Деление-6 класс — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Деление-6 класс

 		Версия 18:35, 20 июля 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 09:26, 7 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 5:
Строка 5:
 <br>    <br>  
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17. Деление'''<br><br>Задача. Площадь прямоугольника [[Image:20-07-368.jpg]] м<sup>2</sup> . Длина одной стороны [[Image:20-07-369.jpg]] м. Найдем длину другой стороны.   + '''17. Деление'''<br><br>Задача. Площадь прямоугольника [[Image:20-07-368.jpg]] м<sup>2</sup> . Длина одной стороны [[Image:20-07-369.jpg]] м. Найдем длину другой стороны.  
  
 Решение. Обозначим длину другой стороны через х м. По формуле площади прямоугольника должно выполняться равенство [[Image:20-07-369.jpg]]х= [[Image:20-07-368.jpg]]&nbsp; Умножим обе части равенства на число&nbsp;[[Image:20-07-370.jpg]] обратное числу [[Image:20-07-369.jpg]]. Так как произведение [[Image:20-07-369.jpg]]•[[Image:20-07-370.jpg]]равно 1, то получим, что х=[[Image:20-07-368.jpg]] •[[Image:20-07-370.jpg]], или х = [[Image:20-07-371.jpg]] . Таким образом, длина другой<br>стороны прямоугольника равна [[Image:20-07-371.jpg]] м.    Решение. Обозначим длину другой стороны через х м. По формуле площади прямоугольника должно выполняться равенство [[Image:20-07-369.jpg]]х= [[Image:20-07-368.jpg]]&nbsp; Умножим обе части равенства на число&nbsp;[[Image:20-07-370.jpg]] обратное числу [[Image:20-07-369.jpg]]. Так как произведение [[Image:20-07-369.jpg]]•[[Image:20-07-370.jpg]]равно 1, то получим, что х=[[Image:20-07-368.jpg]] •[[Image:20-07-370.jpg]], или х = [[Image:20-07-371.jpg]] . Таким образом, длина другой<br>стороны прямоугольника равна [[Image:20-07-371.jpg]] м.  
Строка 13:
Строка 13:
 [[Image:20-07-368.jpg]]:[[Image:20-07-369.jpg]]=[[Image:20-07-368.jpg]]•[[Image:20-07-370.jpg]]=[[Image:20-07-371.jpg]]<br><br>'''''Чтобы разделить одну дробь на другую, надо делимое умножить на число, обратное делителю.'''''<br><u><br>Пример 1.</u> Разделим 2[[Image:20-07-372.jpg]] на 1 [[Image:20-07-373.jpg]] .<br>Решение. Представим сначала числа 2 [[Image:20-07-372.jpg]] и 1 [[Image:20-07-373.jpg]] в виде неправильных дробей:<br>    [[Image:20-07-368.jpg]]:[[Image:20-07-369.jpg]]=[[Image:20-07-368.jpg]]•[[Image:20-07-370.jpg]]=[[Image:20-07-371.jpg]]<br><br>'''''Чтобы разделить одну дробь на другую, надо делимое умножить на число, обратное делителю.'''''<br><u><br>Пример 1.</u> Разделим 2[[Image:20-07-372.jpg]] на 1 [[Image:20-07-373.jpg]] .<br>Решение. Представим сначала числа 2 [[Image:20-07-372.jpg]] и 1 [[Image:20-07-373.jpg]] в виде неправильных дробей:<br>  
  
- [[Image:20-07-374.jpg]]<br>   + [[Image:20-07-374.jpg|160px|Задание]]<br>  
  
 Поэтому <br>    Поэтому <br>  
  
- [[Image:20-07-375.jpg]]<br>   + [[Image:20-07-375.jpg|420px|Задание]]<br>  
  
- <u>Пример 2. </u>Разделим [[Image:20-07-376.jpg]] на 6.<br>Решение. Числом, обратным делителю, является [[Image:20-07-377.jpg]], так как [[Image:20-07-378.jpg]].<br>   + <u>Пример 2. </u>Разделим [[Image:20-07-376.jpg]] на 6.<br>Решение. Числом, обратным делителю, является [[Image:20-07-377.jpg]], так как [[Image:20-07-378.jpg|240px|Задание]].<br>  
  
 '''?'''&nbsp; Сформулируйте правило деления дробей. Как выполняется деление смешанных чисел?<br>    '''?'''&nbsp; Сформулируйте правило деления дробей. Как выполняется деление смешанных чисел?<br>  
Строка 25:
Строка 25:
 '''К'''&nbsp; 580. Выполните деление:<br>    '''К'''&nbsp; 580. Выполните деление:<br>  
  
- [[Image:20-07-379.jpg]]<br>[[Image:20-07-380.jpg]]<br><br>581.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Представьте в виде дроби частное:<br>   + [[Image:20-07-379.jpg|320px|Задание]]<br>[[Image:20-07-380.jpg|480px|Задание]]<br><br>581.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Представьте в виде дроби частное:<br>  
  
- [[Image:20-07-381.jpg]]<br><br>582.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите по формуле площади прямоугольника S=ab значение:<br>   + [[Image:20-07-381.jpg|320px|Задание]]<br><br>582.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите по формуле площади прямоугольника S=ab значение:<br>  
  
- [[Image:20-07-382.jpg]]<br><br>583.&nbsp;&nbsp; &nbsp;С какой скоростью должен передвигаться трактор, чтобы пройти 15 км за[[Image:20-07-383.jpg]]<br>   + [[Image:20-07-382.jpg|480px|Задание]]<br><br>583.&nbsp;&nbsp; &nbsp;С какой скоростью должен передвигаться трактор, чтобы пройти 15 км за[[Image:20-07-383.jpg|Задание]]<br>  
  
 584.&nbsp;&nbsp; &nbsp;За [[Image:20-07-384.jpg]] кг сухарей заплатили [[Image:20-07-385.jpg]] р. Сколько стоит 1 кг сухарей? Сколько сухарей можно купить на 1 р.?<br>    584.&nbsp;&nbsp; &nbsp;За [[Image:20-07-384.jpg]] кг сухарей заплатили [[Image:20-07-385.jpg]] р. Сколько стоит 1 кг сухарей? Сколько сухарей можно купить на 1 р.?<br>  
Строка 43:
Строка 43:
 589.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Представьте делимое в виде обыкновенной дроби и выполните действие:    589.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Представьте делимое в виде обыкновенной дроби и выполните действие:  
  
- [[Image:20-07-397.jpg]]<br>   + [[Image:20-07-397.jpg|Задание]]<br>  
  
 590.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Представьте делимое в виде десятичной дроби и выполните действие:    590.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Представьте делимое в виде десятичной дроби и выполните действие:  
  
- [[Image:20-07-396.jpg]]   + [[Image:20-07-396.jpg|Задание]]  
  
 <br>591.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выполните действия:<br>    <br>591.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выполните действия:<br>  
  
- [[Image:20-07-398.jpg]]<br><br>592.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите значение выражения:<br>   + [[Image:20-07-398.jpg|480px|Задание]]<br><br>592.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите значение выражения:<br>  
  
- [[Image:20-07-399.jpg]]<br><br>593. Решите уравнение:<br>   + [[Image:20-07-399.jpg|480px|Задание]]<br><br>593. Решите уравнение:<br>  
  
- [[Image:20-07-400.jpg]]<br><br>594.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Коля и Митя нашли 64 гриба. Коля нашел в 1[[Image:20-07-401.jpg]] раза больше грибов, чем Митя. Сколько грибов нашел каждый?<br>   + [[Image:20-07-400.jpg|380px|Задание]]<br><br>594.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Коля и Митя нашли 64 гриба. Коля нашел в 1[[Image:20-07-401.jpg]] раза больше грибов, чем Митя. Сколько грибов нашел каждый?<br>  
  
 595.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Луч ОМ разделил угол СОК, равный 90°, на два угла СОМ и МОК. Угол СОМ больше угла МОК в 2[[Image:20-07-402.jpg]] раза. Чему равны углы СОМ и МОК? Постройте эти углы с помощью транспортира.<br>    595.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Луч ОМ разделил угол СОК, равный 90°, на два угла СОМ и МОК. Угол СОМ больше угла МОК в 2[[Image:20-07-402.jpg]] раза. Чему равны углы СОМ и МОК? Постройте эти углы с помощью транспортира.<br>  
Строка 63:
Строка 63:
 597.&nbsp;&nbsp; &nbsp;За два дня турист прошел 26 км. Путь, пройденный в первый день, составлял [[Image:20-07-404.jpg]] пути, пройденного во второй день. Сколько километров прошел турист в каждый из этих дней?<br>    597.&nbsp;&nbsp; &nbsp;За два дня турист прошел 26 км. Путь, пройденный в первый день, составлял [[Image:20-07-404.jpg]] пути, пройденного во второй день. Сколько километров прошел турист в каждый из этих дней?<br>  
  
- 598.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Месячный заработок сына составил 75% заработка отца. Сколько заработал каждый из них, если вместе они заработали 350 р.?<br>   + 598.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Месячный [http://xvatit.com/busines/ '''заработок'''] сына составил 75% заработка отца. Сколько заработал каждый из них, если вместе они заработали 350 р.?<br>  
  
 599.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Первый плотник сделал на 9 оконных рам меньше, чем второй. Сколько рам сделал каждый плотник, если число рам, сделанных первым плотником, составляет [[Image:20-07-405.jpg]]- числа рам, сделанных вторым?<br>    599.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Первый плотник сделал на 9 оконных рам меньше, чем второй. Сколько рам сделал каждый плотник, если число рам, сделанных первым плотником, составляет [[Image:20-07-405.jpg]]- числа рам, сделанных вторым?<br>  
Строка 77:
Строка 77:
 604.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Турист 3 ч шел пешком со скоростью 5 км/ч, а далее 4 ч он ехал на поезде, скорость которого в 12 раз больше. Оставшийся путь турист проехал на автобусе за 8 ч. С какой средней скоростью двигался турист за время путешествия, если скорость автобуса составляла [[Image:20-07-384.jpg]] скорости поезда?<br>'''П''' 605. Вычислите устно:    604.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Турист 3 ч шел пешком со скоростью 5 км/ч, а далее 4 ч он ехал на поезде, скорость которого в 12 раз больше. Оставшийся путь турист проехал на автобусе за 8 ч. С какой средней скоростью двигался турист за время путешествия, если скорость автобуса составляла [[Image:20-07-384.jpg]] скорости поезда?<br>'''П''' 605. Вычислите устно:  
  
- [[Image:20-07-411.jpg]]   + [[Image:20-07-411.jpg|480px|Задание]]  
  
 606. Найдите число, обратное дроби:    606. Найдите число, обратное дроби:  
  
- [[Image:20-07-412.jpg]] + [[Image:20-07-412.jpg|Задание]]  
  
- Сравните даное число и ему обратное.<br>607. Существует ли число: + Сравните даное число и ему обратное.<br>607. Существует ли число:  
  
- а) обратное самому себе; + а) обратное самому себе;  
  
- б) не имеющее обратного? + б) не имеющее обратного?  
  
- 608. Не выполняя умножения, сравните: + 608. Не выполняя умножения, сравните:  
  
- [[Image:20-07-413.jpg]] + [[Image:20-07-413.jpg|480px|Задание]]  
  
- [[Image:20-07-414.jpg]] + [[Image:20-07-414.jpg|480px|Правило]]  
  
- [[Image:20-07-415.jpg]]<br><br>610.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите число, обратное числу: + [[Image:20-07-415.jpg|480px|Задание]]<br><br>610.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите число, обратное числу:  
  
- [[Image:20-07-416.jpg]]<br><br>611.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Докажите, что числа а и b взаимно обратны, если: + [[Image:20-07-416.jpg|420px|Задание]]<br><br>611.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Докажите, что числа а и b взаимно обратны, если:  
  
- [[Image:20-07-417.jpg]] + [[Image:20-07-417.jpg|480px|Задание]]  
  
- 612.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выполните деление и результат округлите до сотых: + 612.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выполните деление и результат округлите до сотых:  
  
- а) 3,2:0,7; б) 14,28:3,6; в) 175:23; г) 0,00677:1,3. + а) 3,2:0,7; б) 14,28:3,6; в) 175:23; г) 0,00677:1,3.  
  
- 613.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Округлите числа: + 613.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Округлите числа:  
  
- а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,479; 1,071; 2,750; 4,4981 до десятых;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,0825; 0,8537; 1,3576; 4,57003 до тысячных. + а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,479; 1,071; 2,750; 4,4981 до десятых;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,0825; 0,8537; 1,3576; 4,57003 до тысячных.  
  
- 614.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Баян стоил 106 р. Сколько стал стоить баян после снижения его цены на 15%? + 614.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Баян стоил 106 р. Сколько стал стоить баян после снижения его цены на 15%?  
  
- 615.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Решите задачу: + 615.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Решите задачу:  
  
- 1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из 250 лошадей было 30 вороных, а 0,7 всех лошадей были серыми. Кроме вороных и серых, были лишь лошади рыжей масти. Сколько было лошадей рыжей масти? + 1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из 250 лошадей было 30 вороных, а 0,7 всех лошадей были серыми. Кроме вороных и серых, были лишь лошади рыжей масти. Сколько было лошадей рыжей масти?  
  
- 2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Купили 120 тюбиков клея. Из них в 30 тюбиках был резиновый клей, а в 0,4 остальных тюбиков был казеиновый клей. Кроме резинового и казеинового клея, был куплен и силикатный клей. Сколько тюбиков силикатного клея было куплено? + 2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Купили 120 тюбиков клея. Из них в 30 тюбиках был резиновый клей, а в 0,4 остальных тюбиков был казеиновый клей. Кроме резинового и казеинового клея, был куплен и силикатный клей. Сколько тюбиков силикатного клея было куплено?  
  
- 616.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Решите уравнение: + 616.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Решите уравнение:  
  
- 1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;(0,2x + 0,4х) •3,5 = 6,3; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 3) • (х—0,2х):0,4 = 1,6;<br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;(0,7х — 0,2x) • 6,4 = 9,6;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4) (0,4x +x): 0,7 = 1,6. + 1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;(0,2x + 0,4х) •3,5 = 6,3; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 3) • (х—0,2х):0,4 = 1,6;<br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;(0,7х — 0,2x) • 6,4 = 9,6;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4) (0,4x +x): 0,7 = 1,6.  
  
- '''Д''' 617. Выполните деление: + '''Д''' 617. Выполните деление:  
  
- [[Image:20-07-418.jpg]]<br><br>618.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите значение выражения: + [[Image:20-07-418.jpg|480px|Задание]]<br><br>618.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите значение выражения:  
  
- [[Image:20-07-419.jpg]]<br><br>619.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выполните действия: + [[Image:20-07-419.jpg|480px|Задание]]<br><br>619.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выполните действия:  
  
- [[Image:20-07-421.jpg]] + [[Image:20-07-421.jpg|320px|Задание]]  
  
- [[Image:20-07-422.jpg]]<br><br>620.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Решите уравнение: + [[Image:20-07-422.jpg|480px|Задание]]<br><br>620.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Решите уравнение:  
  
- [[Image:20-07-423.jpg]] + [[Image:20-07-423.jpg|320px|Задание]]  
  
- 621.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Сколько оборотов сделает колесо на расстоянии 48 м, если длина окружности колеса равна [[Image:20-07-424.jpg]]<br>622.&nbsp;&nbsp; &nbsp;За [[Image:20-07-410.jpg]] ч мотоциклист проехал 20 [[Image:20-07-385.jpg]] км. С какой скоростью ехал мотоциклист?<br>623.&nbsp;&nbsp; &nbsp;На изготовлейие 16 одинаковых деталей требуется 6 [[Image:20-07-410.jpg]] ч. Сколько времени занимает изготовление одной детали?<br>624.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В двух сосудах 35 л жидкости. Известно, что в одном сосуде жидкости в 1[[Image:20-07-403.jpg]] раза меньше, чем в другом. Сколько жидкости в каждом сосуде? + 621.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Сколько оборотов сделает колесо на расстоянии 48 м, если длина окружности колеса равна [[Image:20-07-424.jpg|Задание]]<br>622.&nbsp;&nbsp; &nbsp;За [[Image:20-07-410.jpg]] ч мотоциклист проехал 20 [[Image:20-07-385.jpg]] км. С какой скоростью ехал мотоциклист?<br>623.&nbsp;&nbsp; &nbsp;На изготовлейие 16 одинаковых деталей требуется 6 [[Image:20-07-410.jpg]] ч. Сколько времени занимает изготовление одной детали?<br>624.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В двух сосудах 35 л жидкости. Известно, что в одном сосуде жидкости в 1[[Image:20-07-403.jpg]] раза меньше, чем в другом. Сколько жидкости в каждом сосуде?  
  
- 625.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В двух пачках 156 тетрадей. Число тетрадей в одной пачке составляет [[Image:20-07-425.jpg]] числа тетрадей другой пачки. Сколько тетрадей в каждой пачке? + 625.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В двух пачках 156 тетрадей. Число тетрадей в одной пачке составляет [[Image:20-07-425.jpg]] числа тетрадей другой пачки. Сколько тетрадей в каждой пачке?  
  
- 626.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Стоимость зимнего пальто на 84 р. больше стоимости летнего пальто. Сколько стоит каждое пальто, если стоимость летнего пальто составляет 60% стоимости зимнего? + 626.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Стоимость зимнего пальто на 84 р. больше стоимости летнего пальто. Сколько стоит каждое пальто, если стоимость летнего пальто составляет 60% стоимости зимнего?  
  
- 627.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Два катера движутся навстречу друг другу. Сейчас между ними 25 км. Скорость одного из них составляет [[Image:20-07-426.jpg]] скорости другого. Найдите скорость каждого катера, если известно, что они встретятся через ч. + 627.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Два катера движутся навстречу друг другу. Сейчас между ними 25 км. Скорость одного из них составляет [[Image:20-07-426.jpg]] скорости другого. Найдите скорость каждого катера, если известно, что они встретятся через ч.  
  
- 628.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Турист ехал на автобусе 1[[Image:20-07-403.jpg]] ч и на поезде 4[[Image:20-07-427.jpg]] ч. Всего этими видами транспорта турист проехал 456 км. При этом на автобусе он проехал [[Image:20-07-428.jpg]] того пути, который он проехал на поезде. С какой скоростью турист ехал на автобусе и с какой — на поезде? + 628.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Турист ехал на автобусе 1[[Image:20-07-403.jpg]] ч и на поезде 4[[Image:20-07-427.jpg]] ч. Всего этими видами транспорта турист проехал 456 км. При этом на автобусе он проехал [[Image:20-07-428.jpg]] того пути, который он проехал на поезде. С какой скоростью турист ехал на автобусе и с какой — на поезде?  
  
- 629.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выполните деление и округлите ответ до тысячных: + 629.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выполните деление и округлите ответ до тысячных:  
  
- а) 1,765:1,3; б) 5,394:23; в) 2,6:11,2. + а) 1,765:1,3; б) 5,394:23; в) 2,6:11,2.  
  
- 630. Вычислите: + 630. Вычислите:  
  
- а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;74:100-0,4:10 + 17,8:1000;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,35 • 10 + 0,0237 • 100 - 0,00087 • 1000;<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;37 • 0,01-0,2 • 0,1 + 8,9 • 0,001;<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,7:0,1 + 0,0474:0,01 — 0,00174:0,001.<br><br><br><br><br>   + а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;74:100-0,4:10 + 17,8:1000;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,35 • 10 + 0,0237 • 100 - 0,00087 • 1000;<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;37 • 0,01-0,2 • 0,1 + 8,9 • 0,001;<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,7:0,1 + 0,0474:0,01 — 0,00174:0,001.<br>  
  
 <br> ''Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы'' <br>    <br> ''Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы'' <br>  
  + 
  + 
  
 <sub>Планирование уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 6 класса [[Математика|скачать]]</sub>    <sub>Планирование уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 6 класса [[Математика|скачать]]</sub>  
Строка 158:
Строка 160:
  
   '''<u>Содержание урока</u>'''    '''<u>Содержание урока</u>'''
-   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока''' +   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас   
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии  
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
-   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' +   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
         
   '''<u>Дополнения</u>'''    '''<u>Дополнения</u>'''
-   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' +   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие  
   '''<u></u>'''    '''<u></u>'''
   <u>Совершенствование учебников и уроков    <u>Совершенствование учебников и уроков
-   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' +   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
-   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' +   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год   
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации   
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
         
         
Версия 09:26, 7 октября 2012
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 6 класс>>Математика: Деление-6 класс 

 
17. Деление

Задача. Площадь прямоугольника  м² . Длина одной стороны  м. Найдем длину другой стороны. 
Решение. Обозначим длину другой стороны через х м. По формуле площади прямоугольника должно выполняться равенство х=   Умножим обе части равенства на число  обратное числу . Так как произведение •равно 1, то получим, что х= •, или х =  . Таким образом, длина другой
стороны прямоугольника равна  м. 
В этой задаче мы нашли неизвестный множитель в произведении  • х=. По смыслу деления это число равно частному от деления числа  на число . Видим, что это частное равно произведению делимого и числа, обратного делителю, т. е. 
:=•=

Чтобы разделить одну дробь на другую, надо делимое умножить на число, обратное делителю.

Пример 1. Разделим 2 на 1  .
Решение. Представим сначала числа 2  и 1  в виде неправильных дробей:
 

 
Поэтому 
 

 
Пример 2. Разделим  на 6.
Решение. Числом, обратным делителю, является , так как .
 
?  Сформулируйте правило деления дробей. Как выполняется деление смешанных чисел?
 
К  580. Выполните деление:
 



581.    Представьте в виде дроби частное:
 


582.    Найдите по формуле площади прямоугольника S=ab значение:
 


583.    С какой скоростью должен передвигаться трактор, чтобы пройти 15 км за
 
584.    За  кг сухарей заплатили  р. Сколько стоит 1 кг сухарей? Сколько сухарей можно купить на 1 р.?
 
585.    Сумма двух чисел равна 12 Одно из них в 1 раза больше другого. Найдите эти числа.
 
586.    Если задуманное число умножить на 2 и к произведению прибавить 1 , то получится 8  . Найдите задуманное число.
 
587.    Площадь прямоугольника м². Найдите периметр прямоугольника, если его ширина м.
 
588.    Длина и ширина прямоугольника соответственно равны 5 м и 2м. Найдите ширину другого прямоугольника, длина которого 3 м, а площадь равна площади первого прямоугольника.
 
589.    Представьте делимое в виде обыкновенной дроби и выполните действие: 

 
590.    Представьте делимое в виде десятичной дроби и выполните действие: 
 

591.    Выполните действия:
 


592.    Найдите значение выражения:
 


593. Решите уравнение:
 


594.    Коля и Митя нашли 64 гриба. Коля нашел в 1 раза больше грибов, чем Митя. Сколько грибов нашел каждый?
 
595.    Луч ОМ разделил угол СОК, равный 90°, на два угла СОМ и МОК. Угол СОМ больше угла МОК в 2 раза. Чему равны углы СОМ и МОК? Постройте эти углы с помощью транспортира.
 
596.    Отец старше сына в 3 раза, а сын моложе отца на 28 лет. Сколько лет отцу и сколько лет сыну?
 
597.    За два дня турист прошел 26 км. Путь, пройденный в первый день, составлял  пути, пройденного во второй день. Сколько километров прошел турист в каждый из этих дней?
 
598.    Месячный заработок сына составил 75% заработка отца. Сколько заработал каждый из них, если вместе они заработали 350 р.?
 
599.    Первый плотник сделал на 9 оконных рам меньше, чем второй. Сколько рам сделал каждый плотник, если число рам, сделанных первым плотником, составляет - числа рам, сделанных вторым?
 
600.    Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 5 км. Скорость первого пешехода составляла  скорости второго. Найдите скорости каждого пешехода, если они встретились через полчаса.  
 
601.    Мотоциклист стал догонять велосипедиста, когда между ними было 33 км, и догнал его через ч. Известно, что  скорость велосипедиста составляла  скорости мотоциклиста. Найдите скорости мотоциклиста и велосипедиста. 
602.    За 8 м сукна и 7  м сатина заплатили 225 р. Сколько стоит 1 м сатина и сколько стоит 1 м сукна, если за сукно заплатили в 14 раз больше, чем за сатин? 
603.    За 32 м ткани и 20 м клеенки заплатили 80 р. Стоимость ткани составила  стоимости клеенки. Что дороже: 1 м ткани или 1 м клеенки? На' сколько рублей? 
604.    Турист 3 ч шел пешком со скоростью 5 км/ч, а далее 4 ч он ехал на поезде, скорость которого в 12 раз больше. Оставшийся путь турист проехал на автобусе за 8 ч. С какой средней скоростью двигался турист за время путешествия, если скорость автобуса составляла  скорости поезда?
П 605. Вычислите устно: 
 
606. Найдите число, обратное дроби: 
 
Сравните даное число и ему обратное.
607. Существует ли число: 
а) обратное самому себе; 
б) не имеющее обратного? 
608. Не выполняя умножения, сравните: 
 
 


610.    Найдите число, обратное числу: 


611.    Докажите, что числа а и b взаимно обратны, если: 
 
612.    Выполните деление и результат округлите до сотых: 
а) 3,2:0,7; б) 14,28:3,6; в) 175:23; г) 0,00677:1,3. 
613.    Округлите числа: 
а)    0,479; 1,071; 2,750; 4,4981 до десятых;
б)    0,0825; 0,8537; 1,3576; 4,57003 до тысячных. 
614.    Баян стоил 106 р. Сколько стал стоить баян после снижения его цены на 15%? 
615.    Решите задачу: 
1)    Из 250 лошадей было 30 вороных, а 0,7 всех лошадей были серыми. Кроме вороных и серых, были лишь лошади рыжей масти. Сколько было лошадей рыжей масти? 
2)    Купили 120 тюбиков клея. Из них в 30 тюбиках был резиновый клей, а в 0,4 остальных тюбиков был казеиновый клей. Кроме резинового и казеинового клея, был куплен и силикатный клей. Сколько тюбиков силикатного клея было куплено? 
616.    Решите уравнение: 
1)    (0,2x + 0,4х) •3,5 = 6,3;                3) • (х—0,2х):0,4 = 1,6;
2)    (0,7х — 0,2x) • 6,4 = 9,6;             4) (0,4x +x): 0,7 = 1,6. 
Д 617. Выполните деление: 


618.    Найдите значение выражения: 


619.    Выполните действия: 
 


620.    Решите уравнение: 
 
621.    Сколько оборотов сделает колесо на расстоянии 48 м, если длина окружности колеса равна 
622.    За  ч мотоциклист проехал 20  км. С какой скоростью ехал мотоциклист?
623.    На изготовлейие 16 одинаковых деталей требуется 6  ч. Сколько времени занимает изготовление одной детали?
624.    В двух сосудах 35 л жидкости. Известно, что в одном сосуде жидкости в 1 раза меньше, чем в другом. Сколько жидкости в каждом сосуде? 
625.    В двух пачках 156 тетрадей. Число тетрадей в одной пачке составляет  числа тетрадей другой пачки. Сколько тетрадей в каждой пачке? 
626.    Стоимость зимнего пальто на 84 р. больше стоимости летнего пальто. Сколько стоит каждое пальто, если стоимость летнего пальто составляет 60% стоимости зимнего? 
627.    Два катера движутся навстречу друг другу. Сейчас между ними 25 км. Скорость одного из них составляет  скорости другого. Найдите скорость каждого катера, если известно, что они встретятся через ч. 
628.    Турист ехал на автобусе 1 ч и на поезде 4 ч. Всего этими видами транспорта турист проехал 456 км. При этом на автобусе он проехал  того пути, который он проехал на поезде. С какой скоростью турист ехал на автобусе и с какой — на поезде? 
629.    Выполните деление и округлите ответ до тысячных: 
а) 1,765:1,3; б) 5,394:23; в) 2,6:11,2. 
630. Вычислите: 
а)    74:100-0,4:10 + 17,8:1000;
б)    0,35 • 10 + 0,0237 • 100 - 0,00087 • 1000;
в)    37 • 0,01-0,2 • 0,1 + 8,9 • 0,001;
г)    0,7:0,1 + 0,0474:0,01 — 0,00174:0,001.
 

 Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы 
 


_{Планирование уроков по математике онлайн, задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 6 класса скачать} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81»
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br>
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17. Деление'''<br><br>Задача. Площадь прямоугольника [[Image:20-07-368.jpg]] м<sup>2</sup> . Длина одной стороны [[Image:20-07-369.jpg]] м. Найдем длину другой стороны.
+'''17. Деление'''<br><br>Задача. Площадь прямоугольника [[Image:20-07-368.jpg]] м<sup>2</sup> . Длина одной стороны [[Image:20-07-369.jpg]] м. Найдем длину другой стороны.
 Решение. Обозначим длину другой стороны через х м. По формуле площади прямоугольника должно выполняться равенство [[Image:20-07-369.jpg]]х= [[Image:20-07-368.jpg]]&nbsp; Умножим обе части равенства на число&nbsp;[[Image:20-07-370.jpg]] обратное числу [[Image:20-07-369.jpg]]. Так как произведение [[Image:20-07-369.jpg]]•[[Image:20-07-370.jpg]]равно 1, то получим, что х=[[Image:20-07-368.jpg]] •[[Image:20-07-370.jpg]], или х = [[Image:20-07-371.jpg]] . Таким образом, длина другой<br>стороны прямоугольника равна [[Image:20-07-371.jpg]] м.
@@ Строка 13: / Строка 13: @@
 [[Image:20-07-368.jpg]]:[[Image:20-07-369.jpg]]=[[Image:20-07-368.jpg]]•[[Image:20-07-370.jpg]]=[[Image:20-07-371.jpg]]<br><br>'''''Чтобы разделить одну дробь на другую, надо делимое умножить на число, обратное делителю.'''''<br><u><br>Пример 1.</u> Разделим 2[[Image:20-07-372.jpg]] на 1 [[Image:20-07-373.jpg]] .<br>Решение. Представим сначала числа 2 [[Image:20-07-372.jpg]] и 1 [[Image:20-07-373.jpg]] в виде неправильных дробей:<br>
-[[Image:20-07-374.jpg]]<br>
+[[Image:20-07-374.jpg|160px|Задание]]<br>
 Поэтому <br>
-[[Image:20-07-375.jpg]]<br>
+[[Image:20-07-375.jpg|420px|Задание]]<br>
-<u>Пример 2. </u>Разделим [[Image:20-07-376.jpg]] на 6.<br>Решение. Числом, обратным делителю, является [[Image:20-07-377.jpg]], так как [[Image:20-07-378.jpg]].<br>
+<u>Пример 2. </u>Разделим [[Image:20-07-376.jpg]] на 6.<br>Решение. Числом, обратным делителю, является [[Image:20-07-377.jpg]], так как [[Image:20-07-378.jpg|240px|Задание]].<br>
 '''?'''&nbsp; Сформулируйте правило деления дробей. Как выполняется деление смешанных чисел?<br>
@@ Строка 25: / Строка 25: @@
 '''К'''&nbsp; 580. Выполните деление:<br>
-[[Image:20-07-379.jpg]]<br>[[Image:20-07-380.jpg]]<br><br>581.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Представьте в виде дроби частное:<br>
+[[Image:20-07-379.jpg|320px|Задание]]<br>[[Image:20-07-380.jpg|480px|Задание]]<br><br>581.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Представьте в виде дроби частное:<br>
-[[Image:20-07-381.jpg]]<br><br>582.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите по формуле площади прямоугольника S=ab значение:<br>
+[[Image:20-07-381.jpg|320px|Задание]]<br><br>582.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите по формуле площади прямоугольника S=ab значение:<br>
-[[Image:20-07-382.jpg]]<br><br>583.&nbsp;&nbsp; &nbsp;С какой скоростью должен передвигаться трактор, чтобы пройти 15 км за[[Image:20-07-383.jpg]]<br>
+[[Image:20-07-382.jpg|480px|Задание]]<br><br>583.&nbsp;&nbsp; &nbsp;С какой скоростью должен передвигаться трактор, чтобы пройти 15 км за[[Image:20-07-383.jpg|Задание]]<br>
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;За [[Image:20-07-384.jpg]] кг сухарей заплатили [[Image:20-07-385.jpg]] р. Сколько стоит 1 кг сухарей? Сколько сухарей можно купить на 1 р.?<br>
@@ Строка 43: / Строка 43: @@
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Представьте делимое в виде обыкновенной дроби и выполните действие:
-[[Image:20-07-397.jpg]]<br>
+[[Image:20-07-397.jpg|Задание]]<br>
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Представьте делимое в виде десятичной дроби и выполните действие:
-[[Image:20-07-396.jpg]]
+[[Image:20-07-396.jpg|Задание]]
 <br>591.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выполните действия:<br>
-[[Image:20-07-398.jpg]]<br><br>592.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите значение выражения:<br>
+[[Image:20-07-398.jpg|480px|Задание]]<br><br>592.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите значение выражения:<br>
-[[Image:20-07-399.jpg]]<br><br>593. Решите уравнение:<br>
+[[Image:20-07-399.jpg|480px|Задание]]<br><br>593. Решите уравнение:<br>
-[[Image:20-07-400.jpg]]<br><br>594.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Коля и Митя нашли 64 гриба. Коля нашел в 1[[Image:20-07-401.jpg]] раза больше грибов, чем Митя. Сколько грибов нашел каждый?<br>
+[[Image:20-07-400.jpg|380px|Задание]]<br><br>594.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Коля и Митя нашли 64 гриба. Коля нашел в 1[[Image:20-07-401.jpg]] раза больше грибов, чем Митя. Сколько грибов нашел каждый?<br>
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Луч ОМ разделил угол СОК, равный 90°, на два угла СОМ и МОК. Угол СОМ больше угла МОК в 2[[Image:20-07-402.jpg]] раза. Чему равны углы СОМ и МОК? Постройте эти углы с помощью транспортира.<br>
@@ Строка 63: / Строка 63: @@
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;За два дня турист прошел 26 км. Путь, пройденный в первый день, составлял [[Image:20-07-404.jpg]] пути, пройденного во второй день. Сколько километров прошел турист в каждый из этих дней?<br>
-.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Месячный заработок сына составил 75% заработка отца. Сколько заработал каждый из них, если вместе они заработали 350 р.?<br>
+.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Месячный [http://xvatit.com/busines/ '''заработок'''] сына составил 75% заработка отца. Сколько заработал каждый из них, если вместе они заработали 350 р.?<br>
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Первый плотник сделал на 9 оконных рам меньше, чем второй. Сколько рам сделал каждый плотник, если число рам, сделанных первым плотником, составляет [[Image:20-07-405.jpg]]- числа рам, сделанных вторым?<br>
@@ Строка 77: / Строка 77: @@
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Турист 3 ч шел пешком со скоростью 5 км/ч, а далее 4 ч он ехал на поезде, скорость которого в 12 раз больше. Оставшийся путь турист проехал на автобусе за 8 ч. С какой средней скоростью двигался турист за время путешествия, если скорость автобуса составляла [[Image:20-07-384.jpg]] скорости поезда?<br>'''П''' 605. Вычислите устно:
-[[Image:20-07-411.jpg]]
+[[Image:20-07-411.jpg|480px|Задание]]
 . Найдите число, обратное дроби:
-[[Image:20-07-412.jpg]]
+[[Image:20-07-412.jpg|Задание]]
 Сравните даное число и ему обратное.<br>607. Существует ли число:
 а) обратное самому себе;
 б) не имеющее обратного?
 . Не выполняя умножения, сравните:
-[[Image:20-07-413.jpg]]
+[[Image:20-07-413.jpg|480px|Задание]]
-[[Image:20-07-414.jpg]]
+[[Image:20-07-414.jpg|480px|Правило]]
-[[Image:20-07-415.jpg]]<br><br>610.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите число, обратное числу:
+[[Image:20-07-415.jpg|480px|Задание]]<br><br>610.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите число, обратное числу:
-[[Image:20-07-416.jpg]]<br><br>611.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Докажите, что числа а и b взаимно обратны, если:
+[[Image:20-07-416.jpg|420px|Задание]]<br><br>611.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Докажите, что числа а и b взаимно обратны, если:
-[[Image:20-07-417.jpg]]
+[[Image:20-07-417.jpg|480px|Задание]]
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выполните деление и результат округлите до сотых:
 а) 3,2:0,7; б) 14,28:3,6; в) 175:23; г) 0,00677:1,3.
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Округлите числа:
 а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,479; 1,071; 2,750; 4,4981 до десятых;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,0825; 0,8537; 1,3576; 4,57003 до тысячных.
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Баян стоил 106 р. Сколько стал стоить баян после снижения его цены на 15%?
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Решите задачу:
 )&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из 250 лошадей было 30 вороных, а 0,7 всех лошадей были серыми. Кроме вороных и серых, были лишь лошади рыжей масти. Сколько было лошадей рыжей масти?
 )&nbsp;&nbsp; &nbsp;Купили 120 тюбиков клея. Из них в 30 тюбиках был резиновый клей, а в 0,4 остальных тюбиков был казеиновый клей. Кроме резинового и казеинового клея, был куплен и силикатный клей. Сколько тюбиков силикатного клея было куплено?
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Решите уравнение:
 )&nbsp;&nbsp; &nbsp;(0,2x + 0,4х) •3,5 = 6,3; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 3) • (х—0,2х):0,4 = 1,6;<br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;(0,7х — 0,2x) • 6,4 = 9,6;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4) (0,4x +x): 0,7 = 1,6.
 '''Д''' 617. Выполните деление:
-[[Image:20-07-418.jpg]]<br><br>618.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите значение выражения:
+[[Image:20-07-418.jpg|480px|Задание]]<br><br>618.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите значение выражения:
-[[Image:20-07-419.jpg]]<br><br>619.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выполните действия:
+[[Image:20-07-419.jpg|480px|Задание]]<br><br>619.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выполните действия:
-[[Image:20-07-421.jpg]]
+[[Image:20-07-421.jpg|320px|Задание]]
-[[Image:20-07-422.jpg]]<br><br>620.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Решите уравнение:
+[[Image:20-07-422.jpg|480px|Задание]]<br><br>620.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Решите уравнение:
-[[Image:20-07-423.jpg]]
+[[Image:20-07-423.jpg|320px|Задание]]
-.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Сколько оборотов сделает колесо на расстоянии 48 м, если длина окружности колеса равна [[Image:20-07-424.jpg]]<br>622.&nbsp;&nbsp; &nbsp;За [[Image:20-07-410.jpg]] ч мотоциклист проехал 20 [[Image:20-07-385.jpg]] км. С какой скоростью ехал мотоциклист?<br>623.&nbsp;&nbsp; &nbsp;На изготовлейие 16 одинаковых деталей требуется 6 [[Image:20-07-410.jpg]] ч. Сколько времени занимает изготовление одной детали?<br>624.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В двух сосудах 35 л жидкости. Известно, что в одном сосуде жидкости в 1[[Image:20-07-403.jpg]] раза меньше, чем в другом. Сколько жидкости в каждом сосуде?
+.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Сколько оборотов сделает колесо на расстоянии 48 м, если длина окружности колеса равна [[Image:20-07-424.jpg|Задание]]<br>622.&nbsp;&nbsp; &nbsp;За [[Image:20-07-410.jpg]] ч мотоциклист проехал 20 [[Image:20-07-385.jpg]] км. С какой скоростью ехал мотоциклист?<br>623.&nbsp;&nbsp; &nbsp;На изготовлейие 16 одинаковых деталей требуется 6 [[Image:20-07-410.jpg]] ч. Сколько времени занимает изготовление одной детали?<br>624.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В двух сосудах 35 л жидкости. Известно, что в одном сосуде жидкости в 1[[Image:20-07-403.jpg]] раза меньше, чем в другом. Сколько жидкости в каждом сосуде?
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;В двух пачках 156 тетрадей. Число тетрадей в одной пачке составляет [[Image:20-07-425.jpg]] числа тетрадей другой пачки. Сколько тетрадей в каждой пачке?
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Стоимость зимнего пальто на 84 р. больше стоимости летнего пальто. Сколько стоит каждое пальто, если стоимость летнего пальто составляет 60% стоимости зимнего?
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Два катера движутся навстречу друг другу. Сейчас между ними 25 км. Скорость одного из них составляет [[Image:20-07-426.jpg]] скорости другого. Найдите скорость каждого катера, если известно, что они встретятся через ч.
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Турист ехал на автобусе 1[[Image:20-07-403.jpg]] ч и на поезде 4[[Image:20-07-427.jpg]] ч. Всего этими видами транспорта турист проехал 456 км. При этом на автобусе он проехал [[Image:20-07-428.jpg]] того пути, который он проехал на поезде. С какой скоростью турист ехал на автобусе и с какой — на поезде?
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выполните деление и округлите ответ до тысячных:
 а) 1,765:1,3; б) 5,394:23; в) 2,6:11,2.
 . Вычислите:
-а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;74:100-0,4:10 + 17,8:1000;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,35 • 10 + 0,0237 • 100 - 0,00087 • 1000;<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;37 • 0,01-0,2 • 0,1 + 8,9 • 0,001;<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,7:0,1 + 0,0474:0,01 — 0,00174:0,001.<br><br><br><br><br>
+а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;74:100-0,4:10 + 17,8:1000;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,35 • 10 + 0,0237 • 100 - 0,00087 • 1000;<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;37 • 0,01-0,2 • 0,1 + 8,9 • 0,001;<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,7:0,1 + 0,0474:0,01 — 0,00174:0,001.<br>
 <br> ''Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы'' <br>
 <sub>Планирование уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 6 класса [[Математика|скачать]]</sub>
@@ Строка 158: / Строка 160: @@
   '''<u>Содержание урока</u>'''
-  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
+  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
-  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
+  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
   '''<u>Дополнения</u>'''
-  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
+  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
   '''<u></u>'''
   <u>Совершенствование учебников и уроков
-  </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
+  </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
-  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
+  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: