Урок 40. Дерево возможностей — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Урок 40. Дерево возможностей

 		Версия 21:40, 22 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 09:39, 4 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(2 промежуточные версии не показаны)
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 40, Дерево возможностей </metakeywords>   + <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 40, Дерево возможностей, прямоугольника, периметр, таблицы</metakeywords>  
  
- '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 40. Дерево возможностей '''   + '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 40. Дерево возможностей '''<br> 
  
  + [[Image:22-12-252.jpg|640px|Дерево возможностей ]]<br><br> 1. Виталик, Дима и Сергей решили вместе сфотографироваться. Сколькими различными способами они могут сесть рядом? <br><br> 2. У Тани 2 вида ручек и 4 вида карандашей. Сколько различных комплектов можно из них составить? <br><br> 3. На острове «Ро-ко-ко» только 3 буквы: р, о и к. В словах они не могут повторяться. Сколько различных слов есть у жителей этого острова, если все их слова — двубуквенные? <br><br> [[Image:22-12-248.jpg|180px|Картинка]]<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; • <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br> I буква --------------------------------- <br> II буква ----------------------------------- <br><br> 4. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ширина '''[[Акселеративна вправа до уроку на тему «Прямокутник. Задачі на знаходження третього додатка. Знаходження значень буквених виразів»|прямоугольника]]''' 8 м. Это в 3 раза меньше, чем длина. Найди периметр и площадь прямоугольника.
  
  + б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Площадь прямоугольника равна 32 см<sup>2</sup>, а его длина — 8 см. Найди '''[[Урок 6. Длина ломаной. Периметр|периметр]]''' этого прямоугольника. Построй его. <br><br> 5. Найди площадь закрашенной фигуры: <br><br> [[Image:22-12-249.jpg|550px|Задание]]<br><br> 6. Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли: <br><br> а) 450&nbsp;: (30 • 3) • 60 - 94 • 3 + 68&nbsp;: (51: 3) = ------------------------------ <br> б) 820 - (57&nbsp;:19 + 77) • 6&nbsp;: 10 - 56 + 34 • 8 = ------------------------------- <br><br> 7. Заполни '''[[Складання таблиці додавання і віднімання 1. Ілюстрації|таблицы]]''': <br><br> [[Image:22-12-250.jpg|550px|Задание]]<br> &nbsp; <br> 8. «Блиц турнир» 
  
- <br>   + а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Илья читал 2 дня по х страниц в день и 7 дней — по у страниц в день. Сколько страниц он прочитал за все эти дни? <br> б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В одной книге а страниц, а в другой — в 9 раз больше. На сколько страниц в первой книге меньше, чем во второй? <br> в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В одной книге Ь страниц, а в другой — на п страниц меньше. Во сколько раз в первой книге страниц больше, чем во второй? 
  
- [[Image:22-12-248.jpg]]<br><br> 1. Виталик, Дима и Сергей решили вместе сфотографироваться. Сколькими различными способами они могут сесть рядом? <br><br> 2. У Тани 2 вида ручек и 4 вида карандашей. Сколько различных комплектов можно из них составить? <br><br> 3. На острове «Ро-ко-ко» только 3 буквы: р, о и к. В словах они не могут повторяться. Сколько различных слов есть у жителей этого острова, если все их слова — двубуквенные? <br><br> [[Image:22-12-248.jpg]]<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; • <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br> I буква --------------------------------- <br><br> II буква ----------------------------------- <br><br> 4. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ширина прямоугольника 8 м. Это в 3 раза меньше, чем длина. Найди периметр и площадь прямоугольника. <br><br> б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Площадь прямоугольника равна 32 см<sup>2</sup>, а его длина — 8 см. Найди периметр этого прямоугольника. Построй его. <br><br> 5. Найди площадь закрашенной фигуры: <br><br> [[Image:22-12-249.jpg]]<br><br> 6. Составь программу действий и вычисли: <br><br> а) 450&nbsp;: (30 • 3) • 60 - 94 • 3 + 68&nbsp;: (51: 3) = ------------------------------ <br><br> б) 820 - (57&nbsp;:19 + 77) • 6&nbsp;: 10 - 56 + 34 • 8 = ------------------------------- <br><br> 7. Заполни таблицы: <br><br> [[Image:22-12-250.jpg]]<br> &nbsp; <br> 8. «Блиц турнир» <br><br> а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Илья читал 2 дня по х страниц в день и 7 дней — по у страниц в день. Сколько страниц он прочитал за все эти дни? <br><br> б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В одной книге а страниц, а в другой — в 9 раз больше. На сколько страниц в первой книге меньше, чем во второй? <br><br> в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В одной книге Ь страниц, а в другой — на п страниц меньше. Во сколько раз в первой книге страниц больше, чем во второй? <br> &nbsp; <br> 9. Сравни: <br><br> 6 м 12 см ... 52 дм 9 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 87 + 87 ... 3 • 87&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: 5 ... х&nbsp;: 11 <br> &nbsp; <br> 4 м 2см ... 4 м 1 дм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 51 • 1 ... 0 • 954&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42&nbsp;: у ... 28&nbsp;: у <br><br> 5 дм З мм ... 14 см 8 мм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 38 • 57 ... 54 • 23&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; z&nbsp; • 0 ... z&nbsp;: z <br><br><br> 10.&nbsp; Вычисли наиболее удобным способом: <br><br> (834 + 98) - 234&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 592 + (294 + 108)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 • (5 • 69) <br><br> 781 -(56 + 681)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 75 + 139 + 25 61&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (5 • 27) • 6 <br><br> 11*. <br><br> [[Image:22-12-251.jpg]]<br><br><br> + 9. Сравни: <br><br> 6 м 12 см ... 52 дм 9 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 87 + 87 ... 3 • 87&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: 5 ... х&nbsp;: 11 &nbsp; <br> 4 м 2см ... 4 м 1 дм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 51 • 1 ... 0 • 954&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42&nbsp;: у ... 28&nbsp;: у <br> 5 дм З мм ... 14 см 8 мм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 38 • 57 ... 54 • 23&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; z&nbsp; • 0 ... z&nbsp;: z <br><br> 10.&nbsp; Вычисли наиболее удобным способом: <br><br> (834 + 98) - 234&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 592 + (294 + 108)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 • (5 • 69) <br> 781 -(56 + 681)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 75 + 139 + 25 61&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (5 • 27) • 6 <br><br> 11*. <br><br> [[Image:22-12-251.jpg|550px|Задание]]<br>  
-   + 
- <br> + 
-   + 
- <br>   + 
  
 <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''    <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
Строка 33:
Строка 31:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 55:
Строка 53:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
Текущая версия на 09:39, 4 октября 2012
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 40. Дерево возможностей 
 


 1. Виталик, Дима и Сергей решили вместе сфотографироваться. Сколькими различными способами они могут сесть рядом? 

 2. У Тани 2 вида ручек и 4 вида карандашей. Сколько различных комплектов можно из них составить? 

 3. На острове «Ро-ко-ко» только 3 буквы: р, о и к. В словах они не могут повторяться. Сколько различных слов есть у жителей этого острова, если все их слова — двубуквенные? 

 
                          • 
                           
 I буква --------------------------------- 
 II буква ----------------------------------- 

 4. а)    Ширина прямоугольника 8 м. Это в 3 раза меньше, чем длина. Найди периметр и площадь прямоугольника.
б)    Площадь прямоугольника равна 32 см², а его длина — 8 см. Найди периметр этого прямоугольника. Построй его. 

 5. Найди площадь закрашенной фигуры: 

 

 6. Составь программу действий и вычисли: 

 а) 450 : (30 • 3) • 60 - 94 • 3 + 68 : (51: 3) = ------------------------------ 
 б) 820 - (57 :19 + 77) • 6 : 10 - 56 + 34 • 8 = ------------------------------- 

 7. Заполни таблицы: 

 
   
 8. «Блиц турнир» 
а)    Илья читал 2 дня по х страниц в день и 7 дней — по у страниц в день. Сколько страниц он прочитал за все эти дни? 
 б)    В одной книге а страниц, а в другой — в 9 раз больше. На сколько страниц в первой книге меньше, чем во второй? 
 в)    В одной книге Ь страниц, а в другой — на п страниц меньше. Во сколько раз в первой книге страниц больше, чем во второй? 
9. Сравни: 

 6 м 12 см ... 52 дм 9 см                87 + 87 ... 3 • 87             х : 5 ... х : 11   
 4 м 2см ... 4 м 1 дм                      51 • 1 ... 0 • 954             42 : у ... 28 : у 
 5 дм З мм ... 14 см 8 мм                38 • 57 ... 54 • 23            z  • 0 ... z : z 

 10.  Вычисли наиболее удобным способом: 

 (834 + 98) - 234            592 + (294 + 108)               2 • (5 • 69) 
 781 -(56 + 681)             75 + 139 + 25 61                (5 • 27) • 6 

 11*. 

 
 

 Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Календарно-тематическое планирование по математике, задачи и ответы школьнику онлайн, курсы учителю по математике скачать} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_40._%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 40, Дерево возможностей </metakeywords>
+<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 40, Дерево возможностей, прямоугольника, периметр, таблицы</metakeywords>
-'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 40. Дерево возможностей '''
+'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 40. Дерево возможностей '''<br>
+[[Image:22-12-252.jpg|640px|Дерево возможностей ]]<br><br> 1. Виталик, Дима и Сергей решили вместе сфотографироваться. Сколькими различными способами они могут сесть рядом? <br><br> 2. У Тани 2 вида ручек и 4 вида карандашей. Сколько различных комплектов можно из них составить? <br><br> 3. На острове «Ро-ко-ко» только 3 буквы: р, о и к. В словах они не могут повторяться. Сколько различных слов есть у жителей этого острова, если все их слова — двубуквенные? <br><br> [[Image:22-12-248.jpg|180px|Картинка]]<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; • <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br> I буква --------------------------------- <br> II буква ----------------------------------- <br><br> 4. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ширина '''[[Акселеративна вправа до уроку на тему «Прямокутник. Задачі на знаходження третього додатка. Знаходження значень буквених виразів»|прямоугольника]]''' 8 м. Это в 3 раза меньше, чем длина. Найди периметр и площадь прямоугольника.
+б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Площадь прямоугольника равна 32 см<sup>2</sup>, а его длина — 8 см. Найди '''[[Урок 6. Длина ломаной. Периметр|периметр]]''' этого прямоугольника. Построй его. <br><br> 5. Найди площадь закрашенной фигуры: <br><br> [[Image:22-12-249.jpg|550px|Задание]]<br><br> 6. Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли: <br><br> а) 450&nbsp;: (30 • 3) • 60 - 94 • 3 + 68&nbsp;: (51: 3) = ------------------------------ <br> б) 820 - (57&nbsp;:19 + 77) • 6&nbsp;: 10 - 56 + 34 • 8 = ------------------------------- <br><br> 7. Заполни '''[[Складання таблиці додавання і віднімання 1. Ілюстрації|таблицы]]''': <br><br> [[Image:22-12-250.jpg|550px|Задание]]<br> &nbsp; <br> 8. «Блиц турнир»
-<br>
+а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Илья читал 2 дня по х страниц в день и 7 дней — по у страниц в день. Сколько страниц он прочитал за все эти дни? <br> б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В одной книге а страниц, а в другой — в 9 раз больше. На сколько страниц в первой книге меньше, чем во второй? <br> в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В одной книге Ь страниц, а в другой — на п страниц меньше. Во сколько раз в первой книге страниц больше, чем во второй?
-[[Image:22-12-248.jpg]]<br><br> 1. Виталик, Дима и Сергей решили вместе сфотографироваться. Сколькими различными способами они могут сесть рядом? <br><br> 2. У Тани 2 вида ручек и 4 вида карандашей. Сколько различных комплектов можно из них составить? <br><br> 3. На острове «Ро-ко-ко» только 3 буквы: р, о и к. В словах они не могут повторяться. Сколько различных слов есть у жителей этого острова, если все их слова — двубуквенные? <br><br> [[Image:22-12-248.jpg]]<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; • <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br> I буква --------------------------------- <br><br> II буква ----------------------------------- <br><br> 4. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ширина прямоугольника 8 м. Это в 3 раза меньше, чем длина. Найди периметр и площадь прямоугольника. <br><br> б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Площадь прямоугольника равна 32 см<sup>2</sup>, а его длина — 8 см. Найди периметр этого прямоугольника. Построй его. <br><br> 5. Найди площадь закрашенной фигуры: <br><br> [[Image:22-12-249.jpg]]<br><br> 6. Составь программу действий и вычисли: <br><br> а) 450&nbsp;: (30 • 3) • 60 - 94 • 3 + 68&nbsp;: (51: 3) = ------------------------------ <br><br> б) 820 - (57&nbsp;:19 + 77) • 6&nbsp;: 10 - 56 + 34 • 8 = ------------------------------- <br><br> 7. Заполни таблицы: <br><br> [[Image:22-12-250.jpg]]<br> &nbsp; <br> 8. «Блиц турнир» <br><br> а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Илья читал 2 дня по х страниц в день и 7 дней — по у страниц в день. Сколько страниц он прочитал за все эти дни? <br><br> б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В одной книге а страниц, а в другой — в 9 раз больше. На сколько страниц в первой книге меньше, чем во второй? <br><br> в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В одной книге Ь страниц, а в другой — на п страниц меньше. Во сколько раз в первой книге страниц больше, чем во второй? <br> &nbsp; <br> 9. Сравни: <br><br> 6 м 12 см ... 52 дм 9 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 87 + 87 ... 3 • 87&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: 5 ... х&nbsp;: 11 <br> &nbsp; <br> 4 м 2см ... 4 м 1 дм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 51 • 1 ... 0 • 954&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42&nbsp;: у ... 28&nbsp;: у <br><br> 5 дм З мм ... 14 см 8 мм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 38 • 57 ... 54 • 23&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; z&nbsp; • 0 ... z&nbsp;: z <br><br><br> 10.&nbsp; Вычисли наиболее удобным способом: <br><br> (834 + 98) - 234&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 592 + (294 + 108)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 • (5 • 69) <br><br> 781 -(56 + 681)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 75 + 139 + 25 61&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (5 • 27) • 6 <br><br> 11*. <br><br> [[Image:22-12-251.jpg]]<br><br><br>
+. Сравни: <br><br> 6 м 12 см ... 52 дм 9 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 87 + 87 ... 3 • 87&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: 5 ... х&nbsp;: 11 &nbsp; <br> 4 м 2см ... 4 м 1 дм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 51 • 1 ... 0 • 954&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42&nbsp;: у ... 28&nbsp;: у <br> 5 дм З мм ... 14 см 8 мм&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 38 • 57 ... 54 • 23&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; z&nbsp; • 0 ... z&nbsp;: z <br><br> 10.&nbsp; Вычисли наиболее удобным способом: <br><br> (834 + 98) - 234&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 592 + (294 + 108)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 • (5 • 69) <br> 781 -(56 + 681)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 75 + 139 + 25 61&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (5 • 27) • 6 <br><br> 11*. <br><br> [[Image:22-12-251.jpg|550px|Задание]]<br>
-<br>
-<br>
 <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
@@ Строка 33: / Строка 31: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
@@ Строка 55: / Строка 53: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: