KNOWLEDGE HYPERMARKET

Урок 24. Тысяча
(Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»)
 
(2 промежуточные версии не показаны)
Строка 1: Строка 1:
-
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 24, Тысяча </metakeywords>  
+
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 24, Тысяча, числа, точках, выражения, длина</metakeywords>  
-
 
+
-
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 24. Тысяча '''
+
 +
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 24. Тысяча ''' <br>
 +
<br>
<br>  
<br>  
-
Урок 24<br><br>тысяча<br><br>карт<br><br>1. Поставь числа около делений шкалы и реши примеры: <br><br>карт<br><br>а)<br><br>1000 = 800 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 700 + ...<br>&nbsp;<br>1000 = 400 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 600 + ...<br><br>б)<br><br>карт<br><br>1000 = 970 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 980 + ...<br><br>1000 = 950 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 920 + ...<br><br>в) карт<br><br>1000 = 998 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 999 + ...<br><br>1000 = 993 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 997 + ...<br><br>2. Вычисли: <br><br>100 • 10 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 : 10 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 : 1 = ...<br><br>10 • 100 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 : 100 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 • 0 = ...<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>1 • 1000 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 : 1000 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 : 1000 = ...<br><br>3. карт <br><br>4. Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если известны его длина, ширина и высота: <br><br>карт<br><br>5. На одной улице 8 одноэтажных домов, двухэтажных домов — в 3 раза больше, чем одноэтажных, а трёхэтажных — на 15 меньше, чем одноэтажных и двухэтажных вместе. Сколько всего домов на этой улице?<br><br>карт<br><br>6. Составь программу действий и вычисли: <br><br>а) 40 :(24 :6) + 7 • (12 - 2 • 2)- 5 • 5 = ------------------------------<br><br>б) 0 • (8 • 1 + 4) + (12 : 12) • 9 - 0 : 2 = ------------------------------------<br><br>7. Запиши выражения и найди их значения: <br><br>а) Сумму чисел 3 и 7 умножить на число 8.<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>б) К частному чисел 35 и 7 прибавить 18.<br><br>в) Число 45 разделить на частное чисел 36 и 4.<br><br>г) Из произведения чисел 5 и 6 вычесть частное чисел 12 и 2<br><br>8. Расшифруй предложение:<br>&nbsp;<br>карт <br><br>9*. Проведи последовательно окружности с центрами в данных точках и радиусом 2 см. Раскрась получившийся узор. <br><br>карт<br><br><br><br>
+
[[Image:22-12-142.jpg|640px|Тысяча]]<br>  
 +
<br>1. Поставь '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.|числа]]''' около делений шкалы и реши примеры: <br><br>[[Image:22-12-143.jpg|550px|Задание]]<br>а)<br><br>1000 = 800 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 700 + ... <br>1000 = 400 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 600 + ...<br><br>б)<br>[[Image:22-12-144.jpg|550px|Задание]]<br><br>1000 = 970 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 980 + ...<br>1000 = 950 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 920 + ...<br><br>в) <br>
 +
[[Image:22-12-145.jpg|550px|м]]<br><br>1000 = 998 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 999 + ...<br>1000 = 993 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 997 + ...<br><br>2. Вычисли: <br><br>100 • 10 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000&nbsp;: 10 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000&nbsp;: 1 = ...<br>10 • 100 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000&nbsp;: 100 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 • 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>1 • 1000 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000&nbsp;: 1000 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0&nbsp;: 1000 = ...<br><br>3. [[Image:22-12-146.jpg|550px|Правило]]<br><br>4. Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если известны его '''[[Вимірювання довжини відрізків у сантиметрах та дециметрах і сантиметрах|длина]]''', ширина и высота: <br><br>[[Image:22-12-147.jpg|550px|Задание]]<br><br>5. На одной улице 8 одноэтажных домов, двухэтажных домов — в 3 раза больше, чем одноэтажных, а трёхэтажных — на 15 меньше, чем одноэтажных и двухэтажных вместе. Сколько всего домов на этой улице?<br><br>[[Image:22-12-148.jpg|550px|Задание]]<br><br>6. Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли: <br><br>а) 40&nbsp;:(24&nbsp;:6) + 7 • (12 - 2 • 2)- 5 • 5 = ------------------------------<br><br>б) 0 • (8 • 1 + 4) + (12&nbsp;: 12) • 9 - 0&nbsp;: 2 = ------------------------------------<br><br>7. Запиши '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''' и найди их значения: <br><br>а) Сумму чисел 3 и 7 умножить на число 8.<br>
 +
{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 506px; height: 24px;"
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|}
 +
&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>б) К частному чисел 35 и 7 прибавить 18.
 +
{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 511px; height: 24px;"
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|}
 +
<br>в) Число 45 разделить на частное чисел 36 и 4.
 +
 +
{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 514px; height: 24px;"
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|}
 +
 +
<br>г) Из произведения чисел 5 и 6 вычесть частное чисел 12 и 2
 +
 +
{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 516px; height: 24px;"
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|}
 +
 +
<br>8. Расшифруй предложение:<br>&nbsp;<br>[[Image:22-12-149.jpg|550px|Задание]]<br><br>9*. Проведи последовательно окружности с центрами в данных '''[[Урок З. Точка. Прямая и кривая линии|точках]]''' и радиусом 2 см. Раскрась получившийся узор. <br><br>[[Image:22-12-150.jpg|550px|Задание]]<br>
 +
 +
<br>
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
Строка 35: Строка 135:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-
 
+
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 57: Строка 157:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-
 
+
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

Текущая версия на 08:59, 4 октября 2012

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 24. Тысяча



Тысяча


1. Поставь числа около делений шкалы и реши примеры:

Задание
а)

1000 = 800 + ...                 1000 = 700 + ...
1000 = 400 + ...                 1000 = 600 + ...

б)
Задание

1000 = 970 + ...                1000 = 980 + ...
1000 = 950 + ...                1000 = 920 + ...

в)

м

1000 = 998 + ...                1000 = 999 + ...
1000 = 993 + ...                1000 = 997 + ...

2. Вычисли:

100 • 10 = ...                1000 : 10 = ...                1000 : 1 = ...
10 • 100 = ...                1000 : 100 = ...               1000 • 0 = ...    
1 • 1000 = ...                1000 : 1000 = ...              0 : 1000 = ...

3. Правило

4. Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если известны его длина, ширина и высота:

Задание

5. На одной улице 8 одноэтажных домов, двухэтажных домов — в 3 раза больше, чем одноэтажных, а трёхэтажных — на 15 меньше, чем одноэтажных и двухэтажных вместе. Сколько всего домов на этой улице?

Задание

6. Составь программу действий и вычисли:

а) 40 :(24 :6) + 7 • (12 - 2 • 2)- 5 • 5 = ------------------------------

б) 0 • (8 • 1 + 4) + (12 : 12) • 9 - 0 : 2 = ------------------------------------

7. Запиши выражения и найди их значения:

а) Сумму чисел 3 и 7 умножить на число 8.

       
б) К частному чисел 35 и 7 прибавить 18.


в) Число 45 разделить на частное чисел 36 и 4.


г) Из произведения чисел 5 и 6 вычесть частное чисел 12 и 2


8. Расшифруй предложение:
 
Задание

9*. Проведи последовательно окружности с центрами в данных точках и радиусом 2 см. Раскрась получившийся узор.

Задание


Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.


Математика скачать, задача школьнику 2 класса, материалы по математике для 2 класса онлайн 


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_24._%D0%A2%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B0»

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

©  Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: