Урок 30. Умножение числа 2. Умножение на 2 — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Урок 30. Умножение числа 2. Умножение на 2

 		Версия 19:58, 21 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 17:02, 3 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 30, Умножение числа 2, Умножение на 2</metakeywords>   + <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 30, Умножение числа 2, Умножение на 2, выражение, примеры, задачи, числа, килограммов</metakeywords>  
  
- '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 30. Умножение числа 2. Умножение на 2'''   + '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 30. Умножение числа 2. Умножение на 2''' <br>  
- <br> + 
  
 <br>    <br>  
  
- <br>   + [[Image:21-12-85.jpg|640px|Умножение числа 2. Умножение на 2 ]]<br><br>1. Запиши '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.|числа]]''' около делений шкалы числового луча:<br><br>[[Image:21-12-86.jpg|550px|Задание]]<br><br>2. Зачеркни «лишние» числа:&nbsp;[[Image:21-12-87.jpg|240px|Задание]]<br><br>9,&nbsp; 5,&nbsp; 12,&nbsp; 7,&nbsp; 18,&nbsp; 13,&nbsp; 14,&nbsp; 16,&nbsp; 1,&nbsp; 10,&nbsp; 4, 2,&nbsp; 6,&nbsp; 3,&nbsp; 8,&nbsp; 11,&nbsp; 15,&nbsp; 0,&nbsp; 20. <br><br>3. Запиши числа в виде произведения с множителем 2 (двумя способами):<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-88.jpg|550px|Задание]]<br><br>4. Составь '''[[Ознайомлення з поняттям і терміном „задача”. Складання і розв’язування задачі на знаходження суми і остачі. Презентація уроку|задачи]]''' по выражениям и реши их:<br><br>7 '''.''' 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 '''.''' 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 '''.''' 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 '''.''' 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 '''.''' 2<br>&nbsp;<br>5. Ластик стоит х руб. Сколько стоят 2 ластика? Составь '''[[Основное свойство алгебраической дроби|выражение]]''' и найди его значение для х = 4, х = 9.<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-89.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>6. Ластик стоит х руб., а линейка — у руб. Купили 2 ластика и 7 линеек. Что означают выражения:
  
- [[Image:21-12-85.jpg]]<br><br>1. Запиши числа около делений шкалы числового луча:<br><br>[[Image:21-12-86.jpg]]<br><br>2. Зачеркни «лишние» числа:&nbsp;[[Image:21-12-87.jpg]]<br><br>9,&nbsp; 5,&nbsp; 12,&nbsp; 7,&nbsp; 18,&nbsp; 13,&nbsp; 14,&nbsp; 16,&nbsp; 1,&nbsp; 10,&nbsp; 4,<br><br>2,&nbsp; 6,&nbsp; 3,&nbsp; 8,&nbsp; 11,&nbsp; 15,&nbsp; 0,&nbsp; 20. <br><br>3. Запиши числа в виде произведения с множителем 2 (двумя способами):<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-88.jpg]]<br><br>4. Составь задачи по выражениям и реши их:<br><br>7 '''.''' 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 '''.''' 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 '''.''' 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 '''.''' 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 '''.''' 2<br>&nbsp;<br>5. Ластик стоит х руб. Сколько стоят 2 ластика? Составь выражение и найди его значение для х = 4, х = 9.<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-89.jpg]]<br>&nbsp;<br>6. Ластик стоит х руб., а линейка — у руб. Купили 2 ластика и 7 линеек. Что означают выражения:<br>&nbsp;<br>х + у&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х '''.''' 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х '''.''' 2 + у '''.''' 7<br><br>х - у&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; у '''.''' 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; у '''.''' 7 - х '''. '''2<br>&nbsp;<br>7. Подбери числа в равенства:<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-90.jpg]]<br><br>8. «Блиц-турнир»<br><br>Составь выражения и найди их значения:<br><br>а) Бабушка связала внукам 5 пар рукавиц. Сколько рукавиц связала бабушка внукам? [[Image:21-12-91.jpg]]<br><br> + х + у&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х '''.''' 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х '''.''' 2 + у '''.''' 7<br>х - у&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; у '''.''' 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; у '''.''' 7 - х '''. '''2<br>&nbsp;<br>7. Подбери числа в равенства:<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-90.jpg|550px|Задание]]<br><br>8. «Блиц-турнир»
  
- {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 486px; height: 24px;" + Составь выражения и найди их значения:
  +  
  + а) Бабушка связала внукам 5 пар рукавиц. Сколько рукавиц связала бабушка внукам? [[Image:21-12-91.jpg|240px|Задание]]<br><br> 
  +  
  + {| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 486px; height: 24px;"
 |-  |-
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
 | <br>  | <br>
 |}  |}
  
- <br>б) Купили 2 марки по 6 руб., 2 марки по 4 руб. и 2 марки по 9 руб. Сколько денег заплатили? [[Image:21-12-92.jpg]]<br>&nbsp;<br> + <br>б) Купили 2 марки по 6 руб., 2 марки по 4 руб. и 2 марки по 9 руб. Сколько денег заплатили? [[Image:21-12-92.jpg|240px|Задание]]<br>&nbsp;<br>  
  
- {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 488px; height: 24px;" + {| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 488px; height: 24px;"
 |-  |-
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
 | <br>  | <br>
 |}  |}
  
- <br>в) Папа несёт 2 коробки по 8 кг, а Петя — 2 сетки по 3 кг. На сколько килограммов папин груз тяжелее? [[Image:21-12-93.jpg]]<br><br> + <br>в) Папа несёт 2 коробки по 8 кг, а Петя — 2 сетки по 3 кг. На сколько '''[[Презентація уроку на тему "Одиниці вимірювання маси"|килограммов]]''' папин груз тяжелее? [[Image:21-12-93.jpg|240px|Задание]]<br><br>  
  
- {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 492px; height: 24px;" + {| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 492px; height: 24px;"
 |-  |-
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
 | <br>  | <br>
 |}  |}
  
- <br>г) Васе надо купить карандаш за 8 руб. Он дал кассиру две 5-рублевые монеты. Сколько сдачи он получит? [[Image:21-12-94.jpg]]<br>&nbsp; + <br>г) Васе надо купить карандаш за 8 руб. Он дал кассиру две 5-рублевые монеты. Сколько сдачи он получит? [[Image:21-12-94.jpg|240px|Задание]]<br>&nbsp;  
  
- {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 500px; height: 24px;" + {| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 500px; height: 24px;"
 |-  |-
 |    |  
Строка 108:
Строка 111:
 |}  |}
  
- <br>9. Реши уравнения:<br><br>х '''. '''8 = 8&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 '''.''' у = 0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' х = 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а '''.''' 5 = 0<br><br>х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; у = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а = ...<br><br>10. Составь по рисункам примеры на умножение и реши их с помощью таблицы умножения:<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-95.jpg]]<br>&nbsp;<br>11. Составь программу действий и вычисли:<br><br>[[Image:21-12-96.jpg]]<br><br>12.&nbsp; а) Отметь части и целое на схеме и найди х:<br><br>[[Image:21-12-97.jpg]]<br><br>Как найти целое? Как найти часть?<br><br>б) Определи неизвесткую операцию и найди неизвестное число. Какая операция обратна сложению, вычитанию?<br><br>[[Image:21-12-98.jpg]]<br><br>13*. Сколько среди трёхзначных чисел таких, в записи которых&nbsp; используются только цифры 1 и 2?<br><br>14.&nbsp; Дорисуй и раскрась:<br><br>[[Image:21-12-99.jpg]]<br><br><br> + <br>9. Реши уравнения:<br><br>х '''. '''8 = 8&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 '''.''' у = 0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' х = 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а '''.''' 5 = 0<br>х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; у = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а = ...<br><br>10. Составь по рисункам '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|примеры]]''' на умножение и реши их с помощью таблицы умножения:<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-95.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>11. Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли:<br><br>[[Image:21-12-96.jpg|550px|Задание]]<br><br>12.&nbsp; а) Отметь части и целое на схеме и найди х:<br><br>[[Image:21-12-97.jpg|550px|Задание]]<br><br>Как найти целое? Как найти часть?
  
- <br>   + б) Определи неизвесткую операцию и найди неизвестное число. Какая операция обратна сложению, вычитанию?<br><br>[[Image:21-12-98.jpg]]<br><br>13*. Сколько среди трёхзначных чисел таких, в записи которых&nbsp; используются только цифры 1 и 2?<br><br>14.&nbsp; Дорисуй и раскрась:<br><br>[[Image:21-12-99.jpg|550px|Задание]]<br>  
-   + 
- <br>   + 
  
 <br>    <br>  
Строка 136:
Строка 137:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 158:
Строка 159:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
Текущая версия на 17:02, 3 октября 2012
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 30. Умножение числа 2. Умножение на 2 
 

 


1. Запиши числа около делений шкалы числового луча:



2. Зачеркни «лишние» числа: 

9,  5,  12,  7,  18,  13,  14,  16,  1,  10,  4, 2,  6,  3,  8,  11,  15,  0,  20. 

3. Запиши числа в виде произведения с множителем 2 (двумя способами):
 


4. Составь задачи по выражениям и реши их:

7 . 2        2 . 9        5 . 2        2 . 4         8 . 2
 
5. Ластик стоит х руб. Сколько стоят 2 ластика? Составь выражение и найди его значение для х = 4, х = 9.
 

 
6. Ластик стоит х руб., а линейка — у руб. Купили 2 ластика и 7 линеек. Что означают выражения:
х + у                   х . 2               х . 2 + у . 7
х - у                    у . 7                у . 7 - х . 2
 
7. Подбери числа в равенства:
 


8. «Блиц-турнир»
Составь выражения и найди их значения:
а) Бабушка связала внукам 5 пар рукавиц. Сколько рукавиц связала бабушка внукам? 

 




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



б) Купили 2 марки по 6 руб., 2 марки по 4 руб. и 2 марки по 9 руб. Сколько денег заплатили? 
 
 




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



в) Папа несёт 2 коробки по 8 кг, а Петя — 2 сетки по 3 кг. На сколько килограммов папин груз тяжелее? 

 




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



г) Васе надо купить карандаш за 8 руб. Он дал кассиру две 5-рублевые монеты. Сколько сдачи он получит? 
  

























9. Реши уравнения:

х . 8 = 8                7 . у = 0             1 . х = 9               а . 5 = 0
х = ...                    у = ...                 х = ...                  а = ...

10. Составь по рисункам примеры на умножение и реши их с помощью таблицы умножения:
 

 
11. Составь программу действий и вычисли:



12.  а) Отметь части и целое на схеме и найди х:



Как найти целое? Как найти часть?
б) Определи неизвесткую операцию и найди неизвестное число. Какая операция обратна сложению, вычитанию?



13*. Сколько среди трёхзначных чисел таких, в записи которых  используются только цифры 1 и 2?

14.  Дорисуй и раскрась:


 

 
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Планирование уроков по математике онлайн, задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 2 класса скачать} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_30._%D0%A3%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_2._%D0%A3%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_2»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 30, Умножение числа 2, Умножение на 2</metakeywords>
+<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 30, Умножение числа 2, Умножение на 2, выражение, примеры, задачи, числа, килограммов</metakeywords>
-'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 30. Умножение числа 2. Умножение на 2'''
+'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 30. Умножение числа 2. Умножение на 2''' <br>
-<br>
 <br>
-<br>
+[[Image:21-12-85.jpg|640px|Умножение числа 2. Умножение на 2 ]]<br><br>1. Запиши '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.|числа]]''' около делений шкалы числового луча:<br><br>[[Image:21-12-86.jpg|550px|Задание]]<br><br>2. Зачеркни «лишние» числа:&nbsp;[[Image:21-12-87.jpg|240px|Задание]]<br><br>9,&nbsp; 5,&nbsp; 12,&nbsp; 7,&nbsp; 18,&nbsp; 13,&nbsp; 14,&nbsp; 16,&nbsp; 1,&nbsp; 10,&nbsp; 4, 2,&nbsp; 6,&nbsp; 3,&nbsp; 8,&nbsp; 11,&nbsp; 15,&nbsp; 0,&nbsp; 20. <br><br>3. Запиши числа в виде произведения с множителем 2 (двумя способами):<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-88.jpg|550px|Задание]]<br><br>4. Составь '''[[Ознайомлення з поняттям і терміном „задача”. Складання і розв’язування задачі на знаходження суми і остачі. Презентація уроку|задачи]]''' по выражениям и реши их:<br><br>7 '''.''' 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 '''.''' 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 '''.''' 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 '''.''' 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 '''.''' 2<br>&nbsp;<br>5. Ластик стоит х руб. Сколько стоят 2 ластика? Составь '''[[Основное свойство алгебраической дроби|выражение]]''' и найди его значение для х = 4, х = 9.<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-89.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>6. Ластик стоит х руб., а линейка — у руб. Купили 2 ластика и 7 линеек. Что означают выражения:
-[[Image:21-12-85.jpg]]<br><br>1. Запиши числа около делений шкалы числового луча:<br><br>[[Image:21-12-86.jpg]]<br><br>2. Зачеркни «лишние» числа:&nbsp;[[Image:21-12-87.jpg]]<br><br>9,&nbsp; 5,&nbsp; 12,&nbsp; 7,&nbsp; 18,&nbsp; 13,&nbsp; 14,&nbsp; 16,&nbsp; 1,&nbsp; 10,&nbsp; 4,<br><br>2,&nbsp; 6,&nbsp; 3,&nbsp; 8,&nbsp; 11,&nbsp; 15,&nbsp; 0,&nbsp; 20. <br><br>3. Запиши числа в виде произведения с множителем 2 (двумя способами):<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-88.jpg]]<br><br>4. Составь задачи по выражениям и реши их:<br><br>7 '''.''' 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 '''.''' 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 '''.''' 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 '''.''' 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 '''.''' 2<br>&nbsp;<br>5. Ластик стоит х руб. Сколько стоят 2 ластика? Составь выражение и найди его значение для х = 4, х = 9.<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-89.jpg]]<br>&nbsp;<br>6. Ластик стоит х руб., а линейка — у руб. Купили 2 ластика и 7 линеек. Что означают выражения:<br>&nbsp;<br>х + у&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х '''.''' 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х '''.''' 2 + у '''.''' 7<br><br>х - у&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; у '''.''' 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; у '''.''' 7 - х '''. '''2<br>&nbsp;<br>7. Подбери числа в равенства:<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-90.jpg]]<br><br>8. «Блиц-турнир»<br><br>Составь выражения и найди их значения:<br><br>а) Бабушка связала внукам 5 пар рукавиц. Сколько рукавиц связала бабушка внукам? [[Image:21-12-91.jpg]]<br><br>
+х + у&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х '''.''' 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х '''.''' 2 + у '''.''' 7<br>х - у&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; у '''.''' 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; у '''.''' 7 - х '''. '''2<br>&nbsp;<br>7. Подбери числа в равенства:<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-90.jpg|550px|Задание]]<br><br>8. «Блиц-турнир»
-{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 486px; height: 24px;"
+Составь выражения и найди их значения:
+а) Бабушка связала внукам 5 пар рукавиц. Сколько рукавиц связала бабушка внукам? [[Image:21-12-91.jpg|240px|Задание]]<br><br>
+{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 486px; height: 24px;"
 |-
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 |}
-<br>б) Купили 2 марки по 6 руб., 2 марки по 4 руб. и 2 марки по 9 руб. Сколько денег заплатили? [[Image:21-12-92.jpg]]<br>&nbsp;<br>
+<br>б) Купили 2 марки по 6 руб., 2 марки по 4 руб. и 2 марки по 9 руб. Сколько денег заплатили? [[Image:21-12-92.jpg|240px|Задание]]<br>&nbsp;<br>
-{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 488px; height: 24px;"
+{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 488px; height: 24px;"
 |-
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 |}
-<br>в) Папа несёт 2 коробки по 8 кг, а Петя — 2 сетки по 3 кг. На сколько килограммов папин груз тяжелее? [[Image:21-12-93.jpg]]<br><br>
+<br>в) Папа несёт 2 коробки по 8 кг, а Петя — 2 сетки по 3 кг. На сколько '''[[Презентація уроку на тему "Одиниці вимірювання маси"|килограммов]]''' папин груз тяжелее? [[Image:21-12-93.jpg|240px|Задание]]<br><br>
-{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 492px; height: 24px;"
+{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 492px; height: 24px;"
 |-
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 |}
-<br>г) Васе надо купить карандаш за 8 руб. Он дал кассиру две 5-рублевые монеты. Сколько сдачи он получит? [[Image:21-12-94.jpg]]<br>&nbsp;
+<br>г) Васе надо купить карандаш за 8 руб. Он дал кассиру две 5-рублевые монеты. Сколько сдачи он получит? [[Image:21-12-94.jpg|240px|Задание]]<br>&nbsp;
-{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 500px; height: 24px;"
+{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 500px; height: 24px;"
 |-
 |
@@ Строка 108: / Строка 111: @@
 |}
-<br>9. Реши уравнения:<br><br>х '''. '''8 = 8&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 '''.''' у = 0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' х = 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а '''.''' 5 = 0<br><br>х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; у = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а = ...<br><br>10. Составь по рисункам примеры на умножение и реши их с помощью таблицы умножения:<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-95.jpg]]<br>&nbsp;<br>11. Составь программу действий и вычисли:<br><br>[[Image:21-12-96.jpg]]<br><br>12.&nbsp; а) Отметь части и целое на схеме и найди х:<br><br>[[Image:21-12-97.jpg]]<br><br>Как найти целое? Как найти часть?<br><br>б) Определи неизвесткую операцию и найди неизвестное число. Какая операция обратна сложению, вычитанию?<br><br>[[Image:21-12-98.jpg]]<br><br>13*. Сколько среди трёхзначных чисел таких, в записи которых&nbsp; используются только цифры 1 и 2?<br><br>14.&nbsp; Дорисуй и раскрась:<br><br>[[Image:21-12-99.jpg]]<br><br><br>
+<br>9. Реши уравнения:<br><br>х '''. '''8 = 8&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 '''.''' у = 0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 '''.''' х = 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а '''.''' 5 = 0<br>х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; у = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а = ...<br><br>10. Составь по рисункам '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|примеры]]''' на умножение и реши их с помощью таблицы умножения:<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-95.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>11. Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли:<br><br>[[Image:21-12-96.jpg|550px|Задание]]<br><br>12.&nbsp; а) Отметь части и целое на схеме и найди х:<br><br>[[Image:21-12-97.jpg|550px|Задание]]<br><br>Как найти целое? Как найти часть?
-<br>
+б) Определи неизвесткую операцию и найди неизвестное число. Какая операция обратна сложению, вычитанию?<br><br>[[Image:21-12-98.jpg]]<br><br>13*. Сколько среди трёхзначных чисел таких, в записи которых&nbsp; используются только цифры 1 и 2?<br><br>14.&nbsp; Дорисуй и раскрась:<br><br>[[Image:21-12-99.jpg|550px|Задание]]<br>
-<br>
 <br>
@@ Строка 136: / Строка 137: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
@@ Строка 158: / Строка 159: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: