KNOWLEDGE HYPERMARKET


Урок 33. Деление суммы на число
 
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1: Строка 1:
-
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 33, Деление суммы на число </metakeywords>  
+
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 33, Деление суммы на число, задачи, число, деление, примеры, уравнения</metakeywords>  
-
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 33. Деление суммы на число '''  
+
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 33. Деление суммы на число '''<br>
-
<br>  
+
[[Image:22-12-202.jpg|640px| Деление суммы на число]]<br> &nbsp; <br> 1. Выполни умножение и составь все примеры на умножение и '''[[Умножение и деление степеней с одинаковыми показателями|деление]]''' из данной тройки чисел: <br><br> [[Image:22-12-203.jpg|550px|Задание]]
<br>  
<br>  
-
[[Image:22-12-202.jpg]]<br> &nbsp; <br> 1. Выполни умножение и составь все примеры на умножение и деление из данной тройки чисел: <br><br> [[Image:22-12-203.jpg]]
+
{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 429px; height: 24px;"
-
 
+
-
 
+
-
 
+
-
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 429px; height: 24px;"
+
|-
|-
-
| &nbsp;36&nbsp;: 12&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдём число, на которое надо умножить 12, <br> &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; чтобы получить 36: <br> &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;12 • 2 = 24, число 2 не подходит; <br> &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;12 • 3 = 36. <br> &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Значит, 36&nbsp;: 12 = 3.
+
| &nbsp;36&nbsp;: 12&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдём '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.|число]]''', на которое надо умножить 12, <br> &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; чтобы получить 36: <br> &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;12 • 2 = 24, число 2 не подходит; <br> &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;12 • 3 = 36. <br> &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Значит, 36&nbsp;: 12 = 3.
|}
|}
-
<br> 2. а) Вставь пропущенные числа: <br><br> 54&nbsp;: 27 = ...,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; так как &nbsp; 27 • ... = 54 <br><br> 70&nbsp;: 14 = ...,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; так как &nbsp; 14 • ... = 70 <br><br> б) Рассуждая так же, найди частное: <br> &nbsp; <br> 48&nbsp;: 24 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 72&nbsp;: 18= ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 87&nbsp;: 29 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 56&nbsp;: 14 = ... <br><br> 60&nbsp;: 12 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 52&nbsp;: 26 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54&nbsp;: 18 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 80&nbsp;: 16 = ... <br><br> 3. Найди и исправь ошибки: <br><br> 38&nbsp;: 19 = 2&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 64&nbsp;: 16 = 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 56&nbsp;: 28 = 2 <br> &nbsp; <br> 42&nbsp;: 14 = 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90&nbsp;: 18 = 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 72&nbsp;: 12 = 5 <br><br> 4. Реши круговые примеры и расшифруй название одного из самых высоких деревьев в мире: <br><br> [[Image:22-12-204.jpg]]<br><br> 5.&nbsp; Продолжительность жизни берёзы около 125 лет, а дуба — в 8 раз больше. Сколько лет живёт дуб?  
+
<br> 2. а) Вставь пропущенные числа: <br><br> 54&nbsp;: 27 = ...,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; так как &nbsp; 27 • ... = 54 <br> 70&nbsp;: 14 = ...,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; так как &nbsp; 14 • ... = 70 <br><br> б) Рассуждая так же, найди частное: <br> &nbsp; <br> 48&nbsp;: 24 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 72&nbsp;: 18= ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 87&nbsp;: 29 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 56&nbsp;: 14 = ... <br> 60&nbsp;: 12 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 52&nbsp;: 26 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54&nbsp;: 18 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 80&nbsp;: 16 = ... <br><br> 3. Найди и исправь ошибки: <br><br> 38&nbsp;: 19 = 2&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 64&nbsp;: 16 = 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 56&nbsp;: 28 = 2 &nbsp; <br> 42&nbsp;: 14 = 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90&nbsp;: 18 = 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 72&nbsp;: 12 = 5 <br><br> 4. Реши круговые '''[[Додавання та віднімання в межах 10 Зв'язок між додаванням та відніманням Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання|примеры]]''' и расшифруй название одного из самых высоких деревьев в мире: <br><br> [[Image:22-12-204.jpg|550px|Задание]]<br><br> 5.&nbsp; Продолжительность жизни берёзы около 125 лет, а дуба — в 8 раз больше. Сколько лет живёт дуб?  
-
[[Image:22-12-206.jpg]]<br><br> 6. а) Попугай живёт в среднем 150 лет, а речной рак - в 5 раз 4 меньше. На сколько больше речного рака живёт попугай? <br><br> б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Слон живёт 50 лет, а слоновая черепаха - на 250 лет больше слона. Во сколько раз меньше живёт слон, чем слоновая черепаха? <br><br> в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Узнай продоллсительность жизни различных животных и растений и придумай аналогичные задачи.
+
[[Image:22-12-206.jpg|240px|Картинка]]<br><br> 6. а) Попугай живёт в среднем 150 лет, а речной рак - в 5 раз 4 меньше. На сколько больше речного рака живёт попугай?  
-
[[Image:22-12-205.jpg]]<br><br> 7.&nbsp; Составь программу действий и вычисли: <br><br> а) (416 - 349) • (90&nbsp;: 18) - 318 <br><br> б) 800&nbsp;: (17 + 3) • 9 - 4 • (135 - 86) <br><br> 8.&nbsp; Найди значения выражений наиболее удобным способом: <br><br> 58 • 3 + 42 • 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 96 • 4 - 86 • 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 • 5 • 7 • 5 • 2 <br><br> 9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Реши уравнения: <br><br> а&nbsp;: 37 = 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 540&nbsp;: b = 60&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; с • 25 = 75&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16 • х = 80 <br><br> 10.&nbsp; Начерти 2 луча ТМ и ВА, пересекающиеся в точке К. Отметь — на луче ТМ точку С так, чтобы К лежала между С и Т. Отметь на луче ВА точку D лежащую между В и К. Сколько получилось отрезков, лучей, углов? Назови их. <br><br> 11*. Разгадай ребус: <br><br> '''АА + У = УРР&nbsp; &nbsp; <br><br> МУ + БУ = МУУ <br><br> АУ + УА = СОС <br>'''<br><br>
+
б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Слон живёт 50 лет, а слоновая черепаха - на 250 лет больше слона. Во сколько раз меньше живёт слон, чем слоновая черепаха?  
-
<br>  
+
в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Узнай продоллсительность жизни различных животных и растений и придумай аналогичные '''[[Практичне завдання до теми Додавання та віднімання чисел в межах 10 Поняття вартість монет|задачи]]'''.
 +
 
 +
[[Image:22-12-205.jpg|240px|Задание]]<br><br> 7.&nbsp; Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли: <br><br> а) (416 - 349) • (90&nbsp;: 18) - 318 <br> б) 800&nbsp;: (17 + 3) • 9 - 4 • (135 - 86) <br><br> 8.&nbsp; Найди значения выражений наиболее удобным способом: <br><br> 58 • 3 + 42 • 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 96 • 4 - 86 • 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 • 5 • 7 • 5 • 2 <br><br> 9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка|уравнения]]''': <br><br> а&nbsp;: 37 = 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 540&nbsp;: b = 60&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; с • 25 = 75&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16 • х = 80 <br><br> 10.&nbsp; Начерти 2 луча ТМ и ВА, пересекающиеся в точке К. Отметь — на луче ТМ точку С так, чтобы К лежала между С и Т. Отметь на луче ВА точку D лежащую между В и К. Сколько получилось отрезков, лучей, углов? Назови их. <br><br> 11*. Разгадай ребус: <br><br> '''АА + У = УРР&nbsp; &nbsp; <br> МУ + БУ = МУУ <br> АУ + УА = СОС '''<br>  
<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
Строка 44: Строка 42:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-
 
+
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 66: Строка 64:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-
 
+
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

Текущая версия на 09:32, 4 октября 2012

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 33. Деление суммы на число

Деление суммы на число
 
1. Выполни умножение и составь все примеры на умножение и деление из данной тройки чисел:

Задание


 36 : 12    Найдём число, на которое надо умножить 12,
                  чтобы получить 36:
        12 • 2 = 24, число 2 не подходит;
        12 • 3 = 36.
              Значит, 36 : 12 = 3.


2. а) Вставь пропущенные числа:

54 : 27 = ...,       так как   27 • ... = 54
70 : 14 = ...,       так как   14 • ... = 70

б) Рассуждая так же, найди частное:
 
48 : 24 = ...        72 : 18= ...       87 : 29 = ...          56 : 14 = ...
60 : 12 = ...        52 : 26 = ...      54 : 18 = ...          80 : 16 = ...

3. Найди и исправь ошибки:

38 : 19 = 2                  64 : 16 = 3                  56 : 28 = 2  
42 : 14 = 3                  90 : 18 = 4                  72 : 12 = 5

4. Реши круговые примеры и расшифруй название одного из самых высоких деревьев в мире:

Задание

5.  Продолжительность жизни берёзы около 125 лет, а дуба — в 8 раз больше. Сколько лет живёт дуб?

Картинка

6. а) Попугай живёт в среднем 150 лет, а речной рак - в 5 раз 4 меньше. На сколько больше речного рака живёт попугай?

б)    Слон живёт 50 лет, а слоновая черепаха - на 250 лет больше слона. Во сколько раз меньше живёт слон, чем слоновая черепаха?

в)    Узнай продоллсительность жизни различных животных и растений и придумай аналогичные задачи.

Задание

7.  Составь программу действий и вычисли:

а) (416 - 349) • (90 : 18) - 318
б) 800 : (17 + 3) • 9 - 4 • (135 - 86)

8.  Найди значения выражений наиболее удобным способом:

58 • 3 + 42 • 3               96 • 4 - 86 • 4                 2 • 5 • 7 • 5 • 2

9.    Реши уравнения:

а : 37 = 4                540 : b = 60           с • 25 = 75           16 • х = 80

10.  Начерти 2 луча ТМ и ВА, пересекающиеся в точке К. Отметь — на луче ТМ точку С так, чтобы К лежала между С и Т. Отметь на луче ВА точку D лежащую между В и К. Сколько получилось отрезков, лучей, углов? Назови их.

11*. Разгадай ребус:

АА + У = УРР   
МУ + БУ = МУУ
АУ + УА = СОС


Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.


Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно онлайн, Математика для 2 класса скачать, школьная программа по математике, планы конспектов уроков


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.