|
|
|
| (1 промежуточная версия не показана) | | Строка 1: |
Строка 1: |
| - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 37, Сети линий, Пути </metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 37, Сети линий, Пути, путь, примеры, число, цифры</metakeywords> |
| - | | + | |
| - | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 37. Сети линий. Пути '''
| + | |
| | | | |
| | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 37. Сети линий. Пути '''<br> |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | 37 УРОК<br><br>1. Винни-Пух и Все-Все-Все живут в Зачарованном лесу. Мальчик Кристофер Робин — их общий друг. Покажи на рисунке, как можно пройти от домика Кристофера Робина к домику Винни-Пуха. Если обозначить направление движения буквами "ю" (юг), "с" (север), "з" (запад), "в" (восток), то этот путь можно коротко записать так: "ювю". Как ещё можно пройти к домику Винни-Пуха? Как обозначить пути к домикам других друзей Кристофера Робина? Какие ещё возможны варианты прохождения путей?<br><br>карт <br><br>б) Придумай план Сказочной страны, в которой живёт Буратино, и обозначь на нём дороги буквами.<br><br>2. Реши примеры. На какие группы их можно разбить?<br><br>44 + 31 79 - 72 111 + 513 678 - 603<br>28 + 47 93 - 56 478 + 146 333 - 296 <br><br>3. Составь и реши задачи:<br> <br>карт <br><br>4. На шкале отметили один красный штрих и один синий. Около красного штриха стоит число 396. Чтобы дойти до синего штриха, надо от красного сделать 274 единичных шага. Какое число может стоять около синего штриха?<br><br><br><br>5. Отгадай, кто это?<br><br>карт<br><br>6*. Вдоль дороги посадили 10 елей. Расстояние между соседними елями 10 м. Какое расстояние между крайними елями?<br><br>7*. Составь все однозначные, двузначные и трёхзначные числа, которые можно записать с помощью цифр 5 и 0 (цифры в числе могут повторяться). <br><br><br><br>
| + | [[Image:19-12-117.jpg|640px|Сети линий. Пути ]]<br><br>1. Винни-Пух и Все-Все-Все живут в Зачарованном лесу. Мальчик Кристофер Робин — их общий друг. Покажи на [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php '''рисунке'''], как можно пройти от домика Кристофера Робина к домику Винни-Пуха. Если обозначить направление движения буквами "ю" (юг), "с" (север), "з" (запад), "в" (восток), то этот '''[[Урок 38. Сети линий. Пути|путь]]''' можно коротко записать так: "ювю". Как ещё можно пройти к домику Винни-Пуха? Как обозначить пути к домикам других друзей Кристофера Робина? Какие ещё возможны варианты прохождения путей?<br><br>[[Image:19-12-118.jpg|550px|Сети линий. Пути ]]<br><br>б) Придумай план Сказочной страны, в которой живёт Буратино, и обозначь на нём дороги буквами.<br><br>2. Реши '''[[Додавання та віднімання в межах 10 Зв'язок між додаванням та відніманням Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання|примеры]]'''. На какие группы их можно разбить?<br><br>44 + 31 79 - 72 111 + 513 678 - 603<br>28 + 47 93 - 56 478 + 146 333 - 296 <br><br>3. Составь и реши задачи: |
| - | | + | |
| - | | + | |
| | | | |
| | + | <br> [[Image:19-12-119.jpg|550px|Задачи]] <br><br>4. На шкале отметили один красный штрих и один синий. Около красного штриха стоит '''[[Загадка до уроку на тему «Читання, запис та порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Число попереднє та наступне до даного»|число]]''' 396. Чтобы дойти до синего штриха, надо от красного сделать 274 единичных шага. Какое число может стоять около синего штриха?<br><br>5. Отгадай, кто это?<br><br>[[Image:19-12-120.jpg|550px|Задачи]]<br><br>6*. Вдоль дороги посадили 10 елей. Расстояние между соседними елями 10 м. Какое расстояние между крайними елями?<br><br>7*. Составь все однозначные, двузначные и трёхзначные числа, которые можно записать с помощью цифр 5 и 0 ('''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Порівняння предметів за величиною. Підготовчі вправи до написання цифр.|цифры]]''' в числе могут повторяться). <br> |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' | | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
| Строка 32: |
Строка 31: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
| - |
| + | |
| | '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
| Строка 54: |
Строка 53: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
| - |
| + | |
| | '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Текущая версия на 12:45, 2 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 37. Сети линий. Пути
1. Винни-Пух и Все-Все-Все живут в Зачарованном лесу. Мальчик Кристофер Робин — их общий друг. Покажи на рисунке, как можно пройти от домика Кристофера Робина к домику Винни-Пуха. Если обозначить направление движения буквами "ю" (юг), "с" (север), "з" (запад), "в" (восток), то этот путь можно коротко записать так: "ювю". Как ещё можно пройти к домику Винни-Пуха? Как обозначить пути к домикам других друзей Кристофера Робина? Какие ещё возможны варианты прохождения путей?
б) Придумай план Сказочной страны, в которой живёт Буратино, и обозначь на нём дороги буквами.
2. Реши примеры. На какие группы их можно разбить?
44 + 31 79 - 72 111 + 513 678 - 603
28 + 47 93 - 56 478 + 146 333 - 296
3. Составь и реши задачи:
4. На шкале отметили один красный штрих и один синий. Около красного штриха стоит число 396. Чтобы дойти до синего штриха, надо от красного сделать 274 единичных шага. Какое число может стоять около синего штриха?
5. Отгадай, кто это?
6*. Вдоль дороги посадили 10 елей. Расстояние между соседними елями 10 м. Какое расстояние между крайними елями?
7*. Составь все однозначные, двузначные и трёхзначные числа, которые можно записать с помощью цифр 5 и 0 (цифры в числе могут повторяться).
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Учебники по всему предметам скачать, разработка планов уроков для учителей, Математика для 2 класса онлайн
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
