Противоположные числа — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Противоположные числа

 		Версия 12:56, 21 июля 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 11:29, 7 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 5:
Строка 5:
 <br>    <br>  
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 27. Противоположные числа'''   + '''27. Противоположные числа'''  
  
 <br>Точки с координатами 5 и —5 (рис. 61) одинаково удалены от точки О и находятся по разные стороны от нее. Чтобы попасть из точки О в эти точки, надо пройти одинаковые расстояния, но в противоположных направлениях. Числа 5 и —5 называются противоположными числами: 5 противоположно — 5, а —5 противоположно 5.    <br>Точки с координатами 5 и —5 (рис. 61) одинаково удалены от точки О и находятся по разные стороны от нее. Чтобы попасть из точки О в эти точки, надо пройти одинаковые расстояния, но в противоположных направлениях. Числа 5 и —5 называются противоположными числами: 5 противоположно — 5, а —5 противоположно 5.  
  
- [[Image:21-07-180.jpg]]   + [[Image:21-07-180.jpg|240px|Противоположные числа]]  
  
 <br>'''''Два числа, отличающиеся друг от друга только знаками, называют противоположными числами.'''''    <br>'''''Два числа, отличающиеся друг от друга только знаками, называют противоположными числами.'''''  
Строка 15:
Строка 15:
 Например, противоположными числами будут 8 и —8, так как число 8 = + 8, значит, числа 8 и — 8 отличаются только знаками. Противоположными числами также будут    Например, противоположными числами будут 8 и —8, так как число 8 = + 8, значит, числа 8 и — 8 отличаются только знаками. Противоположными числами также будут  
  
- [[Image:21-07-181.jpg]]<br><br>'''''Для каждого числа есть только одно противоположное ему число.'''''   + [[Image:21-07-181.jpg|240px|Противоположные числа]]<br><br>'''''Для каждого числа есть только одно противоположное ему число.'''''  
  
 '''''Число 0 противоположно самому себе.'''''    '''''Число 0 противоположно самому себе.'''''  
  
- Число, противоположное числу о, обозначают —а. Если а=—7,8, то —а = 7,8; если а = 8,3, то — а= —8,3; если а = 0, то —а = 0. Запись «&nbsp;— (—15)» означает число, противоположное числу —15. Так как число, противоположное числу —15, равно 15, то —( — 15) = 15.<br>Вообще —( — а)=а.   + Число, противоположное числу о, обозначают —а. Если а=—7,8, то —а = 7,8; если а = 8,3, то — а= —8,3; если а = 0, то —а = 0. Запись «&nbsp;— (—15)» означает число, противоположное числу —15. Так как число, противоположное числу —15, равно 15, то —( — 15) = 15. Вообще —( — а)=а.  
  
 '''''Натуральные числа, противоположные им числа и нуль называют целыми числами.'''''    '''''Натуральные числа, противоположные им числа и нуль называют целыми числами.'''''  
  
- '''&nbsp;?'''&nbsp; Какие числа называют противоположными? Число b противоположно числу а. Какое число противоположно числу b? Какое число противоположно нулю? Существует ли число, имеющее два противоположных ему числа? Какие числа называют целыми?   + ''
  +  
  + '''''&nbsp;?'''&nbsp; Какие числа называют противоположными?''
  +  
  + ''Число b противоположно числу а. Какое число противоположно числу b? ''
  +  
  + ''Какое число противоположно нулю? ''
  +  
  + ''Существует ли число, имеющее два противоположных ему числа? ''
  +  
  + ''Какие числа называют целыми?''
  +  
  +  
  
 '''К&nbsp;''' 910. Найдите числа, противоположные числам:    '''К&nbsp;''' 910. Найдите числа, противоположные числам:  
  
- [[Image:21-07-182.jpg]]   + [[Image:21-07-182.jpg|480px|Противоположные числа]]  
  
- <br>911. Поставьте вместо ¦ такое число, чтобы получилось верное равенство:<br> + <br>911. Поставьте вместо&nbsp; такое число, чтобы получилось верное равенство:<br>  
  
- [[Image:21-07-183.jpg]]<br><br>912. Найдите значение выражения:<br> + [[Image:21-07-183.jpg|480px|Правило]]<br><br>912. Найдите значение выражения:<br>  
  
- [[Image:21-07-184.jpg]]<br><br> + [[Image:21-07-184.jpg|480px|Задание]]<br><br>  
  
- 913. Найдите координаты точек А, В и С (рис. 62).<br> + 913. Найдите координаты точек А, В и С (рис. 62).<br>  
  
- [[Image:21-07-185.jpg]]<br><br>914.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Каким числом является — х, если х: <br> + [[Image:21-07-185.jpg|480px|Задание]]<br><br>914.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Каким числом является — х, если х: <br>  
  
- а) отрицательное; б) нуль; в) положительное?<br> + а) отрицательное; б) нуль; в) положительное?<br>  
  
- 915.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Заполните пустые места в таблице и отметьте на координатной прямой точки, имеющие своими координатами числа полученной таблицы.<br> + 915.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Заполните пустые места в таблице и отметьте на координатной прямой точки, имеющие своими координатами числа полученной таблицы.<br>  
  
- [[Image:21-07-186.jpg]]<br><br>916. Решите уравнение: <br> + [[Image:21-07-186.jpg|480px|Задание]]<br><br>916. Решите уравнение: <br>  
  
- а) — х = 607; б) — а = 30,4; в) - y= -3[[Image:21-07-187.jpg]]<br>&nbsp; <br>917. Какие целые числа расположены на координатной прямой между числами:<br> + а) — х = 607; б) — а = 30,4; в) - y= -3[[Image:21-07-187.jpg]]<br>&nbsp; <br>917. Какие целые числа расположены на координатной прямой между числами:<br>  
  
- [[Image:21-07-188.jpg]]<br> + [[Image:21-07-188.jpg|480px|Задание]]<br>  
  
- <br> + <br>  
  
- '''П'''&nbsp; 918. Вычислите усно:<br> + '''П'''&nbsp; 918. Вычислите усно:<br>  
  
- [[Image:21-07-189.jpg]]<br> + [[Image:21-07-189.jpg|240px|Задание]]<br>  
  
- <br>919. Между какими целыми числами на координатной прямой расположено число: 2,6; —3: 0; —6[[Image:21-07-190.jpg]]; -8<br> + <br>919. Между какими целыми числами на координатной прямой расположено число: 2,6; —3: 0; —6[[Image:21-07-190.jpg]]; -8<br>  
  
- 920.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Найдите числа, которые на координатной прямой находятся на расстоянии: а) 6 единиц от числа —9; б) 10 единиц от числа 4; в) 10 единиц от числа —4; г) 100 единиц от числа 0.<br> + 920.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Найдите числа, которые на координатной прямой находятся на расстоянии: а) 6 единиц от числа —9; б) 10 единиц от числа 4; в) 10 единиц от числа —4; г) 100 единиц от числа 0.<br>  
  
- 921.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину 4 клеток тетради, и отметьте на этой прямой<br>точки&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Image:21-07-191.jpg]], F(2,25)<br> '''А'''&nbsp; 922. '''Отметьте на «линии времени» следующие события из истории математики: <br>''' + 921.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину 4 клеток тетради, и отметьте на этой прямой точки&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Image:21-07-191.jpg|480px|Точки]], F(2,25).
  
- '''а) Книга «Начала» была написана Евклидом в III в. до н. э. <br>''' + '''А'''&nbsp; 922. Отметьте на «линии времени» следующие события из истории математики: <br>  
  
- '''б) Теория чисел зародилась в Древней Греции в VI в. до н. э.<br>''' + а) Книга «Начала» была написана Евклидом в III в. до н. э. <br>  
  
- '''в) Десятичные дроби появились в Китае в III в.<br>''' + б) Теория чисел зародилась в Древней Греции в VI в. до н. э.<br>  
  
- '''г) Теория отношений и пропорций была разработана в Древней Греции в IV в. до н. э. <br>''' + в) Десятичные дроби появились в Китае в III в.<br>  
  
- '''д) Позиционная десятичная система счисления распространилась в странах Востока в IX в. Сколько веков назад произошли эти события? Сравните «линию времени» и координатную прямую.'''<br> + г) Теория отношений и пропорций была разработана в Древней Греции в IV в. до н. э. <br>  
  
- 923.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Укажите пары взаимно обратных чисел:<br> + д) Позиционная десятичная система счисления распространилась в странах Востока в IX в. Сколько веков назад произошли эти события? Сравните «линию времени» и координатную прямую.<br>  
  
- [[Image:21-07-192.jpg]]<br><br>924.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Витя купил 2,4 кг моркови. Сколько моркови купил Коля, если известно, что он купил:<br><br>а)&nbsp;&nbsp;&nbsp; на 0,7 кг больше Вити;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; е) [[Image:21-07-194.jpg]] того, что купил Витя;<br>б)&nbsp;&nbsp;&nbsp; на 0,9 кг меньше Вити;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ж) 0,5 того, что купил Витя;<br>в)&nbsp;&nbsp;&nbsp; в 3 раза больше Вити;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; з) 20% того, что купил Витя;<br>г)&nbsp;&nbsp;&nbsp; в 1,2 раза меньше Вити;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; и) 120% того, что купил Витя;<br>д)&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Image:21-07-193.jpg]] того, что купил Витя;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; к) на 20% больше того, что купил Витя?<br> + 923.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Укажите пары взаимно обратных чисел:<br>  
  
- <br>925.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Решите задачу:<br> + [[Image:21-07-192.jpg|240px|Задание]]<br><br>924.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Витя купил 2,4 кг моркови. Сколько моркови [http://xvatit.com/busines/ '''купил'''] Коля, если известно, что он купил:<br><br>а)&nbsp;&nbsp;&nbsp; на 0,7 кг больше Вити;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; е) [[Image:21-07-194.jpg]] того, что купил Витя;<br>б)&nbsp;&nbsp;&nbsp; на 0,9 кг меньше Вити;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ж) 0,5 того, что купил Витя;<br>в)&nbsp;&nbsp;&nbsp; в 3 раза больше Вити;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; з) 20% того, что купил Витя;<br>г)&nbsp;&nbsp;&nbsp; в 1,2 раза меньше Вити;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; и) 120% того, что купил Витя;<br>д)&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Image:21-07-193.jpg]] того, что купил Витя;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; к) на 20% больше того, что купил Витя?
  
- 1)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кирпичный завод должен был изготовить для строительства Дворца культуры 270 тыс. штук кирпича. В первую<br>неделю он изготовил [[Image:21-07-195.jpg]] задания, во вторую неделю он изготовил на 10% больше, чем в первую неделю. Сколько тысяч штук кирпича осталось изготовить заводу?<br> + 925.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Решите задачу:<br>  
  
- 2)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Колхоз продал государству за три дня 434 т зерна. В первыи день он продал [[Image:21-07-196.jpg]] этого количества, во второй день —на 10% меньше, чем в первый день, а в третий день — остальное зерно. Сколько тонн зерна продал колхоз в третий день? <br> + 1)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кирпичный завод должен был изготовить для строительства Дворца культуры 270 тыс. штук кирпича. В первую<br>неделю он изготовил [[Image:21-07-195.jpg]] задания, во вторую неделю он изготовил на 10% больше, чем в первую неделю. Сколько тысяч штук кирпича осталось изготовить заводу?<br>  
  
- 926.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ноты отличаются по длительности их звучания. Знаком [[Image:21-07-197.jpg]] обозначают целую, ноту вдвое короче — половинную [[Image:21-07-198.jpg]] , шестнадцатую [[Image:21-07-199.jpg]] .<br> + 2)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Колхоз продал государству за три дня 434 т зерна. В первыи день он продал [[Image:21-07-196.jpg]] этого количества, во второй день —на 10% меньше, чем в первый день, а в третий день — остальное зерно. Сколько тонн зерна продал колхоз в третий день? <br>  
  
- Проверьте равенство длительностей:<br> + 926.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ноты отличаются по длительности их звучания. Знаком [[Image:21-07-197.jpg]] обозначают целую, ноту вдвое короче — половинную [[Image:21-07-198.jpg|Задание]] , шестнадцатую [[Image:21-07-199.jpg]] .<br>  
  
- [[Image:21-07-200.jpg]]<br><br>'''Д&nbsp;''' 927. Какие числа противоположны числам: [[Image:21-07-201.jpg]]<br> + Проверьте равенство длительностей:<br>  
  
- 928.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запишите все натуральные числа, меньшие 5, и числа, им противоположные.<br> + [[Image:21-07-200.jpg|320px|Задание]]<br><br>'''Д&nbsp;''' 927. Какие числа противоположны числам: [[Image:21-07-201.jpg|320px|Задание]]<br>  
  
- 929.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Найдите значение:<br> + 928.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запишите все натуральные числа, меньшие 5, и числа, им противоположные.<br>  
  
- [[Image:21-07-202.jpg]]<br><br>930.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Во второй день со склада выдали в 2 раза больше проволоки, чем в первый день, а в третий день в 3 раза больше, чем в первый. Сколько килограммов проволоки выдали в эти три дня, если в первый день выдали на 30 кг меньше, чем в третий?<br> + 929.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Найдите значение:<br>  
  
- 931.&nbsp;&nbsp;&nbsp; В колхозе на поливных землях собирали с гектара 60,8 ц пшеницы. Замена старого сорта пшеницы новым дает прибавку урожая на 25%. Сколько теперь пшеницы собирает колхоз с 23 га поливного поля?<br> + [[Image:21-07-202.jpg|420px|Задание]]<br><br>930.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Во второй день со склада выдали в 2 раза больше проволоки, чем в первый день, а в третий день в 3 раза больше, чем в первый. Сколько килограммов проволоки выдали в эти три дня, если в первый день выдали на 30 кг меньше, чем в третий?<br>  
  
- 932.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Составьте по каждой схеме уравнение и решите его:<br>&nbsp;<br>[[Image:21-07-203.jpg]]<br><br>933. Найдите значение выражения:<br> + 931.&nbsp;&nbsp;&nbsp; В колхозе на поливных землях собирали с гектара 60,8 ц пшеницы. Замена старого сорта пшеницы новым дает прибавку урожая на 25%. Сколько теперь пшеницы собирает колхоз с 23 га поливного поля?<br>  
  
- [[Image:21-07-204.jpg]]<br><br><br><br>&nbsp;   + 932.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Составьте по каждой схеме уравнение и решите его:<br>&nbsp;<br>[[Image:21-07-203.jpg|480px|Задание]]<br><br>933. Найдите значение выражения:<br>  
  +  
  + [[Image:21-07-204.jpg|480px|Задание]]&nbsp;  
  
 <br> ''Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы'' <br>    <br> ''Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы'' <br>  
  
- <sub>Математика [[Математика|скачать]], задача школьнику 6 класса, материалы по математике для 6 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>  
  
- <br>   +  
  + <sub>Математика [[Математика|скачать]], задача школьнику 6 класса, материалы по математике для 6 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub><br>  
  
   '''<u>Содержание урока</u>'''    '''<u>Содержание урока</u>'''
-   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока''' +   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас   
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии  
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
-   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' +   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
         
   '''<u>Дополнения</u>'''    '''<u>Дополнения</u>'''
-   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' +   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие  
   '''<u></u>'''    '''<u></u>'''
   <u>Совершенствование учебников и уроков    <u>Совершенствование учебников и уроков
-   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' +   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
-   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' +   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год   
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации   
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
         
         

Версия 11:29, 7 октября 2012
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 6 класс>>Математика: Противоположные числа 

 
27. Противоположные числа 

Точки с координатами 5 и —5 (рис. 61) одинаково удалены от точки О и находятся по разные стороны от нее. Чтобы попасть из точки О в эти точки, надо пройти одинаковые расстояния, но в противоположных направлениях. Числа 5 и —5 называются противоположными числами: 5 противоположно — 5, а —5 противоположно 5. 
 

Два числа, отличающиеся друг от друга только знаками, называют противоположными числами. 
Например, противоположными числами будут 8 и —8, так как число 8 = + 8, значит, числа 8 и — 8 отличаются только знаками. Противоположными числами также будут 


Для каждого числа есть только одно противоположное ему число. 
Число 0 противоположно самому себе. 
Число, противоположное числу о, обозначают —а. Если а=—7,8, то —а = 7,8; если а = 8,3, то — а= —8,3; если а = 0, то —а = 0. Запись « — (—15)» означает число, противоположное числу —15. Так как число, противоположное числу —15, равно 15, то —( — 15) = 15. Вообще —( — а)=а. 
Натуральные числа, противоположные им числа и нуль называют целыми числами. 

 ?  Какие числа называют противоположными?
Число b противоположно числу а. Какое число противоположно числу b? 
Какое число противоположно нулю? 
Существует ли число, имеющее два противоположных ему числа? 
Какие числа называют целыми?


К  910. Найдите числа, противоположные числам: 
 

911. Поставьте вместо  такое число, чтобы получилось верное равенство:
 


912. Найдите значение выражения:
 


 
913. Найдите координаты точек А, В и С (рис. 62).
 


914.    Каким числом является — х, если х: 
 
а) отрицательное; б) нуль; в) положительное?
 
915.    Заполните пустые места в таблице и отметьте на координатной прямой точки, имеющие своими координатами числа полученной таблицы.
 


916. Решите уравнение: 
 
а) — х = 607; б) — а = 30,4; в) - y= -3
  
917. Какие целые числа расположены на координатной прямой между числами:
 

 

 
П  918. Вычислите усно:
 

 

919. Между какими целыми числами на координатной прямой расположено число: 2,6; —3: 0; —6; -8
 
920.    Найдите числа, которые на координатной прямой находятся на расстоянии: а) 6 единиц от числа —9; б) 10 единиц от числа 4; в) 10 единиц от числа —4; г) 100 единиц от числа 0.
 
921.    Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину 4 клеток тетради, и отметьте на этой прямой точки   , F(2,25).
А  922. Отметьте на «линии времени» следующие события из истории математики: 
 
а) Книга «Начала» была написана Евклидом в III в. до н. э. 
 
б) Теория чисел зародилась в Древней Греции в VI в. до н. э.
 
в) Десятичные дроби появились в Китае в III в.
 
г) Теория отношений и пропорций была разработана в Древней Греции в IV в. до н. э. 
 
д) Позиционная десятичная система счисления распространилась в странах Востока в IX в. Сколько веков назад произошли эти события? Сравните «линию времени» и координатную прямую.
 
923.    Укажите пары взаимно обратных чисел:
 


924.    Витя купил 2,4 кг моркови. Сколько моркови купил Коля, если известно, что он купил:

а)    на 0,7 кг больше Вити;                    е)  того, что купил Витя;
б)    на 0,9 кг меньше Вити;                   ж) 0,5 того, что купил Витя;
в)    в 3 раза больше Вити;                     з) 20% того, что купил Витя;
г)    в 1,2 раза меньше Вити;                  и) 120% того, что купил Витя;
д)    того, что купил Витя;                  к) на 20% больше того, что купил Витя?
925.    Решите задачу:
 
1)    Кирпичный завод должен был изготовить для строительства Дворца культуры 270 тыс. штук кирпича. В первую
неделю он изготовил  задания, во вторую неделю он изготовил на 10% больше, чем в первую неделю. Сколько тысяч штук кирпича осталось изготовить заводу?
 
2)    Колхоз продал государству за три дня 434 т зерна. В первыи день он продал  этого количества, во второй день —на 10% меньше, чем в первый день, а в третий день — остальное зерно. Сколько тонн зерна продал колхоз в третий день? 
 
926.    Ноты отличаются по длительности их звучания. Знаком  обозначают целую, ноту вдвое короче — половинную  , шестнадцатую  .
 
Проверьте равенство длительностей:
 


Д  927. Какие числа противоположны числам: 
 
928.    Запишите все натуральные числа, меньшие 5, и числа, им противоположные.
 
929.    Найдите значение:
 


930.    Во второй день со склада выдали в 2 раза больше проволоки, чем в первый день, а в третий день в 3 раза больше, чем в первый. Сколько килограммов проволоки выдали в эти три дня, если в первый день выдали на 30 кг меньше, чем в третий?
 
931.    В колхозе на поливных землях собирали с гектара 60,8 ц пшеницы. Замена старого сорта пшеницы новым дает прибавку урожая на 25%. Сколько теперь пшеницы собирает колхоз с 23 га поливного поля?
 
932.    Составьте по каждой схеме уравнение и решите его:
 


933. Найдите значение выражения:
 
  

 Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы 
 


_{Математика скачать, задача школьнику 6 класса, материалы по математике для 6 класса онлайн}
 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0»
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br>
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 27. Противоположные числа'''
+'''27. Противоположные числа'''
 <br>Точки с координатами 5 и —5 (рис. 61) одинаково удалены от точки О и находятся по разные стороны от нее. Чтобы попасть из точки О в эти точки, надо пройти одинаковые расстояния, но в противоположных направлениях. Числа 5 и —5 называются противоположными числами: 5 противоположно — 5, а —5 противоположно 5.
-[[Image:21-07-180.jpg]]
+[[Image:21-07-180.jpg|240px|Противоположные числа]]
 <br>'''''Два числа, отличающиеся друг от друга только знаками, называют противоположными числами.'''''
@@ Строка 15: / Строка 15: @@
 Например, противоположными числами будут 8 и —8, так как число 8 = + 8, значит, числа 8 и — 8 отличаются только знаками. Противоположными числами также будут
-[[Image:21-07-181.jpg]]<br><br>'''''Для каждого числа есть только одно противоположное ему число.'''''
+[[Image:21-07-181.jpg|240px|Противоположные числа]]<br><br>'''''Для каждого числа есть только одно противоположное ему число.'''''
 '''''Число 0 противоположно самому себе.'''''
-Число, противоположное числу о, обозначают —а. Если а=—7,8, то —а = 7,8; если а = 8,3, то — а= —8,3; если а = 0, то —а = 0. Запись «&nbsp;— (—15)» означает число, противоположное числу —15. Так как число, противоположное числу —15, равно 15, то —( — 15) = 15.<br>Вообще —( — а)=а.
+Число, противоположное числу о, обозначают —а. Если а=—7,8, то —а = 7,8; если а = 8,3, то — а= —8,3; если а = 0, то —а = 0. Запись «&nbsp;— (—15)» означает число, противоположное числу —15. Так как число, противоположное числу —15, равно 15, то —( — 15) = 15. Вообще —( — а)=а.
 '''''Натуральные числа, противоположные им числа и нуль называют целыми числами.'''''
-'''&nbsp;?'''&nbsp; Какие числа называют противоположными? Число b противоположно числу а. Какое число противоположно числу b? Какое число противоположно нулю? Существует ли число, имеющее два противоположных ему числа? Какие числа называют целыми?
+''
+'''''&nbsp;?'''&nbsp; Какие числа называют противоположными?''
+''Число b противоположно числу а. Какое число противоположно числу b? ''
+''Какое число противоположно нулю? ''
+''Существует ли число, имеющее два противоположных ему числа? ''
+''Какие числа называют целыми?''
 '''К&nbsp;''' 910. Найдите числа, противоположные числам:
-[[Image:21-07-182.jpg]]
+[[Image:21-07-182.jpg|480px|Противоположные числа]]
-<br>911. Поставьте вместо ¦ такое число, чтобы получилось верное равенство:<br>
+<br>911. Поставьте вместо&nbsp; такое число, чтобы получилось верное равенство:<br>
-[[Image:21-07-183.jpg]]<br><br>912. Найдите значение выражения:<br>
+[[Image:21-07-183.jpg|480px|Правило]]<br><br>912. Найдите значение выражения:<br>
-[[Image:21-07-184.jpg]]<br><br>
+[[Image:21-07-184.jpg|480px|Задание]]<br><br>
 . Найдите координаты точек А, В и С (рис. 62).<br>
-[[Image:21-07-185.jpg]]<br><br>914.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Каким числом является — х, если х: <br>
+[[Image:21-07-185.jpg|480px|Задание]]<br><br>914.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Каким числом является — х, если х: <br>
 а) отрицательное; б) нуль; в) положительное?<br>
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Заполните пустые места в таблице и отметьте на координатной прямой точки, имеющие своими координатами числа полученной таблицы.<br>
-[[Image:21-07-186.jpg]]<br><br>916. Решите уравнение: <br>
+[[Image:21-07-186.jpg|480px|Задание]]<br><br>916. Решите уравнение: <br>
 а) — х = 607; б) — а = 30,4; в) - y= -3[[Image:21-07-187.jpg]]<br>&nbsp; <br>917. Какие целые числа расположены на координатной прямой между числами:<br>
-[[Image:21-07-188.jpg]]<br>
+[[Image:21-07-188.jpg|480px|Задание]]<br>
 <br>
 '''П'''&nbsp; 918. Вычислите усно:<br>
-[[Image:21-07-189.jpg]]<br>
+[[Image:21-07-189.jpg|240px|Задание]]<br>
 <br>919. Между какими целыми числами на координатной прямой расположено число: 2,6; —3: 0; —6[[Image:21-07-190.jpg]]; -8<br>
 .&nbsp;&nbsp;&nbsp; Найдите числа, которые на координатной прямой находятся на расстоянии: а) 6 единиц от числа —9; б) 10 единиц от числа 4; в) 10 единиц от числа —4; г) 100 единиц от числа 0.<br>
-.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину 4 клеток тетради, и отметьте на этой прямой<br>точки&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Image:21-07-191.jpg]], F(2,25)<br> '''А'''&nbsp; 922. '''Отметьте на «линии времени» следующие события из истории математики: <br>'''
+.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину 4 клеток тетради, и отметьте на этой прямой точки&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Image:21-07-191.jpg|480px|Точки]], F(2,25).
-'''а) Книга «Начала» была написана Евклидом в III в. до н. э. <br>'''
+'''А'''&nbsp; 922. Отметьте на «линии времени» следующие события из истории математики: <br>
-'''б) Теория чисел зародилась в Древней Греции в VI в. до н. э.<br>'''
+а) Книга «Начала» была написана Евклидом в III в. до н. э. <br>
-'''в) Десятичные дроби появились в Китае в III в.<br>'''
+б) Теория чисел зародилась в Древней Греции в VI в. до н. э.<br>
-'''г) Теория отношений и пропорций была разработана в Древней Греции в IV в. до н. э. <br>'''
+в) Десятичные дроби появились в Китае в III в.<br>
-'''д) Позиционная десятичная система счисления распространилась в странах Востока в IX в. Сколько веков назад произошли эти события? Сравните «линию времени» и координатную прямую.'''<br>
+г) Теория отношений и пропорций была разработана в Древней Греции в IV в. до н. э. <br>
-.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Укажите пары взаимно обратных чисел:<br>
+д) Позиционная десятичная система счисления распространилась в странах Востока в IX в. Сколько веков назад произошли эти события? Сравните «линию времени» и координатную прямую.<br>
-[[Image:21-07-192.jpg]]<br><br>924.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Витя купил 2,4 кг моркови. Сколько моркови купил Коля, если известно, что он купил:<br><br>а)&nbsp;&nbsp;&nbsp; на 0,7 кг больше Вити;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; е) [[Image:21-07-194.jpg]] того, что купил Витя;<br>б)&nbsp;&nbsp;&nbsp; на 0,9 кг меньше Вити;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ж) 0,5 того, что купил Витя;<br>в)&nbsp;&nbsp;&nbsp; в 3 раза больше Вити;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; з) 20% того, что купил Витя;<br>г)&nbsp;&nbsp;&nbsp; в 1,2 раза меньше Вити;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; и) 120% того, что купил Витя;<br>д)&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Image:21-07-193.jpg]] того, что купил Витя;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; к) на 20% больше того, что купил Витя?<br>
+.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Укажите пары взаимно обратных чисел:<br>
-<br>925.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Решите задачу:<br>
+[[Image:21-07-192.jpg|240px|Задание]]<br><br>924.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Витя купил 2,4 кг моркови. Сколько моркови [http://xvatit.com/busines/ '''купил'''] Коля, если известно, что он купил:<br><br>а)&nbsp;&nbsp;&nbsp; на 0,7 кг больше Вити;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; е) [[Image:21-07-194.jpg]] того, что купил Витя;<br>б)&nbsp;&nbsp;&nbsp; на 0,9 кг меньше Вити;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ж) 0,5 того, что купил Витя;<br>в)&nbsp;&nbsp;&nbsp; в 3 раза больше Вити;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; з) 20% того, что купил Витя;<br>г)&nbsp;&nbsp;&nbsp; в 1,2 раза меньше Вити;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; и) 120% того, что купил Витя;<br>д)&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Image:21-07-193.jpg]] того, что купил Витя;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; к) на 20% больше того, что купил Витя?
-)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кирпичный завод должен был изготовить для строительства Дворца культуры 270 тыс. штук кирпича. В первую<br>неделю он изготовил [[Image:21-07-195.jpg]] задания, во вторую неделю он изготовил на 10% больше, чем в первую неделю. Сколько тысяч штук кирпича осталось изготовить заводу?<br>
+.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Решите задачу:<br>
-)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Колхоз продал государству за три дня 434 т зерна. В первыи день он продал [[Image:21-07-196.jpg]] этого количества, во второй день —на 10% меньше, чем в первый день, а в третий день — остальное зерно. Сколько тонн зерна продал колхоз в третий день? <br>
+)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кирпичный завод должен был изготовить для строительства Дворца культуры 270 тыс. штук кирпича. В первую<br>неделю он изготовил [[Image:21-07-195.jpg]] задания, во вторую неделю он изготовил на 10% больше, чем в первую неделю. Сколько тысяч штук кирпича осталось изготовить заводу?<br>
-.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ноты отличаются по длительности их звучания. Знаком [[Image:21-07-197.jpg]] обозначают целую, ноту вдвое короче — половинную [[Image:21-07-198.jpg]] , шестнадцатую [[Image:21-07-199.jpg]] .<br>
+)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Колхоз продал государству за три дня 434 т зерна. В первыи день он продал [[Image:21-07-196.jpg]] этого количества, во второй день —на 10% меньше, чем в первый день, а в третий день — остальное зерно. Сколько тонн зерна продал колхоз в третий день? <br>
-Проверьте равенство длительностей:<br>
+.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ноты отличаются по длительности их звучания. Знаком [[Image:21-07-197.jpg]] обозначают целую, ноту вдвое короче — половинную [[Image:21-07-198.jpg|Задание]] , шестнадцатую [[Image:21-07-199.jpg]] .<br>
-[[Image:21-07-200.jpg]]<br><br>'''Д&nbsp;''' 927. Какие числа противоположны числам: [[Image:21-07-201.jpg]]<br>
+Проверьте равенство длительностей:<br>
-.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запишите все натуральные числа, меньшие 5, и числа, им противоположные.<br>
+[[Image:21-07-200.jpg|320px|Задание]]<br><br>'''Д&nbsp;''' 927. Какие числа противоположны числам: [[Image:21-07-201.jpg|320px|Задание]]<br>
-.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Найдите значение:<br>
+.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запишите все натуральные числа, меньшие 5, и числа, им противоположные.<br>
-[[Image:21-07-202.jpg]]<br><br>930.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Во второй день со склада выдали в 2 раза больше проволоки, чем в первый день, а в третий день в 3 раза больше, чем в первый. Сколько килограммов проволоки выдали в эти три дня, если в первый день выдали на 30 кг меньше, чем в третий?<br>
+.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Найдите значение:<br>
-.&nbsp;&nbsp;&nbsp; В колхозе на поливных землях собирали с гектара 60,8 ц пшеницы. Замена старого сорта пшеницы новым дает прибавку урожая на 25%. Сколько теперь пшеницы собирает колхоз с 23 га поливного поля?<br>
+[[Image:21-07-202.jpg|420px|Задание]]<br><br>930.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Во второй день со склада выдали в 2 раза больше проволоки, чем в первый день, а в третий день в 3 раза больше, чем в первый. Сколько килограммов проволоки выдали в эти три дня, если в первый день выдали на 30 кг меньше, чем в третий?<br>
-.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Составьте по каждой схеме уравнение и решите его:<br>&nbsp;<br>[[Image:21-07-203.jpg]]<br><br>933. Найдите значение выражения:<br>
+.&nbsp;&nbsp;&nbsp; В колхозе на поливных землях собирали с гектара 60,8 ц пшеницы. Замена старого сорта пшеницы новым дает прибавку урожая на 25%. Сколько теперь пшеницы собирает колхоз с 23 га поливного поля?<br>
-[[Image:21-07-204.jpg]]<br><br><br><br>&nbsp;
+.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Составьте по каждой схеме уравнение и решите его:<br>&nbsp;<br>[[Image:21-07-203.jpg|480px|Задание]]<br><br>933. Найдите значение выражения:<br>
+[[Image:21-07-204.jpg|480px|Задание]]&nbsp;
 <br> ''Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы'' <br>
-<sub>Математика [[Математика|скачать]], задача школьнику 6 класса, материалы по математике для 6 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>
-<br>
+<sub>Математика [[Математика|скачать]], задача школьнику 6 класса, материалы по математике для 6 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub><br>
   '''<u>Содержание урока</u>'''
-  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
+  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
-  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
+  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
   '''<u>Дополнения</u>'''
-  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
+  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
   '''<u></u>'''
   <u>Совершенствование учебников и уроков
-  </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
+  </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
-  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
+  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: