KNOWLEDGE HYPERMARKET

Урок 24. Новые мерки и умножение
(Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»)
 
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1: Строка 1:
-
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 24, Новые мерки, умножение </metakeywords>  
+
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 24, Новые мерки, умножение, чисел, выражение, пример, таблицей, задачу</metakeywords>  
-
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 24. Новые мерки и умножение '''  
+
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 24. Новые мерки и умножение '''<br> <br>
 +
[[Image:21-12-50.jpg|640px|Новые мерки и умножение ]]<br>&nbsp;<br>1. Назови множители в произведениях: 5 '''.''' 3,&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 '''.''' 9,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17 '''.''' 4.
-
<br>  
+
Что&nbsp; означают эти произведения?<br>&nbsp;<br>2. Запиши и вычисли произведения '''[[Загадка до уроку на тему «Читання, запис та порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Число попереднє та наступне до даного»|чисел]]''':
-
24 УРОК<br>&nbsp;<br>1. Назови множители в произведениях: 5 . 3,&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 . 9,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17 . 4.<br><br>&nbsp;означают эти произведения?<br>&nbsp;<br>2. Запиши и вычисли произведения чисел: <br><br>а) 8 и 3&nbsp;&nbsp;&nbsp; карт &nbsp;<br>&nbsp;<br>б) 9 и 2&nbsp;&nbsp;&nbsp; карт<br><br>3. Почему 5 . 4 больше, чем 5 . 3? Почему 8 . 2 больше, чем 6 . 2? Что больше: 19 . 16 или 7 . 6? Почему? Сделай вывод.<br><br>При увеличении множителей произведение -----------------------<br>&nbsp;<br>4. Сравни:<br><br>карт<br><br>5.&nbsp; Найди в каждом столбике лишнее выражение:<br><br>4 . 7 &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 . 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 . 9<br>4 . 6 + 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + 5 . 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 . 8 + 9<br>4 . 9 - 4 . 2&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 . 8 - 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 . 5 + 3 . 4<br>4 . 8 - 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 . 3 + 5 . 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 . 11 - 3 . 2<br><br>6.&nbsp; Реши второй пример каждого столбика, используя решение первого примера:<br><br>14 . 5 = 70&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 . 6 = 252&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 104 . 7 = 728<br>14 . 6 =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 . 7 =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 104 . 6 =<br><br>7. Реши задачу: «В одном пучке 6 редисок. Сколько редисок в двух пучках?»<br>Составь егцё несколько задач, имеющих такое же решение.<br><br>8. &nbsp;&nbsp; &nbsp;«Блиц-турнир»<br><br>а) В стакан входит с столовых ложек воды. В банке 5 стаканов воды. Сколько столовых ложек воды войдет в банку?<br><br>б) Отрезок разделили на m одинаковых частей. Потом каждую из частей разделили на 8 одинаковых частей. На сколько частей разделили весь отрезок?<br><br>в) Каждый слон весит столько же, сколько b носорогов. А каждый носорог весит столько же, сколько d обезьян. сколько обезьян уравновесят одного слона?<br><br>карт<br><br>9. Заполни таблицу:<br><br>3х12<br>а<br>а + а&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>а . 2&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;<br><br>б) По таблице реши примеры:<br><br>8 . 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 . 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 . 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 . 2 = ...<br><br>в) Вычисли, пользуясь таблицей:<br><br>25 + (9 + 9) = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 68 + (7 + 7) = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39 + (5 + 5) = ...<br>&nbsp;<br>Запиши эти же выражения, пользуясь знаком умножения. Как найти их значения?<br><br>10.&nbsp; Составь программу действий и вычисли;<br>&nbsp;<br>а) 724 - (309 - 156) + 329&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 430 - (87 + 218 - 132)<br><br>11. Выполни действия:<br><br>5 м 32 см - 8 дм 7 см <br>36 дм 2 см + 4 м 8 см <br>8 м 5 дм 4 см + 18 см<br><br>3 м 15 см - 7 дм 8 см <br>6 м 2 дм 1 см + 2 м 9 см <br>6 м 4 дм - 1 м 8 дм 5 см<br><br>12. Игра: "Динозаврики"<br><br>а) Здесь нарисованы динозаврики:<br><br>карт<br><br>А здесь нарисованы абракадабрики:<br><br>карт<br><br>Кто из них динозаврики, а кто - абракадабрики? <br><br>б) В старшей группе детского сада 25 динозавриков и 28 абракадабриков. Трое малышей болеют, а остальные готовятся к утреннику. Танец разучивают 12 зверят, песню — на 15 зверят больше, а остальным воспитательница поручила выучить стихи. Сколько малышей разучивают стихи?<br><br>карт<br><br>в) Придумай задачу про динозавриков и абракадабриков, которая решается так: (289 + 74)- 289. Выполни решение.<br><br><br><br><br><br>
+
а) 8 и 3&nbsp;&nbsp;&nbsp; карт &nbsp; <br>б) 9 и 2&nbsp;&nbsp;&nbsp; карт<br><br>3. Почему 5 '''.''' 4 больше, чем 5 '''.''' 3? Почему 8 '''.''' 2 больше, чем 6 '''.''' 2? Что больше: 19 '''.''' 16 или 7 '''.''' 6? Почему? Сделай вывод.
 +
При увеличении множителей произведение -----------------------<br>&nbsp;<br>4. Сравни:<br><br>[[Image:21-12-51.jpg|550px|Задание]]<br><br>5.&nbsp; Найди в каждом столбике лишнее '''[[Основное свойство алгебраической дроби|выражение]]''':<br><br>4 '''.''' 7 &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 5 '''.''' 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 '''.''' 9<br>4 '''.''' 6 + 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + 5 '''.''' 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 '''.''' 8 + 9<br>4 '''.''' 9 - 4'''.''' 2&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5'''.''' 8 - 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 '''.''' 5 + 3'''.''' 4<br>4 '''.''' 8 - 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5'''.''' 3 + 5 '''.''' 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3'''.''' 11 - 3'''.''' 2<br><br>6.&nbsp; Реши второй '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|пример]]''' каждого столбика, используя решение первого примера:<br><br>14 '''.''' 5 = 70&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 '''.''' 6 = 252&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 104'''.''' 7 = 728<br>14 '''.''' 6 =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 '''.''' 7 =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 104 '''.''' 6 =<br><br>7. Реши задачу: «В одном пучке 6 редисок. Сколько редисок в двух пучках?»<br>Составь ещё несколько задач, имеющих такое же решение.<br><br>8. &nbsp;&nbsp; &nbsp;«Блиц-турнир»
 +
а) В стакан входит с столовых ложек воды. В банке 5 стаканов воды. Сколько столовых ложек воды войдет в банку?<br>б) Отрезок разделили на m одинаковых частей. Потом каждую из частей разделили на 8 одинаковых частей. На сколько частей разделили весь отрезок?<br>в) Каждый слон весит столько же, сколько b носорогов. А каждый носорог весит столько же, сколько d обезьян. сколько обезьян уравновесят одного слона?<br><br>9. Заполни таблицу:<br>
 +
 +
{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 629px; height: 66px;"
 +
|-
 +
| &nbsp; а
 +
| &nbsp;0
 +
| &nbsp;1
 +
| &nbsp;2
 +
| &nbsp;3
 +
| &nbsp;4
 +
| &nbsp;5
 +
| &nbsp;6
 +
| &nbsp;7
 +
| &nbsp;8
 +
| &nbsp;9
 +
| &nbsp;10
 +
|-
 +
| &nbsp; а + а&nbsp; <br>
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|-
 +
| &nbsp; а '''.''' 2&nbsp;&nbsp;
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|}
 +
 +
<br>б) По таблице реши примеры:
 +
 +
8 '''.''' 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 '''.''' 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 '''.''' 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3'''.''' 2 = ...<br><br>в) Вычисли, пользуясь '''[[Складання таблиці додавання і віднімання 1. Ілюстрації|таблицей]]''':
 +
 +
25 + (9 + 9) = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 68 + (7 + 7) = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39 + (5 + 5) = ...<br>&nbsp;<br>Запиши эти же выражения, пользуясь знаком умножения. Как найти их значения?<br><br>10.&nbsp; Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли;
 +
 +
а) 724 - (309 - 156) + 329&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 430 - (87 + 218 - 132)<br><br>11. Выполни действия:<br><br>5 м 32 см - 8 дм 7 см <br>36 дм 2 см + 4 м 8 см <br>8 м 5 дм 4 см + 18 см<br><br>3 м 15 см - 7 дм 8 см <br>6 м 2 дм 1 см + 2 м 9 см <br>6 м 4 дм - 1 м 8 дм 5 см<br><br>12. [http://xvatit.com/it/games/ '''Игра''']: "Динозаврики"<br><br>[[Image:21-12-52.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) В старшей группе детского сада 25 динозавриков и 28 абракадабриков. Трое малышей болеют, а остальные готовятся к утреннику. Танец разучивают 12 зверят, песню — на 15 зверят больше, а остальным воспитательница поручила выучить стихи. Сколько малышей разучивают стихи?<br><br>[[Image:21-12-53.jpg|550px|Задание]]<br><br>в) Придумай '''[[Ознайомлення з поняттям і терміном „задача”. Складання і розв’язування задачі на знаходження суми і остачі. Презентація уроку|задачу]]''' про динозавриков и абракадабриков, которая решается так: (289 + 74)- 289. Выполни решение.<br>
Строка 32: Строка 85:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-
 
+
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 54: Строка 107:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-
 
+
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

Текущая версия на 16:48, 3 октября 2012

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 24. Новые мерки и умножение

Новые мерки и умножение
 
1. Назови множители в произведениях: 5 . 3,    4 . 9,       17 . 4.

Что  означают эти произведения?
 
2. Запиши и вычисли произведения чисел:

а) 8 и 3    карт  
б) 9 и 2    карт

3. Почему 5 . 4 больше, чем 5 . 3? Почему 8 . 2 больше, чем 6 . 2? Что больше: 19 . 16 или 7 . 6? Почему? Сделай вывод.

При увеличении множителей произведение -----------------------
 
4. Сравни:

Задание

5.  Найди в каждом столбике лишнее выражение:

4 . 7                         5 . 7                      3 . 9
4 . 6 + 4                   5 + 5 . 6                 3 . 8 + 9
4 . 9 - 4. 2               5. 8 - 7                  3 . 5 + 3. 4
4 . 8 - 7                    5. 3 + 5 . 4            3. 11 - 3. 2

6.  Реши второй пример каждого столбика, используя решение первого примера:

14 . 5 = 70           42 . 6 = 252           104. 7 = 728
14 . 6 =                42 . 7 =                 104 . 6 =

7. Реши задачу: «В одном пучке 6 редисок. Сколько редисок в двух пучках?»
Составь ещё несколько задач, имеющих такое же решение.

8.     «Блиц-турнир»

а) В стакан входит с столовых ложек воды. В банке 5 стаканов воды. Сколько столовых ложек воды войдет в банку?
б) Отрезок разделили на m одинаковых частей. Потом каждую из частей разделили на 8 одинаковых частей. На сколько частей разделили весь отрезок?
в) Каждый слон весит столько же, сколько b носорогов. А каждый носорог весит столько же, сколько d обезьян. сколько обезьян уравновесят одного слона?

9. Заполни таблицу:

  а  0  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10
  а + а 
  а . 2  


б) По таблице реши примеры:

8 . 2 = ...                6 . 2 = ...            9 . 2 = ...            3. 2 = ...

в) Вычисли, пользуясь таблицей:

25 + (9 + 9) = ...           68 + (7 + 7) = ...          39 + (5 + 5) = ...
 
Запиши эти же выражения, пользуясь знаком умножения. Как найти их значения?

10.  Составь программу действий и вычисли;

а) 724 - (309 - 156) + 329             б) 430 - (87 + 218 - 132)

11. Выполни действия:

5 м 32 см - 8 дм 7 см
36 дм 2 см + 4 м 8 см
8 м 5 дм 4 см + 18 см

3 м 15 см - 7 дм 8 см
6 м 2 дм 1 см + 2 м 9 см
6 м 4 дм - 1 м 8 дм 5 см

12. Игра: "Динозаврики"

Задание

б) В старшей группе детского сада 25 динозавриков и 28 абракадабриков. Трое малышей болеют, а остальные готовятся к утреннику. Танец разучивают 12 зверят, песню — на 15 зверят больше, а остальным воспитательница поручила выучить стихи. Сколько малышей разучивают стихи?

Задание

в) Придумай задачу про динозавриков и абракадабриков, которая решается так: (289 + 74)- 289. Выполни решение.


Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.


Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно онлайн, Математика для 2 класса скачать, школьная программа по математике, планы конспектов уроков 


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_24._%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5»

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

©  Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: