|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 27, Умножение на 0, на 1, примеры</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 27, Умножение на 0, на 1, примеры, выражения, уравнения, прямоугольника, трёхзначные числа</metakeywords> |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 27. Умножение на 0 и на 1'''<br> | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 27. Умножение на 0 и на 1'''<br> |
Строка 7: |
Строка 7: |
| 2 '''.''' 1 = ... <br>4'''.''' 1 = ... <br>5 '''.''' 1 = ... <br>а'''.''' 1 = ...<br> <br>2. Реши '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|примеры]]''': | | 2 '''.''' 1 = ... <br>4'''.''' 1 = ... <br>5 '''.''' 1 = ... <br>а'''.''' 1 = ...<br> <br>2. Реши '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|примеры]]''': |
| | | |
- | 9'''.''' 1 = ... 1 '''.''' 3 = ... 54 '''.''' 1 = ... 1 '''.''' 706 = ...<br> <br>3. а) Выполни действия и сделай вывод:<br><br>[[Image:21-12-70.jpg|550px|Задание]]<br> <br>б) Имеют ли смысл выражения 3 '''.''' 0, 6 '''.''' 0, 4 '''.''' 0? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод.<br> <br>3 '''.''' 0 = ... 6 '''.''' 0 = ... 4 '''.''' 0 = ... а '''.''' 0 = ...<br> <br>4. Реши примеры: <br><br>7 '''.''' 0 = ... 0 '''.''' 9 = ... 15 '''.''' 0 = ... 0 '''.''' 356 = ...<br> <br>5. Найди значения выражений: <br><br>1'''.''' 1 = ... 0 '''.''' 1 = ... 1 '''.''' 0 = ... 0'''.''' 0 = ...<br> <br>[[Image:21-12-71.jpg|550px|Задание]]<br><br>6. Реши уравнения:<br><br>12'''.''' х = 12 х'''.''' 9 = 0 1 '''.''' х = 0 х '''.''' 586 = 586<br>х = ... х = ... х = ... х = ...<br><br>7. Составь и реши свои примеры на умножение с 0 и 1.<br><br>8. В ведре было а литров воды, а в кувшине - b литров. Из ведра вылили с литров, а из кувшина - d литров. Что означают выражения: | + | 9'''.''' 1 = ... 1 '''.''' 3 = ... 54 '''.''' 1 = ... 1 '''.''' 706 = ...<br> <br>3. а) Выполни действия и сделай вывод:<br><br>[[Image:21-12-70.jpg|550px|Задание]]<br> <br>б) Имеют ли смысл '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''' 3 '''.''' 0, 6 '''.''' 0, 4 '''.''' 0? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод.<br> <br>3 '''.''' 0 = ... 6 '''.''' 0 = ... 4 '''.''' 0 = ... а '''.''' 0 = ...<br> <br>4. Реши примеры: <br><br>7 '''.''' 0 = ... 0 '''.''' 9 = ... 15 '''.''' 0 = ... 0 '''.''' 356 = ...<br> <br>5. Найди значения выражений: <br><br>1'''.''' 1 = ... 0 '''.''' 1 = ... 1 '''.''' 0 = ... 0'''.''' 0 = ...<br> <br>[[Image:21-12-71.jpg|550px|Задание]]<br><br>6. Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка|уравнения]]''':<br><br>12'''.''' х = 12 х'''.''' 9 = 0 1 '''.''' х = 0 х '''.''' 586 = 586<br>х = ... х = ... х = ... х = ...<br><br>7. Составь и реши свои примеры на умножение с 0 и 1.<br><br>8. В ведре было а литров воды, а в кувшине - b литров. Из ведра вылили с литров, а из кувшина - d литров. Что означают выражения: |
| | | |
| a + b c + d a - c<br>a - b c - d b - d | | a + b c + d a - c<br>a - b c - d b - d |
| | | |
- | найди их значения при а = 11, b = 5, с = 2, d = 3.<br><br>9. Одна сторона прямоугольника равна 7 м, а другая - 4 м. Найди периметр и площадь этого прямоугольника. | + | найди их значения при а = 11, b = 5, с = 2, d = 3.<br><br>9. Одна сторона '''[[Акселеративна вправа до уроку на тему «Прямокутник. Задачі на знаходження третього додатка. Знаходження значень буквених виразів»|прямоугольника]]''' равна 7 м, а другая - 4 м. Найди периметр и площадь этого прямоугольника. |
| | | |
- | 10. Расшифруй слово. Что оно означает?<br> <br>[[Image:21-12-72.jpg|550px|Задание]]<br> <br>11. [http://xvatit.com/it/games/ '''Игра''']: «Путешествие Тяпы»<br><br>В Энциклопедии профессора Фортрана живёт кот Икс. Он пишет программы для своего пёсика Тяпы, а Тяпа их выполняет. Однажды Икс решил передать своему другу письмо. Хочешь попутешествовать с Тяпой? Тогда отправляйся с ним в путь по программе Икса.<br> <br>[[Image:21-12-73.jpg|550px|Задание]]<br><br>12* а) Составь все трёхзначные числа, записанные с помощью цифр 4, 5, 0 так, чтобы цифры и записи числа не повторялись. | + | 10. Расшифруй слово. Что оно означает?<br> <br>[[Image:21-12-72.jpg|550px|Задание]]<br> <br>11. [http://xvatit.com/it/games/ '''Игра''']: «Путешествие Тяпы»<br><br>В Энциклопедии профессора Фортрана живёт кот Икс. Он пишет программы для своего пёсика Тяпы, а Тяпа их выполняет. Однажды Икс решил передать своему другу письмо. Хочешь попутешествовать с Тяпой? Тогда отправляйся с ним в путь по программе Икса.<br> <br>[[Image:21-12-73.jpg|550px|Задание]]<br><br>12* а) Составь все '''[[Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд|трёхзначные числа]]''', записанные с помощью цифр 4, 5, 0 так, чтобы цифры и записи числа не повторялись. |
| | | |
| б) Составь все днузначные числа, записанные с помощью цифр 4, 5, 0, если известно, что цифры в записи числа могут повторяться.<br> | | б) Составь все днузначные числа, записанные с помощью цифр 4, 5, 0, если известно, что цифры в записи числа могут повторяться.<br> |
Текущая версия на 16:55, 3 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 27. Умножение на 0 и на 1
1. а) Выполни действия и сделай вывод:
б) Имеют ли смысл выражения 2. 1, 4 . 1, 5 . 1? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод.
2 . 1 = ... 4. 1 = ... 5 . 1 = ... а. 1 = ... 2. Реши примеры:
9. 1 = ... 1 . 3 = ... 54 . 1 = ... 1 . 706 = ... 3. а) Выполни действия и сделай вывод:
б) Имеют ли смысл выражения 3 . 0, 6 . 0, 4 . 0? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод. 3 . 0 = ... 6 . 0 = ... 4 . 0 = ... а . 0 = ... 4. Реши примеры:
7 . 0 = ... 0 . 9 = ... 15 . 0 = ... 0 . 356 = ... 5. Найди значения выражений:
1. 1 = ... 0 . 1 = ... 1 . 0 = ... 0. 0 = ...
6. Реши уравнения:
12. х = 12 х. 9 = 0 1 . х = 0 х . 586 = 586 х = ... х = ... х = ... х = ...
7. Составь и реши свои примеры на умножение с 0 и 1.
8. В ведре было а литров воды, а в кувшине - b литров. Из ведра вылили с литров, а из кувшина - d литров. Что означают выражения:
a + b c + d a - c a - b c - d b - d
найди их значения при а = 11, b = 5, с = 2, d = 3.
9. Одна сторона прямоугольника равна 7 м, а другая - 4 м. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.
10. Расшифруй слово. Что оно означает?
11. Игра: «Путешествие Тяпы»
В Энциклопедии профессора Фортрана живёт кот Икс. Он пишет программы для своего пёсика Тяпы, а Тяпа их выполняет. Однажды Икс решил передать своему другу письмо. Хочешь попутешествовать с Тяпой? Тогда отправляйся с ним в путь по программе Икса.
12* а) Составь все трёхзначные числа, записанные с помощью цифр 4, 5, 0 так, чтобы цифры и записи числа не повторялись.
б) Составь все днузначные числа, записанные с помощью цифр 4, 5, 0, если известно, что цифры в записи числа могут повторяться.
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Книги и учебники согласно календарному плануванння по математике 2 класса скачать, помощь школьнику онлайн
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|