KNOWLEDGE HYPERMARKET


Л. Н. Толстой — писатель-мыслитель
 
Строка 1: Строка 1:
-
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 10 класс, Литература, урок, на Тему, Литература второй половины XIX века, Л. Н. Толстой, писатель, мыслитель</metakeywords>  
+
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 10 класс, Литература, урок, на Тему, Литература второй половины XIX века, Л. Н. Толстой, писатель, мыслитель, рассказ, Толстого, Война, мир, романа-эпопеи</metakeywords>  
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Литература|Литература]]&gt;&gt;[[Литература 10 класс|Литература 10 класс]]&gt;&gt;Литература: Л. Н. Толстой— писатель-мыслитель'''  
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Литература|Литература]]&gt;&gt;[[Литература 10 класс|Литература 10 класс]]&gt;&gt;Литература: Л. Н. Толстой— писатель-мыслитель'''  
Строка 5: Строка 5:
<br>  
<br>  
-
'''Л. Н. Толстой — писатель-мыслитель'''<br><br>Творчество Льва Толстого — новый этап в развитии русского и мирового реализма. Непосредственная сила эмоционального воздействия сочетается в его произведениях с глубоким психологическим анализом, искренним, глубоким, полнокровным и исполненным сил и здоровья.  
+
'''Л. Н. Толстой — писатель-мыслитель'''<br><br>Творчество Льва Толстого — новый этап в развитии русского и мирового реализма. Непосредственная сила эмоционального воздействия сочетается в его произведениях с глубоким психологическим анализом, искренним, глубоким, полнокровным и исполненным сил и [http://xvatit.com/sneeze/  '''здоровья'''].  
Писатель мог ошибаться в своих исторических и философских обобщениях, но он заражал читателя стремлением осмыслить, осознать, включиться в движение живой жизни, которая воплощена в его произведениях и трудах.  
Писатель мог ошибаться в своих исторических и философских обобщениях, но он заражал читателя стремлением осмыслить, осознать, включиться в движение живой жизни, которая воплощена в его произведениях и трудах.  
-
Реализм Толстого стремится к гармонии анализа и синтеза. Тесно связанный с русской национальной традицией, он оказал заметное влияние на писателей разных стран мира. И это, прежде всего, влияние личности, в которой соединялись писатель и национальный деятель, борец за идеалы и взгляды, убеждения и судьбы народные.  
+
Реализм '''[[А. К. Толстой. Очерк жизни и творчества|Толстого]]''' стремится к гармонии анализа и синтеза. Тесно связанный с русской национальной традицией, он оказал заметное влияние на писателей разных стран мира. И это, прежде всего, влияние личности, в которой соединялись писатель и национальный деятель, борец за идеалы и взгляды, убеждения и судьбы народные.  
Вызывает чувство восхищения не только масштаб личности, но и стремление этой личности полностью реализовать себя и помочь другим в реализации собственных сил и возможностей.<br>&nbsp;<br>'''Подведем итоги'''  
Вызывает чувство восхищения не только масштаб личности, но и стремление этой личности полностью реализовать себя и помочь другим в реализации собственных сил и возможностей.<br>&nbsp;<br>'''Подведем итоги'''  
-
<u>'''Вопросы и задания'''</u>
+
<u>'''Вопросы и задания'''</u>  
-
''1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Подготовьте краткий рассказ о жизни и творчестве Льва Толстого.<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расскажите об одном из этапов творческого пути писателя.<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как можно объяснить причины кризиса, который пережил писатель?<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Дайте краткую характеристику процесса создания романа-эпопеи «Война и мир».<br>5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В чем причины, по которым Л. Н. Толстой в поисках окончательной композиции романа-эпопеи уходил в глубь истории?<br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как вы понимаете утверждение Л. Н. Толстого «Люди, как реки»? Какие свойства жизни человеческого духа оно отмечает?<br>7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как теперь, после изучения «Войны и мира», вы оцениваете такие человеческие качества, как благородство, героизм, смелость, сердечность, гордость?<br>8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как вы думаете, что понимает Л. Н. Толстой под «отрицательным счастьем»? Вспомните, как Пьер в плену понял эту мысль князя Андрея.<br>9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как объяснить, что рассказ о судьбах героев в эпилоге завершается словами Николеньки Болконского: «А дядя Пьер! О, какой чудный человек! А отец? Отец! Отец! Да, я сделаю то, чем бы даже он был доволен...»?''<br><br><u>'''Темы сочинений'''</u>
+
''1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Подготовьте краткий '''[[Роман. Рассказ. Повесть|рассказ]]''' о жизни и творчестве Льва Толстого.<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расскажите об одном из этапов творческого пути писателя.<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как можно объяснить причины кризиса, который пережил писатель?<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Дайте краткую характеристику процесса создания романа-эпопеи «Война и мир».<br>5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В чем причины, по которым Л. Н. Толстой в поисках окончательной композиции романа-эпопеи уходил в глубь истории?<br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как вы понимаете утверждение Л. Н. Толстого «Люди, как реки»? Какие свойства жизни человеческого духа оно отмечает?<br>7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как теперь, после изучения «Войны и мира», вы оцениваете такие человеческие качества, как благородство, героизм, смелость, сердечность, гордость?<br>8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как вы думаете, что понимает Л. Н. Толстой под «отрицательным счастьем»? Вспомните, как Пьер в плену понял эту мысль князя Андрея.<br>9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как объяснить, что рассказ о судьбах героев в эпилоге завершается словами Николеньки Болконского: «А дядя Пьер! О, какой чудный человек! А отец? Отец! Отец! Да, я сделаю то, чем бы даже он был доволен...»?''<br><br><u>'''Темы сочинений'''</u>  
-
1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Кульминация романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир» и ее структура.<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Женские образы в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир».<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Образ исторического героя на страницах романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир».<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Образы Кутузова и Наполеона на страницах романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир».<br>5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Путь исканий героев Л. Н. Толстого в романе-эпопее «Война и мир».<br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Роль антитезы в создании образов героев романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир».<br><br><u>'''Темы докладов и рефератов'''</u>
+
1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Кульминация романа-эпопеи Л. Н. Толстого «'''[[Война и мир.Полные уроки|Война и мир]]'''» и ее структура.<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Женские образы в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир».<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Образ исторического героя на страницах романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир».<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Образы Кутузова и Наполеона на страницах романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир».<br>5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Путь исканий героев Л. Н. Толстого в романе-эпопее «Война и мир».<br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Роль антитезы в создании образов героев романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир».<br><br><u>'''Темы докладов и рефератов'''</u>  
-
1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Проблема подвига на страницах романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир».<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Исторические и вымышленные герои в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир».<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Нравственные поиски героя романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир» (на примере одного персонажа).<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;«Мысль народная» в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир».<br>5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;«Война и мир» как роман-эпопея.<br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Женщина и ее судьба в произведениях Л. Н. Толстого.<br>7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Роль Льва Толстого в русской культуре.<br>&nbsp;<br><u>'''Рекомендуемая литература'''</u>
+
1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Проблема подвига на страницах '''[[Л. Н. Толстой. Война и мир|романа-эпопеи]]''' Л. Н. Толстого «Война и мир».<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Исторические и вымышленные герои в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир».<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Нравственные поиски героя романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир» (на примере одного персонажа).<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;«Мысль народная» в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир».<br>5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;«Война и мир» как роман-эпопея.<br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Женщина и ее судьба в произведениях Л. Н. Толстого.<br>7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Роль Льва Толстого в русской культуре.<br>&nbsp;<br><u>'''Рекомендуемая литература'''</u>  
''Бирюков П. И. Биография Л. Н. Толстого. В 2 т. М., 2000.<br>Бочаров С. Г. Роман Л. Н. Толстого «Война и мир». М., 1978.<br>Б у р с о в Б. И. Лев Толстой. М., 1960.<br>Курляндская Г. Б. Нравственный идеал героев Толстого и Достоевского. М., 1988.<br>Ломунов К. Н. Жизнь Льва Толстого. М., 1981.<br>Роман Л. Н. Толстого «Война и мир» в русской критике. Л., 1989.<br>Эйхенбаум Б. М. Лев Толстой. Семидесятые годы. Л., 1974.''<br>  
''Бирюков П. И. Биография Л. Н. Толстого. В 2 т. М., 2000.<br>Бочаров С. Г. Роман Л. Н. Толстого «Война и мир». М., 1978.<br>Б у р с о в Б. И. Лев Толстой. М., 1960.<br>Курляндская Г. Б. Нравственный идеал героев Толстого и Достоевского. М., 1988.<br>Ломунов К. Н. Жизнь Льва Толстого. М., 1981.<br>Роман Л. Н. Толстого «Война и мир» в русской критике. Л., 1989.<br>Эйхенбаум Б. М. Лев Толстой. Семидесятые годы. Л., 1974.''<br>  
Строка 25: Строка 25:
<br> ''Литература. 10 кл.&nbsp;: учебник для общеобразоват. учреждений / Т. Ф. Курдюмова, С. А. Леонов, О. Е. Марьина и др.&nbsp;; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. М.&nbsp;: Дрофа, 2007. '' <br>  
<br> ''Литература. 10 кл.&nbsp;: учебник для общеобразоват. учреждений / Т. Ф. Курдюмова, С. А. Леонов, О. Е. Марьина и др.&nbsp;; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. М.&nbsp;: Дрофа, 2007. '' <br>  
-
 
+
<br>
<sub>Книги и учебники согласно календарному плануванння по литературе 10 класса [[Литература|скачать]], помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>  
<sub>Книги и учебники согласно календарному плануванння по литературе 10 класса [[Литература|скачать]], помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>  

Текущая версия на 20:10, 1 октября 2012

Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 10 класс>>Литература: Л. Н. Толстой— писатель-мыслитель


Л. Н. Толстой — писатель-мыслитель

Творчество Льва Толстого — новый этап в развитии русского и мирового реализма. Непосредственная сила эмоционального воздействия сочетается в его произведениях с глубоким психологическим анализом, искренним, глубоким, полнокровным и исполненным сил и здоровья.

Писатель мог ошибаться в своих исторических и философских обобщениях, но он заражал читателя стремлением осмыслить, осознать, включиться в движение живой жизни, которая воплощена в его произведениях и трудах.

Реализм Толстого стремится к гармонии анализа и синтеза. Тесно связанный с русской национальной традицией, он оказал заметное влияние на писателей разных стран мира. И это, прежде всего, влияние личности, в которой соединялись писатель и национальный деятель, борец за идеалы и взгляды, убеждения и судьбы народные.

Вызывает чувство восхищения не только масштаб личности, но и стремление этой личности полностью реализовать себя и помочь другим в реализации собственных сил и возможностей.
 
Подведем итоги

Вопросы и задания

1.    Подготовьте краткий рассказ о жизни и творчестве Льва Толстого.
2.    Расскажите об одном из этапов творческого пути писателя.
3.    Как можно объяснить причины кризиса, который пережил писатель?
4.    Дайте краткую характеристику процесса создания романа-эпопеи «Война и мир».
5.    В чем причины, по которым Л. Н. Толстой в поисках окончательной композиции романа-эпопеи уходил в глубь истории?
6.    Как вы понимаете утверждение Л. Н. Толстого «Люди, как реки»? Какие свойства жизни человеческого духа оно отмечает?
7.    Как теперь, после изучения «Войны и мира», вы оцениваете такие человеческие качества, как благородство, героизм, смелость, сердечность, гордость?
8.    Как вы думаете, что понимает Л. Н. Толстой под «отрицательным счастьем»? Вспомните, как Пьер в плену понял эту мысль князя Андрея.
9.    Как объяснить, что рассказ о судьбах героев в эпилоге завершается словами Николеньки Болконского: «А дядя Пьер! О, какой чудный человек! А отец? Отец! Отец! Да, я сделаю то, чем бы даже он был доволен...»?


Темы сочинений

1.    Кульминация романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир» и ее структура.
2.    Женские образы в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир».
3.    Образ исторического героя на страницах романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир».
4.    Образы Кутузова и Наполеона на страницах романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир».
5.    Путь исканий героев Л. Н. Толстого в романе-эпопее «Война и мир».
6.    Роль антитезы в создании образов героев романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир».

Темы докладов и рефератов

1.    Проблема подвига на страницах романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир».
2.    Исторические и вымышленные герои в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир».
3.    Нравственные поиски героя романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир» (на примере одного персонажа).
4.    «Мысль народная» в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир».
5.    «Война и мир» как роман-эпопея.
6.    Женщина и ее судьба в произведениях Л. Н. Толстого.
7.    Роль Льва Толстого в русской культуре.
 
Рекомендуемая литература

Бирюков П. И. Биография Л. Н. Толстого. В 2 т. М., 2000.
Бочаров С. Г. Роман Л. Н. Толстого «Война и мир». М., 1978.
Б у р с о в Б. И. Лев Толстой. М., 1960.
Курляндская Г. Б. Нравственный идеал героев Толстого и Достоевского. М., 1988.
Ломунов К. Н. Жизнь Льва Толстого. М., 1981.
Роман Л. Н. Толстого «Война и мир» в русской критике. Л., 1989.
Эйхенбаум Б. М. Лев Толстой. Семидесятые годы. Л., 1974.


Литература. 10 кл. : учебник для общеобразоват. учреждений / Т. Ф. Курдюмова, С. А. Леонов, О. Е. Марьина и др. ; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. М. : Дрофа, 2007.


Книги и учебники согласно календарному плануванння по литературе 10 класса скачать, помощь школьнику онлайн


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.