Урок 30. Единицы длины. Миллиметр

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 20:25, 22 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, н...»)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 09:08, 4 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(2 промежуточные версии не показаны)
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 30, Единицы длины, Миллиметр</metakeywords> + <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 30, Единицы длины, Миллиметр, числа, выражений, длину, многоугольников</metakeywords>  
-   + 
- '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 30. Единицы длины. Миллиметр''' + 
-   + 
-   + 
-   + 
- Единицы длины. + 
- <br> + 
- &nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
- <br> + 
- 30 УРОК + 
- <br><br> + 
- Миллиметр + 
- <br><br> + 
- 1.&nbsp; Измерь длину отрезков в сантиметрах и с помощью мерки е: + 
- <br><br> + 
- карт + 
- <br><br> + 
- Какие ещё единицы измерения длины ты знаешь? + 
- <br><br> + 
- Длины небольших отрезков измеряются миллиметрами. В 1 сантиметре — 10 миллиметров. + 
- <br> + 
- карт + 
- <br> + 
- &nbsp; + 
- <br> + 
- 2. Найди на рисунке окружности и круги. Измерь их радиусы: + 
- <br><br> + 
- карт + 
- <br><br> + 
- 3. Измерь длины сторон многоугольников и найди их периметры: + 
- <br><br> + 
- карт + 
- <br><br> + 
- карт + 
- <br> + 
- &nbsp; + 
- <br> + 
- 4. сколько миллиметров в 1 дециметре, в 1 метре? Сравни: + 
- <br><br> + 
- 1 м ... 1 мм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 100 мм ... 1 дм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 мм ... 100 см + 
- <br><br> + 
- 1 см ... 10 мм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 дм ... 1 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 см ... 10 мм + 
- <br><br> + 
- 5. Вырази в миллиметрах и нарисуй графическую модель числа: + 
- <br><br> + 
- а) 1 дм 2 см 5 мм = ------------------- + 
- <br><br> + 
- б) 4 дм 8 мм = ----------------------- + 
- <br><br> + 
- в) 23 см 8 мм = ------------------- + 
- <br><br> + 
- г) 3 дм 5 см = ------------------ + 
- <br><br> + 
- 6. Выполни действия и вырази ответ в возможно более крупных единицах измерения: + 
- <br><br> + 
- а) 6 дм 4 см - 35 мм + 
- <br><br> + 
- б) 2 дм 18 мм + 58 см 2 мм + 
- <br><br> + 
- в) 5 см 3 мм + 7 дм - 15 см 2 мм + 
- <br><br> + 
- г) 9 дм - 4 см 8 мм + 1 дм 48 мм + 
- <br><br> + 
- 7. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В апреле было 23 учебных дня. Сколько уроков занимались второклассники в апреле, если у них по расписанию ежедневно 5 уроков? + 
- <br><br> + 
- б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Хоровая студия гастролировала 18 дней. Из них 12 дней она давала по 3 концерта в день, два дня — по 1 концерту, а остальные дни — по 2 концерта в день. Сколько всего концертов дала хоровая студия во время гастролей? + 
- <br><br> + 
- 8. &nbsp;&nbsp; &nbsp;Что общего в примерах каждого столбика? Найди значения&nbsp; выражений: + 
- <br><br> + 
- 39 • 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 • 48&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 70&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 800 :10&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 350 : 5 + 
- <br><br> + 
- 54 • 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 • 27&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25 • 30&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 200 :100&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 420 : 60 + 
- <br><br> + 
- 9. &nbsp;&nbsp; &nbsp;Расшифруй фамилию известного русского поэта. В каком веке&nbsp; он жил? + 
- <br><br> + 
- куарт + 
- <br><br> + 
- 10.&nbsp; Кирилл задумал число, умножил его на 8, вычел 4, разделил на&nbsp; 6, потом умножил на 7, прибавил 18 и в ответе получил 60. Какое число задумал Кирилл? + 
- <br><br> + 
- 11*. Встретились три друга: скульптор Белов,&nbsp;&nbsp; &nbsp;скрипач Чернов и художник Рыжов.&nbsp;&nbsp; &nbsp;«Замечательно, что один из нас блондин, другой брюнет, а третий рыжеволосый, но ни у одного нет волос того цвета, на&nbsp;&nbsp; &nbsp;в который указывает его фамилия», — заметил брюнет. «Ты прав», — сказал&nbsp;&nbsp; &nbsp;Белов. Какой цвет волос у художника?&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
- <br><br> + 
- 12*. Построй в тетради по клеточкам фигуру, равную данной: + 
- <br> + 
- &nbsp; + 
- <br> + 
- карт + 
- <br><br><br><br> + 
-   + 
-   + 
-   + 
  
  + '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 30. Единицы длины. Миллиметр'''<br> 
  
  + <br> 
  
- ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''   + [[Image:22-12-185.jpg|640px|Единицы длины. Миллиметр]]<br><br> 1.&nbsp; Измерь '''[[Вимірювання довжини відрізків у сантиметрах та дециметрах і сантиметрах|длину]]''' отрезков в сантиметрах и с помощью мерки е: <br><br> [[Image:22-12-186.jpg|550px|Задание]]<br><br> Какие ещё единицы измерения длины ты знаешь? <br><br> [[Image:22-12-187.jpg|550px|Правило]]<br> &nbsp; <br> 2. Найди на рисунке окружности и круги. Измерь их радиусы: <br><br> [[Image:22-12-188.jpg|550px|Задание]]<br><br> 3. Измерь длины сторон '''[[Складання і розв'язування прикладів на додавання. Розпізнавання многокутників,послідовність чисел у межах 10|многоугольников]]''' и найди их периметры: <br><br> [[Image:22-12-189.jpg|550px|Задание]]<br><br> [[Image:22-12-190.jpg|550px|Правило]]<br> &nbsp; <br> 4. сколько миллиметров в 1 дециметре, в 1 метре? Сравни: <br><br> 1 м ... 1 мм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 100 мм ... 1 дм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 мм ... 100 см <br> 1 см ... 10 мм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 дм ... 1 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 см ... 10 мм <br><br> 5. Вырази в миллиметрах и нарисуй графическую модель '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.|числа]]''': <br><br> а) 1 дм 2 см 5 мм = ------------------- <br> б) 4 дм 8 мм = ----------------------- <br> в) 23 см 8 мм = ------------------- <br> г) 3 дм 5 см = ------------------ <br><br> 6. Выполни действия и вырази ответ в возможно более крупных единицах измерения: <br><br> а) 6 дм 4 см - 35 мм <br> б) 2 дм 18 мм + 58 см 2 мм <br> в) 5 см 3 мм + 7 дм - 15 см 2 мм <br> г) 9 дм - 4 см 8 мм + 1 дм 48 мм <br><br> 7. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В апреле было 23 учебных дня. Сколько уроков занимались второклассники в апреле, если у них по расписанию ежедневно 5 уроков? <br><br> б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Хоровая студия гастролировала 18 дней. Из них 12 дней она давала по 3 концерта в день, два дня — по 1 концерту, а остальные дни — по 2 концерта в день. Сколько всего концертов дала хоровая студия во время гастролей? <br><br> 8. &nbsp;&nbsp; &nbsp;Что общего в примерах каждого столбика? Найди значения&nbsp; '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражений]]''': <br><br> 39 • 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 • 48&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 70&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 800&nbsp;:10&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 350&nbsp;: 5 <br> 54 • 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 • 27&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25 • 30&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 200&nbsp;:100&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 420&nbsp;: 60 <br><br> 9. &nbsp;&nbsp; &nbsp;Расшифруй фамилию известного русского поэта. В каком веке&nbsp; он жил? <br><br> [[Image:22-12-191.jpg|550px|Задание]]<br><br> 10.&nbsp; Кирилл задумал число, умножил его на 8, вычел 4, разделил на&nbsp; 6, потом умножил на 7, прибавил 18 и в ответе получил 60. Какое число задумал Кирилл? <br><br> 11*. Встретились три друга: [http://xvatit.com/vuzi/ '''скульптор'''] Белов,&nbsp; скрипач Чернов и художник Рыжов. «Замечательно, что один из нас блондин, другой брюнет, а третий рыжеволосый, но ни у одного нет волос того цвета, на&nbsp;&nbsp; &nbsp;в который указывает его фамилия», — заметил брюнет. «Ты прав», — сказал&nbsp; Белов. Какой цвет волос у художника?&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br><br> 12*. Построй в тетради по клеточкам фигуру, равную данной: <br> &nbsp; <br> [[Image:22-12-192.jpg|550px|Задание]]<br><br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
  
 <br> <sub>Планирование по математике, учебники и книги [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], курсы и задачи по математике для 2 класса [[Математика|скачать]]</sub>    <br> <sub>Планирование по математике, учебники и книги [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], курсы и задачи по математике для 2 класса [[Математика|скачать]]</sub>  
Строка 113:
Строка 25:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 135:
Строка 47:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
Текущая версия на 09:08, 4 октября 2012
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 30. Единицы длины. Миллиметр
 

 


 1.  Измерь длину отрезков в сантиметрах и с помощью мерки е: 

 

 Какие ещё единицы измерения длины ты знаешь? 

 
   
 2. Найди на рисунке окружности и круги. Измерь их радиусы: 

 

 3. Измерь длины сторон многоугольников и найди их периметры: 

 

 
   
 4. сколько миллиметров в 1 дециметре, в 1 метре? Сравни: 

 1 м ... 1 мм                100 мм ... 1 дм             1000 мм ... 100 см 
 1 см ... 10 мм              10 дм ... 1 см              10 см ... 10 мм 

 5. Вырази в миллиметрах и нарисуй графическую модель числа: 

 а) 1 дм 2 см 5 мм = ------------------- 
 б) 4 дм 8 мм = ----------------------- 
 в) 23 см 8 мм = ------------------- 
 г) 3 дм 5 см = ------------------ 

 6. Выполни действия и вырази ответ в возможно более крупных единицах измерения: 

 а) 6 дм 4 см - 35 мм 
 б) 2 дм 18 мм + 58 см 2 мм 
 в) 5 см 3 мм + 7 дм - 15 см 2 мм 
 г) 9 дм - 4 см 8 мм + 1 дм 48 мм 

 7. а)    В апреле было 23 учебных дня. Сколько уроков занимались второклассники в апреле, если у них по расписанию ежедневно 5 уроков? 

 б)    Хоровая студия гастролировала 18 дней. Из них 12 дней она давала по 3 концерта в день, два дня — по 1 концерту, а остальные дни — по 2 концерта в день. Сколько всего концертов дала хоровая студия во время гастролей? 

 8.     Что общего в примерах каждого столбика? Найди значения  выражений: 

 39 • 7               5 • 48              4 • 70               800 :10                 350 : 5 
 54 • 6               9 • 27              25 • 30             200 :100                420 : 60 

 9.     Расшифруй фамилию известного русского поэта. В каком веке  он жил? 

 

 10.  Кирилл задумал число, умножил его на 8, вычел 4, разделил на  6, потом умножил на 7, прибавил 18 и в ответе получил 60. Какое число задумал Кирилл? 

 11*. Встретились три друга: скульптор Белов,  скрипач Чернов и художник Рыжов. «Замечательно, что один из нас блондин, другой брюнет, а третий рыжеволосый, но ни у одного нет волос того цвета, на    в который указывает его фамилия», — заметил брюнет. «Ты прав», — сказал  Белов. Какой цвет волос у художника?     

 12*. Построй в тетради по клеточкам фигуру, равную данной: 
   
 

 Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Планирование по математике, учебники и книги онлайн, курсы и задачи по математике для 2 класса скачать} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_30._%D0%95%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B._%D0%9C%D0%B8%D0%BB%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 30, Единицы длины, Миллиметр</metakeywords>
+<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 30, Единицы длины, Миллиметр, числа, выражений, длину, многоугольников</metakeywords>
-'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 30. Единицы длины. Миллиметр'''
-Единицы длины.
-<br>
-&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-<br>
-УРОК
-<br><br>
-Миллиметр
-<br><br>
-.&nbsp; Измерь длину отрезков в сантиметрах и с помощью мерки е:
-<br><br>
-карт
-<br><br>
-Какие ещё единицы измерения длины ты знаешь?
-<br><br>
-Длины небольших отрезков измеряются миллиметрами. В 1 сантиметре — 10 миллиметров.
-<br>
-карт
-<br>
-&nbsp;
-<br>
-. Найди на рисунке окружности и круги. Измерь их радиусы:
-<br><br>
-карт
-<br><br>
-. Измерь длины сторон многоугольников и найди их периметры:
-<br><br>
-карт
-<br><br>
-карт
-<br>
-&nbsp;
-<br>
-. сколько миллиметров в 1 дециметре, в 1 метре? Сравни:
-<br><br>
-м ... 1 мм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 100 мм ... 1 дм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 мм ... 100 см
-<br><br>
-см ... 10 мм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 дм ... 1 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 см ... 10 мм
-<br><br>
-. Вырази в миллиметрах и нарисуй графическую модель числа:
-<br><br>
-а) 1 дм 2 см 5 мм = -------------------
-<br><br>
-б) 4 дм 8 мм = -----------------------
-<br><br>
-в) 23 см 8 мм = -------------------
-<br><br>
-г) 3 дм 5 см = ------------------
-<br><br>
-. Выполни действия и вырази ответ в возможно более крупных единицах измерения:
-<br><br>
-а) 6 дм 4 см - 35 мм
-<br><br>
-б) 2 дм 18 мм + 58 см 2 мм
-<br><br>
-в) 5 см 3 мм + 7 дм - 15 см 2 мм
-<br><br>
-г) 9 дм - 4 см 8 мм + 1 дм 48 мм
-<br><br>
-. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В апреле было 23 учебных дня. Сколько уроков занимались второклассники в апреле, если у них по расписанию ежедневно 5 уроков?
-<br><br>
-б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Хоровая студия гастролировала 18 дней. Из них 12 дней она давала по 3 концерта в день, два дня — по 1 концерту, а остальные дни — по 2 концерта в день. Сколько всего концертов дала хоровая студия во время гастролей?
-<br><br>
-. &nbsp;&nbsp; &nbsp;Что общего в примерах каждого столбика? Найди значения&nbsp; выражений:
-<br><br>
-• 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 • 48&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 70&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 800 :10&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 350 : 5
-<br><br>
-• 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 • 27&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25 • 30&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 200 :100&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 420 : 60
-<br><br>
-. &nbsp;&nbsp; &nbsp;Расшифруй фамилию известного русского поэта. В каком веке&nbsp; он жил?
-<br><br>
-куарт
-<br><br>
-.&nbsp; Кирилл задумал число, умножил его на 8, вычел 4, разделил на&nbsp; 6, потом умножил на 7, прибавил 18 и в ответе получил 60. Какое число задумал Кирилл?
-<br><br>
-*. Встретились три друга: скульптор Белов,&nbsp;&nbsp; &nbsp;скрипач Чернов и художник Рыжов.&nbsp;&nbsp; &nbsp;«Замечательно, что один из нас блондин, другой брюнет, а третий рыжеволосый, но ни у одного нет волос того цвета, на&nbsp;&nbsp; &nbsp;в который указывает его фамилия», — заметил брюнет. «Ты прав», — сказал&nbsp;&nbsp; &nbsp;Белов. Какой цвет волос у художника?&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-<br><br>
-*. Построй в тетради по клеточкам фигуру, равную данной:
-<br>
-&nbsp;
-<br>
-карт
-<br><br><br><br>
+'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 30. Единицы длины. Миллиметр'''<br>
+<br>
-''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
+[[Image:22-12-185.jpg|640px|Единицы длины. Миллиметр]]<br><br> 1.&nbsp; Измерь '''[[Вимірювання довжини відрізків у сантиметрах та дециметрах і сантиметрах|длину]]''' отрезков в сантиметрах и с помощью мерки е: <br><br> [[Image:22-12-186.jpg|550px|Задание]]<br><br> Какие ещё единицы измерения длины ты знаешь? <br><br> [[Image:22-12-187.jpg|550px|Правило]]<br> &nbsp; <br> 2. Найди на рисунке окружности и круги. Измерь их радиусы: <br><br> [[Image:22-12-188.jpg|550px|Задание]]<br><br> 3. Измерь длины сторон '''[[Складання і розв'язування прикладів на додавання. Розпізнавання многокутників,послідовність чисел у межах 10|многоугольников]]''' и найди их периметры: <br><br> [[Image:22-12-189.jpg|550px|Задание]]<br><br> [[Image:22-12-190.jpg|550px|Правило]]<br> &nbsp; <br> 4. сколько миллиметров в 1 дециметре, в 1 метре? Сравни: <br><br> 1 м ... 1 мм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 100 мм ... 1 дм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 мм ... 100 см <br> 1 см ... 10 мм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 дм ... 1 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 см ... 10 мм <br><br> 5. Вырази в миллиметрах и нарисуй графическую модель '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.|числа]]''': <br><br> а) 1 дм 2 см 5 мм = ------------------- <br> б) 4 дм 8 мм = ----------------------- <br> в) 23 см 8 мм = ------------------- <br> г) 3 дм 5 см = ------------------ <br><br> 6. Выполни действия и вырази ответ в возможно более крупных единицах измерения: <br><br> а) 6 дм 4 см - 35 мм <br> б) 2 дм 18 мм + 58 см 2 мм <br> в) 5 см 3 мм + 7 дм - 15 см 2 мм <br> г) 9 дм - 4 см 8 мм + 1 дм 48 мм <br><br> 7. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В апреле было 23 учебных дня. Сколько уроков занимались второклассники в апреле, если у них по расписанию ежедневно 5 уроков? <br><br> б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Хоровая студия гастролировала 18 дней. Из них 12 дней она давала по 3 концерта в день, два дня — по 1 концерту, а остальные дни — по 2 концерта в день. Сколько всего концертов дала хоровая студия во время гастролей? <br><br> 8. &nbsp;&nbsp; &nbsp;Что общего в примерах каждого столбика? Найди значения&nbsp; '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражений]]''': <br><br> 39 • 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 • 48&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 70&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 800&nbsp;:10&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 350&nbsp;: 5 <br> 54 • 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 • 27&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25 • 30&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 200&nbsp;:100&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 420&nbsp;: 60 <br><br> 9. &nbsp;&nbsp; &nbsp;Расшифруй фамилию известного русского поэта. В каком веке&nbsp; он жил? <br><br> [[Image:22-12-191.jpg|550px|Задание]]<br><br> 10.&nbsp; Кирилл задумал число, умножил его на 8, вычел 4, разделил на&nbsp; 6, потом умножил на 7, прибавил 18 и в ответе получил 60. Какое число задумал Кирилл? <br><br> 11*. Встретились три друга: [http://xvatit.com/vuzi/ '''скульптор'''] Белов,&nbsp; скрипач Чернов и художник Рыжов. «Замечательно, что один из нас блондин, другой брюнет, а третий рыжеволосый, но ни у одного нет волос того цвета, на&nbsp;&nbsp; &nbsp;в который указывает его фамилия», — заметил брюнет. «Ты прав», — сказал&nbsp; Белов. Какой цвет волос у художника?&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br><br> 12*. Построй в тетради по клеточкам фигуру, равную данной: <br> &nbsp; <br> [[Image:22-12-192.jpg|550px|Задание]]<br><br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
 <br> <sub>Планирование по математике, учебники и книги [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], курсы и задачи по математике для 2 класса [[Математика|скачать]]</sub>
@@ Строка 113: / Строка 25: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
@@ Строка 135: / Строка 47: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: