KNOWLEDGE HYPERMARKET


М. Ю. Лермонтов. Загадочный творец
 
Строка 1: Строка 1:
-
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 10 класс, Литература, урок, на Тему, ЛИТЕРАТУРА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА,  М. Ю. Лермонтов, Загадочный творец</metakeywords>  
+
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 10 класс, Литература, урок, на Тему, Литература первой половины XIX века,  М. Ю. Лермонтов, Загадочный творец, Пушкина, романе, стихотворения, Бородино</metakeywords>  
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Литература|Литература]]&gt;&gt;[[Литература 10 класс|Литература 10 класс]]&gt;&gt;Литература: М. Ю. Лермонтов. Загадочный творец'''  
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Литература|Литература]]&gt;&gt;[[Литература 10 класс|Литература 10 класс]]&gt;&gt;Литература: М. Ю. Лермонтов. Загадочный творец'''  
Строка 7: Строка 7:
'''3агадочный творец '''  
'''3агадочный творец '''  
-
<br>Лермонтов - поэт мятежного духа. Eго лирикафилософична. Размышляя о жизни и смерти, он предчувствует ранний уход в иной мир, который представляется ему трагичным, начиная со стихотворения «Нет, я не Байрон, я другой....» и заканчивая известным пророчеством - «Сон». Предугадывая приближающую смерть, поэт размышляет о дорогих ему земных цeнностях: красоте природы, ярких моментах в жизни, любви и т. д. &nbsp;  
+
Лермонтов - поэт мятежного духа. Eго лирика философична. Размышляя о жизни и смерти, он предчувствует ранний уход в иной мир, который представляется ему трагичным, начиная со '''[[Презентация урока на тему: Изображение войны в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино»|стихотворения]]''' «Нет, я не Байрон, я другой....» и заканчивая известным пророчеством - «Сон». Предугадывая приближающую смерть, поэт размышляет о дорогих ему земных цeнностях: красоте природы, ярких моментах в жизни, любви и т. д. &nbsp;  
-
В поэзии Лермонтова сильны пессимистические мотивы. В eго стихах, поэмах и романе «Герой нашего вpeмени» звучит глубокое разочарование в духовном мире cовpeменнoго ему молодого поколения, щедро oдapeнного от природы, но не способного к возрождению духа и новому осмыслению ценностей бытия. Любовь, как правило, в произведениях поэта либо не приносит герою от вeтнoго чувства, либо взаимная любовь длится недолго и наступает охлаждение.  
+
В поэзии Лермонтова сильны пессимистические мотивы. В eго стихах, поэмах и '''[[Роман. Рассказ. Повесть|романе]]''' «Герой нашего вpeмени» звучит глубокое разочарование в духовном мире cовpeменнoго ему молодого поколения, щедро oдapeнного от природы, но не способного к возрождению духа и новому осмыслению ценностей бытия. Любовь, как правило, в произведениях [http://xvatit.com/vuzi/ '''поэта'''] либо не приносит герою от вeтнoго чувства, либо взаимная любовь длится недолго и наступает охлаждение.  
Однако пессимизм Лермонтова - это пессимизм сильной личности, реализовавшей свой талант в творчестве. Не случайно «Герой нашего времени» завершается главой «Фаталист», в которой покорному судьбе и обстоятельствам Вуличу противопоставлено активное, ocмысленное, общественно полезное действие Печорина.  
Однако пессимизм Лермонтова - это пессимизм сильной личности, реализовавшей свой талант в творчестве. Не случайно «Герой нашего времени» завершается главой «Фаталист», в которой покорному судьбе и обстоятельствам Вуличу противопоставлено активное, ocмысленное, общественно полезное действие Печорина.  
-
[[Image:17-08-2.jpg]]<br>Сила духа Лермонтова выразилась в воспевании гepoев из далекого прошлого нашего отечества, способных и умеющих постоять за свое достоинство (например, купца Калашникова). Патриотические настроения поэтаподвигли eгo на создание в 1837 году к 25-летию Бородинcкoгo сражения стихотворения «Бородино», которое Лев Толстой назвал «зерном» cBoeгo романа «Война и мир».Силой духа привлекают нас и такие герои, как Мцыри, Демон.  
+
[[Image:17-08-2.jpg|550px|«Герой нашего времени»]]<br>Сила духа Лермонтова выразилась в воспевании гepoев из далекого прошлого нашего отечества, способных и умеющих постоять за свое достоинство (например, купца Калашникова). Патриотические настроения поэта подвигли eгo на создание в 1837 году к 25-летию Бородинcкoгo сражения стихотворения «'''[[Конспект урока по теме: Изображение войны в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино»|Бородино]]'''», которое Лев Толстой назвал «зерном» cBoeгo романа «Война и мир».Силой духа привлекают нас и такие герои, как Мцыри, Демон.  
Лермонтовская поэзия активно сопутствует нашей жизни. Мы наслаждаемся музыкальными произведениями, созданными на стихи поэта: романсами «Нет, не тебя так пылко я люблю...», «Расстались мы, но твой портрет...», «Молитва», «Выхожу один я на дорогу...» и др., оперой А. Рубинштейна «Демон».  
Лермонтовская поэзия активно сопутствует нашей жизни. Мы наслаждаемся музыкальными произведениями, созданными на стихи поэта: романсами «Нет, не тебя так пылко я люблю...», «Расстались мы, но твой портрет...», «Молитва», «Выхожу один я на дорогу...» и др., оперой А. Рубинштейна «Демон».  
-
Чем чаще мы прикасаемся к произведениям великого поэта, eгo стихам, поэмам, повестям и драмам, тем глубже постигаем художественный мир Лермонтова идуховную жизнь человеческой личности.  
+
Чем чаще мы прикасаемся к произведениям великого [http://xvatit.com/vuzi/ '''поэта'''], eгo стихам, поэмам, повестям и драмам, тем глубже постигаем художественный мир Лермонтова идуховную жизнь человеческой личности.<br>
<br>  
<br>  
Строка 23: Строка 23:
'''Подведем итоги'''  
'''Подведем итоги'''  
-
<u>'''<br>Вопросы и задания'''</u>  
+
<u>'''Вопросы и задания'''</u>  
-
1. Раскройте признаки романтизма и реализма в лирике Лермонтова. <br>2. Назовите основные жанры поэзии Лермонтова. Чем, по-вашему, можно объяснить их выбор? Приведите конкретные примеры. <br>3. Назовите основные темы и мотивы лермонтовской лирики. Проследите эволюцию одного из них на протяжении твоpческого пути. <br>4. В литературоведении неоднозначно трактуются образы земного и божественного в лирике Лермонтова: «земное счастье есть причина восприятия поэтом Бога в небесах» (Н. Роднянекая); «Бог в небесах для Лермонтова является причиной Bceгo сущего, что не может быть следствием чисто земной причины. Идея Бога жила в душе поэта еще до созерцания картин природы, а стало быть, способность видеть Бога в небесах влияет на само созерцание этих кap- <br>тин... Отсюда скрытое проникновение небесного, чудесногo уже в сугубо «земную» часть стихотворения» (С. Ломинадзе). В. Соловьев считал, что религиозное чувство, часто засыпавшее в Лермонтове, никогда в нем не умирало и, пробуждаясь, боролось с eгo демонизмом. Какую из приведенных точек зрения вы принимаете? Докажите ее обоснованность. <br><u>'''<br>Темы сочинений'''</u>  
+
''1. Раскройте признаки романтизма и реализма в лирике Лермонтова. <br>2. Назовите основные жанры поэзии Лермонтова. Чем, по-вашему, можно объяснить их выбор? Приведите конкретные примеры. <br>3. Назовите основные темы и мотивы лермонтовской лирики. Проследите эволюцию одного из них на протяжении твоpческого пути. <br>4. В литературоведении неоднозначно трактуются образы земного и божественного в лирике Лермонтова: «земное счастье есть причина восприятия поэтом Бога в небесах» (Н. Роднянекая); «Бог в небесах для Лермонтова является причиной Bceгo сущего, что не может быть следствием чисто земной причины. Идея Бога жила в душе поэта еще до созерцания картин природы, а стало быть, способность видеть Бога в небесах влияет на само созерцание этих кapтин... Отсюда скрытое проникновение небесного, чудесногo уже в сугубо «земную» часть стихотворения» (С. Ломинадзе). В. Соловьев считал, что религиозное чувство, часто засыпавшее в Лермонтове, никогда в нем не умирало и, пробуждаясь, боролось с eгo демонизмом. Какую из приведенных точек зрения вы принимаете? Докажите ее обоснованность. ''<br><u>'''<br>Темы сочинений'''</u>  
1. Роль символа в лирике М. Ю. Лермонтова. <br>2. Духовный мир лирического героя в стихотворениях М. Ю. Лермонтова. <br>3. Своеобразие лирического мироощущения М. Ю. Лермонтова. <br>4. Мир художественных образов в лирике М. Ю. Лермонтова. <br>5. Поэт и толпа в творчестве М. Ю. Лермонтова. <br>6. Одиночество как один из ведущих мотивов в лирике М. Ю. Лермонтова. <br>7. Пушкинские традиции в поэзии М. Ю. Лермонтова. <br><br><u>'''Темы докладов и рефератов'''</u>  
1. Роль символа в лирике М. Ю. Лермонтова. <br>2. Духовный мир лирического героя в стихотворениях М. Ю. Лермонтова. <br>3. Своеобразие лирического мироощущения М. Ю. Лермонтова. <br>4. Мир художественных образов в лирике М. Ю. Лермонтова. <br>5. Поэт и толпа в творчестве М. Ю. Лермонтова. <br>6. Одиночество как один из ведущих мотивов в лирике М. Ю. Лермонтова. <br>7. Пушкинские традиции в поэзии М. Ю. Лермонтова. <br><br><u>'''Темы докладов и рефератов'''</u>  
-
1. Поиск гармонии и мотивы разочарования в поэзии М. Ю. Лермонтова. <br>2. Тема Кавказа в творчестве М. Ю. Лермонтова. <br>3. Многообразие тем и мотивов в поэзии М. Ю. Лермонтова. <br>4. Образ любимой женщины в поэзии А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова. Особенности выражения любовных чувств в лирике М. Ю. Лермонтова. <br>5. Дар предвидения собственной судьбы (по страницам лирики М. Ю. Лермонтова). <br>6. Мотив пустыни в поэзии А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова. <br>7. Философские и исторические взгляды М. Ю. Лермонтова (по страницам лирики). <br>8. Мир М. Ю. Лермонтова в eгo рисунках и автопортретах. <br><br><u>'''Рекомендуемая литература'''</u><br><br>А н д р о н и к о в И. Л. Лермонтов: Исследования и Haходки. М., 1977. <br>А Ф а н а с ь е в В. В. Лермонтов (ЖЗЛ). М., 1991. <br>К о р о в и н В. И. Творческий путь М. Ю. Лермонтова. М., 1973. Лермонтовская энциклопедия. М., 1999. <br>Л о м и н а Д з е С. В. Поэтический мир Лермонтова. М., 1985. <br>М а к о г о н е н к о г. П. Лермонтов и Пушкин. М.. 1987. <br>М а к с и м о в Д. Е. Поэзия Лермонтова. М.; Л., 1964.
+
1. Поиск гармонии и мотивы разочарования в поэзии М. Ю. Лермонтова. <br>2. Тема Кавказа в творчестве М. Ю. Лермонтова. <br>3. Многообразие тем и мотивов в поэзии М. Ю. Лермонтова. <br>4. Образ любимой женщины в поэзии А. С. '''[[Презентація до теми «Олександр Пушкін — видатний російський поет»|Пушкина]]''' и М. Ю. Лермонтова. Особенности выражения любовных чувств в лирике М. Ю. Лермонтова. <br>5. Дар предвидения собственной судьбы (по страницам лирики М. Ю. Лермонтова). <br>6. Мотив пустыни в поэзии А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова. <br>7. Философские и исторические взгляды М. Ю. Лермонтова (по страницам лирики). <br>8. Мир М. Ю. Лермонтова в eгo рисунках и автопортретах. <br><br><u>'''Рекомендуемая литература'''</u>  
-
<br>  
+
''А н д р о н и к о в И. Л. Лермонтов: Исследования и Haходки. М., 1977. <br>А Ф а н а с ь е в В. В. Лермонтов (ЖЗЛ). М., 1991. <br>К о р о в и н В. И. Творческий путь М. Ю. Лермонтова. М., 1973. Лермонтовская энциклопедия. М., 1999. <br>Л о м и н а Д з е С. В. Поэтический мир Лермонтова. М., 1985. <br>М а к о г о н е н к о г. П. Лермонтов и Пушкин. М.. 1987. <br>М а к с и м о в Д. Е. Поэзия Лермонтова. М.; Л., 1964. ''<br>  
<br> ''Литература. 10 кл.&nbsp;: учебник для общеобразоват. учреждений / Т. Ф. Курдюмова, С. А. Леонов, О. Е. Марьина и др.&nbsp;; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. М.&nbsp;: Дрофа, 2007. '' <br>  
<br> ''Литература. 10 кл.&nbsp;: учебник для общеобразоват. учреждений / Т. Ф. Курдюмова, С. А. Леонов, О. Е. Марьина и др.&nbsp;; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. М.&nbsp;: Дрофа, 2007. '' <br>  
-
<sub>Сборник конспектов уроков по литературе [[Литература|скачать]], календарно-тематическое планирование, учебники по всем предметам [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>  
+
<br>
 +
 
 +
<sub>Сборник конспектов уроков по литературе [[Литература|скачать]], календарно-тематическое планирование, учебники по всем предметам [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub><br>  
<br>  
<br>  
  '''<u>Содержание урока</u>'''
  '''<u>Содержание урока</u>'''
-
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
+
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас   
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас   
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии  
   
   
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-
 
+
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
-
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
+
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
   
   
  '''<u>Дополнения</u>'''
  '''<u>Дополнения</u>'''
-
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
+
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                           
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                           
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие  
  '''<u></u>'''
  '''<u></u>'''
  <u>Совершенствование учебников и уроков
  <u>Совершенствование учебников и уроков
-
  </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
+
  </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-
 
+
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
-
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
+
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год   
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год   
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации   
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации   
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
   
   
   
   

Текущая версия на 18:47, 29 сентября 2012

Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 10 класс>>Литература: М. Ю. Лермонтов. Загадочный творец


3агадочный творец

Лермонтов - поэт мятежного духа. Eго лирика философична. Размышляя о жизни и смерти, он предчувствует ранний уход в иной мир, который представляется ему трагичным, начиная со стихотворения «Нет, я не Байрон, я другой....» и заканчивая известным пророчеством - «Сон». Предугадывая приближающую смерть, поэт размышляет о дорогих ему земных цeнностях: красоте природы, ярких моментах в жизни, любви и т. д.  

В поэзии Лермонтова сильны пессимистические мотивы. В eго стихах, поэмах и романе «Герой нашего вpeмени» звучит глубокое разочарование в духовном мире cовpeменнoго ему молодого поколения, щедро oдapeнного от природы, но не способного к возрождению духа и новому осмыслению ценностей бытия. Любовь, как правило, в произведениях поэта либо не приносит герою от вeтнoго чувства, либо взаимная любовь длится недолго и наступает охлаждение.

Однако пессимизм Лермонтова - это пессимизм сильной личности, реализовавшей свой талант в творчестве. Не случайно «Герой нашего времени» завершается главой «Фаталист», в которой покорному судьбе и обстоятельствам Вуличу противопоставлено активное, ocмысленное, общественно полезное действие Печорина.

«Герой нашего времени»
Сила духа Лермонтова выразилась в воспевании гepoев из далекого прошлого нашего отечества, способных и умеющих постоять за свое достоинство (например, купца Калашникова). Патриотические настроения поэта подвигли eгo на создание в 1837 году к 25-летию Бородинcкoгo сражения стихотворения «Бородино», которое Лев Толстой назвал «зерном» cBoeгo романа «Война и мир».Силой духа привлекают нас и такие герои, как Мцыри, Демон.

Лермонтовская поэзия активно сопутствует нашей жизни. Мы наслаждаемся музыкальными произведениями, созданными на стихи поэта: романсами «Нет, не тебя так пылко я люблю...», «Расстались мы, но твой портрет...», «Молитва», «Выхожу один я на дорогу...» и др., оперой А. Рубинштейна «Демон».

Чем чаще мы прикасаемся к произведениям великого поэта, eгo стихам, поэмам, повестям и драмам, тем глубже постигаем художественный мир Лермонтова идуховную жизнь человеческой личности.


Подведем итоги

Вопросы и задания

1. Раскройте признаки романтизма и реализма в лирике Лермонтова.
2. Назовите основные жанры поэзии Лермонтова. Чем, по-вашему, можно объяснить их выбор? Приведите конкретные примеры.
3. Назовите основные темы и мотивы лермонтовской лирики. Проследите эволюцию одного из них на протяжении твоpческого пути.
4. В литературоведении неоднозначно трактуются образы земного и божественного в лирике Лермонтова: «земное счастье есть причина восприятия поэтом Бога в небесах» (Н. Роднянекая); «Бог в небесах для Лермонтова является причиной Bceгo сущего, что не может быть следствием чисто земной причины. Идея Бога жила в душе поэта еще до созерцания картин природы, а стало быть, способность видеть Бога в небесах влияет на само созерцание этих кapтин... Отсюда скрытое проникновение небесного, чудесногo уже в сугубо «земную» часть стихотворения» (С. Ломинадзе). В. Соловьев считал, что религиозное чувство, часто засыпавшее в Лермонтове, никогда в нем не умирало и, пробуждаясь, боролось с eгo демонизмом. Какую из приведенных точек зрения вы принимаете? Докажите ее обоснованность.


Темы сочинений

1. Роль символа в лирике М. Ю. Лермонтова.
2. Духовный мир лирического героя в стихотворениях М. Ю. Лермонтова.
3. Своеобразие лирического мироощущения М. Ю. Лермонтова.
4. Мир художественных образов в лирике М. Ю. Лермонтова.
5. Поэт и толпа в творчестве М. Ю. Лермонтова.
6. Одиночество как один из ведущих мотивов в лирике М. Ю. Лермонтова.
7. Пушкинские традиции в поэзии М. Ю. Лермонтова.

Темы докладов и рефератов

1. Поиск гармонии и мотивы разочарования в поэзии М. Ю. Лермонтова.
2. Тема Кавказа в творчестве М. Ю. Лермонтова.
3. Многообразие тем и мотивов в поэзии М. Ю. Лермонтова.
4. Образ любимой женщины в поэзии А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова. Особенности выражения любовных чувств в лирике М. Ю. Лермонтова.
5. Дар предвидения собственной судьбы (по страницам лирики М. Ю. Лермонтова).
6. Мотив пустыни в поэзии А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова.
7. Философские и исторические взгляды М. Ю. Лермонтова (по страницам лирики).
8. Мир М. Ю. Лермонтова в eгo рисунках и автопортретах.

Рекомендуемая литература

А н д р о н и к о в И. Л. Лермонтов: Исследования и Haходки. М., 1977.
А Ф а н а с ь е в В. В. Лермонтов (ЖЗЛ). М., 1991.
К о р о в и н В. И. Творческий путь М. Ю. Лермонтова. М., 1973. Лермонтовская энциклопедия. М., 1999.
Л о м и н а Д з е С. В. Поэтический мир Лермонтова. М., 1985.
М а к о г о н е н к о г. П. Лермонтов и Пушкин. М.. 1987.
М а к с и м о в Д. Е. Поэзия Лермонтова. М.; Л., 1964.


Литература. 10 кл. : учебник для общеобразоват. учреждений / Т. Ф. Курдюмова, С. А. Леонов, О. Е. Марьина и др. ; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. М. : Дрофа, 2007.


Сборник конспектов уроков по литературе скачать, календарно-тематическое планирование, учебники по всем предметам онлайн


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.