KNOWLEDGE HYPERMARKET


Урок 32. Сложение и вычитание трехзначных чисел
 
Строка 1: Строка 1:
-
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 32, Сложение, вычитание трехзначных чисел </metakeywords>  
+
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 32, Сложение, вычитание трехзначных чисел, уравнения, число</metakeywords>  
-
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 32. Сложение и вычитание трехзначных чисел '''  
+
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 32. Сложение и вычитание трехзначных чисел '''<br> <br>
 +
[[Image:19-12-86.jpg|640px|Сложение и вычитание трехзначных чисел]]
-
<br> <br>  
+
<br>2. Выполни действия и сделай проверку:<br><br>[[Image:19-12-87.jpg|550px|Задание]]<br><br>3. Вычисли:<br><br>4 м 29 см + 2 м 96 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 м 7 см + 15 дм 8 см
-
[[Image:19-12-86.jpg]]
+
5 м 42 см - 4 м 86 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 86 дм 1 см - 2 м 9 дм<br><br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка|уравнения]]''': <br><br>а) 348 - х = 265&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) х - 738 = 856&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в)&nbsp; х - 524 = 97<br><br>5. В трех вторых классах учится 90 человек. Во 2 «А» учится 34 человека, а во 2 «Б» - на 5 человек меньше, чем во 2 «А». Сколько человек [http://xvatit.com/vuzi/ '''учится'''] во 2 «В»? Какие ещё вопросы можно поставить к этому условию?<br><br>[[Image:19-12-88.jpg|550px|Задание]]<br><br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В трёх классах начальной школы по 25 человек. По 8 учеников из каждого класса поехало на экскурсию. Сколько учеников осталось?<br><br>[[Image:19-12-89.jpg|550px|Задание]]<br><br>7*. Что общего у фигур слева и чем они отличаются от фигур справа?<br><br>[[Image:19-12-90.jpg|550px|Задание]]<br><br>8. Сложи из 17 палочек данную фигуру: <br><br>[[Image:19-12-91.jpg|180px|Задание]]<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Убери 3 палочки так, чтобы получилось 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;равных квадрата.&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Убери 2 палочки так, чтобы получилось 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;равных квадратов. Сколько различных решений ты сможешь найти?<br><br>9*. Какое '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.|число]]''' может быть лишним: <br><br>а) 20, 14, 17, 11;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)4,1,16,8,2;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 305,35, 215, 125?<br><br>Расположи данные числа в порядке возрастания, найди закономерность и запиши последующие 3 числа. <br><br>10.<br>[[Image:19-12-92.jpg|550px|Задание]]<br><br>  
-
 
+
-
<br>2. Выполни действия и сделай проверку:<br><br>[[Image:19-12-87.jpg]]<br><br>3. Вычисли:<br><br>4 м 29 см + 2 м 96 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 м 7 см + 15 дм 8 см<br><br>5 м 42 см - 4 м 86 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 86 дм 1 см - 2 м 9 дм<br><br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Реши уравнения: <br><br>а) 348 - х = 265&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) х - 738 = 856&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в)&nbsp; х - 524 = 97<br><br>5. В трех вторых классах учится 90 человек. Во 2 «А» учится 34 человека, а во 2 «Б» - на 5 человек меньше, чем во 2 «А». Сколько человек учится во 2 «В»? Какие ещё вопросы можно поставить к этому условию?<br><br>[[Image:19-12-88.jpg]]<br><br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В трёх классах начальной школы по 25 человек. По 8 учеников из каждого класса поехало на экскурсию. Сколько учеников осталось?<br><br>[[Image:19-12-89.jpg]]<br><br>7*. Что общего у фигур слева и чем они отличаются от фигур справа?<br><br>[[Image:19-12-90.jpg]]<br><br>8. Сложи из 17 палочек данную фигуру: <br><br>[[Image:19-12-91.jpg]]<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Убери 3 палочки так, чтобы получилось 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;равных квадрата.&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Убери 2 палочки так, чтобы получилось 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;равных квадратов. Сколько различных решений ты сможешь найти?<br><br>9*. Какое число может быть лишним: <br><br>а) 20, 14, 17, 11;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)4,1,16,8,2;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 305,35, 215, 125?<br><br>Расположи данные числа в порядке возрастания, найди закономерность и запиши последующие 3 числа. <br><br>10.<br><br>[[Image:19-12-92.jpg]]<br><br><br>
+
-
 
+
-
<br>
+
-
 
+
-
<br>  
+
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
Строка 34: Строка 29:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-
 
+
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 56: Строка 51:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-
 
+
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

Текущая версия на 12:22, 2 октября 2012

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 32. Сложение и вычитание трехзначных чисел

Сложение и вычитание трехзначных чисел


2. Выполни действия и сделай проверку:

Задание

3. Вычисли:

4 м 29 см + 2 м 96 см                      3 м 7 см + 15 дм 8 см

5 м 42 см - 4 м 86 см                      86 дм 1 см - 2 м 9 дм

4.    Реши уравнения:

а) 348 - х = 265              б) х - 738 = 856           в)  х - 524 = 97

5. В трех вторых классах учится 90 человек. Во 2 «А» учится 34 человека, а во 2 «Б» - на 5 человек меньше, чем во 2 «А». Сколько человек учится во 2 «В»? Какие ещё вопросы можно поставить к этому условию?

Задание

6.    В трёх классах начальной школы по 25 человек. По 8 учеников из каждого класса поехало на экскурсию. Сколько учеников осталось?

Задание

7*. Что общего у фигур слева и чем они отличаются от фигур справа?

Задание

8. Сложи из 17 палочек данную фигуру:

Задание

а)    Убери 3 палочки так, чтобы получилось 4    равных квадрата.    
б)    Убери 2 палочки так, чтобы получилось 5    равных квадратов. Сколько различных решений ты сможешь найти?

9*. Какое число может быть лишним:

а) 20, 14, 17, 11;           б)4,1,16,8,2;               в) 305,35, 215, 125?

Расположи данные числа в порядке возрастания, найди закономерность и запиши последующие 3 числа.

10.
Задание

Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.


Математика скачать, задача школьнику 2 класса, материалы по математике для 2 класса онлайн


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.