|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 8, Сложение, вычитание двузначных чисел </metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 8, Сложение, вычитание двузначных чисел, примеры, сказки, задачи, цифры</metakeywords> |
| | | | |
| - | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 8. Сложение и вычитание двузначных чисел ''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 8. Сложение и вычитание двузначных чисел '''<br> |
| | | | |
| | + | [[Image:17-12-9.jpg|640px|Сложение и вычитание двузначных чисел]] |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | [[Image:17-12-9.jpg]] | + | 1. Реши '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|примеры]]'''. Что в них общего? Сделай вывод. |
| | | | |
| | + | <br>[[Image:17-12-10.jpg|640px|Примеры]]<br><br><br>[[Image:17-12-11.jpg|640px|Примеры]]<br><br>3. Реши примеры по образцу. Что ты замечаешь? Запиши и реши следующий пример.<br><br>[[Image:17-12-12.jpg|640px|Примеры]]<br><br>4. Расшифруй название '''[[Русские народные сказки|сказки]]'''. Кто её написал?<br><br>[[Image:17-12-13.jpg|640px|Примеры]]<br><br>5. а) Выбери и реши примеры на новый вычислительный прием:<br><br>20 + 5 90 - 40 70 - 9 40 - 5<br>30 - 7 80 - 6 18 - 3 60 - 4 <br><br>б) Составь свой пример на новый вычислитеный приём и реши его разными способами.<br><br>6. Составь и реши '''[[Практичне завдання до теми Додавання та віднімання чисел в межах 10 Поняття вартість монет|задачи]]''' по схемам:<br><br>[[Image:17-12-14.jpg|640px|Задачи]]<br><br>7. В классе 17 учеников занимаются в кружке пения, а остальные — в кружке рисования. Сколько всего учеников в этом классе, если в кружке рисования на 5 учеников меньше, чем в кружке [http://xvatit.com/relax/music-clips/ '''пения''']? <br><br>8. Назови фигуры. Построй по клеточкам в тетради фигуры, равные данным.<br><br>[[Image:17-12-15.jpg|640px|Задание]]<br><br>9. Реши примеры и найди лишний пример:<br> <br>7 + 9= -- 5 + 8= -- 5 + 6= --<br>6 + 7= -- 8 + 7= -- 4 + 9= --<br>5 + 4= -- 6 + 6= -- 9 + 9= --<br><br>10*. а) Составь все двузначные числа, в записи которых используются '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Порівняння предметів за величиною. Підготовчі вправи до написання цифр.|цифры]]''' 3 и 7. |
| | | | |
| - | | + | б) Сколько всего двухзначных чисел?<br> |
| - | 1. Реши примеры. Что в них общего? Сделай вывод.
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>[[Image:17-12-10.jpg]]<br><br><br>[[Image:17-12-11.jpg]]<br><br>3. Реши примеры по образцу. Что ты замечаешь? Запиши и реши следующий пример.<br><br>[[Image:17-12-12.jpg]]<br><br>4. Расшифруй название сказки. Кто её написал?<br><br>[[Image:17-12-13.jpg]]<br><br>5. а) Выбери и реши примеры на новый вычислительный прием:<br><br>20 + 5 90 - 40 70 - 9 40 - 5<br>30 - 7 80 - 6 18 - 3 60 - 4 <br><br>б) Составь свой пример на новый вычислитеный приём и реши его разными способами.<br><br>6. Составь и реши задачи по схемам:<br><br>[[Image:17-12-14.jpg]]<br><br>7. В классе 17 учеников занимаются в кружке пения, а остальные — в кружке рисования. Сколько всего учеников в этом классе, если в кружке рисования на 5 учеников меньше, чем в кружке пения? <br><br>8. Назови фигуры. Построй по клеточкам в тетради фигуры, равные данным.<br><br>[[Image:17-12-15.jpg]]<br><br>9. Реши примеры и найди лишний пример:<br> <br>7 + 9= -- 5 + 8= -- 5 + 6= --<br>6 + 7= -- 8 + 7= -- 4 + 9= --<br>5 + 4= -- 6 + 6= -- 9 + 9= --<br><br><br>10*. а) Составь все двузначные числа, в записи которых используются цифры 3 и 7. <br><br>б) Сколько всего двухзначных чисел?<br><br><br>
| + | |
| - | | + | |
| - | <br> | + | |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| Строка 38: |
Строка 35: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
| - |
| + | |
| | '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
| Строка 60: |
Строка 57: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
| - |
| + | |
| | '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Текущая версия на 09:34, 2 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 8. Сложение и вычитание двузначных чисел
1. Реши примеры. Что в них общего? Сделай вывод.
3. Реши примеры по образцу. Что ты замечаешь? Запиши и реши следующий пример.
4. Расшифруй название сказки. Кто её написал?
5. а) Выбери и реши примеры на новый вычислительный прием:
20 + 5 90 - 40 70 - 9 40 - 5
30 - 7 80 - 6 18 - 3 60 - 4
б) Составь свой пример на новый вычислитеный приём и реши его разными способами.
6. Составь и реши задачи по схемам:
7. В классе 17 учеников занимаются в кружке пения, а остальные — в кружке рисования. Сколько всего учеников в этом классе, если в кружке рисования на 5 учеников меньше, чем в кружке пения?
8. Назови фигуры. Построй по клеточкам в тетради фигуры, равные данным.
9. Реши примеры и найди лишний пример:
7 + 9= -- 5 + 8= -- 5 + 6= --
6 + 7= -- 8 + 7= -- 4 + 9= --
5 + 4= -- 6 + 6= -- 9 + 9= --
10*. а) Составь все двузначные числа, в записи которых используются цифры 3 и 7.
б) Сколько всего двухзначных чисел?
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Математика скачать, задача школьнику 2 класса, материалы по математике для 2 класса онлайн
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
