Урок 5. Таблица умножения и деления на 4

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 15:17, 22 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, н...»)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 07:46, 4 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(2 промежуточные версии не показаны)
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 5, Таблица умножения, деления на 4 </metakeywords>   + <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 5, Таблица умножения, деления на 4, уравнения, задачу, выражениях, числа</metakeywords>  
-   + 
- '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 5. Таблица умножения и деления на 4 ''' + 
  
  + '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 5. Таблица умножения и деления на 4 ''' <br> 
  
  + <br> 
  
 <br>    <br>  
  
- 5 УРОК<br><br>Таблица умножения и деления на 4 <br><br>1. карт &nbsp;<br>&nbsp;<br>2. Выполни действия: <br><br>4 • 8 - 5 • 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 : 6 - 32 : 8 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20 - 20 : 5 = ... <br><br>9 • 4 + 36 : 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 : 4 + 4 • 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (20 - 20): 5 =&nbsp; ... &nbsp;<br><br>4 • 4 + 7 • 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 • 4 - 0 : 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 6 - 6 = ...<br><br>3. Реши уравнения: <br><br>32 : х = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 • х = 28&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 9 = 4<br><br>4. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?<br><br>а) В книге 50 страниц. Олег читает эту книгу в течение 4 дней по 8 страниц в день. Сколько страниц ему ещё осталось прочитать?<br><br>карт<br><br>б) У Тани было 50 марок. Она наклеила в альбом по 8 марок на каждую из 4 страниц. Сколько марок осталось ненаклеенными?<br>Составь задачу, которая имеет такое же решение. <br>&nbsp;<br>5. <br><br>табл 3х9<br>&nbsp;<br>Число&nbsp;&nbsp; &nbsp;7&nbsp;&nbsp; &nbsp;19&nbsp;&nbsp; &nbsp;43&nbsp;&nbsp; &nbsp;80&nbsp;&nbsp; &nbsp;102&nbsp;&nbsp; &nbsp;236&nbsp;&nbsp; &nbsp;600&nbsp;&nbsp; &nbsp;а<br>Увеличь на 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>Уменьши на 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>6. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Дениса b марок, а у Жени на 6 марок больше. Сколько марок у Жени?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Дениса b марок. Это на 6 марок больше, чем у Коли. Сколько марок у Коли?<br><br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Таня сделала а закладок, а Тамара — на 8 закладок меньше. Сколько закладок сделала Тамара?<br><br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Таня сделала а закладок. Их на 8 меньше, чем сделала Оля. Сколько закладок сделала Оля?<br><br>7. Запиши по программе выражение и найди его значение. Что ты замечаешь? <br><br>карт<br><br>8&nbsp;&nbsp; &nbsp;Определи порядок действий в выражениях:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;m + (n - к) - (d + а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) m + (n + к - d + а)<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;m + (n - к - d) + а&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) (m + n - к) - (d + а)<br>&nbsp; <br>9&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расшифруй имя доброй волшебницы:<br><br>rfhn<br><br>Из какой она сказки и в какой живёт стране?<br><br>10*. Найди закономерность и запиши следующие 2 числа в ряду чисел:<br><br>а) 85, 97, 109, ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)901,802, 703, ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 5, 6, 8, 11, 15, ...<br><br><br><br><br><br> + [[Image:22-12-28.jpg|640px|Таблица умножения и деления на 4 ]]<br>&nbsp;<br>2. Выполни действия: <br><br>4 • 8 - 5 • 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 6 - 32&nbsp;: 8 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20 - 20&nbsp;: 5 = ... <br>9 • 4 + 36&nbsp;: 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;: 4 + 4 • 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (20 - 20)&nbsp;: 5 =&nbsp; ...&nbsp; <br>4 • 4 + 7 • 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 0 • 4 - 0&nbsp;: 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 6 - 6 = ...<br><br>3. Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка|уравнения]]''': <br><br>32&nbsp;: х = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 • х = 28&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: 9 = 4<br><br>4. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?<br><br>а) В книге 50 страниц. Олег читает эту книгу в течение 4 дней по 8 страниц в день. Сколько страниц ему ещё осталось прочитать?<br><br>[[Image:22-12-29.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) У Тани было 50 марок. Она наклеила в альбом по 8 марок на каждую из 4 страниц. Сколько марок осталось ненаклеенными? Составь '''[[Ознайомлення з поняттям і терміном „задача”. Складання і розв’язування задачі на знаходження суми і остачі. Презентація уроку|задачу]]''', которая имеет такое же решение.&nbsp; <br>5. <br>  
-   + 
-   + 
  
  + {| width="526" height="65" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"
  + |-
  + | &nbsp; Число 
  + | &nbsp; 7<br> 
  + | &nbsp; 19<br> 
  + | &nbsp; 43<br> 
  + | &nbsp; 80<br> 
  + | &nbsp; 102<br> 
  + | &nbsp; 236<br> 
  + | &nbsp; 600<br> 
  + | &nbsp; а<br>
  + |-
  + | &nbsp; Увеличь на 4 
  + | <br> 
  + | <br> 
  + | <br> 
  + | <br> 
  + | <br> 
  + | <br> 
  + | <br> 
  + | <br>
  + |-
  + | &nbsp; Уменьши на 3&nbsp; <br> 
  + | <br> 
  + | <br> 
  + | <br> 
  + | <br> 
  + | <br> 
  + | <br> 
  + | <br> 
  + | <br>
  + |}
  
  + <br>6. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Дениса b марок, а у Жени на 6 марок больше. Сколько марок у Жени?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Дениса b марок. Это на 6 марок больше, чем у Коли. Сколько марок у Коли?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Таня сделала а закладок, а Тамара — на 8 закладок меньше. Сколько закладок сделала Тамара?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Таня сделала а закладок. Их на 8 меньше, чем сделала Оля. Сколько закладок сделала Оля?<br><br>7. Запиши по [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программе'''] выражение и найди его значение. Что ты замечаешь? <br><br>[[Image:22-12-30.jpg|550px|Задание]] 
  
  + <br>8&nbsp;&nbsp; &nbsp;Определи порядок действий в '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражениях]]''':<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;m + (n - к) - (d + а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) m + (n + к - d + а)<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;m + (n - к - d) + а&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) (m + n - к) - (d + а)<br>&nbsp; <br>9&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расшифруй имя доброй волшебницы:<br><br>[[Image:22-12-31.jpg|550px|Задание]]<br><br>Из какой она сказки и в какой живёт стране?<br><br>10*. Найди закономерность и запиши следующие 2 '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.|числа]]''' в ряду чисел:<br><br>а) 85, 97, 109, ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)&nbsp; 901,802, 703, ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 5, 6, 8, 11, 15, ...<br> 
  
  + <br> 
  
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''    ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
Строка 35:
Строка 68:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 57:
Строка 90:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
Текущая версия на 07:46, 4 октября 2012
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 5. Таблица умножения и деления на 4  
 

 

 

 
2. Выполни действия: 

4 • 8 - 5 • 4 = ...                  24 : 6 - 32 : 8 = ...                   20 - 20 : 5 = ... 
9 • 4 + 36 : 4 = ...                 4 : 4 + 4 • 1 = ...                     (20 - 20) : 5 =  ...  
4 • 4 + 7 • 4 = ...                    0 • 4 - 0 : 4 = ...                     4 • 6 - 6 = ...

3. Реши уравнения: 

32 : х = 8                     7 • х = 28                  х : 9 = 4

4. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?

а) В книге 50 страниц. Олег читает эту книгу в течение 4 дней по 8 страниц в день. Сколько страниц ему ещё осталось прочитать?



б) У Тани было 50 марок. Она наклеила в альбом по 8 марок на каждую из 4 страниц. Сколько марок осталось ненаклеенными? Составь задачу, которая имеет такое же решение.  
5. 
 




   Число
   7

   19

   43

   80

   102

   236

   600

   а



   Увеличь на 4
 

 

 

 

 

 

 

 



   Уменьши на 3  

 

 

 

 

 

 

 

 



6. а)    У Дениса b марок, а у Жени на 6 марок больше. Сколько марок у Жени?
    б)    У Дениса b марок. Это на 6 марок больше, чем у Коли. Сколько марок у Коли?
    в)    Таня сделала а закладок, а Тамара — на 8 закладок меньше. Сколько закладок сделала Тамара?
    г)    Таня сделала а закладок. Их на 8 меньше, чем сделала Оля. Сколько закладок сделала Оля?

7. Запиши по программе выражение и найди его значение. Что ты замечаешь? 

 

8    Определи порядок действий в выражениях:

а)    m + (n - к) - (d + а)                           в) m + (n + к - d + а)
б)    m + (n - к - d) + а                             г) (m + n - к) - (d + а)
  
9    Расшифруй имя доброй волшебницы:



Из какой она сказки и в какой живёт стране?

10*. Найди закономерность и запиши следующие 2 числа в ряду чисел:

а) 85, 97, 109, ...                 б)  901,802, 703, ...                в) 5, 6, 8, 11, 15, ...
 

 
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Учебники по всему предметам скачать, разработка планов уроков для учителей, Математика для 2 класса онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_5._%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_4»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 5, Таблица умножения, деления на 4 </metakeywords>
+<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 5, Таблица умножения, деления на 4, уравнения, задачу, выражениях, числа</metakeywords>
-'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 5. Таблица умножения и деления на 4 '''
+'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 5. Таблица умножения и деления на 4 ''' <br>
+<br>
 <br>
-УРОК<br><br>Таблица умножения и деления на 4 <br><br>1. карт &nbsp;<br>&nbsp;<br>2. Выполни действия: <br><br>4 • 8 - 5 • 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 : 6 - 32 : 8 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20 - 20 : 5 = ... <br><br>9 • 4 + 36 : 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 : 4 + 4 • 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (20 - 20): 5 =&nbsp; ... &nbsp;<br><br>4 • 4 + 7 • 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 • 4 - 0 : 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 6 - 6 = ...<br><br>3. Реши уравнения: <br><br>32 : х = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 • х = 28&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 9 = 4<br><br>4. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?<br><br>а) В книге 50 страниц. Олег читает эту книгу в течение 4 дней по 8 страниц в день. Сколько страниц ему ещё осталось прочитать?<br><br>карт<br><br>б) У Тани было 50 марок. Она наклеила в альбом по 8 марок на каждую из 4 страниц. Сколько марок осталось ненаклеенными?<br>Составь задачу, которая имеет такое же решение. <br>&nbsp;<br>5. <br><br>табл 3х9<br>&nbsp;<br>Число&nbsp;&nbsp; &nbsp;7&nbsp;&nbsp; &nbsp;19&nbsp;&nbsp; &nbsp;43&nbsp;&nbsp; &nbsp;80&nbsp;&nbsp; &nbsp;102&nbsp;&nbsp; &nbsp;236&nbsp;&nbsp; &nbsp;600&nbsp;&nbsp; &nbsp;а<br>Увеличь на 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>Уменьши на 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>6. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Дениса b марок, а у Жени на 6 марок больше. Сколько марок у Жени?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Дениса b марок. Это на 6 марок больше, чем у Коли. Сколько марок у Коли?<br><br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Таня сделала а закладок, а Тамара — на 8 закладок меньше. Сколько закладок сделала Тамара?<br><br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Таня сделала а закладок. Их на 8 меньше, чем сделала Оля. Сколько закладок сделала Оля?<br><br>7. Запиши по программе выражение и найди его значение. Что ты замечаешь? <br><br>карт<br><br>8&nbsp;&nbsp; &nbsp;Определи порядок действий в выражениях:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;m + (n - к) - (d + а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) m + (n + к - d + а)<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;m + (n - к - d) + а&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) (m + n - к) - (d + а)<br>&nbsp; <br>9&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расшифруй имя доброй волшебницы:<br><br>rfhn<br><br>Из какой она сказки и в какой живёт стране?<br><br>10*. Найди закономерность и запиши следующие 2 числа в ряду чисел:<br><br>а) 85, 97, 109, ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)901,802, 703, ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 5, 6, 8, 11, 15, ...<br><br><br><br><br><br>
+[[Image:22-12-28.jpg|640px|Таблица умножения и деления на 4 ]]<br>&nbsp;<br>2. Выполни действия: <br><br>4 • 8 - 5 • 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 6 - 32&nbsp;: 8 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20 - 20&nbsp;: 5 = ... <br>9 • 4 + 36&nbsp;: 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;: 4 + 4 • 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (20 - 20)&nbsp;: 5 =&nbsp; ...&nbsp; <br>4 • 4 + 7 • 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 0 • 4 - 0&nbsp;: 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 6 - 6 = ...<br><br>3. Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка|уравнения]]''': <br><br>32&nbsp;: х = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 • х = 28&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: 9 = 4<br><br>4. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?<br><br>а) В книге 50 страниц. Олег читает эту книгу в течение 4 дней по 8 страниц в день. Сколько страниц ему ещё осталось прочитать?<br><br>[[Image:22-12-29.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) У Тани было 50 марок. Она наклеила в альбом по 8 марок на каждую из 4 страниц. Сколько марок осталось ненаклеенными? Составь '''[[Ознайомлення з поняттям і терміном „задача”. Складання і розв’язування задачі на знаходження суми і остачі. Презентація уроку|задачу]]''', которая имеет такое же решение.&nbsp; <br>5. <br>
+{| width="526" height="65" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"
+|-
+| &nbsp; Число
+| &nbsp; 7<br>
+| &nbsp; 19<br>
+| &nbsp; 43<br>
+| &nbsp; 80<br>
+| &nbsp; 102<br>
+| &nbsp; 236<br>
+| &nbsp; 600<br>
+| &nbsp; а<br>
+|-
+| &nbsp; Увеличь на 4
+| <br>
+| <br>
+| <br>
+| <br>
+| <br>
+| <br>
+| <br>
+| <br>
+|-
+| &nbsp; Уменьши на 3&nbsp; <br>
+| <br>
+| <br>
+| <br>
+| <br>
+| <br>
+| <br>
+| <br>
+| <br>
+|}
+<br>6. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Дениса b марок, а у Жени на 6 марок больше. Сколько марок у Жени?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Дениса b марок. Это на 6 марок больше, чем у Коли. Сколько марок у Коли?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Таня сделала а закладок, а Тамара — на 8 закладок меньше. Сколько закладок сделала Тамара?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Таня сделала а закладок. Их на 8 меньше, чем сделала Оля. Сколько закладок сделала Оля?<br><br>7. Запиши по [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программе'''] выражение и найди его значение. Что ты замечаешь? <br><br>[[Image:22-12-30.jpg|550px|Задание]]
+<br>8&nbsp;&nbsp; &nbsp;Определи порядок действий в '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражениях]]''':<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;m + (n - к) - (d + а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) m + (n + к - d + а)<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;m + (n - к - d) + а&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) (m + n - к) - (d + а)<br>&nbsp; <br>9&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расшифруй имя доброй волшебницы:<br><br>[[Image:22-12-31.jpg|550px|Задание]]<br><br>Из какой она сказки и в какой живёт стране?<br><br>10*. Найди закономерность и запиши следующие 2 '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.|числа]]''' в ряду чисел:<br><br>а) 85, 97, 109, ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)&nbsp; 901,802, 703, ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 5, 6, 8, 11, 15, ...<br>
+<br>
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
@@ Строка 35: / Строка 68: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
@@ Строка 57: / Строка 90: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-   Число
+   а
    Увеличь на 4
    Уменьши на 3

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: