Урок 1. Уравнения — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Урок 1. Уравнения

 		Версия 14:43, 22 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 19:21, 3 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 1, Уравнения</metakeywords>   + <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 1, Уравнения, уравнения, выражения, луч, трёхзначного числа</metakeywords>  
  
- '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 1. Уравнения '''   + '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 1. Уравнения '''<br> 
  
- <br>   + [[Image:22-12-1.jpg|640px|Уравнения ]]<br>&nbsp; <br>1. Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка|уравнения]]''' с комментированием:<br><br>[[Image:22-12-6.jpg|550px|Уравнения]]<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>2. Реши уравнения, используя таблицу умножения, сделай проверку:<br><br>[[Image:22-12-2.jpg|550px|Уравнения]]<br><br>3. Реши уравнения с проверкой:<br><br>2 '''.''' х = 18&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х '''.''' 3 = 12&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 '''.''' х = 10<br><br>4. "Блиц-турнир"
  
- <br>   + а) В одном аквариуме а рыбок, а в другом - на&nbsp; b рыбок меньше. Сколько рыбок в двух аквариумах?<br>б) В одном аквариуме а рыбок. Это на b рыбок меньше, чем в другом. Сколько рыбок в двух аквариумах?<br>в) На одном кусте земляники m ягод, а на другом n ягод. Из них а ягод уже красные. Сколько зеленых?<br>г) Миша собрал с яблок. Он съел сначала а яблок, а потом b яблок. Сколько яблок у него осталось?<br>д) Во время каникул было а дождливых дней, b пасмурных, а солнечных столько, сколько дождливых и пасмурных вместе. Сколько дней длились каникулы?<br>е) В первом гараже было с машин, а во втором d машин. утром из первого гаража выехало а машин, а из второго - b&nbsp; машин. Сколько машин осталось в гаражах?<br><br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 '''.''' 6 + 94 '''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 - 24&nbsp;: 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36&nbsp;: 35 + 0&nbsp;: 47 = ...<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 1 '''.''' 38 - 2 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 58 '''.''' 1 - 58 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42&nbsp;: 1 - 5 '''.''' 1 = ...<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>6.&nbsp; [[Image:22-12-3.jpg|550px|Задание]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Составь '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''' и найди их значения:
  
- <br> + а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из [http://xvatit.com/busines/ '''суммы'''] чисел 216 и 347 вычесть разность чисел 540 и 458.<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;К разности чисел 829 и 734 прибавить сумму чисел 593 и 17.<br>&nbsp;<br>8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Отметь на луче ОА точки В и С. Сколько лучей стало на чертеже? Пересекает ли '''[[Урок 3. Прямая. Луч. Отрезок|луч]]''' ОА прямая l? Пересекает ли эта прямая лучи ВА и СA?<br>&nbsp;<br>[[Image:22-12-4.jpg|550px|Задание]]<br><br>9. На сколько самое большое двузначное число меньше самого маленького '''[[Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд|трёхзначного числа]]'''?<br><br>10. Продолжи числовой ряд: а) 129, 138,147,... б)&nbsp;&nbsp; 4, 12, 21, 31, 42 ...<br><br>11*.&nbsp; Составь слова и найди лишнее слово:<br><br>'''ТРБА&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; НАВКЧУ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; АТМЬ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ТЕСАРС&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; УРДГ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ЦЕОТ '''<br><br>12. Что изменилось на этих рисунках?<br>&nbsp;<br>[[Image:22-12-5.jpg|550px|Задание]]<br>  
-   + 
- [[Image:22-12-1.jpg]]<br>&nbsp; <br>1. Реши уравнения с комментированием:<br><br>[[Image:22-12-6.jpg]]<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>2. Реши уравнения, используя таблицу умножения. сделай проверку:<br><br>[[Image:22-12-2.jpg]]<br><br>3. Реши уравнения с проверкой:<br><br>2 '''.''' х = 18&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х '''.''' 3 = 12&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 '''.''' х = 10<br><br>4. "Блиц-турнир"<br><br>а) В одном аквариуме а рыбок, а в другом - на&nbsp; b рыбок меньше. Сколько рыбок в двух аквариумах?<br><br>б) В одном аквариуме а рыбок. Это на b рыбок меньше, чем в другом. Сколько рыбок в двух аквариумах?<br><br>в) На одном кусте земляники m ягод, а на другом n ягод. Из них а ягод уже красные. Сколько зеленых?<br><br>г) Миша собрал с яблок. Он съел сначала а яблок, а потом b яблок. Сколько яблок у него осталось?<br><br>д) Во время каникул было а дождливых дней, b пасмурных, а солнечных столько, сколько дождливых и пасмурных вместе. Сколько дней длились каникулы?<br><br>е) В первом гараже было с машин, а во втором d машин. утром из первого гаража выехало а машин, а из второго - b&nbsp; машин. Сколько машин осталось в гаражах?<br><br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 '''.''' 6 + 94 '''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 - 24&nbsp;: 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36&nbsp;: 35 + 0&nbsp;: 47 = ...<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 1 '''.''' 38 - 2 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 58 '''.''' 1 - 58 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42&nbsp;: 1 - 5 '''.''' 1 = ...<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>6.&nbsp; [[Image:22-12-3.jpg]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Составь выражения и найди их значения:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из суммы чисел 216 и 347 вычесть разность чисел 540 и 458.<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;К разности чисел 829 и 734 прибавить сумму чисел 593 и 17.<br>&nbsp;<br>8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Отметь на луче ОА точки В и С. Сколько лучей стало на чертеже? Пересекает ли луч ОА прямая l? Пересекает ли эта прямая лучи ВА и СA?<br>&nbsp;<br>[[Image:22-12-4.jpg]]<br><br>9. На сколько самое большое двузначное число меньше самого маленького трёхзначного числа?<br><br>10. Продолжи числовой ряд: а) 129, 138,147,... б)&nbsp;&nbsp; 4, 12, 21, 31, 42 ...<br><br>11*.&nbsp; Составь слова и найди лишнее слово:<br><br>'''ТРБА&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; НАВКЧУ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; АТМЬ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ТЕСАРС&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; УРДГ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ЦЕОТ '''<br><br>12. Что изменилось на этих рисунках?<br>&nbsp;<br>[[Image:22-12-5.jpg]]<br><br><br> + 
-   + 
- <br> + 
-   + 
- <br> + 
-   + 
- <br>   + 
  
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''    ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
Строка 37:
Строка 29:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 59:
Строка 51:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

Текущая версия на 19:21, 3 октября 2012
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 1. Уравнения 
 

  
1. Реши уравнения с комментированием:


                            
2. Реши уравнения, используя таблицу умножения, сделай проверку:



3. Реши уравнения с проверкой:

2 . х = 18                х . 3 = 12             5 . х = 10

4. "Блиц-турнир"
а) В одном аквариуме а рыбок, а в другом - на  b рыбок меньше. Сколько рыбок в двух аквариумах?
б) В одном аквариуме а рыбок. Это на b рыбок меньше, чем в другом. Сколько рыбок в двух аквариумах?
в) На одном кусте земляники m ягод, а на другом n ягод. Из них а ягод уже красные. Сколько зеленых?
г) Миша собрал с яблок. Он съел сначала а яблок, а потом b яблок. Сколько яблок у него осталось?
д) Во время каникул было а дождливых дней, b пасмурных, а солнечных столько, сколько дождливых и пасмурных вместе. Сколько дней длились каникулы?
е) В первом гараже было с машин, а во втором d машин. утром из первого гаража выехало а машин, а из второго - b  машин. Сколько машин осталось в гаражах?

5.     0 . 6 + 94 . 1 = ...                24 - 24 : 1 = ...            36 : 35 + 0 : 47 = ...
        1 . 38 - 2 . 0 = ...                 58 . 1 - 58 = ...            42 : 1 - 5 . 1 = ...
       
6.            

7.    Составь выражения и найди их значения:
а)    Из суммы чисел 216 и 347 вычесть разность чисел 540 и 458.
б)    К разности чисел 829 и 734 прибавить сумму чисел 593 и 17.
 
8.    Отметь на луче ОА точки В и С. Сколько лучей стало на чертеже? Пересекает ли луч ОА прямая l? Пересекает ли эта прямая лучи ВА и СA?
 


9. На сколько самое большое двузначное число меньше самого маленького трёхзначного числа?

10. Продолжи числовой ряд: а) 129, 138,147,... б)   4, 12, 21, 31, 42 ...

11*.  Составь слова и найди лишнее слово:

ТРБА       НАВКЧУ        АТМЬ       ТЕСАРС        УРДГ         ЦЕОТ 

12. Что изменилось на этих рисунках?
 

 
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Помощь школьнику онлайн, Математика для 2 класса скачать, календарно-тематическое планирование} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_1._%D0%A3%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 1, Уравнения</metakeywords>
+<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 1, Уравнения, уравнения, выражения, луч, трёхзначного числа</metakeywords>
-'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 1. Уравнения '''
+'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 1. Уравнения '''<br>
-<br>
+[[Image:22-12-1.jpg|640px|Уравнения ]]<br>&nbsp; <br>1. Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка|уравнения]]''' с комментированием:<br><br>[[Image:22-12-6.jpg|550px|Уравнения]]<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>2. Реши уравнения, используя таблицу умножения, сделай проверку:<br><br>[[Image:22-12-2.jpg|550px|Уравнения]]<br><br>3. Реши уравнения с проверкой:<br><br>2 '''.''' х = 18&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х '''.''' 3 = 12&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 '''.''' х = 10<br><br>4. "Блиц-турнир"
-<br>
+а) В одном аквариуме а рыбок, а в другом - на&nbsp; b рыбок меньше. Сколько рыбок в двух аквариумах?<br>б) В одном аквариуме а рыбок. Это на b рыбок меньше, чем в другом. Сколько рыбок в двух аквариумах?<br>в) На одном кусте земляники m ягод, а на другом n ягод. Из них а ягод уже красные. Сколько зеленых?<br>г) Миша собрал с яблок. Он съел сначала а яблок, а потом b яблок. Сколько яблок у него осталось?<br>д) Во время каникул было а дождливых дней, b пасмурных, а солнечных столько, сколько дождливых и пасмурных вместе. Сколько дней длились каникулы?<br>е) В первом гараже было с машин, а во втором d машин. утром из первого гаража выехало а машин, а из второго - b&nbsp; машин. Сколько машин осталось в гаражах?<br><br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 '''.''' 6 + 94 '''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 - 24&nbsp;: 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36&nbsp;: 35 + 0&nbsp;: 47 = ...<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 1 '''.''' 38 - 2 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 58 '''.''' 1 - 58 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42&nbsp;: 1 - 5 '''.''' 1 = ...<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>6.&nbsp; [[Image:22-12-3.jpg|550px|Задание]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Составь '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''' и найди их значения:
-<br>
+а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из [http://xvatit.com/busines/ '''суммы'''] чисел 216 и 347 вычесть разность чисел 540 и 458.<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;К разности чисел 829 и 734 прибавить сумму чисел 593 и 17.<br>&nbsp;<br>8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Отметь на луче ОА точки В и С. Сколько лучей стало на чертеже? Пересекает ли '''[[Урок 3. Прямая. Луч. Отрезок|луч]]''' ОА прямая l? Пересекает ли эта прямая лучи ВА и СA?<br>&nbsp;<br>[[Image:22-12-4.jpg|550px|Задание]]<br><br>9. На сколько самое большое двузначное число меньше самого маленького '''[[Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд|трёхзначного числа]]'''?<br><br>10. Продолжи числовой ряд: а) 129, 138,147,... б)&nbsp;&nbsp; 4, 12, 21, 31, 42 ...<br><br>11*.&nbsp; Составь слова и найди лишнее слово:<br><br>'''ТРБА&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; НАВКЧУ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; АТМЬ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ТЕСАРС&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; УРДГ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ЦЕОТ '''<br><br>12. Что изменилось на этих рисунках?<br>&nbsp;<br>[[Image:22-12-5.jpg|550px|Задание]]<br>
-[[Image:22-12-1.jpg]]<br>&nbsp; <br>1. Реши уравнения с комментированием:<br><br>[[Image:22-12-6.jpg]]<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>2. Реши уравнения, используя таблицу умножения. сделай проверку:<br><br>[[Image:22-12-2.jpg]]<br><br>3. Реши уравнения с проверкой:<br><br>2 '''.''' х = 18&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х '''.''' 3 = 12&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 '''.''' х = 10<br><br>4. "Блиц-турнир"<br><br>а) В одном аквариуме а рыбок, а в другом - на&nbsp; b рыбок меньше. Сколько рыбок в двух аквариумах?<br><br>б) В одном аквариуме а рыбок. Это на b рыбок меньше, чем в другом. Сколько рыбок в двух аквариумах?<br><br>в) На одном кусте земляники m ягод, а на другом n ягод. Из них а ягод уже красные. Сколько зеленых?<br><br>г) Миша собрал с яблок. Он съел сначала а яблок, а потом b яблок. Сколько яблок у него осталось?<br><br>д) Во время каникул было а дождливых дней, b пасмурных, а солнечных столько, сколько дождливых и пасмурных вместе. Сколько дней длились каникулы?<br><br>е) В первом гараже было с машин, а во втором d машин. утром из первого гаража выехало а машин, а из второго - b&nbsp; машин. Сколько машин осталось в гаражах?<br><br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 '''.''' 6 + 94 '''.''' 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 - 24&nbsp;: 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36&nbsp;: 35 + 0&nbsp;: 47 = ...<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 1 '''.''' 38 - 2 '''.''' 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 58 '''.''' 1 - 58 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42&nbsp;: 1 - 5 '''.''' 1 = ...<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>6.&nbsp; [[Image:22-12-3.jpg]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Составь выражения и найди их значения:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из суммы чисел 216 и 347 вычесть разность чисел 540 и 458.<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;К разности чисел 829 и 734 прибавить сумму чисел 593 и 17.<br>&nbsp;<br>8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Отметь на луче ОА точки В и С. Сколько лучей стало на чертеже? Пересекает ли луч ОА прямая l? Пересекает ли эта прямая лучи ВА и СA?<br>&nbsp;<br>[[Image:22-12-4.jpg]]<br><br>9. На сколько самое большое двузначное число меньше самого маленького трёхзначного числа?<br><br>10. Продолжи числовой ряд: а) 129, 138,147,... б)&nbsp;&nbsp; 4, 12, 21, 31, 42 ...<br><br>11*.&nbsp; Составь слова и найди лишнее слово:<br><br>'''ТРБА&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; НАВКЧУ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; АТМЬ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ТЕСАРС&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; УРДГ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ЦЕОТ '''<br><br>12. Что изменилось на этих рисунках?<br>&nbsp;<br>[[Image:22-12-5.jpg]]<br><br><br>
-<br>
-<br>
-<br>
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
@@ Строка 37: / Строка 29: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
@@ Строка 59: / Строка 51: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: