KNOWLEDGE HYPERMARKET

Урок 17. Прямоугольник. Квадрат
(Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»)
 
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1: Строка 1:
-
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 17, Прямоугольник, Квадрат </metakeywords>  
+
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 17, Прямоугольник, Квадрат, примеры, прямоугольник, периметр, числу</metakeywords>  
-
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 17. Прямоугольник. Квадрат '''  
+
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 17. Прямоугольник. Квадрат ''' <br>
 +
[[Image:20-12-135.jpg|640px|Прямоугольник. Квадрат ]]<br><br>1. Сколько прямых углов у четырёхугольников на [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php  '''рисунке''']?<br><br>[[Image:20-12-136.jpg|550px|Прямоугольник. Квадрат ]]<br>
 +
 +
<br>2. Обведи замкнутой линией все '''[[Акселеративна вправа до уроку на тему «Прямокутник. Задачі на знаходження третього додатка. Знаходження значень буквених виразів»|прямоугольники]]''' на рисунке:<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-137.jpg|550px|Прямоугольник. Квадрат ]]<br>
 +
 +
<br>3. Сколько квадратов на рисунке? А сколько прямоугольников? Назови их.<br><br>[[Image:20-12-138.jpg|240px|Прямоугольник. Квадрат ]]<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>4.&nbsp; Измерь стороны прямоугольника ABCD. Что ты замечаешь? Вычисли '''[[Урок 6. Длина ломаной. Периметр|периметр]]''' этого прямоугольника:<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-139.jpg|550px|Задание]]<br>
<br>  
<br>  
-
17 УРОК&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>Прямоугольник. &nbsp;&nbsp; &nbsp;Квадрат<br><br>1. Сколько прямых углов у четырёхугольников на рисунке?<br><br>карт<br>&nbsp;<br>Четырёхугольник, у которого все углы прямые, называют прямоугольником.<br>Квадрат — тоже прямоугольник, но особенный:&nbsp; все его стороны имеют одинаковую длину.<br>&nbsp;<br>карт<br><br>2. Обведи замкнутой линией все прямоугольники на рисунке:<br>&nbsp;<br>карт<br>&nbsp;<br>А теперь обведи квадраты. Что ты замечаешь?<br>&nbsp;<br><br><br>3. Сколько квадратов на рисунке? А сколько прямоугольников? Назови их.<br><br>карт<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>4.&nbsp; Измерь стороны прямоугольника ABCD. Что ты замечаешь? Вычисли периметр этого прямоугольника:<br>&nbsp;<br>rfhn<br><br>Противоположные стороны прямоугольника равны. Большую сторону называют длиной прямоугольника, а меньшую — шириной.<br>&nbsp;<br>5. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Начерти прямоугольник, длина которого равна 6 см, а ширина на 2 см меньше. Найди его периметр.<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Начерти прямоугольник, ширина которого равна 2 см, а длина на 5 см больше. Каков его периметр?<br><br>6. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Длина прямоугольника 37 см. Это на 14 см больше его ширины. Чему равен периметр прямоугольника?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Длина прямоугольника равна 87 см, а ширина — на 28 см меньше. Чему равен его периметр?<br><br>7. Составь выражения и вычисли их значения удобным способом: <br><br>а) К числу 46 прибавить сумму чисел 18 и 4,<br>&nbsp;<br>карт<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>б) Из суммы чисел 36 и 57 вычесть 47. <br><br>карт&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>в) Из числа 91 вычесть сумму чисел 71 и 15.&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>карт<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>г) К сумме чисел 136 и 298 прибавить 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>карт&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;<br>8.&nbsp; Реши пример, записанный в столбик. Используя полученный результат, реши остальные примеры устно.<br>&nbsp;<br>карт<br>&nbsp;<br>9. Составь по схемам выражения и найди их значения:<br>&nbsp;<br>карт<br><br>10*. Какие фигуры верхнего и нижнего ряда надо соединить, чтобы получились прямоугольники:<br>&nbsp;<br>карт<br><br>11*.&nbsp; Переложи в каждом равенстве по одной палочке так, чтобы равенства стали верными:<br><br>карт<br>&nbsp;<br>12*. В корзине лежит 5 яблок. Как разделить эти яблоки между 3 детьми, чтобы каждый получил но 1 яблоку и чтобы 1 яблоко осталось в корзине?<br><br>карт<br><br><br><br>
+
{| width="626" height="33" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"
 +
|-
 +
| &nbsp; Противоположные стороны прямоугольника равны. Большую сторону называют длиной прямоугольника, а меньшую — шириной.
 +
|}
 +
<br>5. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Начерти прямоугольник, длина которого равна 6 см, а ширина на 2 см меньше. Найди его периметр.<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Начерти прямоугольник, ширина которого равна 2 см, а длина на 5 см больше. Каков его периметр?
 +
6. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Длина прямоугольника 37 см. Это на 14 см больше его ширины. Чему равен периметр прямоугольника?<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Длина прямоугольника равна 87 см, а ширина — на 28 см меньше. Чему равен его периметр?
 +
7. Составь выражения и вычисли их значения удобным способом:
 +
а) К '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.|числу]]''' 46 прибавить сумму чисел 18 и 4,<br>&nbsp;<br>
 +
{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 513px; height: 24px;"
 +
|-
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
|}
 +
&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>б) Из суммы чисел 36 и 57 вычесть 47. <br><br>
 +
 +
{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 517px; height: 24px;"
 +
|-
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
|}
 +
 +
&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>в) Из числа 91 вычесть сумму чисел 71 и 15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>
 +
 +
{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 522px; height: 24px;"
 +
|-
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
|}
 +
 +
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>г) К сумме чисел 136 и 298 прибавить 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>
 +
 +
{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 525px; height: 24px;"
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|}
 +
 +
<br>8.&nbsp; Реши пример, записанный в столбик. Используя полученный результат, реши остальные '''[[Додавання та віднімання в межах 10 Зв'язок між додаванням та відніманням Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання|примеры]]''' устно.<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-140.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>9. Составь по схемам выражения и найди их значения:<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-141.jpg|550px|Задание]]<br><br>10*. Какие фигуры верхнего и нижнего ряда надо соединить, чтобы получились прямоугольники:<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-142.jpg|550px|Задание]]<br><br>11*.&nbsp; Переложи в каждом равенстве по одной палочке так, чтобы равенства стали верными:<br><br>[[Image:20-12-143.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>12*. В корзине лежит 5 яблок. Как разделить эти яблоки между 3 детьми, чтобы каждый получил но 1 яблоку и чтобы 1 яблоко осталось в корзине?<br>
 +
 +
<br>
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
Строка 34: Строка 142:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-
 
+
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 56: Строка 164:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-
 
+
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

Текущая версия на 11:29, 3 октября 2012

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 17. Прямоугольник. Квадрат

Прямоугольник. Квадрат

1. Сколько прямых углов у четырёхугольников на рисунке?

Прямоугольник. Квадрат


2. Обведи замкнутой линией все прямоугольники на рисунке:
 
Прямоугольник. Квадрат


3. Сколько квадратов на рисунке? А сколько прямоугольников? Назови их.

Прямоугольник. Квадрат
    
4.  Измерь стороны прямоугольника ABCD. Что ты замечаешь? Вычисли периметр этого прямоугольника:
 
Задание


  Противоположные стороны прямоугольника равны. Большую сторону называют длиной прямоугольника, а меньшую — шириной.


5. а)    Начерти прямоугольник, длина которого равна 6 см, а ширина на 2 см меньше. Найди его периметр.
б)    Начерти прямоугольник, ширина которого равна 2 см, а длина на 5 см больше. Каков его периметр?

6. а)    Длина прямоугольника 37 см. Это на 14 см больше его ширины. Чему равен периметр прямоугольника?
б)    Длина прямоугольника равна 87 см, а ширина — на 28 см меньше. Чему равен его периметр?

7. Составь выражения и вычисли их значения удобным способом:

а) К числу 46 прибавить сумму чисел 18 и 4,
 
















                                                                                                   
б) Из суммы чисел 36 и 57 вычесть 47.



















                                                                                                  
в) Из числа 91 вычесть сумму чисел 71 и 15.   



















       
г) К сумме чисел 136 и 298 прибавить 2.                           


8.  Реши пример, записанный в столбик. Используя полученный результат, реши остальные примеры устно.
 
Задание
 
9. Составь по схемам выражения и найди их значения:
 
Задание

10*. Какие фигуры верхнего и нижнего ряда надо соединить, чтобы получились прямоугольники:
 
Задание

11*.  Переложи в каждом равенстве по одной палочке так, чтобы равенства стали верными:

Задание
 
12*. В корзине лежит 5 яблок. Как разделить эти яблоки между 3 детьми, чтобы каждый получил но 1 яблоку и чтобы 1 яблоко осталось в корзине?


Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.


Рефераты, домашняя работа по математике скачать, учебники скатать бесплатно, онлайн уроки, вопросы и ответы 


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_17._%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82»

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

©  Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: