|
|
(1 промежуточная версия не показана) | Строка 9: |
Строка 9: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | [[Image:11-12-5.jpg]]<br><br>[[Image:19-11-1л.jpg]] '''1. Давай побываем на уроке у наших артистов. Послушай и скажи, какие задания учитель даёт своим ученикам.'''<br> <br>[[Image:11-12-6.jpg]]<br><br>[[Image:19-11-3.jpg]] '''2. Представь, что ты учитель этой школы. Дай задания своим ученикам. Разыграй диалог с одноклассником.'''<br> <br>[[Image:11-12-7.jpg]]<br> <br>'''3. Послушай и прочитай: '''<br><br>a) Tom, frog, Bob, not, box, clock, long, fox, <br> has got, with; <br><br>b) the cat, the box, the pig, the frog, <br> the hat, the stick, the dog, the clock. <br><br>'''4. Прочитай:'''<br><br>'''[е]''' - ten, pen, red, pencil, Bess;<br>[[Image:1-12-7.jpg]] - black, cat, Ann, and, hat, Pam;<br>[[Image:1-12-8.jpg]] - swim, Nick, his, big, skip, stick, with;<br>[[Image:1-12-5.jpg]] - fox, clock, frog, Tom, dog, got, long.<br><br>'''5. Найди в упражнении 4 слова с буквой с. Прочитай эти слова.'''<br><br>[[Image:19-11-4.jpg]]'''6. Прочитай эти предложения про себя. Подбери предложения к каждой картинке. Прочитай их вслух.'''<br><br><br>The frog can skip. The cockerel has got a clock. The fox has got a box. Nick has got a red pen. The cat has got a hat. The pig has got a long stick. Tim can't swim.<br><br>[[Image:11-12-8.jpg]]<br> <br>[[Image:24-11-5.jpg]]<br><br>Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 41.<br><br><br><br><br><br> | + | [[Image:11-12-5.jpg|480px]]<br><br>[[Image:19-11-1л.jpg]] 1. Давай побываем на уроке у наших артистов. Послушай и скажи, какие задания учитель даёт своим ученикам.<br> <br>[[Image:11-12-6.jpg|480px]]<br><br>[[Image:19-11-3.jpg]] 2. Представь, что ты учитель этой школы. Дай [[Boпpocы_и_задания_для_итогового_повторения|задания]] своим ученикам. Разыграй диалог с одноклассником.<br> <br>[[Image:11-12-7.jpg|480px]]<br> <br>3. Послушай и прочитай: <br><br>a) Tom, frog, Bob, not, box, clock, long, fox, <br> has got, with; <br><br>b) the cat, the box, the pig, the frog, <br> the hat, the stick, the dog, the clock. <br><br>4. Прочитай:<br><br>'''[е]''' - ten, pen, red, pencil, Bess;<br>[[Image:1-12-7.jpg]] - black, cat, Ann, and, hat, Pam;<br>[[Image:1-12-8.jpg]] - swim, Nick, his, big, skip, stick, with;<br>[[Image:1-12-5.jpg]] - fox, clock, frog, Tom, dog, got, long.<br><br>5. Найди в упражнении 4 слова с буквой с. Прочитай эти слова.<br><br>[[Image:19-11-4.jpg]]6. Прочитай эти предложения про себя. Подбери предложения к каждой [[Плетёные_картинки|картинке]]. Прочитай их вслух.<br><br><br>The frog can skip. The cockerel has got a clock. The fox has got a box. Nick has got a red pen. The cat has got a hat. The pig has got a long stick. Tim can't swim.<br><br>[[Image:11-12-8.jpg|480px]]<br> <br>[[Image:24-11-5.jpg|480px]]<br><br>Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 41.<br><br> |
| | | |
- | ''Enjoy English. 2 класс. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., Обнинск: Титул, 2007. - 144с.'' | + | ''Enjoy English. [[2_класс_уроки|2 класс]]. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., Обнинск: Титул, 2007. - 144с.'' |
| | | |
- | <br> <sub>Календарно-тематическое планирование по обществознанию, видео по английскому языку [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Английский язык в школе [[Английский язык|скачать]]</sub> | + | <br> <sub>Календарно-тематическое планирование по английскому языку, видео по английскому языку [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Английский язык в школе [[Английский язык|скачать]]</sub> |
| | | |
| <br> | | <br> |
Строка 31: |
Строка 31: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
Строка 53: |
Строка 53: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Текущая версия на 18:16, 4 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Английский язык>>Английский язык 2 класс>> Lesson 45. Let's read and speak
1. Давай побываем на уроке у наших артистов. Послушай и скажи, какие задания учитель даёт своим ученикам.
2. Представь, что ты учитель этой школы. Дай задания своим ученикам. Разыграй диалог с одноклассником.
3. Послушай и прочитай:
a) Tom, frog, Bob, not, box, clock, long, fox, has got, with;
b) the cat, the box, the pig, the frog, the hat, the stick, the dog, the clock.
4. Прочитай:
[е] - ten, pen, red, pencil, Bess; - black, cat, Ann, and, hat, Pam; - swim, Nick, his, big, skip, stick, with; - fox, clock, frog, Tom, dog, got, long.
5. Найди в упражнении 4 слова с буквой с. Прочитай эти слова.
6. Прочитай эти предложения про себя. Подбери предложения к каждой картинке. Прочитай их вслух.
The frog can skip. The cockerel has got a clock. The fox has got a box. Nick has got a red pen. The cat has got a hat. The pig has got a long stick. Tim can't swim.
Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 41.
Enjoy English. 2 класс. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., Обнинск: Титул, 2007. - 144с.
Календарно-тематическое планирование по английскому языку, видео по английскому языку онлайн, Английский язык в школе скачать
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|