|
|
(1 промежуточная версия не показана) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Дополнительные задачи </metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Дополнительные задачи, квадрата, прямых, фигуру</metakeywords> |
| | | |
- | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Дополнительные задачи ''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Дополнительные задачи '''<br> |
| | | |
| + | <br>'''Дополнительные задачи '''<br><br> 1. Сложи фигуру из 12 палочек: <br><br> [[Image:19-12-137.jpg|120px|Задание]]<br><br> а) Убери 2 палочки так, чтобы получилось 3 равных '''[[Акселеративна вправа до уроку на тему «Прямокутник. Задачі на знаходження третього додатка. Знаходження значень буквених виразів»|квадрата]]'''. <br> б) Убери 2 палочки так, чтобы получилось 2 неравных квадрата. <br><br> 2. Сложи '''[[Урок 39. Пересечение геометрических фигур|фигуру]]''' из 24 палочек: <br><br> [[Image:19-12-138.jpg|180px|Задание]]<br> <br> а) Убери 4 палочки так, чтобы получилось 5 равных квадратов. <br> б) Убери 4 палочки так, чтобы получилось 5 неравных квадратов. <br> в) Убери 8 палочек так, чтобы получилось 5 равных квадратов. <br><br> 3*. На одной тарелке 8 яблок, на другой — 3, и на третьей — 1. Надо переложить яблоки так, чтобы на всех тарелках яблок оказалось поровну. Перекладывать можно сколько угодно раз, но при каждом перекладывании разрешается брать яблоко только с одной тарелки и класть только на одну тарелку. Причём на тарелку можно класть лишь столько, сколько там есть. <br><br> [[Image:19-12-139.jpg|550px|Задание]]<br><br> 4*. Сколько '''[[Урок З. Точка. Прямая и кривая линии|прямых]]''' можно провести через 5 точек которых не лежат на одной прямой? <br><br> 5*. 1 морковка и 7 редисок уравновешивают 2 морковки и 1 редиску. Сколько морковок уравновесят 12 редисок? <br><br> 6*. Как разделить поровну между двумя семьями 12 л хлебного кваса, находящегося в 12-литровом сосуде, воспользовавшись для этого двумя пустыми сосудами: 8-литровым и 3-литровым? <br><br> 7*. Как нужно расставить знаки "+" в записи: <br><br> 1 2 3 4 5 6 7, <br><br> чтобы получилась [http://xvatit.com/busines/ '''сумма'''], равная 100? <br> |
| | | |
- | Дополнительные задачи
| + | <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
- | <br><br> | + | |
- | 1. Сложи фигуру из 12 палочек:
| + | |
- | <br><br>
| + | |
- | карт
| + | |
- | <br><br>
| + | |
- | а) Убери 2 палочки так, чтобы получилось 3 равных квадрата.
| + | |
- | <br><br>
| + | |
- | б) Убери 2 палочки так, чтобы получилось 2 неравных квадрата.
| + | |
- | <br><br>
| + | |
- | 2. Сложи фигуру из 24 палочек:
| + | |
- | <br><br>
| + | |
- | карт
| + | |
- | <br>
| + | |
- |
| + | |
- | <br>
| + | |
- | а) Убери 4 палочки так, чтобы получилось 5 равных квадратов.
| + | |
- | <br>
| + | |
- |
| + | |
- | <br>
| + | |
- | б) Убери 4 палочки так, чтобы получилось 5 неравных квадратов.
| + | |
- | <br>
| + | |
- |
| + | |
- | <br>
| + | |
- | в) Убери 8 палочек так, чтобы получилось 5 равных квадратов.
| + | |
- | <br><br>
| + | |
- | 3*. На одной тарелке 8 яблок, на другой — 3, и на третьей — 1. Надо переложить яблоки так, чтобы на всех тарелках яблок оказалось поровну. Перекладывать можно сколько угодно раз, но при каждом перекладывании разрешается брать яблоко только с одной тарелки и класть только на одну тарелку. Причём на тарелку можно класть лишь столько, сколько там есть.
| + | |
- | <br><br>
| + | |
- | карт
| + | |
- | <br><br>
| + | |
- | 4*. Сколько прямых можно провести через 5 точек которых не лежат на одной прямой?
| + | |
- | <br><br>
| + | |
- | 5*. 1 морковка и 7 редисок уравновешивают 2 морковки и 1 редиску. Сколько морковок уравновесят 12 редисок?
| + | |
- | <br><br>
| + | |
- | 6*. Как разделить поровну между двумя семьями 12 л хлебного кваса, находящегося в 12-литровом сосуде, воспользовавшись для этого двумя пустыми сосудами: 8-литровым и 3-литровым?
| + | |
- | <br><br>
| + | |
- | 7*. Как нужно расставить знаки "+" в записи:
| + | |
- | <br><br>
| + | |
- | 1 2 3 4 5 6 7,
| + | |
- | <br><br>
| + | |
- | чтобы получилась сумма, равная 100?
| + | |
- | <br><br>
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' | + | |
| | | |
| <br> <sub>Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика для 2 класса [[Математика|скачать]], школьная программа по математике, планы конспектов уроков </sub> | | <br> <sub>Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика для 2 класса [[Математика|скачать]], школьная программа по математике, планы конспектов уроков </sub> |
Строка 70: |
Строка 25: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
Строка 92: |
Строка 47: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Текущая версия на 13:04, 2 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Дополнительные задачи
Дополнительные задачи
1. Сложи фигуру из 12 палочек:
а) Убери 2 палочки так, чтобы получилось 3 равных квадрата. б) Убери 2 палочки так, чтобы получилось 2 неравных квадрата.
2. Сложи фигуру из 24 палочек:
а) Убери 4 палочки так, чтобы получилось 5 равных квадратов. б) Убери 4 палочки так, чтобы получилось 5 неравных квадратов. в) Убери 8 палочек так, чтобы получилось 5 равных квадратов.
3*. На одной тарелке 8 яблок, на другой — 3, и на третьей — 1. Надо переложить яблоки так, чтобы на всех тарелках яблок оказалось поровну. Перекладывать можно сколько угодно раз, но при каждом перекладывании разрешается брать яблоко только с одной тарелки и класть только на одну тарелку. Причём на тарелку можно класть лишь столько, сколько там есть.
4*. Сколько прямых можно провести через 5 точек которых не лежат на одной прямой?
5*. 1 морковка и 7 редисок уравновешивают 2 морковки и 1 редиску. Сколько морковок уравновесят 12 редисок?
6*. Как разделить поровну между двумя семьями 12 л хлебного кваса, находящегося в 12-литровом сосуде, воспользовавшись для этого двумя пустыми сосудами: 8-литровым и 3-литровым?
7*. Как нужно расставить знаки "+" в записи:
1 2 3 4 5 6 7,
чтобы получилась сумма, равная 100?
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно онлайн, Математика для 2 класса скачать, школьная программа по математике, планы конспектов уроков
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|