — урок-обобщение на материале самостоятельного, чтения учащимися «Миргорода».  
  
- ''«Смех — дело серьезное»'' — юмористические и сатирические литературные произведения. + «Вся моя биография в моих сочинениях...» — урок на материале самостоятельного чтения и анализа «Записок охотника» и «Стихотворений в прозе» Тургенева («Бежин луг», «Бурмистр», «Певцы», «Порог», «Воробей» и др.).  
  
- ''«Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны» (Н. Рыленков) ''— человек и природа в произведениях о родной земле. + «Воля и труд человека дивные дива творят» (Н. А. Некрасов) — произведения русских классиков и современных писателей о людях труда (произведения Н. А. Некрасова, A.Т. Твардовского, Ф. А. Абрамова, П. П. Бажова, Я. В. Смелякова и др.).  
  
- ''«Ради жизни на земле»'' — Великая Отечественная война в произведениях B.Астафьева, В. Богомолова, К. Симонова, поэтов — участников войны. + «Все начинается с детства» — автобиографические произведения русских классиков и современных писателей (Л. Н. Толстой. «Детство», М. Горький. «Детство», «В людях», произведения А. Гайдара, А. Бруштейн, Г. Белых, Л. Пантелеева и др.).  
  
- ''«Сила мечты»'' — проблема соотношения внутренней и внешней красоты человека, мелкого расчета и окрыляющей мечты в произведениях Дж. Лондона, Р. Брэдбери, Д. Сэлинджера, Ш. де Костера, А. Грина, Г. Уэллса и др. + «Смех — дело серьезное» — юмористические и сатирические литературные произведения.  
  
- '''''Заключительный урок:'''''<i>«Книга и целый мир неведомый кругом» </i>— урок, объединяющий классное и внеклассное чтение, как своеобразный итог года, рекомендация книг для чтения летом (см. в учебнике раздел «Прочитайте летом»).<br><br> + ''«Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны» (Н. Рыленков) ''— человек и природа в произведениях о родной земле.  
  
- <br><br> + «Ради жизни на земле» — Великая Отечественная война в произведениях B.Астафьева, В. Богомолова, К. Симонова, поэтов — участников войны. 
  
- <br>   + «Сила мечты» — проблема соотношения внутренней и внешней красоты человека, мелкого расчета и окрыляющей мечты в произведениях Дж. Лондона, Р. Брэдбери, Д. Сэлинджера, Ш. де Костера, А. Грина, Г. Уэллса и др. 
  +  
  + <u>'''Заключительный урок:'''</u
  +  
  + «Книга и целый мир неведомый кругом»— урок, объединяющий классное и внеклассное чтение, как своеобразный итог года, рекомендация книг для чтения летом (см. в учебнике раздел «Прочитайте летом»).<br>  
  
 <br> ''В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.''    <br> ''В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.''  
Версия 14:02, 21 сентября 2012
Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 7 класс>>Организация самостоятельного чтения 
 

 
Организация самостоятельного чтения

Новый учебник по литературе, на который опирается данное пособие, выделяет, как правило, задания трех уровней: 
1) для закрепления знаний, т. е. для осознания и запоминания материала; 
2) для их учебного переноса на произведения второго круга чтения (для применения по образцу); 
3) для использования в самостоятельном чтении, т. е. при творческом применении. 
Назовем предположительные темы для уроков внеклассного чтения. 
Вводный урок:«Умные и верные друзья» (урок, эмоционально подготавливающий учеников к новому курсу литературы, к первой теме. Беседа о примерной программе внеклассного чтения на весь учебный год). 
«В мире былин» — урок-обобщение на материале самостоятельного чтения учащимися русских народных былин (былин об Илье Муромце, «Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др.). 
Вариант: «Молодеет и лад баллад» — баллады о Робин Гуде. Связь баллад и романа об Айвенго. Русские классические баллады. 
«Образ Петра I в произведениях А. С. Пушкина»— урок-тренировка в переносе опорных знаний и обобщенных умений из сферы классного изучения литературы («Полтавский бой», «На берегу пустынных волн.») на произведения Пушкина о Петре I из круга самостоятельного чтения («Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» и др.), прочитанные дома полностью. 
«Гоголь — поэт, поэт жизни действительной» (В. Г. Белинский) — урок-обобщение на материале самостоятельного, чтения учащимися «Миргорода». 
«Вся моя биография в моих сочинениях...» — урок на материале самостоятельного чтения и анализа «Записок охотника» и «Стихотворений в прозе» Тургенева («Бежин луг», «Бурмистр», «Певцы», «Порог», «Воробей» и др.). 
«Воля и труд человека дивные дива творят» (Н. А. Некрасов) — произведения русских классиков и современных писателей о людях труда (произведения Н. А. Некрасова, A.Т. Твардовского, Ф. А. Абрамова, П. П. Бажова, Я. В. Смелякова и др.). 
«Все начинается с детства» — автобиографические произведения русских классиков и современных писателей (Л. Н. Толстой. «Детство», М. Горький. «Детство», «В людях», произведения А. Гайдара, А. Бруштейн, Г. Белых, Л. Пантелеева и др.). 
«Смех — дело серьезное» — юмористические и сатирические литературные произведения. 
«Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны» (Н. Рыленков) — человек и природа в произведениях о родной земле. 
«Ради жизни на земле» — Великая Отечественная война в произведениях B.Астафьева, В. Богомолова, К. Симонова, поэтов — участников войны. 
«Сила мечты» — проблема соотношения внутренней и внешней красоты человека, мелкого расчета и окрыляющей мечты в произведениях Дж. Лондона, Р. Брэдбери, Д. Сэлинджера, Ш. де Костера, А. Грина, Г. Уэллса и др. 
Заключительный урок:</u
«Книга и целый мир неведомый кругом»— урок, объединяющий классное и внеклассное чтение, как своеобразный итог года, рекомендация книг для чтения летом (см. в учебнике раздел «Прочитайте летом»).
 

 В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил. 

 _{Календарно-тематическое планирование по литературе, задачи и ответы школьнику онлайн, курсы учителю по литературе скачать} 

 

<u>Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Литература|Литература]]&gt;&gt;[[Литература 7 класс|Литература 7 класс]]&gt;&gt;Организация самостоятельного чтения'''
+'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Литература|Литература]]&gt;&gt;[[Литература 7 класс|Литература 7 класс]]&gt;&gt;Организация самостоятельного чтения''' <br>
-<br>
 '''<br>'''
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ'''<br><br>Новый учебник по литературе, на который опирается данное пособие, выделяет, как правило, задания трех уровней: 1) для закрепления знаний, т. е. для осознания и запоминания материала; 2) для их учебного переноса на произведения второго круга чтения (для применения по образцу); 3) для использования в самостоятельном чтении, т. е. при творческом применении.
+'''Организация самостоятельного чтения'''<br><br>Новый учебник по литературе, на который опирается данное пособие, выделяет, как правило, задания трех уровней:
-Назовем предположительные темы для уроков внеклассного чтения.
+''1) для закрепления знаний, т. е. для осознания и запоминания материала; ''
-'''''Вводный урок'''''<i>: </i>«Умные и верные друзья» (урок, эмоционально подготавливающий учеников к новому курсу литературы, к первой теме. Беседа о примерной программе внеклассного чтения на весь учебный год).
+''2) для их учебного переноса на произведения второго круга чтения (для применения по образцу); ''
-''«В мире былин»'' — урок-обобщение на материале самостоятельного чтения учащимися русских народных былин (былин об Илье Муромце, «Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др.).
+''3) для использования в самостоятельном чтении, т. е. при творческом применении. ''
-'''''Вариант:''''' «Молодеет и лад баллад» — баллады о Робин Гуде. Связь баллад и романа об Айвенго. Русские классические баллады.
+Назовем предположительные темы для уроков внеклассного чтения.
-''«Образ Петра I в произведениях А. С. Пушкина» ''— урок-тренировка в переносе опорных знаний и обобщенных умений из сферы классного изучения литературы («Полтавский бой», «На берегу пустынных волн.») на произведения Пушкина о Петре I из круга самостоятельного чтения («Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» и др.), прочитанные дома полностью.
+<u>'''Вводный урок''':</u>«Умные и верные друзья» (урок, эмоционально подготавливающий учеников к новому курсу литературы, к первой теме. Беседа о примерной программе внеклассного чтения на весь учебный год).
-''«Гоголь — поэт, поэт жизни действительной» (В. Г. Белинский)'' — урок-обобщение на материале самостоятельного, чтения учащимися «Миргорода».
+«В мире былин» — урок-обобщение на материале самостоятельного чтения учащимися русских народных былин (былин об Илье Муромце, «Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др.).
-''«Вся моя биография в моих сочинениях...»'' — урок на материале самостоятельного чтения и анализа «Записок охотника» и «Стихотворений в прозе» Тургенева («Бежин луг», «Бурмистр», «Певцы», «Порог», «Воробей» и др.).
+<u>'''Вариант:'''</u> «Молодеет и лад баллад» — баллады о Робин Гуде. Связь баллад и романа об Айвенго. Русские классические баллады.
-''«Воля и труд человека дивные дива творят» (Н. А. Некрасов) ''— произведения русских классиков и современных писателей о людях труда (произведения Н. А. Некрасова, A.Т. Твардовского, Ф. А. Абрамова, П. П. Бажова, Я. В. Смелякова и др.).
+«Образ Петра I в произведениях А. С. Пушкина»— урок-тренировка в переносе опорных знаний и обобщенных умений из сферы классного изучения литературы («Полтавский бой», «На берегу пустынных волн.») на произведения Пушкина о Петре I из круга самостоятельного чтения («Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» и др.), прочитанные дома полностью.
-''«Все начинается с детства»'' — автобиографические произведения русских классиков и современных писателей (Л. Н. Толстой. «Детство», М. Горький. «Детство», «В людях», произведения А. Гайдара, А. Бруштейн, Г. Белых, Л. Пантелеева и др.).
+«Гоголь — поэт, поэт жизни действительной» (В. Г. Белинский) — урок-обобщение на материале самостоятельного, чтения учащимися «Миргорода».
-''«Смех — дело серьезное»'' — юмористические и сатирические литературные произведения.
+«Вся моя биография в моих сочинениях...» — урок на материале самостоятельного чтения и анализа «Записок охотника» и «Стихотворений в прозе» Тургенева («Бежин луг», «Бурмистр», «Певцы», «Порог», «Воробей» и др.).
-''«Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны» (Н. Рыленков) ''— человек и природа в произведениях о родной земле.
+«Воля и труд человека дивные дива творят» (Н. А. Некрасов) — произведения русских классиков и современных писателей о людях труда (произведения Н. А. Некрасова, A.Т. Твардовского, Ф. А. Абрамова, П. П. Бажова, Я. В. Смелякова и др.).
-''«Ради жизни на земле»'' — Великая Отечественная война в произведениях B.Астафьева, В. Богомолова, К. Симонова, поэтов — участников войны.
+«Все начинается с детства» — автобиографические произведения русских классиков и современных писателей (Л. Н. Толстой. «Детство», М. Горький. «Детство», «В людях», произведения А. Гайдара, А. Бруштейн, Г. Белых, Л. Пантелеева и др.).
-''«Сила мечты»'' — проблема соотношения внутренней и внешней красоты человека, мелкого расчета и окрыляющей мечты в произведениях Дж. Лондона, Р. Брэдбери, Д. Сэлинджера, Ш. де Костера, А. Грина, Г. Уэллса и др.
+«Смех — дело серьезное» — юмористические и сатирические литературные произведения.
-'''''Заключительный урок:'''''<i>«Книга и целый мир неведомый кругом» </i>— урок, объединяющий классное и внеклассное чтение, как своеобразный итог года, рекомендация книг для чтения летом (см. в учебнике раздел «Прочитайте летом»).<br><br>
+''«Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны» (Н. Рыленков) ''— человек и природа в произведениях о родной земле.
-<br><br>
+«Ради жизни на земле» — Великая Отечественная война в произведениях B.Астафьева, В. Богомолова, К. Симонова, поэтов — участников войны.
-<br>
+«Сила мечты» — проблема соотношения внутренней и внешней красоты человека, мелкого расчета и окрыляющей мечты в произведениях Дж. Лондона, Р. Брэдбери, Д. Сэлинджера, Ш. де Костера, А. Грина, Г. Уэллса и др.
+<u>'''Заключительный урок:'''</u
+«Книга и целый мир неведомый кругом»— урок, объединяющий классное и внеклассное чтение, как своеобразный итог года, рекомендация книг для чтения летом (см. в учебнике раздел «Прочитайте летом»).<br>
 <br> ''В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: