|
|
(1 промежуточная версия не показана) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | ''<u><metakeywords>я і україна, 4 клас, урок, на тему Людські чесноти.</metakeywords>ЛЮДСЬКІ ЧЕСНОТИ<br>ЗНЕВАГА</u>''<br>На пустирі будували дім. Робітники викопали траншею на фундамент і котлован на котельню. Посеред майбутнього будинку росло дерево. Квітуча вишня. Усі розуміли, що вишня доживає останні дні: уже кладуть стіни, отже, дерево треба рубати, але ні в кого не піднімалася рука.<br>І от хтось каже:<br>— Нехай Федько зрубає...<br>А Федько цей був похмурий, мовчкуватий, немилосердний. Два роки тому він залишив дружину з трьома дітьми й ні разу не перевідав свої малих,<br>Федько почув своє ім'я та й питає виконроба:<br>— А скільки мені заплатять?<br>Коли Федько рубав вишню, всі пішли з будівельного майданчика. У кожного наспіло діло десь в іншому місці, але тільки не біля стін дому.<br>Після того всі уникали зустрічі з Федьком.<br>— Та що це таке? — питався він. — Адже все одно комусь треба було рубати дерево.<br>Так, треба. Усі це розуміли, однак усі зневажали Федька. | + | ''<u><metakeywords>я і україна, 4 клас, урок, на тему Людські чесноти.</metakeywords></u> |
| | | |
- | <br>Поміркуйте, чому.<br>''<u>В. Сухомлинський</u>'' | + | '''Людські чесноти'''''<u><br></u>'''''Зневага'''<br>На пустирі будували дім. Робітники викопали траншею на фундамент і котлован на котельню. Посеред майбутнього будинку росло дерево. Квітуча вишня. Усі розуміли, що вишня доживає останні дні: уже кладуть стіни, отже, дерево треба рубати, але ні в кого не піднімалася рука.<br>І от хтось каже:<br>— Нехай Федько зрубає...<br>А Федько цей був похмурий, мовчкуватий, немилосердний. Два роки тому він залишив дружину з трьома дітьми й ні разу не перевідав свої малих,<br>Федько почув своє ім'я та й питає виконроба:<br>— А скільки мені заплатять?<br>Коли Федько рубав вишню, всі пішли з будівельного майданчика. У кожного наспіло діло десь в іншому місці, але тільки не біля стін дому.<br>Після того всі уникали зустрічі з Федьком.<br>— Та що це таке? — питався він. — Адже все одно комусь треба було рубати [[Завдання до теми Родинне дерево|дерево]].<br>Так, треба. Усі це розуміли, однак усі зневажали Федька. |
| + | |
| + | <br>Поміркуйте, чому.<br>В. Сухомлинський |
| | | |
| <br>Знайди в тексті слова, які характеризують Федька. Що люди про нього думали? Чому? Чому оповідання назване «Зневага»? Знайди у словнику тлумачення цього слова. Добери до нього синоніми й антоніми. | | <br>Знайди в тексті слова, які характеризують Федька. Що люди про нього думали? Чому? Чому оповідання назване «Зневага»? Знайди у словнику тлумачення цього слова. Добери до нього синоніми й антоніми. |
| | | |
- | <br><u>''БАЙДУЖІСТЬ''</u><br>У маленькому будиночку живе робітник. Йому треба вставати рано-ранесенько — о четвертій годині. їхати до поїзда, працювати кілька годин, потім знову їхати додому поїздом.<br>Одинадцята вечора. На лавці, недалеко від його будинку сидять троє підлітків. Один з них тримає в руках транзисторний приймач. На повну потужність гримить якась музика.<br>Робітник виходить, просить:<br>— Тихіше, хлопці, ви ж спати не даєте.<br>Ті посміхаються. Один з них каже:<br>— А ми біля свого дому сидимо.<br>Робітник зітхнув і пішов до хати.<br>— Ви — дикуни, — тільки й мовив.<br>І правду сказав. Хто не хоче зрозуміти, що поруч з ним живуть люди — той ще гірше за дикуна.<br>''<u>В. Сухомлинський</u>'' | + | <br>'''Байдужість'''<br>У маленькому будиночку живе робітник. Йому треба вставати рано-ранесенько — о четвертій годині. їхати до поїзда, працювати кілька годин, потім знову їхати додому поїздом.<br>Одинадцята вечора. На лавці, недалеко від його будинку сидять троє підлітків. Один з них тримає в руках транзисторний приймач. На повну потужність гримить якась музика.<br>Робітник виходить, просить:<br>— Тихіше, хлопці, ви ж спати не даєте.<br>Ті посміхаються. Один з них каже:<br>— А ми біля свого дому сидимо.<br>Робітник зітхнув і пішов до хати.<br>— Ви — дикуни, — тільки й мовив.<br>І правду сказав. Хто не хоче зрозуміти, що поруч з ним живуть люди — той ще гірше за дикуна.<br>В. Сухомлинський |
| | | |
- | <br>Схарактеризуйте поведінку хлопців.<br>Розіграйте цю ситуацію в особах. Поміняйтесь ролями.<br>Придумайте можливий інший хід подій.<br> <br>''<u>ЛЮДИНА ПОЧИНАЄТЬСЯ З ДОБРА</u>''<br>Сказав мудрець: — Живи, добро звершай! Та нагород за це Не вимагай. Лише в добро і в Вищу правду віра Людину відрізня від Мавпи і від звіра. Хай оживає істина стара: Людина починається з добра!<br>''<u>Л.Забашта</u>''<br>Розкажи, як ти розумієш останній рядок вірша.<br> | + | <br>Схарактеризуйте поведінку хлопців.<br>Розіграйте цю ситуацію в особах. Поміняйтесь ролями.<br>Придумайте можливий інший хід подій.<br> <br>'''Людина починається з добра'''<br>Сказав мудрець: — Живи, добро звершай! Та нагород за це Не вимагай. Лише в добро і в Вищу правду віра Людину відрізня від Мавпи і від звіра. Хай оживає істина стара: Людина починається з добра!<br>Л.Забашта<br>Розкажи, як ти розумієш останній рядок вірша.<br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | | + | ''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. [[Я і Україна 4 клас|Я і Україна 4 клас]]''<br> |
- | ''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. Я і Україна 4 клас''<br> | + | |
| | | |
| ''Вислано читачами з інтернет-сайту'' | | ''Вислано читачами з інтернет-сайту'' |
| | | |
- | | + | <br> |
| | | |
| [[Image:1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96_%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B8._%D0%90%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8 акселеративні методи на уроці] [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості | | [[Image:1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96_%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B8._%D0%90%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8 акселеративні методи на уроці] [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] нова система освіти |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] речовки та вікторизми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторичні питання від учнів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності звичайний І |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності високий ІІ |
| | | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності олімпійський III |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] система оцінювання |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] скласти пазл з різних частин інформації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тести |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] що ще не відомо, не відкрито вченими |
Текущая версия на 18:16, 28 сентября 2012
Людські чесноти Зневага На пустирі будували дім. Робітники викопали траншею на фундамент і котлован на котельню. Посеред майбутнього будинку росло дерево. Квітуча вишня. Усі розуміли, що вишня доживає останні дні: уже кладуть стіни, отже, дерево треба рубати, але ні в кого не піднімалася рука. І от хтось каже: — Нехай Федько зрубає... А Федько цей був похмурий, мовчкуватий, немилосердний. Два роки тому він залишив дружину з трьома дітьми й ні разу не перевідав свої малих, Федько почув своє ім'я та й питає виконроба: — А скільки мені заплатять? Коли Федько рубав вишню, всі пішли з будівельного майданчика. У кожного наспіло діло десь в іншому місці, але тільки не біля стін дому. Після того всі уникали зустрічі з Федьком. — Та що це таке? — питався він. — Адже все одно комусь треба було рубати дерево. Так, треба. Усі це розуміли, однак усі зневажали Федька.
Поміркуйте, чому. В. Сухомлинський
Знайди в тексті слова, які характеризують Федька. Що люди про нього думали? Чому? Чому оповідання назване «Зневага»? Знайди у словнику тлумачення цього слова. Добери до нього синоніми й антоніми.
Байдужість У маленькому будиночку живе робітник. Йому треба вставати рано-ранесенько — о четвертій годині. їхати до поїзда, працювати кілька годин, потім знову їхати додому поїздом. Одинадцята вечора. На лавці, недалеко від його будинку сидять троє підлітків. Один з них тримає в руках транзисторний приймач. На повну потужність гримить якась музика. Робітник виходить, просить: — Тихіше, хлопці, ви ж спати не даєте. Ті посміхаються. Один з них каже: — А ми біля свого дому сидимо. Робітник зітхнув і пішов до хати. — Ви — дикуни, — тільки й мовив. І правду сказав. Хто не хоче зрозуміти, що поруч з ним живуть люди — той ще гірше за дикуна. В. Сухомлинський
Схарактеризуйте поведінку хлопців. Розіграйте цю ситуацію в особах. Поміняйтесь ролями. Придумайте можливий інший хід подій. Людина починається з добра Сказав мудрець: — Живи, добро звершай! Та нагород за це Не вимагай. Лише в добро і в Вищу правду віра Людину відрізня від Мавпи і від звіра. Хай оживає істина стара: Людина починається з добра! Л.Забашта Розкажи, як ти розумієш останній рядок вірша.
Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. Я і Україна 4 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
акселеративні методи на уроці національні особливості
виділити головне в уроці - опорний каркас нічого собі уроки
відеокліпи нова система освіти
вправи на пошук інформації підручники основні допоміжні
гумор, притчі, приколи, приказки, цитати презентація уроку
додаткові доповнення реферати
домашнє завдання речовки та вікторизми
задачі та вправи (рішення та відповіді) риторичні питання від учнів
закриті вправи (тільки для використання вчителями) рівень складності звичайний І
знайди інформацію сам рівень складності високий ІІ
ідеальні уроки рівень складності олімпійський III
ілюстрації, графіки, таблиці самоперевірка
інтерактивні технології система оцінювання
календарний план на рік скласти пазл з різних частин інформації
кейси та практикуми словник термінів
комікси статті
коментарі та обговорення тематичні свята
конспект уроку тести
методичні рекомендації шпаргалка
навчальні програми що ще не відомо, не відкрито вченими
|