Капитанская дочка — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Капитанская дочка

 		Версия 17:43, 2 октября 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 17:52, 25 сентября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 8 класс, Капитанская дочка</metakeywords>   + <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 8 класс, Капитанская дочка, народной песней, словаре, слова, речи, тексту</metakeywords>  
  
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Литература|Литература ]]&gt;&gt;[[Литература 8 класс|Литература 8 класс]]&gt;&gt;Капитанская дочка'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Литература|Литература ]]&gt;&gt;[[Литература 8 класс|Литература 8 класс]]&gt;&gt;Капитанская дочка'''  
Строка 5:
Строка 5:
 <br>    <br>  
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[А. С. Пушкин|А. С. Пушкин]]<br>''' + '''[[А. С. Пушкин|А. С. Пушкин]]<br>'''  
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90._%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD:_%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0 Капитанская дочка]'''<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Береги честь смолоду.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; '''[[Пословицы и Поговорки|Пословица]]'''   + '''[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90._%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD:_%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0 Капитанская дочка]'''  
  
- <br>   + <br> Береги честь смолоду. 
  
- [[Image:1.09-2.jpg]]<br> + '''[[Пословицы и Поговорки|''Пословица'']]''' 
  
 <br>    <br>  
  
- <br>'''Поразмышляем над прочитанным...'''<br><br><u>'''Глава I. Сержант гвардии'''</u><br><br>1.Глава называется «Сержант гвардии»; О ком рисскааывается в этой главе? Какова была семья Гринева? Какую роль в его детстве играли Савельич и Бопре? Как провожали Перушу родители на службу и какими словами напутствовал его отец? + [[Image:1.09-2.jpg|180px|Капитанская дочка]] 
  
- 2. Как характеризует Гринева и Савельича случай с Зуриным?<br><br><u>'''Глава II. Вожатый'''</u><br><br>1. Почему глава начинается народной песней? Как характеризует Гринева рааговор с Савельичем, каков характер Савельича?<br>Дорога, буран — расскажите об этом. Какой смысл для дальнейших событий имеет сон Петруши? Опишите портрет Вожатого: его таинственый разговор с хозяином. В чем его иносказательность? + <br>'''Поразмышляем над прочитанным...'''<br><br><u>'''Глава I. Сержант гвардии'''</u>  
  
- 2. Как отлагодарил Гринев Вожатого?   + 1.Глава называется «Сержант гвардии»; О ком рисскааывается в этой главе? Какова была семья Гринева? Какую роль в его детстве [http://xvatit.com/relax/ '''играли'''] Савельич и Бопре? Как провожали Петрушу родители на службу и какими словами напутствовал его отец?  
  
- 3. Чем интересен разговор Гринева с генералом? Как Гринев объяснил генералу выражение «держать в ежовых рукавицах»? Каков истинный смысл этого выражения? Проверьте, как объясняется этот оборот в фразеологическом словаре.<br><br><u>'''Глава III. Крепость'''</u><br><br>1. Что представляли собой Белогорская крепость, порядки, заведенные в ней? Чем объяснить такой «семейный» характер отношении между людьми в крепости? Расскажите о ее обитателях - Иване Кузмиче, его жене, Швабрине, Марье Ивановне. Какое значение имеет солдатская песня, стоящая эпиграфом к третьей главе? + 2. Как характеризует Гринева и Савельича случай с Зуриным?<br><br><u>'''Глава II. Вожатый'''</u>  
  
- 2. Каковы ваши впечатления о каждом из героев?<br><br><u>'''Глава IV. Поединок'''</u><br><br>1. Как проявили себя Гринев и Швабрин в главе «Поединок»?   + 1. Почему глава начинается '''[[Обрядовый фольклор. Календарно-обрядовые песни|народной песней]]'''? Как характеризует Гринева разговор с Савельичем, каков характер Савельича?<br>Дорога, буран — расскажите об этом. Какой смысл для дальнейших событий имеет сон Петруши? Опишите портрет Вожатого: его таинственый разговор с хозяином. В чем его иносказательность?  
  
- 2. Что нового вы узнали о них? Какие черты характера стали проявляться в Гриневе?<br><br><u>'''Глава V. Любовь'''</u><br><br>1. Перескажите подробно главу. Расскажите, какие черты характера проявили герои во взаимоотношениях друг с другом. Какой смысл вкладывает автор в народную песню - эпиграф?   + 2. Как отблагодарил Гринев Вожатого?  
  
- 2. Что можно сказать о Швабриие?   + 3. Чем интересен разговор Гринева с генералом? Как Гринев объяснил генералу выражение «держать в ежовых рукавицах»? Каков истинный смысл этого выражения? Проверьте, как объясняется этот оборот в фразеологическом '''[[Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете|словаре]]'''.<br><br><u>'''Глава III. Крепость'''</u> 
  
- 3. Как вы понимаете слова Гринева о «благом потрясении»?<br><br><u>'''Глава VI. Пугачевщина'''</u><br><br>1. Опишите губернию, которая «обитаема была множеством полудиких народов». Можно ли считать, что этим описанием Пушкин как бы подготавливает читателя к событиям, которые произойдут в Белогopской крепости?   + 1. Что представляли собой Белогорская крепость, порядки, заведенные в ней? Чем объяснить такой «семейный» характер отношении между людьми в крепости? Расскажите о ее обитателях - Иване Кузмиче, его жене, Швабрине, Марье Ивановне. Какое значение имеет солдатская песня, стоящая эпиграфом к третьей главе?  
  
- 2. Какие приготовления начались в крепости после получения письма от генерала?<br><br><u>'''Глава VII. Приступ'''</u><br><br>1. О чем говорит песня, поставленная в эпиграф к этой главе? Почему так быстро удалось Пугачеву взять крепость? + 2. Каковы ваши впечатления о каждом из героев?<br><br><u>'''Глава IV. Поединок'''</u>  
  
- 2. Как вели ceбя немногочисленные защитники крепости? О чем хочет сказать автор фразой: «Народ повалил на ндощадъ; нас нагнали туда же»? Как приняли смерть Иван Кузмич, Иван Игнатьич, Василиса Егоровна?<br><u>'''<br>Глава VIII. Незваный гость<br>'''</u><br>1. В чем смысл эпиграфа к этой главе?   + 1. Как проявили себя Гринев и Швабрин в главе «Поединок»? 
  +  
  + 2. Что нового вы узнали о них? Какие черты характера стали проявляться в Гриневе?<br><br><u>'''Глава V. Любовь'''</u> 
  +  
  + 1. Перескажите подробно главу. Расскажите, какие черты характера проявили герои во взаимоотношениях друг с другом. Какой смысл вкладывает автор в народную песню - эпиграф? 
  +  
  + 2. Что можно сказать о Швабрине? 
  +  
  + 3. Как вы понимаете '''[[Словарь к теме Устаревшие слова. Неологизмы|слова]]''' Гринева о «благом потрясении»?<br><br><u>'''Глава VI. Пугачевщина'''</u> 
  +  
  + 1. Опишите губернию, которая «обитаема была множеством полудиких народов». Можно ли считать, что этим описанием Пушкин как бы подготавливает читателя к событиям, которые произойдут в Белогopской крепости? 
  +  
  + 2. Какие приготовления начались в крепости после получения письма от генерала?<br><br><u>'''Глава VII. Приступ'''</u> 
  +  
  + 1. О чем говорит песня, поставленная в эпиграф к этой главе? Почему так быстро удалось Пугачеву взять крепость? 
  +  
  + 2. Как вели ceбя немногочисленные защитники крепости? О чем хочет сказать автор фразой: «Народ повалил на площадь; нас нагнали туда же»? Как приняли смерть Иван Кузмич, Иван Игнатьич, Василиса Егоровна?<br><u>'''<br>Глава VIII. Незваный гость'''</u>  
  +  
  + 1. В чем смысл эпиграфа к этой главе?  
  
 2. Кого Гринев называет «новобранными наместниками» и почему?    2. Кого Гринев называет «новобранными наместниками» и почему?  
Строка 39:
Строка 57:
 3. Какие настроения пугачевцев передает бурлацкая песня?    3. Какие настроения пугачевцев передает бурлацкая песня?  
  
- 4. Каким предстал Петруше военный совет Пугачева? Почему Пугачев простил дерзкие и правдивые речи Гриневу?<br><br><u>'''Глава IX. Разлука'''</u><br><br>1. Швабрин на служба у Пугачева. Савельич предъявляет счет Пугачеву. Прощание с Марьей Ивановной. Прочитайте и прокомментируйте названные эпизоды. + 4. Каким предстал Петруше военный совет Пугачева? Почему Пугачев простил дерзкие и правдивые '''[[Развитие устной речи учащихся 5 класса на уроках литературы|речи]]''' Гриневу?<br><br><u>'''Глава IX. Разлука'''</u>  
  
- 2. Подготовьте близкий к тексту пересказ эпизодов.<br><br><u>'''Глава X. Осада города'''</u><br><br>1. Как встретился Гринев с генералом? Что происходило в городе на военном совете? О каком «подкупательном движении» говорили на совете?   + 1. Швабрин на служба у Пугачева. Савельич предъявляет счет Пугачеву. Прощание с Марьей Ивановной. Прочитайте и прокомментируйте названные эпизоды. 
  +  
  + 2. Подготовьте близкий к тексту пересказ эпизодов.<br><br><u>'''Глава X. Осада города'''</u>  
  +  
  + 1. Как встретился Гринев с генералом? Что происходило в городе на военном совете? О каком «подкупательном движении» говорили на совете?  
  
 2. Что происходило при осаде города?    2. Что происходило при осаде города?  
Строка 49:
Строка 71:
 <br>    <br>  
  
- <u>'''Глава XI. Мятежная слобода'''</u><br><br>1. Как держался Гринев в пугачевском стане и как велн себя пугачевцы? Чем интересен разговор Пугачева и Гринева?   + <u>'''Глава XI. Мятежная слобода'''</u>  
  +  
  + 1. Как держался Гринев в пугачевском стане и как велн себя пугачевцы? Чем интересен разговор Пугачева и Гринева?  
  
 2. Что значат слова Пугачева: «Улица моя тесна; волн мне мало»?    2. Что значат слова Пугачева: «Улица моя тесна; волн мне мало»?  
  
- 3. Какое значение имеет сказка Пугачёва об орле и как отреагировал на нее Гринев? В чем смысл этого диалога?<br><br><u>'''Глава XII. Сирота'''</u><br><br>1. Как в этой главе рассказчик называет Швабрина? + 3. Какое значение имеет сказка Пугачёва об орле и как отреагировал на нее Гринев? В чем смысл этого диалога?<br><br><u>'''Глава XII. Сирота'''</u>  
  
- 2. Почему Пугачев решил помиловать Марью Ивановну? <br><br><u>'''Глава XIII. Арест'''</u><br><br>Почему Гриневу пришлось расстаться с Марьей Ивановной?<br><br><u>'''Глава XIV. Суд'''</u><br><br>1. По чьей вине Гринев привлечен к суду и почему оправдан?   + 1. Как в этой главе рассказчик называет Швабрина?  
  
- 2. Как сложилась дальнейшая судьба героев?   + 2. Почему Пугачев решил помиловать Марью Ивановну? <br><br><u>'''Глава XIII. Арест'''</u> 
  
- 3. Подумайте, как происходило взросление героя: от недоросля к человеку достойному и честному. Вспоминаются ли при этом «благие потрясения»? + Почему Гриневу пришлось расстаться с Марьей Ивановной?<br><br><u>'''Глава XIV. Суд'''</u> 
  
- 4. Как относится автор к героям? Подтвердите свое мнение цитатами из текста произведения. Что можно сказать о пушкинском отношении к восстанию, восставшим, Гриневу, Пугачеву, Маше Мироновой?   + 1. По чьей вине Гринев привлечен к суду и почему оправдан?  
  
- <br> + 2. Как сложилась дальнейшая судьба героев? 
  
- <br> + 3. Подумайте, как происходило взросление героя: от недоросля к человеку достойному и честному. Вспоминаются ли при этом «благие потрясения»? 
  
- <br>   + 4. Как относится автор к героям? Подтвердите свое мнение цитатами из '''[[Презентація до теми «Жуль Верн (1828—1905). “П’ятнадцятирічний капітан”(робота з текстом). Поняття про роман»|тексту]]''' произведения. Что можно сказать о пушкинском отношении к восстанию, восставшим, Гриневу, Пугачеву, Маше Мироновой?<br>  
  
 <br>    <br>  
  
- ''Литература, 8 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./авт.-сост. В. Я. Коровина, 8-е изд. - М.: Просвещение, 2009. — 399 с. + 399 с.: ил.''   + ''Литература, 8 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./авт.-сост. В. Я. Коровина, 8-е изд. - М.: Просвещение, 2009. — 399 с. + 399 с.: ил.''<br>  
-   + 
- <br> <br>   + 
  
   '''<u>Содержание урока</u>'''    '''<u>Содержание урока</u>'''
Текущая версия на 17:52, 25 сентября 2012
 
Гипермаркет знаний>>Литература >>Литература 8 класс>>Капитанская дочка 

 
А. С. Пушкин
 
Капитанская дочка 

 Береги честь смолоду. 
Пословица 

 
 

Поразмышляем над прочитанным...

Глава I. Сержант гвардии 
1.Глава называется «Сержант гвардии»; О ком рисскааывается в этой главе? Какова была семья Гринева? Какую роль в его детстве играли Савельич и Бопре? Как провожали Петрушу родители на службу и какими словами напутствовал его отец? 
2. Как характеризует Гринева и Савельича случай с Зуриным?

Глава II. Вожатый 
1. Почему глава начинается народной песней? Как характеризует Гринева разговор с Савельичем, каков характер Савельича?
Дорога, буран — расскажите об этом. Какой смысл для дальнейших событий имеет сон Петруши? Опишите портрет Вожатого: его таинственый разговор с хозяином. В чем его иносказательность? 
2. Как отблагодарил Гринев Вожатого? 
3. Чем интересен разговор Гринева с генералом? Как Гринев объяснил генералу выражение «держать в ежовых рукавицах»? Каков истинный смысл этого выражения? Проверьте, как объясняется этот оборот в фразеологическом словаре.

Глава III. Крепость 
1. Что представляли собой Белогорская крепость, порядки, заведенные в ней? Чем объяснить такой «семейный» характер отношении между людьми в крепости? Расскажите о ее обитателях - Иване Кузмиче, его жене, Швабрине, Марье Ивановне. Какое значение имеет солдатская песня, стоящая эпиграфом к третьей главе? 
2. Каковы ваши впечатления о каждом из героев?

Глава IV. Поединок 
1. Как проявили себя Гринев и Швабрин в главе «Поединок»? 
2. Что нового вы узнали о них? Какие черты характера стали проявляться в Гриневе?

Глава V. Любовь 
1. Перескажите подробно главу. Расскажите, какие черты характера проявили герои во взаимоотношениях друг с другом. Какой смысл вкладывает автор в народную песню - эпиграф? 
2. Что можно сказать о Швабрине? 
3. Как вы понимаете слова Гринева о «благом потрясении»?

Глава VI. Пугачевщина 
1. Опишите губернию, которая «обитаема была множеством полудиких народов». Можно ли считать, что этим описанием Пушкин как бы подготавливает читателя к событиям, которые произойдут в Белогopской крепости? 
2. Какие приготовления начались в крепости после получения письма от генерала?

Глава VII. Приступ 
1. О чем говорит песня, поставленная в эпиграф к этой главе? Почему так быстро удалось Пугачеву взять крепость? 
2. Как вели ceбя немногочисленные защитники крепости? О чем хочет сказать автор фразой: «Народ повалил на площадь; нас нагнали туда же»? Как приняли смерть Иван Кузмич, Иван Игнатьич, Василиса Егоровна?

Глава VIII. Незваный гость 
1. В чем смысл эпиграфа к этой главе? 
2. Кого Гринев называет «новобранными наместниками» и почему? 
3. Какие настроения пугачевцев передает бурлацкая песня? 
4. Каким предстал Петруше военный совет Пугачева? Почему Пугачев простил дерзкие и правдивые речи Гриневу?

Глава IX. Разлука 
1. Швабрин на служба у Пугачева. Савельич предъявляет счет Пугачеву. Прощание с Марьей Ивановной. Прочитайте и прокомментируйте названные эпизоды. 
2. Подготовьте близкий к тексту пересказ эпизодов.

Глава X. Осада города 
1. Как встретился Гринев с генералом? Что происходило в городе на военном совете? О каком «подкупательном движении» говорили на совете? 
2. Что происходило при осаде города? 
3. О чем писала Марья Ивановна? 

 
Глава XI. Мятежная слобода 
1. Как держался Гринев в пугачевском стане и как велн себя пугачевцы? Чем интересен разговор Пугачева и Гринева? 
2. Что значат слова Пугачева: «Улица моя тесна; волн мне мало»? 
3. Какое значение имеет сказка Пугачёва об орле и как отреагировал на нее Гринев? В чем смысл этого диалога?

Глава XII. Сирота 
1. Как в этой главе рассказчик называет Швабрина? 
2. Почему Пугачев решил помиловать Марью Ивановну? 

Глава XIII. Арест 
Почему Гриневу пришлось расстаться с Марьей Ивановной?

Глава XIV. Суд 
1. По чьей вине Гринев привлечен к суду и почему оправдан? 
2. Как сложилась дальнейшая судьба героев? 
3. Подумайте, как происходило взросление героя: от недоросля к человеку достойному и честному. Вспоминаются ли при этом «благие потрясения»? 
4. Как относится автор к героям? Подтвердите свое мнение цитатами из тексту произведения. Что можно сказать о пушкинском отношении к восстанию, восставшим, Гриневу, Пугачеву, Маше Мироновой?
 

 
Литература, 8 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./авт.-сост. В. Я. Коровина, 8-е изд. - М.: Просвещение, 2009. — 399 с. + 399 с.: ил.
 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 8 класс, Капитанская дочка</metakeywords>
+<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 8 класс, Капитанская дочка, народной песней, словаре, слова, речи, тексту</metakeywords>
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Литература|Литература ]]&gt;&gt;[[Литература 8 класс|Литература 8 класс]]&gt;&gt;Капитанская дочка'''
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br>
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[А. С. Пушкин|А. С. Пушкин]]<br>'''
+'''[[А. С. Пушкин|А. С. Пушкин]]<br>'''
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90._%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD:_%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0 Капитанская дочка]'''<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Береги честь смолоду.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; '''[[Пословицы и Поговорки|Пословица]]'''
+'''[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90._%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD:_%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0 Капитанская дочка]'''
-<br>
+<br> Береги честь смолоду.
-[[Image:1.09-2.jpg]]<br>
+'''[[Пословицы и Поговорки|''Пословица'']]'''
 <br>
-<br>'''Поразмышляем над прочитанным...'''<br><br><u>'''Глава I. Сержант гвардии'''</u><br><br>1.Глава называется «Сержант гвардии»; О ком рисскааывается в этой главе? Какова была семья Гринева? Какую роль в его детстве играли Савельич и Бопре? Как провожали Перушу родители на службу и какими словами напутствовал его отец?
+[[Image:1.09-2.jpg|180px|Капитанская дочка]]
-. Как характеризует Гринева и Савельича случай с Зуриным?<br><br><u>'''Глава II. Вожатый'''</u><br><br>1. Почему глава начинается народной песней? Как характеризует Гринева рааговор с Савельичем, каков характер Савельича?<br>Дорога, буран — расскажите об этом. Какой смысл для дальнейших событий имеет сон Петруши? Опишите портрет Вожатого: его таинственый разговор с хозяином. В чем его иносказательность?
+<br>'''Поразмышляем над прочитанным...'''<br><br><u>'''Глава I. Сержант гвардии'''</u>
-. Как отлагодарил Гринев Вожатого?
+.Глава называется «Сержант гвардии»; О ком рисскааывается в этой главе? Какова была семья Гринева? Какую роль в его детстве [http://xvatit.com/relax/ '''играли'''] Савельич и Бопре? Как провожали Петрушу родители на службу и какими словами напутствовал его отец?
-. Чем интересен разговор Гринева с генералом? Как Гринев объяснил генералу выражение «держать в ежовых рукавицах»? Каков истинный смысл этого выражения? Проверьте, как объясняется этот оборот в фразеологическом словаре.<br><br><u>'''Глава III. Крепость'''</u><br><br>1. Что представляли собой Белогорская крепость, порядки, заведенные в ней? Чем объяснить такой «семейный» характер отношении между людьми в крепости? Расскажите о ее обитателях - Иване Кузмиче, его жене, Швабрине, Марье Ивановне. Какое значение имеет солдатская песня, стоящая эпиграфом к третьей главе?
+. Как характеризует Гринева и Савельича случай с Зуриным?<br><br><u>'''Глава II. Вожатый'''</u>
-. Каковы ваши впечатления о каждом из героев?<br><br><u>'''Глава IV. Поединок'''</u><br><br>1. Как проявили себя Гринев и Швабрин в главе «Поединок»?
+. Почему глава начинается '''[[Обрядовый фольклор. Календарно-обрядовые песни|народной песней]]'''? Как характеризует Гринева разговор с Савельичем, каков характер Савельича?<br>Дорога, буран — расскажите об этом. Какой смысл для дальнейших событий имеет сон Петруши? Опишите портрет Вожатого: его таинственый разговор с хозяином. В чем его иносказательность?
-. Что нового вы узнали о них? Какие черты характера стали проявляться в Гриневе?<br><br><u>'''Глава V. Любовь'''</u><br><br>1. Перескажите подробно главу. Расскажите, какие черты характера проявили герои во взаимоотношениях друг с другом. Какой смысл вкладывает автор в народную песню - эпиграф?
+. Как отблагодарил Гринев Вожатого?
-. Что можно сказать о Швабриие?
+. Чем интересен разговор Гринева с генералом? Как Гринев объяснил генералу выражение «держать в ежовых рукавицах»? Каков истинный смысл этого выражения? Проверьте, как объясняется этот оборот в фразеологическом '''[[Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете|словаре]]'''.<br><br><u>'''Глава III. Крепость'''</u>
-. Как вы понимаете слова Гринева о «благом потрясении»?<br><br><u>'''Глава VI. Пугачевщина'''</u><br><br>1. Опишите губернию, которая «обитаема была множеством полудиких народов». Можно ли считать, что этим описанием Пушкин как бы подготавливает читателя к событиям, которые произойдут в Белогopской крепости?
+. Что представляли собой Белогорская крепость, порядки, заведенные в ней? Чем объяснить такой «семейный» характер отношении между людьми в крепости? Расскажите о ее обитателях - Иване Кузмиче, его жене, Швабрине, Марье Ивановне. Какое значение имеет солдатская песня, стоящая эпиграфом к третьей главе?
-. Какие приготовления начались в крепости после получения письма от генерала?<br><br><u>'''Глава VII. Приступ'''</u><br><br>1. О чем говорит песня, поставленная в эпиграф к этой главе? Почему так быстро удалось Пугачеву взять крепость?
+. Каковы ваши впечатления о каждом из героев?<br><br><u>'''Глава IV. Поединок'''</u>
-. Как вели ceбя немногочисленные защитники крепости? О чем хочет сказать автор фразой: «Народ повалил на ндощадъ; нас нагнали туда же»? Как приняли смерть Иван Кузмич, Иван Игнатьич, Василиса Егоровна?<br><u>'''<br>Глава VIII. Незваный гость<br>'''</u><br>1. В чем смысл эпиграфа к этой главе?
+. Как проявили себя Гринев и Швабрин в главе «Поединок»?
+. Что нового вы узнали о них? Какие черты характера стали проявляться в Гриневе?<br><br><u>'''Глава V. Любовь'''</u>
+. Перескажите подробно главу. Расскажите, какие черты характера проявили герои во взаимоотношениях друг с другом. Какой смысл вкладывает автор в народную песню - эпиграф?
+. Что можно сказать о Швабрине?
+. Как вы понимаете '''[[Словарь к теме Устаревшие слова. Неологизмы|слова]]''' Гринева о «благом потрясении»?<br><br><u>'''Глава VI. Пугачевщина'''</u>
+. Опишите губернию, которая «обитаема была множеством полудиких народов». Можно ли считать, что этим описанием Пушкин как бы подготавливает читателя к событиям, которые произойдут в Белогopской крепости?
+. Какие приготовления начались в крепости после получения письма от генерала?<br><br><u>'''Глава VII. Приступ'''</u>
+. О чем говорит песня, поставленная в эпиграф к этой главе? Почему так быстро удалось Пугачеву взять крепость?
+. Как вели ceбя немногочисленные защитники крепости? О чем хочет сказать автор фразой: «Народ повалил на площадь; нас нагнали туда же»? Как приняли смерть Иван Кузмич, Иван Игнатьич, Василиса Егоровна?<br><u>'''<br>Глава VIII. Незваный гость'''</u>
+. В чем смысл эпиграфа к этой главе?
 . Кого Гринев называет «новобранными наместниками» и почему?
@@ Строка 39: / Строка 57: @@
 . Какие настроения пугачевцев передает бурлацкая песня?
-. Каким предстал Петруше военный совет Пугачева? Почему Пугачев простил дерзкие и правдивые речи Гриневу?<br><br><u>'''Глава IX. Разлука'''</u><br><br>1. Швабрин на служба у Пугачева. Савельич предъявляет счет Пугачеву. Прощание с Марьей Ивановной. Прочитайте и прокомментируйте названные эпизоды.
+. Каким предстал Петруше военный совет Пугачева? Почему Пугачев простил дерзкие и правдивые '''[[Развитие устной речи учащихся 5 класса на уроках литературы|речи]]''' Гриневу?<br><br><u>'''Глава IX. Разлука'''</u>
-. Подготовьте близкий к тексту пересказ эпизодов.<br><br><u>'''Глава X. Осада города'''</u><br><br>1. Как встретился Гринев с генералом? Что происходило в городе на военном совете? О каком «подкупательном движении» говорили на совете?
+. Швабрин на служба у Пугачева. Савельич предъявляет счет Пугачеву. Прощание с Марьей Ивановной. Прочитайте и прокомментируйте названные эпизоды.
+. Подготовьте близкий к тексту пересказ эпизодов.<br><br><u>'''Глава X. Осада города'''</u>
+. Как встретился Гринев с генералом? Что происходило в городе на военном совете? О каком «подкупательном движении» говорили на совете?
 . Что происходило при осаде города?
@@ Строка 49: / Строка 71: @@
 <br>
-<u>'''Глава XI. Мятежная слобода'''</u><br><br>1. Как держался Гринев в пугачевском стане и как велн себя пугачевцы? Чем интересен разговор Пугачева и Гринева?
+<u>'''Глава XI. Мятежная слобода'''</u>
+. Как держался Гринев в пугачевском стане и как велн себя пугачевцы? Чем интересен разговор Пугачева и Гринева?
 . Что значат слова Пугачева: «Улица моя тесна; волн мне мало»?
-. Какое значение имеет сказка Пугачёва об орле и как отреагировал на нее Гринев? В чем смысл этого диалога?<br><br><u>'''Глава XII. Сирота'''</u><br><br>1. Как в этой главе рассказчик называет Швабрина?
+. Какое значение имеет сказка Пугачёва об орле и как отреагировал на нее Гринев? В чем смысл этого диалога?<br><br><u>'''Глава XII. Сирота'''</u>
-. Почему Пугачев решил помиловать Марью Ивановну? <br><br><u>'''Глава XIII. Арест'''</u><br><br>Почему Гриневу пришлось расстаться с Марьей Ивановной?<br><br><u>'''Глава XIV. Суд'''</u><br><br>1. По чьей вине Гринев привлечен к суду и почему оправдан?
+. Как в этой главе рассказчик называет Швабрина?
-. Как сложилась дальнейшая судьба героев?
+. Почему Пугачев решил помиловать Марью Ивановну? <br><br><u>'''Глава XIII. Арест'''</u>
-. Подумайте, как происходило взросление героя: от недоросля к человеку достойному и честному. Вспоминаются ли при этом «благие потрясения»?
+Почему Гриневу пришлось расстаться с Марьей Ивановной?<br><br><u>'''Глава XIV. Суд'''</u>
-. Как относится автор к героям? Подтвердите свое мнение цитатами из текста произведения. Что можно сказать о пушкинском отношении к восстанию, восставшим, Гриневу, Пугачеву, Маше Мироновой?
+. По чьей вине Гринев привлечен к суду и почему оправдан?
-<br>
+. Как сложилась дальнейшая судьба героев?
-<br>
+. Подумайте, как происходило взросление героя: от недоросля к человеку достойному и честному. Вспоминаются ли при этом «благие потрясения»?
-<br>
+. Как относится автор к героям? Подтвердите свое мнение цитатами из '''[[Презентація до теми «Жуль Верн (1828—1905). “П’ятнадцятирічний капітан”(робота з текстом). Поняття про роман»|тексту]]''' произведения. Что можно сказать о пушкинском отношении к восстанию, восставшим, Гриневу, Пугачеву, Маше Мироновой?<br>
 <br>
-''Литература, 8 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./авт.-сост. В. Я. Коровина, 8-е изд. - М.: Просвещение, 2009. — 399 с. + 399 с.: ил.''
+''Литература, 8 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./авт.-сост. В. Я. Коровина, 8-е изд. - М.: Просвещение, 2009. — 399 с. + 399 с.: ил.''<br>
-<br> <br>
   '''<u>Содержание урока</u>'''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: