KNOWLEDGE HYPERMARKET


Урок 38. Дерево возможностей
Строка 1: Строка 1:
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 38, Дерево возможностей </metakeywords>  
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 38, Дерево возможностей </metakeywords>  
-
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 38. Дерево возможностей '''  
+
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 38. Дерево возможностей '''<br> <br>
 +
[[Image:22-12-236.jpg|640px|Дерево возможностей ]]<br>&nbsp;<br>1. В коробке лежат 2 красные и 3 зелёные гирлянды. Сколько различных комбинаций из них можно составить? Закончи составление «дерева» и покажи на нём цепочку «к — з — з — к — з».<br><br>[[Image:22-12-237.jpg|550px|Задание]]<br><br>2. У мамы 2 груши и 3 банана. В течение 5 дней она выдаёт сыну по одному фрукту в день. Сколькими способами она может это сделать? Составь «дерево» и отметь на нём путь «банан — груша — банан — банан — груша».<br><br>[[Image:22-12-238.jpg|550px|Задание]]<br><br>3. Сколькими способами можно выстроить башни из 3 синих и 2 красных кубиков? Составь «дерево» и сделай [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php  '''рисунки'''] этих башен.<br><br>[[Image:22-12-239.jpg|550px|Задание]]<br><br>4. Задача-ловушка
-
<br> <br>
+
«Сколькими способами можно разложить 3 карандаша в две коробки?»
-
[[Image:22-12-236.jpg]]<br>&nbsp;<br>1. В коробке лежат 2 красные и 3 зелёные гирлянды. Сколько различных комбинаций из них можно составить? Закончи составление «дерева» и покажи на нём цепочку «к — з — з — к — з».<br><br>[[Image:22-12-237.jpg]]<br><br>2. У мамы 2 груши и 3 банана. В течение 5 дней она выдаёт сыну по одному фрукту в день. Сколькими способами она может это сделать? Составь «дерево» и отметь на нём путь «банан — груша — банан — банан — груша».<br><br>[[Image:22-12-238.jpg]]<br><br>3. Сколькими способами можно выстроить башни из 3 синих и 2 красных кубиков? Составь «дерево» и сделай рисунки этих башен.<br><br>[[Image:22-12-239.jpg]]<br><br>4. Задача-ловушка<br><br>«Сколькими способами можно разложить 3 карандаша в две коробки?»<br><br>Чем похожа и чем отличается от предыдущих эта задача? Рассмотри различные способы её решения.<br><br>[[Image:22-12-240.jpg]]<br><br>Какой из этих способов ты находишь более удобным? <br><br>5. Выполни деление с остатком и сделай проверку:<br>&nbsp;<br>47&nbsp;: 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 63&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54&nbsp;: 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39&nbsp;: 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 71&nbsp;: 9<br><br>6. Что общего в примерах каждого столбика? Вычисли:<br>&nbsp;<br>20 • 40&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 360&nbsp;: 60&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 78 • 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 87&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90&nbsp;: 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54&nbsp;: 7<br><br>500 • 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 600&nbsp;: 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 • 74&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 96&nbsp;: 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 100&nbsp;: 25&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 59&nbsp;: 6<br><br>7. По размерам, данным на чертеже, найди площадь закрашенных фигур: <br><br>[[Image:22-12-241.jpg]]<br><br>8*. Длина изгороди вокруг прямоугольного участка земли равна 46 м. Ширина участка 4 м. какова его длина и площадь?<br><br><br><br><br><br>  
+
Чем похожа и чем отличается от предыдущих эта задача? Рассмотри различные способы её решения.<br><br>[[Image:22-12-240.jpg|550px|Задание]]<br><br>Какой из этих способов ты находишь более удобным? <br><br>5. Выполни деление с остатком и сделай проверку:
 +
 
 +
47&nbsp;: 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 63&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54&nbsp;: 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39&nbsp;: 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 71&nbsp;: 9<br><br>6. Что общего в примерах каждого столбика? Вычисли:
 +
 
 +
20 • 40&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 360&nbsp;: 60&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 78 • 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 87&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90&nbsp;: 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54&nbsp;: 7<br>500 • 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 600&nbsp;: 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 • 74&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 96&nbsp;: 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 100&nbsp;: 25&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 59&nbsp;: 6<br><br>7. По размерам, данным на чертеже, найди площадь закрашенных фигур: <br><br>[[Image:22-12-241.jpg|550px|Задание]]<br><br>8*. Длина изгороди вокруг прямоугольного участка земли равна 46 м. Ширина участка 4 м. какова его длина и площадь?<br>  
-
<br>
 
-
<br>
 
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
Строка 32: Строка 35:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-
 
+
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 54: Строка 57:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-
 
+
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

Версия 20:38, 3 октября 2012

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 38. Дерево возможностей

Дерево возможностей
 
1. В коробке лежат 2 красные и 3 зелёные гирлянды. Сколько различных комбинаций из них можно составить? Закончи составление «дерева» и покажи на нём цепочку «к — з — з — к — з».

Задание

2. У мамы 2 груши и 3 банана. В течение 5 дней она выдаёт сыну по одному фрукту в день. Сколькими способами она может это сделать? Составь «дерево» и отметь на нём путь «банан — груша — банан — банан — груша».

Задание

3. Сколькими способами можно выстроить башни из 3 синих и 2 красных кубиков? Составь «дерево» и сделай рисунки этих башен.

Задание

4. Задача-ловушка

«Сколькими способами можно разложить 3 карандаша в две коробки?»

Чем похожа и чем отличается от предыдущих эта задача? Рассмотри различные способы её решения.

Задание

Какой из этих способов ты находишь более удобным?

5. Выполни деление с остатком и сделай проверку:

47 : 5                 63 : 8                 54 : 7              39 : 6          71 : 9

6. Что общего в примерах каждого столбика? Вычисли:

20 • 40      360 : 60      78 • 5       87 : 3     90 : 15        54 : 7
500 • 2      600 : 2       3 • 74       96 : 2     100 : 25       59 : 6

7. По размерам, данным на чертеже, найди площадь закрашенных фигур:

Задание

8*. Длина изгороди вокруг прямоугольного участка земли равна 46 м. Ширина участка 4 м. какова его длина и площадь?


Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.


онлайн библиотека с учебниками и книгами, планы конспектов уроков по математике, задания по математике 2 класса скачать


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.