Урок 27. Умножение на 0 и на 1 — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Урок 27. Умножение на 0 и на 1

 		Версия 19:29, 21 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 16:55, 3 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 27, Умножение на 0, на 1</metakeywords>   + <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 27, Умножение на 0, на 1, примеры, выражения, уравнения, прямоугольника, трёхзначные числа</metakeywords>  
  
- '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 27. Умножение на 0 и на 1'''   + '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 27. Умножение на 0 и на 1'''<br> 
  
- <br> <br>   + [[Image:21-12-68.jpg|640px|Умножение на 0 и на 1]]<br>&nbsp;<br>1. а) Выполни действия и сделай вывод:<br><br>[[Image:21-12-69.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>б) Имеют ли смысл выражения 2'''.''' 1, 4 '''.''' 1, 5 '''.''' 1? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод.
  
  + 2 '''.''' 1 = ... <br>4'''.''' 1 = ... <br>5 '''.''' 1 = ... <br>а'''.''' 1 = ...<br>&nbsp;<br>2. Реши '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|примеры]]''':
  
  + &nbsp;9'''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' 3 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54 '''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' 706 = ...<br>&nbsp;<br>3. а) Выполни действия и сделай вывод:<br><br>[[Image:21-12-70.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>б) Имеют ли смысл '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''' 3 '''.''' 0, 6 '''.''' 0, 4 '''.''' 0? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод.<br>&nbsp;<br>3 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а '''.''' 0 = ...<br>&nbsp;<br>4. Реши примеры: <br><br>7 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 '''.''' 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 '''.''' 356 = ...<br>&nbsp;<br>5. Найди значения выражений: <br><br>1'''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 '''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0'''.''' 0 = ...<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-71.jpg|550px|Задание]]<br><br>6. Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка|уравнения]]''':<br><br>12'''.''' х = 12&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х'''.''' 9 = 0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' х = 0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х '''.''' 586 = 586<br>х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х = ...<br><br>7. Составь и реши свои примеры на умножение с 0 и 1.<br><br>8. В ведре было а литров воды, а в кувшине - b литров. Из ведра вылили с литров, а из кувшина - d литров. Что означают выражения:
  
  + a + b&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c + d&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a - c<br>a - b&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c - d&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b - d
  
  + найди их значения при а = 11, b = 5, с = 2, d = 3.<br><br>9. Одна сторона '''[[Акселеративна вправа до уроку на тему «Прямокутник. Задачі на знаходження третього додатка. Знаходження значень буквених виразів»|прямоугольника]]''' равна 7 м, а другая - 4 м. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.
  
- [[Image:21-12-68.jpg]]<br>&nbsp;<br>1. а) Выполни действия и сделай вывод:<br><br>[[Image:21-12-69.jpg]]<br>&nbsp;<br>б) Имеют ли смысл выражения 2'''.''' 1, 4 '''.''' 1, 5 '''.''' 1? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод.<br>&nbsp;<br>2 '''.''' 1 = ...<br>&nbsp;<br>4'''.''' 1 = ...<br>&nbsp;<br>5 '''.''' 1 = ...<br>&nbsp;<br>а'''.''' 1 = ...<br>&nbsp;<br>2. Реши примеры:<br><br>&nbsp;9'''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' 3 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54 '''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' 706 = ...<br>&nbsp;<br>3. а) Выполни действия и сделай вывод:<br><br>[[Image:21-12-70.jpg]]<br>&nbsp;<br>б) Имеют ли смысл выражения 3 '''.''' 0, 6 '''.''' 0, 4 '''.''' 0? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод.<br>&nbsp;<br>3 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а '''.''' 0 = ...<br>&nbsp;<br>4. Реши примеры: <br><br>7 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 '''.''' 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 '''.''' 356 = ...<br>&nbsp;<br>5. Найди значения выражений: <br><br>1'''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 '''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0'''.''' 0 = ...<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-71.jpg]]<br><br>6. Реши уравнения:<br><br>12'''.''' х = 12&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х'''.''' 9 = 0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' х = 0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х '''.''' 586 = 586<br><br>х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х = ...<br><br>7. Составь и реши свои примеры на умножение с 0 и 1.<br><br>8. В ведре было а литров воды, а в кувшине - b литров. Из ведра вылили с литров, а из кувшина - d литров. Что означают выражения:<br><br>a + b&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c + d&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a - c<br><br>a - b&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c - d&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b - d<br><br>найди их значения при а = 11, b = 5, с = 2, d = 3.<br><br>9. Одна сторона прямоугольника равна 7 м, а другая - 4 м. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.<br><br>10. Расшифруй слово. Что оно означает?<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-72.jpg]]<br>&nbsp;<br>11. Игра: «Путешествие Тяпы»<br><br>В Энциклопедии профессора Фортрана живёт кот Икс. Он пишет программы для своего пёсика Тяпы, а Тяпа их выполняет. Однажды Икс решил передать своему другу письмо. Хочешь попутешествовать с Тяпой? Тогда отправляйся с ним в путь по программе Икса.<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-73.jpg]]<br><br>12* а) Составь все трёхзначные числа, записанные с помощью цифр 4, 5, 0 так, чтобы цифры и записи числа не повторялись.<br><br>б) Составь все днузначные числа, записанные с помощью цифр 4, 5, 0, если известно, что цифры в записи числа могут повторяться.<br><br><br> + 10. Расшифруй слово. Что оно означает?<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-72.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>11. [http://xvatit.com/it/games/ '''Игра''']: «Путешествие Тяпы»<br><br>В Энциклопедии профессора Фортрана живёт кот Икс. Он пишет программы для своего пёсика Тяпы, а Тяпа их выполняет. Однажды Икс решил передать своему другу письмо. Хочешь попутешествовать с Тяпой? Тогда отправляйся с ним в путь по программе Икса.<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-73.jpg|550px|Задание]]<br><br>12* а) Составь все '''[[Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд|трёхзначные числа]]''', записанные с помощью цифр 4, 5, 0 так, чтобы цифры и записи числа не повторялись.
  
- <br>   + б) Составь все днузначные числа, записанные с помощью цифр 4, 5, 0, если известно, что цифры в записи числа могут повторяться.<br>  
  
 <br>    <br>  
Строка 35:
Строка 39:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 57:
Строка 61:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
Текущая версия на 16:55, 3 октября 2012
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 27. Умножение на 0 и на 1
 

 
1. а) Выполни действия и сделай вывод:


 
б) Имеют ли смысл выражения 2. 1, 4 . 1, 5 . 1? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод.
2 . 1 = ... 
4. 1 = ... 
5 . 1 = ... 
а. 1 = ...
 
2. Реши примеры:
 9. 1 = ...     1 . 3 = ...         54 . 1 = ...         1 . 706 = ...
 
3. а) Выполни действия и сделай вывод:


 
б) Имеют ли смысл выражения 3 . 0, 6 . 0, 4 . 0? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод.
 
3 . 0 = ...        6 . 0 = ...         4 . 0 = ...            а . 0 = ...
 
4. Реши примеры: 

7 . 0 = ...        0 . 9 = ...        15 . 0 = ...         0 . 356 = ...
 
5. Найди значения выражений: 

1. 1 = ...        0 . 1 = ...      1 . 0 = ...         0. 0 = ...
 


6. Реши уравнения:

12. х = 12          х. 9 = 0           1 . х = 0           х . 586 = 586
х = ...                х = ...               х = ...             х = ...

7. Составь и реши свои примеры на умножение с 0 и 1.

8. В ведре было а литров воды, а в кувшине - b литров. Из ведра вылили с литров, а из кувшина - d литров. Что означают выражения:
a + b             c + d             a - c
a - b               c - d             b - d
найди их значения при а = 11, b = 5, с = 2, d = 3.

9. Одна сторона прямоугольника равна 7 м, а другая - 4 м. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.
10. Расшифруй слово. Что оно означает?
 

 
11. Игра: «Путешествие Тяпы»

В Энциклопедии профессора Фортрана живёт кот Икс. Он пишет программы для своего пёсика Тяпы, а Тяпа их выполняет. Однажды Икс решил передать своему другу письмо. Хочешь попутешествовать с Тяпой? Тогда отправляйся с ним в путь по программе Икса.
 


12* а) Составь все трёхзначные числа, записанные с помощью цифр 4, 5, 0 так, чтобы цифры и записи числа не повторялись.
б) Составь все днузначные числа, записанные с помощью цифр 4, 5, 0, если известно, что цифры в записи числа могут повторяться.
 

 
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Книги и учебники согласно календарному плануванння по математике 2 класса скачать, помощь школьнику онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_27._%D0%A3%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_0_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_1»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 27, Умножение на 0, на 1</metakeywords>
+<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 27, Умножение на 0, на 1, примеры, выражения, уравнения, прямоугольника, трёхзначные числа</metakeywords>
-'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 27. Умножение на 0 и на 1'''
+'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 27. Умножение на 0 и на 1'''<br>
-<br> <br>
+[[Image:21-12-68.jpg|640px|Умножение на 0 и на 1]]<br>&nbsp;<br>1. а) Выполни действия и сделай вывод:<br><br>[[Image:21-12-69.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>б) Имеют ли смысл выражения 2'''.''' 1, 4 '''.''' 1, 5 '''.''' 1? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод.
+'''.''' 1 = ... <br>4'''.''' 1 = ... <br>5 '''.''' 1 = ... <br>а'''.''' 1 = ...<br>&nbsp;<br>2. Реши '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|примеры]]''':
+&nbsp;9'''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' 3 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54 '''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' 706 = ...<br>&nbsp;<br>3. а) Выполни действия и сделай вывод:<br><br>[[Image:21-12-70.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>б) Имеют ли смысл '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''' 3 '''.''' 0, 6 '''.''' 0, 4 '''.''' 0? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод.<br>&nbsp;<br>3 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а '''.''' 0 = ...<br>&nbsp;<br>4. Реши примеры: <br><br>7 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 '''.''' 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 '''.''' 356 = ...<br>&nbsp;<br>5. Найди значения выражений: <br><br>1'''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 '''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0'''.''' 0 = ...<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-71.jpg|550px|Задание]]<br><br>6. Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка|уравнения]]''':<br><br>12'''.''' х = 12&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х'''.''' 9 = 0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' х = 0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х '''.''' 586 = 586<br>х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х = ...<br><br>7. Составь и реши свои примеры на умножение с 0 и 1.<br><br>8. В ведре было а литров воды, а в кувшине - b литров. Из ведра вылили с литров, а из кувшина - d литров. Что означают выражения:
+a + b&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c + d&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a - c<br>a - b&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c - d&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b - d
+найди их значения при а = 11, b = 5, с = 2, d = 3.<br><br>9. Одна сторона '''[[Акселеративна вправа до уроку на тему «Прямокутник. Задачі на знаходження третього додатка. Знаходження значень буквених виразів»|прямоугольника]]''' равна 7 м, а другая - 4 м. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.
-[[Image:21-12-68.jpg]]<br>&nbsp;<br>1. а) Выполни действия и сделай вывод:<br><br>[[Image:21-12-69.jpg]]<br>&nbsp;<br>б) Имеют ли смысл выражения 2'''.''' 1, 4 '''.''' 1, 5 '''.''' 1? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод.<br>&nbsp;<br>2 '''.''' 1 = ...<br>&nbsp;<br>4'''.''' 1 = ...<br>&nbsp;<br>5 '''.''' 1 = ...<br>&nbsp;<br>а'''.''' 1 = ...<br>&nbsp;<br>2. Реши примеры:<br><br>&nbsp;9'''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' 3 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54 '''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' 706 = ...<br>&nbsp;<br>3. а) Выполни действия и сделай вывод:<br><br>[[Image:21-12-70.jpg]]<br>&nbsp;<br>б) Имеют ли смысл выражения 3 '''.''' 0, 6 '''.''' 0, 4 '''.''' 0? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод.<br>&nbsp;<br>3 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а '''.''' 0 = ...<br>&nbsp;<br>4. Реши примеры: <br><br>7 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 '''.''' 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 '''.''' 356 = ...<br>&nbsp;<br>5. Найди значения выражений: <br><br>1'''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 '''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0'''.''' 0 = ...<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-71.jpg]]<br><br>6. Реши уравнения:<br><br>12'''.''' х = 12&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х'''.''' 9 = 0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' х = 0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х '''.''' 586 = 586<br><br>х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х = ...<br><br>7. Составь и реши свои примеры на умножение с 0 и 1.<br><br>8. В ведре было а литров воды, а в кувшине - b литров. Из ведра вылили с литров, а из кувшина - d литров. Что означают выражения:<br><br>a + b&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c + d&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a - c<br><br>a - b&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c - d&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b - d<br><br>найди их значения при а = 11, b = 5, с = 2, d = 3.<br><br>9. Одна сторона прямоугольника равна 7 м, а другая - 4 м. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.<br><br>10. Расшифруй слово. Что оно означает?<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-72.jpg]]<br>&nbsp;<br>11. Игра: «Путешествие Тяпы»<br><br>В Энциклопедии профессора Фортрана живёт кот Икс. Он пишет программы для своего пёсика Тяпы, а Тяпа их выполняет. Однажды Икс решил передать своему другу письмо. Хочешь попутешествовать с Тяпой? Тогда отправляйся с ним в путь по программе Икса.<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-73.jpg]]<br><br>12* а) Составь все трёхзначные числа, записанные с помощью цифр 4, 5, 0 так, чтобы цифры и записи числа не повторялись.<br><br>б) Составь все днузначные числа, записанные с помощью цифр 4, 5, 0, если известно, что цифры в записи числа могут повторяться.<br><br><br>
+. Расшифруй слово. Что оно означает?<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-72.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>11. [http://xvatit.com/it/games/ '''Игра''']: «Путешествие Тяпы»<br><br>В Энциклопедии профессора Фортрана живёт кот Икс. Он пишет программы для своего пёсика Тяпы, а Тяпа их выполняет. Однажды Икс решил передать своему другу письмо. Хочешь попутешествовать с Тяпой? Тогда отправляйся с ним в путь по программе Икса.<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-73.jpg|550px|Задание]]<br><br>12* а) Составь все '''[[Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд|трёхзначные числа]]''', записанные с помощью цифр 4, 5, 0 так, чтобы цифры и записи числа не повторялись.
-<br>
+б) Составь все днузначные числа, записанные с помощью цифр 4, 5, 0, если известно, что цифры в записи числа могут повторяться.<br>
 <br>
@@ Строка 35: / Строка 39: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
@@ Строка 57: / Строка 61: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: