| 
					
 
 
 
 
			
			
			
			
		
		   | 
		   | 
		 | (2 промежуточные версии не показаны) |  | Строка 1: | 
Строка 1: |  
| - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 31, Деление суммы на число </metakeywords>    | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 31, Деление суммы на число, задачи, число, деления, примеры</metakeywords>    |  
|   |  |   |  |  
| - | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 31. Деление суммы на число '''    | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 31. Деление суммы на число '''<br> <br>   |  
|   |  |   |  |  
|   | + | [[Image:22-12-193.jpg|640px|Деление суммы на число ]]<br><br>1. Мама купила 20 леденцов и 6 карамелек. Как ей разделить конфеты поровну между 2 детьми?  |  
|   |  |   |  |  
| - | <br>    | + | Объясни решение '''[[Практичне завдання до теми Додавання та віднімання чисел в межах 10 Поняття вартість монет|задачи]]''' и определи, сколько конфет досталось каждому.<br><br>(20 + 6) : 2 = 20 : 2 + 6 : 2 =   --------------------------------------   |  
|   |  |   |  |  
| - | урок 31 <br> <br>Деление суммы на число<br><br>1. Мама купила 20 леденцов и 6 карамелек. Как ей разделить конфеты поровну между 2 детьми?<br><br>Объясни решение задачи и определи, сколько конфет досталось каждому.<br><br>(20 + 6) : 2 = 20 : 2 + 6 : 2 = ---------------------------<br> <br>2. Объясни с помощью чертежа, как разделить сумму на число:<br><br>карт<br><br>Чтобы разделить сумму на число, можно разделить на это число каждое слагаемое и полученные результаты сложить:<br>(а + b) : с = а : с + b : с<br><br>3. Реши пример разными способами и сделай вывод:<br><br>48 : 4 = (40 + 8) : 4 = 40 : 4 + 8 : 4 = ...<br><br>48 : 4 = (28 + 20) :4 = ...<br><br>48 : 4 = (24 + 24) : 4 = ...<br><br>Можно ли найти другие способы решения этого примера? Какой способ решения самый удобный?<br><br>4. Представь делимое в виде суммы двух удобных слагаемых, и вычисли. Сделай проверку деления умножением:<br><br>39 : 3             52 : 4             84 : 2                 75 : 5              91 : 7<br><br>5. Вычисли, используя правило деления суммы на число:<br><br>45 : 3              28 : 2            92 : 4             85 : 5           72 : 6 <br><br>6. Буратино решил два примера на умножение. Мальвина проверила их и зачеркнула. Помоги Буратино исправить ошибки и реши вместе с ним новые примеры: <br><br>25 • 8;         197 • 2;          305 • 3. <br><br>карт<br>  <br>7.  Составь программу действий и вычисли:<br><br>а) 100 - 3 • 4 : 2 • 5 = -----------------<br><br>б) 60 • 7 - 35 : 7 • 8 - 17 = -----------------<br><br>в) 160 : (5 • 4) + (6 • 6 - 9) = --------------------<br><br>  <br>8.  «Блиц-турнир»<br><br>а)    В книге а страниц. Олег читал эту книгу 5 дней по b страниц в день. Сколько страниц ему осталось прочитать?<br><br>б)    В одной книге с страниц, а в другой — d страниц. За сколько дней Толя прочитает эти две книги, читая в день по 8 страниц?<br><br>в)    В одной книге а страниц, а в другой — на b страниц меньше. За сколько дней Аня прочитает вторую книгу, если в день она читает по 5 страниц? <br>  <br>9.  Выполни действия:<br><br>а)    4 м 8 дм + 3 м 7 дм 6 см<br><br>б)    6 дм 7 см 4 мм - 2 дм 8 м<br><br>в)    5 дм 4 мм - 1 дм 6 см<br><br>г)    8 м 2 см -I- 1 5 дм 8 см <br><br>10*. на 20 корзин уходит столько же лыка, сколько требуется для того, чтобы сплести 80 лаптей. Сколько корзин можно сплести вместо 36 лаптей?<br><br><br><br>
  | + | <br>2. Объясни с помощью чертежа, как разделить сумму на число:<br><br>[[Image:22-12-195.jpg|550px|Задание]]<br>    |  
|   |  |   |  |  
|   | + | {| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 472px; height: 24px;"  |  
|   | + | |-  |  
|   | + | |   Чтобы разделить сумму на число, можно разделить на <br>  это '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.|число]]''' каждое слагаемое и полученные результаты сложить:<br>                            (а + b) : с = а : с + b : с  |  
|   | + | |}  |  
|   |  |   |  |  
|   | + | <br>3. Реши пример разными способами и сделай вывод:<br><br>48 : 4 = (40 + 8) : 4 = 40 : 4 + 8 : 4 = ...<br>48 : 4 = (28 + 20) :4 = ...<br>48 : 4 = (24 + 24) : 4 = ...<br><br>Можно ли найти другие способы решения этого примера? Какой способ решения самый удобный?<br><br>4. Представь делимое в виде суммы двух удобных слагаемых, и вычисли. Сделай проверку '''[[Умножение и деление степеней с одинаковыми показателями|деления]]''' умножением:<br><br>39 : 3             52 : 4             84 : 2                 75 : 5              91 : 7<br><br>5. Вычисли, используя правило деления суммы на число:<br><br>45 : 3              28 : 2            92 : 4             85 : 5           72 : 6 <br><br>6. Буратино решил два примера на умножение. Мальвина проверила их и зачеркнула. Помоги Буратино исправить ошибки и реши вместе с ним новые '''[[Додавання та віднімання в межах 10 Зв'язок між додаванням та відніманням Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання|примеры]]''': <br><br>25 • 8;         197 • 2;          305 • 3. <br><br>[[Image:22-12-196.jpg|550px|Задание]]<br>  <br>7.  Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли:<br><br>а) 100 - 3 • 4 : 2 • 5 = -----------------<br>б) 60 • 7 - 35 : 7 • 8 - 17 = -----------------<br>в) 160 : (5 • 4) + (6 • 6 - 9) = --------------------<br>  <br>8.  «Блиц-турнир»<br><br>а)    В книге а страниц. Олег читал эту книгу 5 дней по b страниц в день. Сколько страниц ему осталось прочитать?<br>б)    В одной книге с страниц, а в другой — d страниц. За сколько дней Толя прочитает эти две книги, читая в день по 8 страниц?<br>в)    В одной книге а страниц, а в другой — на b страниц меньше. За сколько дней Аня прочитает вторую книгу, если в день она читает по 5 страниц? <br>  <br>9.  Выполни действия:<br><br>а)    4 м 8 дм + 3 м 7 дм 6 см<br>б)    6 дм 7 см 4 мм - 2 дм 8 м<br>в)    5 дм 4 мм - 1 дм 6 см<br>г)    8 м 2 см + 1 5 дм 8 см <br><br>10*. на 20 корзин уходит столько же лыка, сколько требуется для того, чтобы сплести 80 лаптей. Сколько корзин можно сплести вместо 36 лаптей?<br>   |  
|   |  |   |  |  
|   |  |   |  |  
| Строка 32: | 
Строка 38: |  
|   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы  |   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы  |  
|   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников  |   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников  |  
| - |   
  | + |    |  
|   |   '''<u>Иллюстрации</u>'''  |   |   '''<u>Иллюстрации</u>'''  |  
|   |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''  |   |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''  |  
| Строка 54: | 
Строка 60: |  
|   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке    |   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке    |  
|   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми    |   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми    |  
| - |   
  | + |    |  
|   |   '''<u>Только для учителей</u>'''  |   |   '''<u>Только для учителей</u>'''  |  
|   |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''  |   |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''  |  
 
 Текущая версия на 09:29, 4 октября 2012
 
 Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 31. Деление суммы на число     
  
  1. Мама купила 20 леденцов и 6 карамелек. Как ей разделить конфеты поровну между 2 детьми?
 Объясни решение задачи и определи, сколько конфет досталось каждому.
  (20 + 6) : 2 = 20 : 2 + 6 : 2 =   -------------------------------------- 
  2. Объясни с помощью чертежа, как разделить сумму на число:
 
    
 
   Чтобы разделить сумму на число, можно разделить на    это число каждое слагаемое и полученные результаты сложить:                             (а + b) : с = а : с + b : с
 |   
 3. Реши пример разными способами и сделай вывод:
  48 : 4 = (40 + 8) : 4 = 40 : 4 + 8 : 4 = ... 48 : 4 = (28 + 20) :4 = ... 48 : 4 = (24 + 24) : 4 = ...
  Можно ли найти другие способы решения этого примера? Какой способ решения самый удобный?
  4. Представь делимое в виде суммы двух удобных слагаемых, и вычисли. Сделай проверку деления умножением:
  39 : 3             52 : 4             84 : 2                 75 : 5              91 : 7
  5. Вычисли, используя правило деления суммы на число:
  45 : 3              28 : 2            92 : 4             85 : 5           72 : 6 
  6. Буратино решил два примера на умножение. Мальвина проверила их и зачеркнула. Помоги Буратино исправить ошибки и реши вместе с ним новые примеры: 
  25 • 8;         197 • 2;          305 • 3. 
 
      7.  Составь программу действий и вычисли:
  а) 100 - 3 • 4 : 2 • 5 = ----------------- б) 60 • 7 - 35 : 7 • 8 - 17 = ----------------- в) 160 : (5 • 4) + (6 • 6 - 9) = --------------------    8.  «Блиц-турнир»
  а)    В книге а страниц. Олег читал эту книгу 5 дней по b страниц в день. Сколько страниц ему осталось прочитать? б)    В одной книге с страниц, а в другой — d страниц. За сколько дней Толя прочитает эти две книги, читая в день по 8 страниц? в)    В одной книге а страниц, а в другой — на b страниц меньше. За сколько дней Аня прочитает вторую книгу, если в день она читает по 5 страниц?     9.  Выполни действия:
  а)    4 м 8 дм + 3 м 7 дм 6 см б)    6 дм 7 см 4 мм - 2 дм 8 м в)    5 дм 4 мм - 1 дм 6 см г)    8 м 2 см + 1 5 дм 8 см 
  10*. на 20 корзин уходит столько же лыка, сколько требуется для того, чтобы сплести 80 лаптей. Сколько корзин можно сплести вместо 36 лаптей?  
  
 Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 
   Учебники и книги по всему предметам, домашняя работа, онлайн библиотеки книжек, планы конспектов уроков по математике, рефераты и конспекты уроков по математике для 2 класса скачать 
   
 
Содержание урока
  конспект урока
  опорный каркас  
  презентация урока
  акселеративные методы 
  интерактивные технологии 
Практика
  задачи и упражнения 
  самопроверка
  практикумы, тренинги, кейсы, квесты
  домашние задания
  дискуссионные вопросы
  риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
  аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
  фотографии, картинки 
  графики, таблицы, схемы
  юмор, анекдоты, приколы, комиксы
  притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
  рефераты
  статьи 
  фишки для любознательных 
  шпаргалки 
  учебники основные и дополнительные
  словарь терминов                          
  прочие 
Совершенствование учебников и уроков
  исправление ошибок в учебнике
  обновление фрагмента в учебнике 
  элементы новаторства на уроке 
  замена устаревших знаний новыми 
Только для учителей
  идеальные уроки 
  календарный план на год  
  методические рекомендации  
  программы
  обсуждения
Интегрированные уроки
 
  
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
 
 
 
 
 
 
 
 |