KNOWLEDGE HYPERMARKET


Урок 37. Сети линий. Пути
(Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»)
 
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1: Строка 1:
-
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 37, Сети линий, Пути </metakeywords>  
+
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 37, Сети линий, Пути, путь, примеры, число, цифры</metakeywords>  
-
 
+
-
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 37. Сети линий. Пути '''
+
 +
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 37. Сети линий. Пути '''<br>
<br>  
<br>  
-
37 УРОК<br><br>1. Винни-Пух и Все-Все-Все живут в Зачарованном лесу. Мальчик Кристофер Робин — их общий друг. Покажи на рисунке, как можно пройти от домика Кристофера Робина к домику Винни-Пуха. Если обозначить направление движения буквами "ю" (юг), "с" (север), "з" (запад), "в" (восток), то этот путь можно коротко записать так: "ювю". Как ещё можно пройти к домику Винни-Пуха? Как обозначить пути к домикам других друзей Кристофера Робина? Какие ещё возможны варианты прохождения путей?<br><br>карт <br><br>б) Придумай план Сказочной страны, в которой живёт Буратино, и обозначь на нём дороги буквами.<br><br>2. Реши примеры. На какие группы их можно разбить?<br><br>44 + 31&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 79 - 72&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 111 + 513&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 678 - 603<br>28 + 47&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 93 - 56&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 478 + 146&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 333 - 296 <br><br>3. Составь и реши задачи:<br>&nbsp;<br>карт <br><br>4. На шкале отметили один красный штрих и один синий. Около красного штриха стоит число 396. Чтобы дойти до синего штриха, надо от красного сделать 274 единичных шага. Какое число может стоять около синего штриха?<br><br><br><br>5.&nbsp; Отгадай, кто это?<br><br>карт<br><br>6*. Вдоль дороги посадили 10 елей. Расстояние между соседними елями 10 м. Какое расстояние между крайними елями?<br><br>7*. Составь все однозначные, двузначные и трёхзначные числа, которые можно записать с помощью цифр 5 и 0 (цифры в числе могут повторяться). <br><br><br><br>
+
[[Image:19-12-117.jpg|640px|Сети линий. Пути ]]<br><br>1. Винни-Пух и Все-Все-Все живут в Зачарованном лесу. Мальчик Кристофер Робин — их общий друг. Покажи на [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php  '''рисунке'''], как можно пройти от домика Кристофера Робина к домику Винни-Пуха. Если обозначить направление движения буквами "ю" (юг), "с" (север), "з" (запад), "в" (восток), то этот '''[[Урок 38. Сети линий. Пути|путь]]''' можно коротко записать так: "ювю". Как ещё можно пройти к домику Винни-Пуха? Как обозначить пути к домикам других друзей Кристофера Робина? Какие ещё возможны варианты прохождения путей?<br><br>[[Image:19-12-118.jpg|550px|Сети линий. Пути ]]<br><br>б) Придумай план Сказочной страны, в которой живёт Буратино, и обозначь на нём дороги буквами.<br><br>2. Реши '''[[Додавання та віднімання в межах 10 Зв'язок між додаванням та відніманням Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання|примеры]]'''. На какие группы их можно разбить?<br><br>44 + 31&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 79 - 72&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 111 + 513&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 678 - 603<br>28 + 47&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 93 - 56&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 478 + 146&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 333 - 296 <br><br>3. Составь и реши задачи:  
-
 
+
-
 
+
 +
<br>&nbsp;[[Image:19-12-119.jpg|550px|Задачи]] <br><br>4. На шкале отметили один красный штрих и один синий. Около красного штриха стоит '''[[Загадка до уроку на тему «Читання, запис та порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Число попереднє та наступне до даного»|число]]''' 396. Чтобы дойти до синего штриха, надо от красного сделать 274 единичных шага. Какое число может стоять около синего штриха?<br><br>5.&nbsp; Отгадай, кто это?<br><br>[[Image:19-12-120.jpg|550px|Задачи]]<br><br>6*. Вдоль дороги посадили 10 елей. Расстояние между соседними елями 10 м. Какое расстояние между крайними елями?<br><br>7*. Составь все однозначные, двузначные и трёхзначные числа, которые можно записать с помощью цифр 5 и 0 ('''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Порівняння предметів за величиною. Підготовчі вправи до написання цифр.|цифры]]''' в числе могут повторяться). <br>
 +
<br>
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
Строка 32: Строка 31:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-
 
+
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 54: Строка 53:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-
 
+
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

Текущая версия на 12:45, 2 октября 2012

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 37. Сети линий. Пути


Сети линий. Пути

1. Винни-Пух и Все-Все-Все живут в Зачарованном лесу. Мальчик Кристофер Робин — их общий друг. Покажи на рисунке, как можно пройти от домика Кристофера Робина к домику Винни-Пуха. Если обозначить направление движения буквами "ю" (юг), "с" (север), "з" (запад), "в" (восток), то этот путь можно коротко записать так: "ювю". Как ещё можно пройти к домику Винни-Пуха? Как обозначить пути к домикам других друзей Кристофера Робина? Какие ещё возможны варианты прохождения путей?

Сети линий. Пути

б) Придумай план Сказочной страны, в которой живёт Буратино, и обозначь на нём дороги буквами.

2. Реши примеры. На какие группы их можно разбить?

44 + 31            79 - 72             111 + 513           678 - 603
28 + 47            93 - 56             478 + 146           333 - 296

3. Составь и реши задачи:


 Задачи

4. На шкале отметили один красный штрих и один синий. Около красного штриха стоит число 396. Чтобы дойти до синего штриха, надо от красного сделать 274 единичных шага. Какое число может стоять около синего штриха?

5.  Отгадай, кто это?

Задачи

6*. Вдоль дороги посадили 10 елей. Расстояние между соседними елями 10 м. Какое расстояние между крайними елями?

7*. Составь все однозначные, двузначные и трёхзначные числа, которые можно записать с помощью цифр 5 и 0 (цифры в числе могут повторяться).


Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.


Учебники по всему предметам скачать, разработка планов уроков для учителей, Математика для 2 класса онлайн


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.