|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 7, Увеличение, уменьшение в несколько раз </metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 7, Увеличение, уменьшение в несколько раз, задачи, выражениями, массы, операции</metakeywords> |
| | | | |
| | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 7. Увеличение и уменьшение в несколько раз ''' <br> | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 7. Увеличение и уменьшение в несколько раз ''' <br> |
| Строка 5: |
Строка 5: |
| | [[Image:22-12-41.jpg|640px|Увеличение и уменьшение в несколько раз ]]<br><br>1. а) Алёна прочитала за месяц 6 книг, а Таня — в 2 раза больше. Сколько книг прочитала Таня за месяц?<br> | | [[Image:22-12-41.jpg|640px|Увеличение и уменьшение в несколько раз ]]<br><br>1. а) Алёна прочитала за месяц 6 книг, а Таня — в 2 раза больше. Сколько книг прочитала Таня за месяц?<br> |
| | | | |
| - | <br>[[Image:22-12-42.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) Даша отправила к празднику 6 поздравительных [http://xvatit.com/relax/pozdrav/ '''открыток''']. Это в 2 раза меньше, чем отправила мама. Сколько открыток отправила к празднику мама?<br><br>[[Image:22-12-43.jpg|550px|Задание]]<br><br>в) Составь две задачи с выражениями «в 2 раза больше» и «это в 2 раза меньше», которые решаются так: <br> | + | <br>[[Image:22-12-42.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) Даша отправила к празднику 6 поздравительных [http://xvatit.com/relax/pozdrav/ '''открыток''']. Это в 2 раза меньше, чем отправила мама. Сколько открыток отправила к празднику мама?<br><br>[[Image:22-12-43.jpg|550px|Задание]]<br><br>в) Составь две '''[[Практичне завдання до теми Додавання та віднімання чисел в межах 10 Поняття вартість монет|задачи]]''' с выражениями «в 2 раза больше» и «это в 2 раза меньше», которые решаются так: <br> |
| | | | |
| | {| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 64px; height: 24px;" | | {| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 64px; height: 24px;" |
| Строка 14: |
Строка 14: |
| | <br>2. а) На клумбе расцвело 9 белых роз, а красных меньше. Сколько красных роз расцвело на клумбе?<br> | | <br>2. а) На клумбе расцвело 9 белых роз, а красных меньше. Сколько красных роз расцвело на клумбе?<br> |
| | | | |
| - | <br>[[Image:22-12-44.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) В букете 9 ромашек. Их в 3 раза больше, чем васильков. Сколько васильков в букете?<br> <br>[[Image:22-12-45.jpg|550px|Задание]]<br><br>в) Составь 2 задачи с выражениями «в 3 раза меньше» и «их в 3 раза больше», которые решаются так: <br> | + | <br>[[Image:22-12-44.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) В букете 9 ромашек. Их в 3 раза больше, чем васильков. Сколько васильков в букете?<br> <br>[[Image:22-12-45.jpg|550px|Задание]]<br><br>в) Составь 2 задачи с '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражениями]]''' «в 3 раза меньше» и «их в 3 раза больше», которые решаются так: <br> |
| | | | |
| | {| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 65px; height: 24px;" | | {| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 65px; height: 24px;" |
| Строка 21: |
Строка 21: |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | <br>3. а) В канистру входит 16 литров воды, а в ведро - в 2 раза меньше. Какова вместимость ведра?<br>б) Кабачок весит 2 кг. Масса кабачка в 4 раза меньше массы арбуза. Сколько весит арбуз? <br><br>4. «Блиц-турнир» | + | <br>3. а) В канистру входит 16 литров воды, а в ведро - в 2 раза меньше. Какова вместимость ведра?<br>б) Кабачок весит 2 кг. Масса кабачка в 4 раза меньше '''[[Презентація уроку на тему "Одиниці вимірювання маси"|массы]]''' арбуза. Сколько весит арбуз? <br><br>4. «Блиц-турнир» |
| | | | |
| - | а) В одном куске а метров ткани, а в другом - в 5 раз больше. Сколько метров ткани во втором куске?<br>б) В столовой b стульев. Их в 3 раза меньше, чем табуреток. Сколько табуреток в столовой?<br>в) Вадиму надо посадить с кустов клубники. Он уже посадил 2 грядки по d кустов. Сколько кустов ему ещё осталось посадить?<br>г) Около школы в первый день посадили m берёз и n лип, а во второй день — х берёз и у лип. На сколько больше деревьев посадили в первый день, чем во второй? <br><br>5. Реши уравнения с помощью таблицы умножения: <br> <br>х : 5 = 7 42 : х = 6 х • 9 = 63 64 : х = 8<br><br>6. Найди значения выражений. Что в них общего?<br><br>6 - 27 : 3 + 5 - 0 = ... 20 : 5 + 6 • 2 - 7 : 7 = ...<br><br>7. Как изменилось число в результате указанной операции: <br><br>а . 6 с : 8 m - 9 k + 1<br>b - 4 d + 5 n • 3 t : 7<br><br>8. а) <br> | + | а) В одном куске а метров ткани, а в другом - в 5 раз больше. Сколько метров ткани во втором куске?<br>б) В столовой b стульев. Их в 3 раза меньше, чем табуреток. Сколько табуреток в столовой?<br>в) Вадиму надо посадить с кустов клубники. Он уже посадил 2 грядки по d кустов. Сколько кустов ему ещё осталось посадить?<br>г) Около школы в первый день посадили m берёз и n лип, а во второй день — х берёз и у лип. На сколько больше деревьев посадили в первый день, чем во второй? <br><br>5. Реши уравнения с помощью таблицы умножения: <br> <br>х : 5 = 7 42 : х = 6 х • 9 = 63 64 : х = 8<br><br>6. Найди значения выражений. Что в них общего?<br><br>6 - 27 : 3 + 5 - 0 = ... 20 : 5 + 6 • 2 - 7 : 7 = ...<br><br>7. Как изменилось число в результате указанной '''[[Урок 1. Операции|операции]]''': <br><br>а . 6 с : 8 m - 9 k + 1<br>b - 4 d + 5 n • 3 t : 7<br><br>8. а) <br> |
| | | | |
| | {| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 497px; height: 66px;" | | {| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 497px; height: 66px;" |
Текущая версия на 07:52, 4 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 7. Увеличение и уменьшение в несколько раз
1. а) Алёна прочитала за месяц 6 книг, а Таня — в 2 раза больше. Сколько книг прочитала Таня за месяц?
б) Даша отправила к празднику 6 поздравительных открыток. Это в 2 раза меньше, чем отправила мама. Сколько открыток отправила к празднику мама?
в) Составь две задачи с выражениями «в 2 раза больше» и «это в 2 раза меньше», которые решаются так:
2. а) На клумбе расцвело 9 белых роз, а красных меньше. Сколько красных роз расцвело на клумбе?
б) В букете 9 ромашек. Их в 3 раза больше, чем васильков. Сколько васильков в букете?
в) Составь 2 задачи с выражениями «в 3 раза меньше» и «их в 3 раза больше», которые решаются так:
3. а) В канистру входит 16 литров воды, а в ведро - в 2 раза меньше. Какова вместимость ведра?
б) Кабачок весит 2 кг. Масса кабачка в 4 раза меньше массы арбуза. Сколько весит арбуз?
4. «Блиц-турнир»
а) В одном куске а метров ткани, а в другом - в 5 раз больше. Сколько метров ткани во втором куске?
б) В столовой b стульев. Их в 3 раза меньше, чем табуреток. Сколько табуреток в столовой?
в) Вадиму надо посадить с кустов клубники. Он уже посадил 2 грядки по d кустов. Сколько кустов ему ещё осталось посадить?
г) Около школы в первый день посадили m берёз и n лип, а во второй день — х берёз и у лип. На сколько больше деревьев посадили в первый день, чем во второй?
5. Реши уравнения с помощью таблицы умножения:
х : 5 = 7 42 : х = 6 х • 9 = 63 64 : х = 8
6. Найди значения выражений. Что в них общего?
6 - 27 : 3 + 5 - 0 = ... 20 : 5 + 6 • 2 - 7 : 7 = ...
7. Как изменилось число в результате указанной операции:
а . 6 с : 8 m - 9 k + 1
b - 4 d + 5 n • 3 t : 7
8. а)
| а
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
|
Увеличь в 4 раза
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличь на 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б)
|
| а
| 4
| 8
| 12
| 16
| 20
| 24
| 28
| 32
| 36
|
Уменьши в 4 раза
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уменьши на 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Вычисли устно:
48 + 2 = ... 29 + 6 = ... 400 - 3 = ...
90 - 4 = ... 35 - 8 = ... 795 + 8 = ...
53 + 27 = ... 17 + 25 = ... 342 + 56 = ...
80 - 15 = ... 92 - 39 = ... 879 - 408 = ...
10. Заполни пустые клетки и объясни решение:
11*. Закончи рисунки кораблика:
12*. Нарисуй недостающую фигуру:
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Учебники и книги по всему предметам, домашняя работа, онлайн библиотеки книжек, планы конспектов уроков по математике, рефераты и конспекты уроков по математике для 2 класса скачать
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
