Деление с остатком — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Деление с остатком

 		Версия 07:38, 16 июня 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Создана новая страница размером <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, ...)
← Предыдущая правка
		Версия 07:17, 5 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 1:
Строка 1:
 <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 5 класс, Алгебра, урок, на Тему, Деление с остатком</metakeywords>    <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 5 класс, Алгебра, урок, на Тему, Деление с остатком</metakeywords>  
  
- '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 5 класс|Математика 5 класс]]&gt;&gt;Математика:Деление с остатком'''   + '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 5 класс|Математика 5 класс]]&gt;&gt;Математика:Деление с остатком''' <br>  
- <br> + 
  
- '''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Деление с остатком '''<br> +  
  +  
  + '''Деление с остатком '''<br>  
  
 <br>Деление одного натурального числа на другое нацело не всегда возможно. Пусть, например, бабушка даст 23 конфеты 4 внукам и предложит разделить их поровну. Тогда каждому внуку достанется 5 конфет и 3 конфеты останутся. Получается деление с остатком числа 23 на 4:    <br>Деление одного натурального числа на другое нацело не всегда возможно. Пусть, например, бабушка даст 23 конфеты 4 внукам и предложит разделить их поровну. Тогда каждому внуку достанется 5 конфет и 3 конфеты останутся. Получается деление с остатком числа 23 на 4:  
  
- [[Image:15-06-153.jpg]]<br><br>Число 23 здесь '''делимое''', 4 — '''делитель''', 5 — '''неполное частное''' и 3 — '''остаток.''' Остаток всегда меньше делителя: 3 &lt; 4. <br>Если остаток равен нулю, то говорят, что делимое делится на делитель без остатка, или, иначе, '''нецело'''. В числе 23 содержится 5 раз по 4 да еще 3.   + [[Image:15-06-153.jpg|120px|Деление с остатком ]]<br><br>Число 23 здесь делимое, 4 — делитель, 5 — неполное частное и 3 — остаток. Остаток всегда меньше делителя: 3 &lt; 4.  
  +  
  + Если остаток равен нулю, то говорят, что делимое делится на делитель без остатка, или, иначе, нецело. В числе 23 содержится 5 раз по 4 да еще 3. 
  +  
  + [[Image:15-06-154.jpg|120px|Деление с остатком ]]<br>Имеем: 23 = 4 • 5 + 3.  
  
- [[Image:15-06-154.jpg]]<br>Имеем: 23 = 4 • 5 + 3. <br>Чтобы найти делимое при делении с остатком, надо умножить неполное частное на делитель и к полученному произведению прибавить остаток.   + Чтобы найти делимое при делении с остатком, надо умножить неполное частное на делитель и к полученному произведению прибавить остаток.  
  
- <br>'''Может ли остаток быть больше делителя? <br>Может ли он быть равен делителю? <br>Как найти делимое по неполному частному, делителю и остатку?''' + <br>''Может ли остаток быть больше делителя? <br>Может ли он быть равен делителю? <br>Как найти делимое по неполному частному, делителю и остатку?''  
  
 <br>529. Масса чугунной болванки 20 кг. Сколько деталей по 18 кг можно отлить из 10 болванок? Сколько чугуна останется?    <br>529. Масса чугунной болванки 20 кг. Сколько деталей по 18 кг можно отлить из 10 болванок? Сколько чугуна останется?  
  
- 530. На пошив одного пододеяльника требуется 6 м полотна. Сколько пододеяльников можно сшить из 200 м полотна? Сколько полотна останется? <br> + 530. На пошив одного пододеяльника требуется 6 м полотна. Сколько пододеяльников можно сшить из 200 м полотна? Сколько полотна останется? <br>  
  
 531. Масса чугунной болванки 16 кг. Сколько таких болванок потребуется для отливки 41 детали, каждая из которых имеет массу 12 кг? Сколько чугуна останется?    531. Масса чугунной болванки 16 кг. Сколько таких болванок потребуется для отливки 41 детали, каждая из которых имеет массу 12 кг? Сколько чугуна останется?  
Строка 22:
Строка 27:
 532. Заполните таблицу:    532. Заполните таблицу:  
  
- [[Image:15-06-155.jpg]]<br><br>533. Выполните деление с остатком:   + [[Image:15-06-155.jpg|550px|Задание]]<br><br>533. Выполните деление с остатком:  
  
 а) 458 на 9; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; г) 10 000 на 3; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ж) 12 080 на 63; <br>б) 247 на 4; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; д) 127 на 100; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; з) 66 500 на 3200; <br>в) 384 на 10; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; е) 7978 на 89; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; и) 65 306 на 121.    а) 458 на 9; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; г) 10 000 на 3; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ж) 12 080 на 63; <br>б) 247 на 4; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; д) 127 на 100; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; з) 66 500 на 3200; <br>в) 384 на 10; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; е) 7978 на 89; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; и) 65 306 на 121.  
Строка 34:
Строка 39:
 536. Придумайте число, при делении которого:    536. Придумайте число, при делении которого:  
  
- а) на 15 получается остаток 5; + а) на 15 получается остаток 5;  
  
 б) на 22 получается остаток 11.    б) на 22 получается остаток 11.  
Строка 44:
Строка 49:
 539. Восстановите цепочку вычислений:    539. Восстановите цепочку вычислений:  
  
- [[Image:15-06-156.jpg]]<br> + [[Image:15-06-156.jpg|550px|Задание]]<br>  
  
- 540. Вычислите усно:<br> + 540. Вычислите усно:<br>  
  
- [[Image:15-06-157.jpg]]<br><br>541. Выполните умножение:   + [[Image:15-06-157.jpg|550px|Задание]]<br><br>541. Выполните умножение:  
  
 а) 25 • 8 • 17;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 47 • 4 • 5;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 4 • 36 • 250; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; г) 13 • 50 • 6.    а) 25 • 8 • 17;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 47 • 4 • 5;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 4 • 36 • 250; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; г) 13 • 50 • 6.  
Строка 54:
Строка 59:
 542. Разделите 1000 на 8. Запомните результат и используйте его при вычислениях:    542. Разделите 1000 на 8. Запомните результат и используйте его при вычислениях:  
  
- а) 125 • 8;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 1000 : 125; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; в) 100 000 : 125; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; г) 8 • 1250.   + а) 125 • 8;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 1000&nbsp;: 125; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; в) 100 000&nbsp;: 125; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; г) 8 • 1250.  
  
 543. Найдите самое маленькое пятизначное число, в записи которого все цифры различны. Попробуйте найти и самое большое такое число.    543. Найдите самое маленькое пятизначное число, в записи которого все цифры различны. Попробуйте найти и самое большое такое число.  
Строка 60:
Строка 65:
 544. Сравните на глаз отрезки АВ и ВС.    544. Сравните на глаз отрезки АВ и ВС.  
  
- [[Image:15-06-158.jpg]]<br>Проверьте свой вывод измерением.&nbsp;   + [[Image:15-06-158.jpg|240px|Задание]]<br>Проверьте свой вывод измерением.&nbsp;  
  
- 545. Расстояние от Земли до Солнца 150 млн км. Сколько времени идет до Земли свет от Солнца, если за секунду он проходит 300 тыс. км? Сколько времени <br>понадобилось бы ракете, чтобы преодолеть такое же расстояние, если ее ско- <br>рость 15 км/с?   + 545. Расстояние от Земли до Солнца 150 млн км. Сколько времени идет до Земли свет от Солнца, если за секунду он проходит 300 тыс. км? Сколько времени понадобилось бы ракете, чтобы преодолеть такое же расстояние, если ее скорость 15 км/с?  
  
- 546. На изготовление одной детали робот тратит 2 мин 15 с. Сколько таких деталей он может изготовить за 9 суток непрерывной работы?   + 546. На изготовление одной детали робот тратит 2 мин 15 с. Сколько таких деталей он может изготовить за 9 суток непрерывной [http://xvatit.com/busines/jobs-career/ '''работы''']?  
  
- 547. За одни сутки через неплотно закрытый кран со струей толщиной в спичку теряется 400 л воды. Сколько восьмилитровых ведер попусту вытекает <br>из этого крана за 30 дней?   + 547. За одни сутки через неплотно закрытый кран со струей толщиной в спичку теряется 400 л воды. Сколько восьмилитровых ведер попусту вытекает из этого крана за 30 дней?  
  
 548. Найдите значение выражения:    548. Найдите значение выражения:  
  
- 1) 675 019 + 88 892 : 284 - 98 603; <br>2) 308 803 - 75 152 : 176 + 79 008; <br>3) 709 907- 2 480 065 : 413; <br>4) 4 789 368 : 228 - 2466.   + 1) 675 019 + 88 892&nbsp;: 284 - 98 603; <br>2) 308 803 - 75 152&nbsp;: 176 + 79 008; <br>3) 709 907- 2 480 065&nbsp;: 413; <br>4) 4 789 368&nbsp;: 228 - 2466.  
  
 549. Отцу х лет, а сыну у лет. Отец старше сына на 30 лет. Заполните пустые клетки в таблице:    549. Отцу х лет, а сыну у лет. Отец старше сына на 30 лет. Заполните пустые клетки в таблице:  
  
- [[Image:15-06-159.jpg]]<br><br>Во сколько раз отец был старше сына, когда сыну было: 1 год; 5 лет; 30 лет? <br>Во сколько раз сын был моложе отца, когда отцу было 32 года; 35 лет; 45 лет? <br><br>550. Выполните деление с остатком:   + [[Image:15-06-159.jpg|480px|Задание]]<br><br>Во сколько раз отец был старше сына, когда сыну было: 1 год; 5 лет; 30 лет? <br>Во сколько раз сын был моложе отца, когда отцу было 32 года; 35 лет; 45 лет? <br><br>550. Выполните деление с остатком:  
  
 а) 139 169 на 45; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; в) 157 996 на 322; <br>б) 168 627 на 54; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; г) 135 725 на 297.    а) 139 169 на 45; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; в) 157 996 на 322; <br>б) 168 627 на 54; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; г) 135 725 на 297.  
Строка 80:
Строка 85:
 551. Используя рисунок, составьте и решите уравнение:    551. Используя рисунок, составьте и решите уравнение:  
  
- [[Image:15-06-160.jpg]]<br><br>552. По железной дороге нужно перевезти 750 т зерна. Сколько для этого потребуется вагонов, вмещающих каждый по 60 т зерна? В скольких вагонах, вмещающих по 40 т, можно перевезти это же зерно?   + [[Image:15-06-160.jpg|480px|Задание]]<br><br>552. По железной дороге нужно перевезти 750 т зерна. Сколько для этого потребуется вагонов, вмещающих каждый по 60 т зерна? В скольких вагонах, вмещающих по 40 т, можно перевезти это же зерно?  
  
 553. Найдите делимое, если:    553. Найдите делимое, если:  
Строка 94:
Строка 99:
 556. Выполните действия:    556. Выполните действия:  
  
- а) 130 536 : 444 - 5829 : 87 + 58 606; <br>б) 14 • (3600 • 18 - 239 200 : 46). <br><br> + а) 130 536&nbsp;: 444 - 5829&nbsp;: 87 + 58 606; <br>б) 14 • (3600 • 18 - 239 200&nbsp;: 46). <br>  
  
 <br> ''Н.Я. ВИЛЕНКИН, B. И. ЖОХОВ, А. С. ЧЕСНОКОВ, C. И. ШВАРЦБУРД, Математика 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>    <br> ''Н.Я. ВИЛЕНКИН, B. И. ЖОХОВ, А. С. ЧЕСНОКОВ, C. И. ШВАРЦБУРД, Математика 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>  
  + 
  + 
  
 <sub>Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика для 5 класса [[Математика|скачать]], школьная программа по математике, планы конспектов уроков </sub>    <sub>Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика для 5 класса [[Математика|скачать]], школьная программа по математике, планы конспектов уроков </sub>  
Строка 103:
Строка 110:
  
   '''<u>Содержание урока</u>'''    '''<u>Содержание урока</u>'''
-   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока                       ''' +   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока                       '''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас   
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии  
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
-   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' +   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
         
   '''<u>Дополнения</u>'''    '''<u>Дополнения</u>'''
-   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' +   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие  
   '''<u></u>'''    '''<u></u>'''
   <u>Совершенствование учебников и уроков    <u>Совершенствование учебников и уроков
-   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' +   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
-   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' +   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год   
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации   
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
         
         

Версия 07:17, 5 октября 2012
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 5 класс>>Математика:Деление с остатком 
 


Деление с остатком 
 

Деление одного натурального числа на другое нацело не всегда возможно. Пусть, например, бабушка даст 23 конфеты 4 внукам и предложит разделить их поровну. Тогда каждому внуку достанется 5 конфет и 3 конфеты останутся. Получается деление с остатком числа 23 на 4: 


Число 23 здесь делимое, 4 — делитель, 5 — неполное частное и 3 — остаток. Остаток всегда меньше делителя: 3 < 4. 
Если остаток равен нулю, то говорят, что делимое делится на делитель без остатка, или, иначе, нецело. В числе 23 содержится 5 раз по 4 да еще 3. 

Имеем: 23 = 4 • 5 + 3. 
Чтобы найти делимое при делении с остатком, надо умножить неполное частное на делитель и к полученному произведению прибавить остаток. 

Может ли остаток быть больше делителя? 
Может ли он быть равен делителю? 
Как найти делимое по неполному частному, делителю и остатку? 

529. Масса чугунной болванки 20 кг. Сколько деталей по 18 кг можно отлить из 10 болванок? Сколько чугуна останется? 
530. На пошив одного пододеяльника требуется 6 м полотна. Сколько пододеяльников можно сшить из 200 м полотна? Сколько полотна останется? 
 
531. Масса чугунной болванки 16 кг. Сколько таких болванок потребуется для отливки 41 детали, каждая из которых имеет массу 12 кг? Сколько чугуна останется? 
532. Заполните таблицу: 


533. Выполните деление с остатком: 
а) 458 на 9;                       г) 10 000 на 3;                       ж) 12 080 на 63; 
б) 247 на 4;                       д) 127 на 100;                        з) 66 500 на 3200; 
в) 384 на 10;                     е) 7978 на 89;                         и) 65 306 на 121. 
534. Какие остатки могут получиться при делении различных чисел на 2; на 7; на 10; на 23; на 200? 
535. Проверьте равенство и назовите делимое, делитель, неполное частное и остаток: 
а) 2053 = 84 • 24 + 37; 
б) 4106 = 79 • 51 + 77; 
в) 2891 = 2 • 1000 + 891. 
536. Придумайте число, при делении которого: 
а) на 15 получается остаток 5; 
б) на 22 получается остаток 11. 
537. Назовите наименьшее двузначное число, при делении которого на 12 получается остаток 2. 
538. Найдите делимое, если делитель 25, неполное частное 0, а остаток 12. 
539. Восстановите цепочку вычислений: 

 
540. Вычислите усно:
 


541. Выполните умножение: 
а) 25 • 8 • 17;          б) 47 • 4 • 5;          в) 4 • 36 • 250;               г) 13 • 50 • 6. 
542. Разделите 1000 на 8. Запомните результат и используйте его при вычислениях: 
а) 125 • 8;                  б) 1000 : 125;                    в) 100 000 : 125;               г) 8 • 1250. 
543. Найдите самое маленькое пятизначное число, в записи которого все цифры различны. Попробуйте найти и самое большое такое число. 
544. Сравните на глаз отрезки АВ и ВС. 

Проверьте свой вывод измерением.  
545. Расстояние от Земли до Солнца 150 млн км. Сколько времени идет до Земли свет от Солнца, если за секунду он проходит 300 тыс. км? Сколько времени понадобилось бы ракете, чтобы преодолеть такое же расстояние, если ее скорость 15 км/с? 
546. На изготовление одной детали робот тратит 2 мин 15 с. Сколько таких деталей он может изготовить за 9 суток непрерывной работы? 
547. За одни сутки через неплотно закрытый кран со струей толщиной в спичку теряется 400 л воды. Сколько восьмилитровых ведер попусту вытекает из этого крана за 30 дней? 
548. Найдите значение выражения: 
1) 675 019 + 88 892 : 284 - 98 603; 
2) 308 803 - 75 152 : 176 + 79 008; 
3) 709 907- 2 480 065 : 413; 
4) 4 789 368 : 228 - 2466. 
549. Отцу х лет, а сыну у лет. Отец старше сына на 30 лет. Заполните пустые клетки в таблице: 


Во сколько раз отец был старше сына, когда сыну было: 1 год; 5 лет; 30 лет? 
Во сколько раз сын был моложе отца, когда отцу было 32 года; 35 лет; 45 лет? 

550. Выполните деление с остатком: 
а) 139 169 на 45;                        в) 157 996 на 322; 
б) 168 627 на 54;                        г) 135 725 на 297. 
551. Используя рисунок, составьте и решите уравнение: 


552. По железной дороге нужно перевезти 750 т зерна. Сколько для этого потребуется вагонов, вмещающих каждый по 60 т зерна? В скольких вагонах, вмещающих по 40 т, можно перевезти это же зерно? 
553. Найдите делимое, если: 
а) неполное частное 18, делитель 47, а остаток 22; 
б) неполное частное 103, делитель 58, а остаток 33; 
в) неполное частное 0, делитель 65, а остаток 33. 
554. Каждому выпускнику школы решили подарить по одинаковому букету цветов. Для этого купили 114 гвоздик. Когда в каждый букет добавили еще по 2 гвоздики, то в нем оказалось 5 цветков. Сколько выпускников было в школе? 
555. Запишите выражение: 
а) разность 8m + 6 и 2n + 5; 
б) сумма 9а - 6 и 116 - 3; 
в) произведение Зу и bх + 11; 
г) частное 7z - 1 и z + 3. 
556. Выполните действия: 
а) 130 536 : 444 - 5829 : 87 + 58 606; 
б) 14 • (3600 • 18 - 239 200 : 46). 
 

 Н.Я. ВИЛЕНКИН, B. И. ЖОХОВ, А. С. ЧЕСНОКОВ, C. И. ШВАРЦБУРД, Математика 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений 
 


_{Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно онлайн, Математика для 5 класса скачать, школьная программа по математике, планы конспектов уроков} 

 

Содержание урока
 конспект урока                       
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%BC»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 5 класс, Алгебра, урок, на Тему, Деление с остатком</metakeywords>
-'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 5 класс|Математика 5 класс]]&gt;&gt;Математика:Деление с остатком'''
+'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 5 класс|Математика 5 класс]]&gt;&gt;Математика:Деление с остатком''' <br>
-<br>
-'''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Деление с остатком '''<br>
+'''Деление с остатком '''<br>
 <br>Деление одного натурального числа на другое нацело не всегда возможно. Пусть, например, бабушка даст 23 конфеты 4 внукам и предложит разделить их поровну. Тогда каждому внуку достанется 5 конфет и 3 конфеты останутся. Получается деление с остатком числа 23 на 4:
-[[Image:15-06-153.jpg]]<br><br>Число 23 здесь '''делимое''', 4 — '''делитель''', 5 — '''неполное частное''' и 3 — '''остаток.''' Остаток всегда меньше делителя: 3 &lt; 4. <br>Если остаток равен нулю, то говорят, что делимое делится на делитель без остатка, или, иначе, '''нецело'''. В числе 23 содержится 5 раз по 4 да еще 3.
+[[Image:15-06-153.jpg|120px|Деление с остатком ]]<br><br>Число 23 здесь делимое, 4 — делитель, 5 — неполное частное и 3 — остаток. Остаток всегда меньше делителя: 3 &lt; 4.
+Если остаток равен нулю, то говорят, что делимое делится на делитель без остатка, или, иначе, нецело. В числе 23 содержится 5 раз по 4 да еще 3.
+[[Image:15-06-154.jpg|120px|Деление с остатком ]]<br>Имеем: 23 = 4 • 5 + 3.
-[[Image:15-06-154.jpg]]<br>Имеем: 23 = 4 • 5 + 3. <br>Чтобы найти делимое при делении с остатком, надо умножить неполное частное на делитель и к полученному произведению прибавить остаток.
+Чтобы найти делимое при делении с остатком, надо умножить неполное частное на делитель и к полученному произведению прибавить остаток.
-<br>'''Может ли остаток быть больше делителя? <br>Может ли он быть равен делителю? <br>Как найти делимое по неполному частному, делителю и остатку?'''
+<br>''Может ли остаток быть больше делителя? <br>Может ли он быть равен делителю? <br>Как найти делимое по неполному частному, делителю и остатку?''
 <br>529. Масса чугунной болванки 20 кг. Сколько деталей по 18 кг можно отлить из 10 болванок? Сколько чугуна останется?
 . На пошив одного пододеяльника требуется 6 м полотна. Сколько пододеяльников можно сшить из 200 м полотна? Сколько полотна останется? <br>
 . Масса чугунной болванки 16 кг. Сколько таких болванок потребуется для отливки 41 детали, каждая из которых имеет массу 12 кг? Сколько чугуна останется?
@@ Строка 22: / Строка 27: @@
 . Заполните таблицу:
-[[Image:15-06-155.jpg]]<br><br>533. Выполните деление с остатком:
+[[Image:15-06-155.jpg|550px|Задание]]<br><br>533. Выполните деление с остатком:
 а) 458 на 9; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; г) 10 000 на 3; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ж) 12 080 на 63; <br>б) 247 на 4; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; д) 127 на 100; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; з) 66 500 на 3200; <br>в) 384 на 10; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; е) 7978 на 89; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; и) 65 306 на 121.
@@ Строка 34: / Строка 39: @@
 . Придумайте число, при делении которого:
 а) на 15 получается остаток 5;
 б) на 22 получается остаток 11.
@@ Строка 44: / Строка 49: @@
 . Восстановите цепочку вычислений:
-[[Image:15-06-156.jpg]]<br>
+[[Image:15-06-156.jpg|550px|Задание]]<br>
 . Вычислите усно:<br>
-[[Image:15-06-157.jpg]]<br><br>541. Выполните умножение:
+[[Image:15-06-157.jpg|550px|Задание]]<br><br>541. Выполните умножение:
 а) 25 • 8 • 17;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 47 • 4 • 5;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 4 • 36 • 250; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; г) 13 • 50 • 6.
@@ Строка 54: / Строка 59: @@
 . Разделите 1000 на 8. Запомните результат и используйте его при вычислениях:
-а) 125 • 8;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 1000 : 125; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; в) 100 000 : 125; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; г) 8 • 1250.
+а) 125 • 8;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 1000&nbsp;: 125; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; в) 100 000&nbsp;: 125; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; г) 8 • 1250.
 . Найдите самое маленькое пятизначное число, в записи которого все цифры различны. Попробуйте найти и самое большое такое число.
@@ Строка 60: / Строка 65: @@
 . Сравните на глаз отрезки АВ и ВС.
-[[Image:15-06-158.jpg]]<br>Проверьте свой вывод измерением.&nbsp;
+[[Image:15-06-158.jpg|240px|Задание]]<br>Проверьте свой вывод измерением.&nbsp;
-. Расстояние от Земли до Солнца 150 млн км. Сколько времени идет до Земли свет от Солнца, если за секунду он проходит 300 тыс. км? Сколько времени <br>понадобилось бы ракете, чтобы преодолеть такое же расстояние, если ее ско- <br>рость 15 км/с?
+. Расстояние от Земли до Солнца 150 млн км. Сколько времени идет до Земли свет от Солнца, если за секунду он проходит 300 тыс. км? Сколько времени понадобилось бы ракете, чтобы преодолеть такое же расстояние, если ее скорость 15 км/с?
-. На изготовление одной детали робот тратит 2 мин 15 с. Сколько таких деталей он может изготовить за 9 суток непрерывной работы?
+. На изготовление одной детали робот тратит 2 мин 15 с. Сколько таких деталей он может изготовить за 9 суток непрерывной [http://xvatit.com/busines/jobs-career/ '''работы''']?
-. За одни сутки через неплотно закрытый кран со струей толщиной в спичку теряется 400 л воды. Сколько восьмилитровых ведер попусту вытекает <br>из этого крана за 30 дней?
+. За одни сутки через неплотно закрытый кран со струей толщиной в спичку теряется 400 л воды. Сколько восьмилитровых ведер попусту вытекает из этого крана за 30 дней?
 . Найдите значение выражения:
-) 675 019 + 88 892 : 284 - 98 603; <br>2) 308 803 - 75 152 : 176 + 79 008; <br>3) 709 907- 2 480 065 : 413; <br>4) 4 789 368 : 228 - 2466.
+) 675 019 + 88 892&nbsp;: 284 - 98 603; <br>2) 308 803 - 75 152&nbsp;: 176 + 79 008; <br>3) 709 907- 2 480 065&nbsp;: 413; <br>4) 4 789 368&nbsp;: 228 - 2466.
 . Отцу х лет, а сыну у лет. Отец старше сына на 30 лет. Заполните пустые клетки в таблице:
-[[Image:15-06-159.jpg]]<br><br>Во сколько раз отец был старше сына, когда сыну было: 1 год; 5 лет; 30 лет? <br>Во сколько раз сын был моложе отца, когда отцу было 32 года; 35 лет; 45 лет? <br><br>550. Выполните деление с остатком:
+[[Image:15-06-159.jpg|480px|Задание]]<br><br>Во сколько раз отец был старше сына, когда сыну было: 1 год; 5 лет; 30 лет? <br>Во сколько раз сын был моложе отца, когда отцу было 32 года; 35 лет; 45 лет? <br><br>550. Выполните деление с остатком:
 а) 139 169 на 45; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; в) 157 996 на 322; <br>б) 168 627 на 54; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; г) 135 725 на 297.
@@ Строка 80: / Строка 85: @@
 . Используя рисунок, составьте и решите уравнение:
-[[Image:15-06-160.jpg]]<br><br>552. По железной дороге нужно перевезти 750 т зерна. Сколько для этого потребуется вагонов, вмещающих каждый по 60 т зерна? В скольких вагонах, вмещающих по 40 т, можно перевезти это же зерно?
+[[Image:15-06-160.jpg|480px|Задание]]<br><br>552. По железной дороге нужно перевезти 750 т зерна. Сколько для этого потребуется вагонов, вмещающих каждый по 60 т зерна? В скольких вагонах, вмещающих по 40 т, можно перевезти это же зерно?
 . Найдите делимое, если:
@@ Строка 94: / Строка 99: @@
 . Выполните действия:
-а) 130 536 : 444 - 5829 : 87 + 58 606; <br>б) 14 • (3600 • 18 - 239 200 : 46). <br><br>
+а) 130 536&nbsp;: 444 - 5829&nbsp;: 87 + 58 606; <br>б) 14 • (3600 • 18 - 239 200&nbsp;: 46). <br>
 <br> ''Н.Я. ВИЛЕНКИН, B. И. ЖОХОВ, А. С. ЧЕСНОКОВ, C. И. ШВАРЦБУРД, Математика 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>
 <sub>Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика для 5 класса [[Математика|скачать]], школьная программа по математике, планы конспектов уроков </sub>
@@ Строка 103: / Строка 110: @@
   '''<u>Содержание урока</u>'''
-  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока                       '''
+  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока                       '''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
-  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
+  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
   '''<u>Дополнения</u>'''
-  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
+  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
   '''<u></u>'''
   <u>Совершенствование учебников и уроков
-  </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
+  </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
-  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
+  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: