|
|
|
| (1 промежуточная версия не показана) | | Строка 1: |
Строка 1: |
| - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 25, Новые мерки, умножение </metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 25, Новые мерки, умножение, примерах, задачу, таблицу, прямоугольник</metakeywords> |
| | | | |
| - | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 25. Новые мерки и умножение ''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 25. Новые мерки и умножение '''<br> <br> |
| | | | |
| | + | [[Image:21-12-54.jpg|640px|Новые мерки и умножение]]<br> <br>1. Длины сторон прямоугольника 3 см и 4 см. Чему равна его площадь? Реши '''[[Ознайомлення з поняттям і терміном „задача”. Складання і розв’язування задачі на знаходження суми і остачі. Презентація уроку|задачу]]''' двумя способами.<br> <br>[[Image:21-12-55.jpg|550px|Задание]]<br><br>2. Измерь стороны прямоугольников и найди их площади: <br> <br>[[Image:21-12-56.jpg|550px|Задание]]<br> <br>3. Длина прямоугольного листа бумаги 8 дм, а ширина — 4 дм. Какова его площадь? |
| | | | |
| - | <br> <br>
| + | б) Для игры в классики Таня начертила на асфальте '''[[Акселеративна вправа до уроку на тему «Прямокутник. Задачі на знаходження третього додатка. Знаходження значень буквених виразів»|прямоугольник]]''' со сторонами 2 м и 3м. Какова его площадь? |
| | | | |
| - | [[Image:21-12-54.jpg]]<br> <br>1. Длины сторон прямоугольника 3 см и 4 см. Чему равна его площадь? Реши задачу двумя способами.<br> <br>[[Image:21-12-55.jpg]]<br><br>2. Измерь стороны прямоугольников и найди их площади: <br> <br>[[Image:21-12-56.jpg]]<br> <br>3. Длина прямоугольного листа бумаги 8 дм, а ширина — 4 дм.<br>Какова его площадь? <br><br>б) Для игры в классики Таня начертила на асфальте прямоугольник со сторонами 2 м и 3м. Какова его площадь?<br><br>4. Сколько прямоугольников ты видишь на чертеже? Вычисли площадь каждого из них.<br><br>[[Image:21-12-57.jpg]]<br><br>5. а) Заполни таблицу:<br><br>[[Image:21-12-58.jpg]]<br><br>б) По таблице ретии примеры: <br><br>7 '''.''' 3 = ... 0'''.''' 3 = ... 8 '''.''' 3 = ... 1 '''.''' 3 = ...<br> <br>в) Что интересного в примерах каждого столбика? Какие действия надо вынолтшть вначале, а какие - потом? Почему? Вычисли, пользуясь таблицей:<br> <br>(9 + 9 + 9) - 20 = ... (7 + 7 + 7) - (5 + 5 + 5) = ...<br>9 '''.''' 3 - 20 = ... 7 '''.''' 3 - 5'''.''' 3 = ...<br><br>6. Сравни:<br><br>3 '''.''' 9 --- 3 '''.''' 4 4 '''.''' 8 --- 7 '''.''' 10 9 '''.''' у --- 8'''.''' у <br><br>8'''.''' 11 --- 5 '''.''' 11 х '''.''' 6 --- х '''.''' 2 d '''.''' 3 --- d '''.''' 4 + d<br> <br>7. Игра: «Вычислительные машины»<br><br>[[Image:21-12-59.jpg]]<br><br>8. «Блиц-турнир»<br><br>а) Купили 7 конфет. Каждая конфета стоит а руб. Сколько денег заплатили?<br><br>б) В доме n квартир, в каждой квартире 3 комнаты. Сколько комнат в доме?<br><br>в) Ира читает в час d страниц. Сколько страниц она прочитает за с часов?<br> <br>9. Длина забора вокруг участка треугольной формы равна 275 м. — Одна его сторона равна 86 м, а другая — на 5 м больше первой. Найди длину его третьей стороны.<br><br>[[Image:21-12-60.jpg]]<br> <br>10. Вычисли удобным способом и узнай - чьё это имя? <br><br>[[Image:21-12-61.jpg]]<br><br>11*. Запиши ответы:<br><br>[[Image:21-12-62.jpg]]<br><br><br><br><br>
| + | 4. Сколько прямоугольников ты видишь на чертеже? Вычисли площадь каждого из них.<br><br>[[Image:21-12-57.jpg|240px|Задание]]<br><br>5. а) Заполни '''[[Складання таблиці додавання і віднімання 1. Ілюстрації|таблицу]]''':<br><br>[[Image:21-12-58.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) По таблице ретии примеры: <br><br>7 '''.''' 3 = ... 0'''.''' 3 = ... 8 '''.''' 3 = ... 1 '''.''' 3 = ...<br> <br>в) Что интересного в '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|примерах]]''' каждого столбика? Какие действия надо вынолтшть вначале, а какие - потом? Почему? Вычисли, пользуясь таблицей:<br> <br>(9 + 9 + 9) - 20 = ... (7 + 7 + 7) - (5 + 5 + 5) = ...<br>9 '''.''' 3 - 20 = ... 7 '''.''' 3 - 5'''.''' 3 = ...<br><br>6. Сравни:<br><br>3 '''.''' 9 --- 3 '''.''' 4 4 '''.''' 8 --- 7 '''.''' 10 9 '''.''' у --- 8'''.''' у <br>8'''.''' 11 --- 5 '''.''' 11 х '''.''' 6 --- х '''.''' 2 d '''.''' 3 --- d '''.''' 4 + d<br> <br>7. [http://xvatit.com/it/games/ '''Игра''']: «Вычислительные машины»<br><br>[[Image:21-12-59.jpg|550px|Задание]]<br><br>8. «Блиц-турнир»<br><br>а) Купили 7 конфет. Каждая конфета стоит а руб. Сколько денег заплатили?<br>б) В доме n квартир, в каждой квартире 3 комнаты. Сколько комнат в доме?<br>в) Ира читает в час d страниц. Сколько страниц она прочитает за с часов?<br> <br>9. Длина забора вокруг участка треугольной формы равна 275 м. — Одна его сторона равна 86 м, а другая — на 5 м больше первой. Найди длину его третьей стороны.<br><br>[[Image:21-12-60.jpg|550px|Задание]]<br> <br>10. Вычисли удобным способом и узнай - чьё это имя? <br><br>[[Image:21-12-61.jpg|550px|Задание]]<br><br>11*. Запиши ответы:<br><br>[[Image:21-12-62.jpg|550px|Задание]]<br> |
| - | | + | |
| - | <br> | + | |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| Строка 32: |
Строка 31: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
| - |
| + | |
| | '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
| Строка 54: |
Строка 53: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
| - |
| + | |
| | '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Текущая версия на 16:50, 3 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 25. Новые мерки и умножение
1. Длины сторон прямоугольника 3 см и 4 см. Чему равна его площадь? Реши задачу двумя способами.
2. Измерь стороны прямоугольников и найди их площади:
3. Длина прямоугольного листа бумаги 8 дм, а ширина — 4 дм. Какова его площадь?
б) Для игры в классики Таня начертила на асфальте прямоугольник со сторонами 2 м и 3м. Какова его площадь?
4. Сколько прямоугольников ты видишь на чертеже? Вычисли площадь каждого из них.
5. а) Заполни таблицу:
б) По таблице ретии примеры:
7 . 3 = ... 0. 3 = ... 8 . 3 = ... 1 . 3 = ...
в) Что интересного в примерах каждого столбика? Какие действия надо вынолтшть вначале, а какие - потом? Почему? Вычисли, пользуясь таблицей:
(9 + 9 + 9) - 20 = ... (7 + 7 + 7) - (5 + 5 + 5) = ...
9 . 3 - 20 = ... 7 . 3 - 5. 3 = ...
6. Сравни:
3 . 9 --- 3 . 4 4 . 8 --- 7 . 10 9 . у --- 8. у
8. 11 --- 5 . 11 х . 6 --- х . 2 d . 3 --- d . 4 + d
7. Игра: «Вычислительные машины»
8. «Блиц-турнир»
а) Купили 7 конфет. Каждая конфета стоит а руб. Сколько денег заплатили?
б) В доме n квартир, в каждой квартире 3 комнаты. Сколько комнат в доме?
в) Ира читает в час d страниц. Сколько страниц она прочитает за с часов?
9. Длина забора вокруг участка треугольной формы равна 275 м. — Одна его сторона равна 86 м, а другая — на 5 м больше первой. Найди длину его третьей стороны.
10. Вычисли удобным способом и узнай - чьё это имя?
11*. Запиши ответы:
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 2 класса по математике скачать, Математика онлайн
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
