| 
					
 
 
 
 
			
			
			
			
		
		 | 
		 | 
		 | Строка 2: | 
Строка 2: |  
|   |  |   |  |  
|   | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 15. Таблица умножения и деления на 7 '''    |   | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 15. Таблица умножения и деления на 7 '''    |  
| - | 
  |   |  
|   |  |   |  |  
|   | <br>    |   | <br>    |  
|   |  |   |  |  
| - | <br>    | + | [[Image:22-12-93.jpg|640px|Таблица умножения и деления на 7 ]]<br>  <br>2. Среди данных чисел найди числа, кратные 7:<br><br>13, 21, 37, 42, 7, 54, 48, 35, 29, 14, 26, 15, 49, 52, 28, 30, 65, 27, 56, 17.<br><br>3. Назови делители чисел 14, 21, 25. Есть ли у этих чисел общие делители?<br> <br>4    Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой: <br><br>[[Image:22-12-94.jpg|550px|Задание]]<br><br>5.  Найди значения выражений: <br><br>а) (13 - 8) • 6 - 16 : (8 : 2) = ..................<br>б) (20 : 4) • 5 + (3 • 9 + 6 • 3) : 5 = .................<br><br>6. Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и план действий:<br><br>а) а • b - с : d + к • m                   в) (а • b - с): d + к • m<br>б) а • (b - с): d + к • m                   г) а • Ь - с : (d + к) • m<br><br>7. Реши задачу двумя способами:  |  
|   |  |   |  |  
| - | [[Image:22-12-93.jpg]]<br>  <br>2. Среди данных чисел найди числа, кратные 7:<br><br>13, 21, 37, 42, 7, 54, 48, 35, 29, 14, <br><br>26, 15, 49, 52, 28, 30, 65, 27, 56, 17.<br><br>3. Назови делители чисел 14, 21, 25. Есть ли у этих чисел общие делители?<br> <br>4    Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой: <br><br>[[Image:22-12-94.jpg]]<br><br>5.  Найди значения выражений: <br><br>а) (13 - 8) • 6 - 16 : (8 : 2) = ..................<br><br>б) (20 : 4) • 5 + (3 • 9 + 6 • 3) : 5 = .................<br><br>6. Составь программу действий и план действий:<br><br>а) а • b - с : d + к • m                   в) (а • b - с): d + к • m<br><br>б) а • (b - с): d + к • m                   г) а • Ь - с : (d + к) • m<br><br>7. Реши задачу двумя способами:<br><br>«В коробке 5 жёлтых и 2 синих шарика. Сколько шариков в 6 таких коробках?»<br> <br>Какой из способов ты считаешь более удобным?<br><br>8.  Составь выражения и найди их значения:<br><br>а) 49 шариков раздали поровну 3 мальчикам и 4 девочкам. Сколько шариков получил каждый?<br><br>[[Image:22-12-95.jpg]]<br><br>б) В одной коробке 9 шариков. Это в 7 раз меньше, чем в другой коробке. Сколько шариков в двух коробках? 
  | + | «В коробке 5 жёлтых и 2 синих шарика. Сколько шариков в 6 таких коробках?» Какой из способов ты считаешь более удобным?<br><br>8.  Составь выражения и найди их значения:  |  
|   |  |   |  |  
| - | <br>[[Image:22-12-96.jpg]]<br><br>9. В зоомагазине было 70 жёлтых, зелёных и голубых попугаев. Жёлтых было 6 попугаев, а зелёных — в 5 раз больше, чем жёлтых. Сколько голубых попугаев было в магазине? На сколько голубых попугаев было больше, чем зелёных? <br><br>[[Image:22-12-97.jpg]]<br>  <br>10.  Реши уравнения:<br><br>а : 7 = 7                 b • 4 = 28              63 : с = 9                7 • d = 56<br><br>11*. Запиши ответы примеров: <br><br>[[Image:22-12-98.jpg]]<br><br>12*. В одной семье 2 отца и 2 сына. Сколько это человек? <br><br><br><br> 
  | + | а) 49 шариков раздали поровну 3 мальчикам и 4 девочкам. Сколько шариков получил каждый?<br><br>[[Image:22-12-95.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) В одной коробке 9 шариков. Это в 7 раз меньше, чем в другой коробке. Сколько шариков в двух коробках?    |  
|   |  |   |  |  
| - | <br>    | + | <br>[[Image:22-12-96.jpg|550px|Задание]]<br><br>9. В зоомагазине было 70 жёлтых, зелёных и голубых попугаев. Жёлтых было 6 попугаев, а зелёных — в 5 раз больше, чем жёлтых. Сколько голубых попугаев было в магазине? На сколько голубых попугаев было больше, чем зелёных? <br>[[Image:22-12-97.jpg|550px|Задание]]<br>  <br>10.  Реши уравнения:<br><br>а : 7 = 7                 b • 4 = 28              63 : с = 9                7 • d = 56<br><br>11*. Запиши ответы примеров: <br><br>[[Image:22-12-98.jpg|550px|Задание]]<br><br>12*. В одной семье 2 отца и 2 сына. Сколько это человек? <br>    |  
| - |    | + |  |  
| - | <br>    | + |  |  
|   |  |   |  |  
|   | <br>    |   | <br>    |  
| Строка 38: | 
Строка 35: |  
|   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы  |   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы  |  
|   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников  |   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников  |  
| - |   
  | + |    |  
|   |   '''<u>Иллюстрации</u>'''  |   |   '''<u>Иллюстрации</u>'''  |  
|   |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''  |   |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''  |  
| Строка 60: | 
Строка 57: |  
|   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке    |   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке    |  
|   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми    |   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми    |  
| - |   
  | + |    |  
|   |   '''<u>Только для учителей</u>'''  |   |   '''<u>Только для учителей</u>'''  |  
|   |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''  |   |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''  |  
 
 Версия 19:56, 3 октября 2012
 
 Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 15. Таблица умножения и деления на 7  
   
      2. Среди данных чисел найди числа, кратные 7:
  13, 21, 37, 42, 7, 54, 48, 35, 29, 14, 26, 15, 49, 52, 28, 30, 65, 27, 56, 17.
  3. Назови делители чисел 14, 21, 25. Есть ли у этих чисел общие делители?   4    Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой: 
 
  
  5.  Найди значения выражений: 
  а) (13 - 8) • 6 - 16 : (8 : 2) = .................. б) (20 : 4) • 5 + (3 • 9 + 6 • 3) : 5 = .................
  6. Составь программу действий и план действий:
  а) а • b - с : d + к • m                   в) (а • b - с): d + к • m б) а • (b - с): d + к • m                   г) а • Ь - с : (d + к) • m
  7. Реши задачу двумя способами:
 «В коробке 5 жёлтых и 2 синих шарика. Сколько шариков в 6 таких коробках?» Какой из способов ты считаешь более удобным?
  8.  Составь выражения и найди их значения:
 а) 49 шариков раздали поровну 3 мальчикам и 4 девочкам. Сколько шариков получил каждый?
 
  
  б) В одной коробке 9 шариков. Это в 7 раз меньше, чем в другой коробке. Сколько шариков в двух коробках? 
 
  
  9. В зоомагазине было 70 жёлтых, зелёных и голубых попугаев. Жёлтых было 6 попугаев, а зелёных — в 5 раз больше, чем жёлтых. Сколько голубых попугаев было в магазине? На сколько голубых попугаев было больше, чем зелёных? 
      10.  Реши уравнения:
  а : 7 = 7                 b • 4 = 28              63 : с = 9                7 • d = 56
  11*. Запиши ответы примеров: 
 
  
  12*. В одной семье 2 отца и 2 сына. Сколько это человек?   
   
 Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 
   Планирование уроков по математике онлайн, задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 2 класса скачать 
   
 
Содержание урока
  конспект урока
  опорный каркас  
  презентация урока
  акселеративные методы 
  интерактивные технологии 
Практика
  задачи и упражнения 
  самопроверка
  практикумы, тренинги, кейсы, квесты
  домашние задания
  дискуссионные вопросы
  риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
  аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
  фотографии, картинки 
  графики, таблицы, схемы
  юмор, анекдоты, приколы, комиксы
  притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
  рефераты
  статьи 
  фишки для любознательных 
  шпаргалки 
  учебники основные и дополнительные
  словарь терминов                          
  прочие 
Совершенствование учебников и уроков
  исправление ошибок в учебнике
  обновление фрагмента в учебнике 
  элементы новаторства на уроке 
  замена устаревших знаний новыми 
Только для учителей
  идеальные уроки 
  календарный план на год  
  методические рекомендации  
  программы
  обсуждения
Интегрированные уроки
 
  
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
 
 
 
 
 
 
 
 |