|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 10, Порядок действий в выражениях, без скобок </metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 10, Порядок действий в выражениях, без скобок, выражений, задачу, вычитание, линии</metakeywords> |
| | | | |
| | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 10. Порядок действий в выражениях без скобок '''<br> | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 10. Порядок действий в выражениях без скобок '''<br> |
| | | | |
| - | [[Image:22-12-59.jpg|640px|Порядок действий в выражениях без скобок ]]<br> <br>1. Составь программу действий и найди значения выражений. Сделай вывод.<br><br>[[Image:22-12-60.jpg|550px|Задание]] | + | [[Image:22-12-59.jpg|640px|Порядок действий в выражениях без скобок ]]<br> <br>1. Составь программу действий и найди значения '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражений]]'''. Сделай вывод.<br><br>[[Image:22-12-60.jpg|550px|Задание]] |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| Строка 10: |
Строка 10: |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
| - | Если в выражениях без скобок есть только сложение и вычитание или только умножение и деление, то они выполняются по порядку слева направо. | + | Если в выражениях без скобок есть только сложение и '''[[Сложение и вычитание одночленов|вычитание]]''' или только умножение и деление, то они выполняются по порядку слева направо. |
| | | | |
| | |} | | |} |
| Строка 111: |
Строка 111: |
| | а) В аквариуме у Васи m сомиков, что в 2 раза меньше, чем гуппи. Сколько рыбок гуппи у Васи?<br>б) Вчера Маша прочитала а страниц, а сегодня — в 2 раза больше. Сколько страниц прочитала Маша за эти два дня?<br>в) В одном куске b м ткани, а в другом в 4 раза меньше. Сколько метров ткани в двух кусках?<br>г) У Серёжи с тетрадей в клетку, а в линейку — на 6 тетрадей меньше. Сколько всего тетрадей у Сережи?<br>д) Оля нашла в лесу n ягод земляники, к ягод она съела, а остальные разделила на 3 равные части: папе, маме и сестре. Сколько ягод земляники было в каждой части?<br>е) С аэродрома поднялось в воздух d пар самолётов, а b самолётов осталось. На сколько больше самолётов осталось, чем поднялось в воздух?<br><br>8. Сравни: | | а) В аквариуме у Васи m сомиков, что в 2 раза меньше, чем гуппи. Сколько рыбок гуппи у Васи?<br>б) Вчера Маша прочитала а страниц, а сегодня — в 2 раза больше. Сколько страниц прочитала Маша за эти два дня?<br>в) В одном куске b м ткани, а в другом в 4 раза меньше. Сколько метров ткани в двух кусках?<br>г) У Серёжи с тетрадей в клетку, а в линейку — на 6 тетрадей меньше. Сколько всего тетрадей у Сережи?<br>д) Оля нашла в лесу n ягод земляники, к ягод она съела, а остальные разделила на 3 равные части: папе, маме и сестре. Сколько ягод земляники было в каждой части?<br>е) С аэродрома поднялось в воздух d пар самолётов, а b самолётов осталось. На сколько больше самолётов осталось, чем поднялось в воздух?<br><br>8. Сравни: |
| | | | |
| - | 8 • 4 + 8 ... 5 • 8 4 м 32 см ... 423 см<br>29 • 7 ... 3 • 29 308 см ... 3 м 8 дм<br>7 • 16 ... 16 + 16 + 16 + 16 + 16 56 дм ... 56 см<br><br>9. а) Найди периметр четырёхугольника АВСD, если АВ = 5 см, сторона ВС в 2 раза больше стороны АВ, а сторона СD на 4 см меньше стороны ВС, но на 3 см больше стороны АD. <br><br>[[Image:22-12-63.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) Придумай и реши похожую задачу с другими числами. <br><br>10. Что это такое?<br> <br>[[Image:22-12-64.jpg|550px|Задание]]<br> <br>11*. Обведи фигуру, не отрывая карандаша от бумаги и не проходя дважды по одной линии.<br> <br>[[Image:22-12-65.jpg|550px|Задание]]<br><br> | + | 8 • 4 + 8 ... 5 • 8 4 м 32 см ... 423 см<br>29 • 7 ... 3 • 29 308 см ... 3 м 8 дм<br>7 • 16 ... 16 + 16 + 16 + 16 + 16 56 дм ... 56 см<br><br>9. а) Найди периметр четырёхугольника АВСD, если АВ = 5 см, сторона ВС в 2 раза больше стороны АВ, а сторона СD на 4 см меньше стороны ВС, но на 3 см больше стороны АD. <br><br>[[Image:22-12-63.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) Придумай и реши похожую '''[[Практичне завдання до теми Додавання та віднімання чисел в межах 10 Поняття вартість монет|задачу]]''' с другими числами. <br><br>10. Что это такое?<br> <br>[[Image:22-12-64.jpg|550px|Задание]]<br> <br>11*. Обведи фигуру, не отрывая карандаша от бумаги и не проходя дважды по одной '''[[Урок З. Точка. Прямая и кривая линии|линии]]'''.<br> <br>[[Image:22-12-65.jpg|550px|Задание]]<br><br> |
| | | | |
| | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' | | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
Текущая версия на 08:01, 4 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 10. Порядок действий в выражениях без скобок
1. Составь программу действий и найди значения выражений. Сделай вывод.
|
Если в выражениях без скобок есть только сложение и вычитание или только умножение и деление, то они выполняются по порядку слева направо.
|
2. Составь программу действий и вычисли. Сделай вывод.
В выражениях без скобок сначала выполняют умножение и деление, а затем сложение и вычитание.
|
3. Обозначь порядок действий:
а) m - а : b + с • d в) а : b • с - d • к : т
б) а - к + с • b - d : m г) b • m - а : d • b + к
4. Обозначь порядок действий и найди значения выражений:
5.
| b
| 1
| 4
| 7
| 9
| 8
| 3
| 6
| 5
| 2
|
| Больше в 5 раз
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Больше на 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| c
| 45
| 40
| 30
| 25
| 5
| 20
| 35
| 15
| 10
|
Меньше в 5 раз
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Меньше на 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. а) На свитер идёт 5 мотков шерсти, а на жакет — 6 мотков. Сколько мотков шерсти пойдёт на 4 свитера и 2 жакета?
б) На одно платье расходуется 3 м ситца. Сколько таких платьев можно сшить из двух отрезов, в одном из которых 18 м, а в другом — 6 м ситца?
7. « Блиц-турнир »
а) В аквариуме у Васи m сомиков, что в 2 раза меньше, чем гуппи. Сколько рыбок гуппи у Васи?
б) Вчера Маша прочитала а страниц, а сегодня — в 2 раза больше. Сколько страниц прочитала Маша за эти два дня?
в) В одном куске b м ткани, а в другом в 4 раза меньше. Сколько метров ткани в двух кусках?
г) У Серёжи с тетрадей в клетку, а в линейку — на 6 тетрадей меньше. Сколько всего тетрадей у Сережи?
д) Оля нашла в лесу n ягод земляники, к ягод она съела, а остальные разделила на 3 равные части: папе, маме и сестре. Сколько ягод земляники было в каждой части?
е) С аэродрома поднялось в воздух d пар самолётов, а b самолётов осталось. На сколько больше самолётов осталось, чем поднялось в воздух?
8. Сравни:
8 • 4 + 8 ... 5 • 8 4 м 32 см ... 423 см
29 • 7 ... 3 • 29 308 см ... 3 м 8 дм
7 • 16 ... 16 + 16 + 16 + 16 + 16 56 дм ... 56 см
9. а) Найди периметр четырёхугольника АВСD, если АВ = 5 см, сторона ВС в 2 раза больше стороны АВ, а сторона СD на 4 см меньше стороны ВС, но на 3 см больше стороны АD.
б) Придумай и реши похожую задачу с другими числами.
10. Что это такое?
11*. Обведи фигуру, не отрывая карандаша от бумаги и не проходя дважды по одной линии.
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 2 класса по математике скачать, Математика онлайн
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
