|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 18, Прямоугольник, Квадрат </metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 18, Прямоугольник, Квадрат, выражения, чисел, трёхзначные числа</metakeywords> |
| | | | |
| - | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 18. Прямоугольник. Квадрат ''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 18. Прямоугольник. Квадрат '''<br> |
| | | | |
| - | <br>
| + | [[Image:20-12-145.jpg|640px|Прямоугольник. Квадрат]]<br> <br>1. Составь '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''' и найди их значения: а) К сумме чисел 45 и 36 прибавить 5.<br> |
| - | | + | |
| - | <br>
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>
| + | |
| - | | + | |
| - | [[Image:20-12-145.jpg]]<br> <br>1. Составь выражения и найди их значения: а) К сумме чисел 45 и 36 прибавить 5.<br> | + | |
| | | | |
| - | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 778px; height: 24px;" | + | {| width="600" height="25" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
| Строка 41: |
Строка 35: |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | <br>б) К числу 91 прибавить сумму чисел 9 и 27.<br> | + | <br>б) К числу 91 прибавить сумму '''[[Загадка до уроку на тему «Читання, запис та порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Число попереднє та наступне до даного»|чисел]]''' 9 и 27.<br> |
| | | | |
| - | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 783px; height: 24px;" | + | {| width="603" height="18" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
| Строка 73: |
Строка 67: |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | <br>в) Из суммы чисел 76 и 48 вычесть 28.<br> | + | <br>в) Из суммы чисел 76 и 48 вычесть 28.<br> |
| | | | |
| - | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 788px; height: 24px;" | + | {| width="604" height="18" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
| Строка 105: |
Строка 99: |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | <br>г) Из числа 67 вычесть сумму чисел 57 и 8.<br> | + | <br>г) Из числа 67 вычесть сумму чисел 57 и 8.<br> |
| | | | |
| - | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 792px; height: 24px;" | + | {| width="611" height="24" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
| Строка 137: |
Строка 131: |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | <br>2. «Блиц-турнир»<br><br>1) Платье стоит а руб., а костюм — b руб. На сколько платье дешевле костюма?<br><br>2) Платье стоит а руб., а костюм — b руб. Сколько стоят платье и костюм вместе?<br><br>3) Платье стоит а руб. Это на c руб. меньше, чем стоит костюм. Сколько стоят платье и костюм вместе?<br><br>4) У Нети а руб., а у Димы — b руб. Сколько денег у них останется после того, как они купят мороженое за c руб.?<br><br>5) У Кати было m руб. Она купила тетрадь за а руб. и ручку за b руб. Сколько денег у неё осталось?<br><br>6) После того как Витя купил книгу за b руб. и альбом за с руб., у него осталось d руб. Сколько денег было у Вити вначале?<br> <br>3. На заводе за 3 дня изготовили 36 голубых и 49 красных автомобилен, В первый день изготовили 25 автомобилей, а во второй день — на 6 автомобилей больше, чем в первый. Сколько автомобилей изготовили на заводе в третий день? На сколько больше автомобилей изготовили в третий день, чем в первый?<br> <br>[[Image:20-12-146.jpg]]<br><br>4. Реши уравнения и сделай проверку:<br><br>506 - х= 17 х - 245 = 318 420 - х = 184<br><br>5. Игра: «Вычислительные машины»<br><br>Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой:<br> <br>[[Image:20-12-147.jpg]]<br><br>6. Сравни:<br><br>[[Image:20-12-148.jpg]]<br> <br>7. Выполни действия:<br><br>34 см - 2 дм 6 см 25 дм - 1 м 45 см<br><br>76 дм 2 см + 1 м 98 см 1 дм 8 см + 2 м<br><br>4 м 3 см - 2 м 3 дм 5 м - 3 м 6 см<br><br>8*. Раздели фигуру на две равные части ломаной линией, звенья которой проходят по сетке:<br><br>[[Image:20-12-149.jpg]]<br><br>9*. Составь все трёхзначные числа, сумма цифр которых равна 3.<br><br><br><br> | + | <br>2. «Блиц-турнир»<br><br>1) Платье стоит а руб., а костюм — b руб. На сколько платье дешевле костюма?<br>2) Платье стоит а руб., а костюм — b руб. Сколько стоят платье и костюм вместе?<br>3) Платье стоит а руб. Это на c руб. меньше, чем стоит костюм. Сколько стоят платье и костюм вместе?<br>4) У Нати а руб., а у Димы — b руб. Сколько денег у них останется после того, как они купят мороженое за c руб.?<br>5) У Кати было m руб. Она купила тетрадь за а руб. и ручку за b руб. Сколько денег у неё осталось?<br>6) После того как Витя купил книгу за b руб. и альбом за с руб., у него осталось d руб. Сколько[http://xvatit.com/busines/ '''денег'''] было у Вити вначале?<br> <br>3. На заводе за 3 дня изготовили 36 голубых и 49 красных автомобилей, В первый день изготовили 25 автомобилей, а во второй день — на 6 автомобилей больше, чем в первый. Сколько автомобилей изготовили на заводе в третий день? На сколько больше автомобилей изготовили в третий день, чем в первый?<br> <br>[[Image:20-12-146.jpg|320px|Задание]]<br><br>4. Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка|уравнения]]''' и сделай проверку:<br><br>506 - х= 17 х - 245 = 318 420 - х = 184<br><br>5. [http://xvatit.com/relax/games/ '''Игра''']: «Вычислительные машины»<br><br>Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой:<br> <br>[[Image:20-12-147.jpg|550px|Задание]]<br><br>6. Сравни:<br><br>[[Image:20-12-148.jpg|550px|Задание]]<br> <br>7. Выполни действия:<br><br>34 см - 2 дм 6 см 25 дм - 1 м 45 см<br>76 дм 2 см + 1 м 98 см 1 дм 8 см + 2 м<br>4 м 3 см - 2 м 3 дм 5 м - 3 м 6 см<br><br>8*. Раздели фигуру на две равные части ломаной линией, звенья которой проходят по сетке:<br><br>[[Image:20-12-149.jpg|550px|Задание]]<br><br>9*. Составь все '''[[Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд|трёхзначные числа]]''', сумма цифр которых равна 3.<br> |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| Строка 161: |
Строка 155: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
| - |
| + | |
| | '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
| Строка 183: |
Строка 177: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
| - |
| + | |
| | '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Версия 11:34, 3 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 18. Прямоугольник. Квадрат
1. Составь выражения и найди их значения: а) К сумме чисел 45 и 36 прибавить 5.
б) К числу 91 прибавить сумму чисел 9 и 27.
в) Из суммы чисел 76 и 48 вычесть 28.
г) Из числа 67 вычесть сумму чисел 57 и 8.
2. «Блиц-турнир»
1) Платье стоит а руб., а костюм — b руб. На сколько платье дешевле костюма?
2) Платье стоит а руб., а костюм — b руб. Сколько стоят платье и костюм вместе?
3) Платье стоит а руб. Это на c руб. меньше, чем стоит костюм. Сколько стоят платье и костюм вместе?
4) У Нати а руб., а у Димы — b руб. Сколько денег у них останется после того, как они купят мороженое за c руб.?
5) У Кати было m руб. Она купила тетрадь за а руб. и ручку за b руб. Сколько денег у неё осталось?
6) После того как Витя купил книгу за b руб. и альбом за с руб., у него осталось d руб. Сколькоденег было у Вити вначале?
3. На заводе за 3 дня изготовили 36 голубых и 49 красных автомобилей, В первый день изготовили 25 автомобилей, а во второй день — на 6 автомобилей больше, чем в первый. Сколько автомобилей изготовили на заводе в третий день? На сколько больше автомобилей изготовили в третий день, чем в первый?
4. Реши уравнения и сделай проверку:
506 - х= 17 х - 245 = 318 420 - х = 184
5. Игра: «Вычислительные машины»
Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой:
6. Сравни:
7. Выполни действия:
34 см - 2 дм 6 см 25 дм - 1 м 45 см
76 дм 2 см + 1 м 98 см 1 дм 8 см + 2 м
4 м 3 см - 2 м 3 дм 5 м - 3 м 6 см
8*. Раздели фигуру на две равные части ломаной линией, звенья которой проходят по сетке:
9*. Составь все трёхзначные числа, сумма цифр которых равна 3.
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Книги, учебники математике скачать, конспект на помощь учителю и ученикам, учиться онлайн
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
