KNOWLEDGE HYPERMARKET


Урок 5. Таблица умножения и деления на 4
(Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»)
 
(2 промежуточные версии не показаны)
Строка 1: Строка 1:
-
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 5, Таблица умножения, деления на 4 </metakeywords>  
+
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 5, Таблица умножения, деления на 4, уравнения, задачу, выражениях, числа</metakeywords>  
-
 
+
-
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 5. Таблица умножения и деления на 4 '''
+
 +
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 5. Таблица умножения и деления на 4 ''' <br>
 +
<br>
<br>  
<br>  
-
5 УРОК<br><br>Таблица умножения и деления на 4 <br><br>1. карт &nbsp;<br>&nbsp;<br>2. Выполни действия: <br><br>4 • 8 - 5 • 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 : 6 - 32 : 8 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20 - 20 : 5 = ... <br><br>9 • 4 + 36 : 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 : 4 + 4 • 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (20 - 20): 5 =&nbsp; ... &nbsp;<br><br>4 • 4 + 7 • 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 • 4 - 0 : 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 6 - 6 = ...<br><br>3. Реши уравнения: <br><br>32 : х = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 • х = 28&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 9 = 4<br><br>4. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?<br><br>а) В книге 50 страниц. Олег читает эту книгу в течение 4 дней по 8 страниц в день. Сколько страниц ему ещё осталось прочитать?<br><br>карт<br><br>б) У Тани было 50 марок. Она наклеила в альбом по 8 марок на каждую из 4 страниц. Сколько марок осталось ненаклеенными?<br>Составь задачу, которая имеет такое же решение. <br>&nbsp;<br>5. <br><br>табл 3х9<br>&nbsp;<br>Число&nbsp;&nbsp; &nbsp;7&nbsp;&nbsp; &nbsp;19&nbsp;&nbsp; &nbsp;43&nbsp;&nbsp; &nbsp;80&nbsp;&nbsp; &nbsp;102&nbsp;&nbsp; &nbsp;236&nbsp;&nbsp; &nbsp;600&nbsp;&nbsp; &nbsp;а<br>Увеличь на 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>Уменьши на 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>6. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Дениса b марок, а у Жени на 6 марок больше. Сколько марок у Жени?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Дениса b марок. Это на 6 марок больше, чем у Коли. Сколько марок у Коли?<br><br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Таня сделала а закладок, а Тамара — на 8 закладок меньше. Сколько закладок сделала Тамара?<br><br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Таня сделала а закладок. Их на 8 меньше, чем сделала Оля. Сколько закладок сделала Оля?<br><br>7. Запиши по программе выражение и найди его значение. Что ты замечаешь? <br><br>карт<br><br>8&nbsp;&nbsp; &nbsp;Определи порядок действий в выражениях:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;m + (n - к) - (d + а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) m + (n + к - d + а)<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;m + (n - к - d) + а&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) (m + n - к) - (d + а)<br>&nbsp; <br>9&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расшифруй имя доброй волшебницы:<br><br>rfhn<br><br>Из какой она сказки и в какой живёт стране?<br><br>10*. Найди закономерность и запиши следующие 2 числа в ряду чисел:<br><br>а) 85, 97, 109, ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)901,802, 703, ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 5, 6, 8, 11, 15, ...<br><br><br><br><br><br>
+
[[Image:22-12-28.jpg|640px|Таблица умножения и деления на 4 ]]<br>&nbsp;<br>2. Выполни действия: <br><br>4 • 8 - 5 • 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 6 - 32&nbsp;: 8 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20 - 20&nbsp;: 5 = ... <br>9 • 4 + 36&nbsp;: 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;: 4 + 4 • 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (20 - 20)&nbsp;: 5 =&nbsp; ...&nbsp; <br>4 • 4 + 7 • 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 0 • 4 - 0&nbsp;: 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 6 - 6 = ...<br><br>3. Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка|уравнения]]''': <br><br>32&nbsp;: х = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 • х = 28&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: 9 = 4<br><br>4. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?<br><br>а) В книге 50 страниц. Олег читает эту книгу в течение 4 дней по 8 страниц в день. Сколько страниц ему ещё осталось прочитать?<br><br>[[Image:22-12-29.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) У Тани было 50 марок. Она наклеила в альбом по 8 марок на каждую из 4 страниц. Сколько марок осталось ненаклеенными? Составь '''[[Ознайомлення з поняттям і терміном „задача”. Складання і розв’язування задачі на знаходження суми і остачі. Презентація уроку|задачу]]''', которая имеет такое же решение.&nbsp; <br>5. <br>  
-
 
+
-
 
+
 +
{| width="526" height="65" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"
 +
|-
 +
| &nbsp; Число
 +
| &nbsp; 7<br>
 +
| &nbsp; 19<br>
 +
| &nbsp; 43<br>
 +
| &nbsp; 80<br>
 +
| &nbsp; 102<br>
 +
| &nbsp; 236<br>
 +
| &nbsp; 600<br>
 +
| &nbsp; а<br>
 +
|-
 +
| &nbsp; Увеличь на 4
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
|-
 +
| &nbsp; Уменьши на 3&nbsp; <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
| <br>
 +
|}
 +
<br>6. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Дениса b марок, а у Жени на 6 марок больше. Сколько марок у Жени?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Дениса b марок. Это на 6 марок больше, чем у Коли. Сколько марок у Коли?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Таня сделала а закладок, а Тамара — на 8 закладок меньше. Сколько закладок сделала Тамара?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Таня сделала а закладок. Их на 8 меньше, чем сделала Оля. Сколько закладок сделала Оля?<br><br>7. Запиши по [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программе'''] выражение и найди его значение. Что ты замечаешь? <br><br>[[Image:22-12-30.jpg|550px|Задание]]
 +
<br>8&nbsp;&nbsp; &nbsp;Определи порядок действий в '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражениях]]''':<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;m + (n - к) - (d + а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) m + (n + к - d + а)<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;m + (n - к - d) + а&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) (m + n - к) - (d + а)<br>&nbsp; <br>9&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расшифруй имя доброй волшебницы:<br><br>[[Image:22-12-31.jpg|550px|Задание]]<br><br>Из какой она сказки и в какой живёт стране?<br><br>10*. Найди закономерность и запиши следующие 2 '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.|числа]]''' в ряду чисел:<br><br>а) 85, 97, 109, ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)&nbsp; 901,802, 703, ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 5, 6, 8, 11, 15, ...<br>
 +
<br>
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
Строка 35: Строка 68:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-
 
+
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 57: Строка 90:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-
 
+
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

Текущая версия на 07:46, 4 октября 2012

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 5. Таблица умножения и деления на 4



Таблица умножения и деления на 4
 
2. Выполни действия:

4 • 8 - 5 • 4 = ...                  24 : 6 - 32 : 8 = ...                   20 - 20 : 5 = ...
9 • 4 + 36 : 4 = ...                 4 : 4 + 4 • 1 = ...                     (20 - 20) : 5 =  ... 
4 • 4 + 7 • 4 = ...                    0 • 4 - 0 : 4 = ...                     4 • 6 - 6 = ...

3. Реши уравнения:

32 : х = 8                     7 • х = 28                  х : 9 = 4

4. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?

а) В книге 50 страниц. Олег читает эту книгу в течение 4 дней по 8 страниц в день. Сколько страниц ему ещё осталось прочитать?

Задание

б) У Тани было 50 марок. Она наклеила в альбом по 8 марок на каждую из 4 страниц. Сколько марок осталось ненаклеенными? Составь задачу, которая имеет такое же решение. 
5.

  Число   7
  19
  43
  80
  102
  236
  600
  а
  Увеличь на 4







  Уменьши на 3 









6. а)    У Дениса b марок, а у Жени на 6 марок больше. Сколько марок у Жени?
    б)    У Дениса b марок. Это на 6 марок больше, чем у Коли. Сколько марок у Коли?
    в)    Таня сделала а закладок, а Тамара — на 8 закладок меньше. Сколько закладок сделала Тамара?
    г)    Таня сделала а закладок. Их на 8 меньше, чем сделала Оля. Сколько закладок сделала Оля?

7. Запиши по программе выражение и найди его значение. Что ты замечаешь?

Задание


8    Определи порядок действий в выражениях:

а)    m + (n - к) - (d + а)                           в) m + (n + к - d + а)
б)    m + (n - к - d) + а                             г) (m + n - к) - (d + а)
 
9    Расшифруй имя доброй волшебницы:

Задание

Из какой она сказки и в какой живёт стране?

10*. Найди закономерность и запиши следующие 2 числа в ряду чисел:

а) 85, 97, 109, ...                 б)  901,802, 703, ...                в) 5, 6, 8, 11, 15, ...


Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.


Учебники по всему предметам скачать, разработка планов уроков для учителей, Математика для 2 класса онлайн


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.