|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Математика, 7 клас, Тема 30, Спосіб додавання</metakeywords> | | <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Математика, 7 клас, Тема 30, Спосіб додавання</metakeywords> |
| | | | |
| - | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 7 клас. Повні уроки|Математика 7 клас. Повні уроки]]>> АЛГЕБРА: Спосіб додавання''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 7 клас. Повні уроки|Математика 7 клас. Повні уроки]]>> Алгебра: Спосіб додавання''' |
| | | | |
| - | <br> '''АЛГЕБРА'''<br>
| + | == '''Тема''' == |
| | | | |
| - | <br>
| + | *'''Спосіб додавання''' |
| - | | + | |
| - | == <u>'''Тема уроку'''</u> ==
| + | |
| - | | + | |
| - | *<u>'''Спосіб додавання'''</u><br> | + | |
| - | | + | |
| - | <br>
| + | |
| | | | |
| - | == <u>'''Мета уроку'''</u> == | + | == '''Мета''' == |
| | | | |
| - | *навчитися розв'язувати системи рівнянь способом додавання.<br> | + | *навчитися розв'язувати системи рівнянь способом додавання. |
| | | | |
| - | == <u>'''Хід уроку'''</u> == | + | == '''План''' == |
| | | | |
| - | === <u>Етапи розв'язування методом додавання</u> === | + | === Етапи розв'язування методом додавання === |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| Строка 32: |
Строка 26: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| - | | 1. Додати почленно рівняння системи, кожне з яких заздалегідь слід помножити на необхідне число так, щоб в результаті додавання отримати одне рівняння з однією невідомою.<br> | + | | 1. Додати почленно '''[[Система лінійних рівнянь з двома змінними. Повні уроки|рівняння системи]]''', кожне з яких заздалегідь слід помножити на необхідне число так, щоб в результаті додавання отримати одне '''[[Лінійне рівняння з однією змінною. Практикум|рівняння з однією невідомою]]'''.<br> |
| | | | | | |
| | 1. Помножимо перше рівняння на 4, а друге - на 5. | | 1. Помножимо перше рівняння на 4, а друге - на 5. |
| Строка 45: |
Строка 39: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| - | | 2. Знайдіть корінь отриманого рівняння, тобто значення однієї з невідомих системи.<br> | + | | 2. Знайдіть корінь отриманого '''[[Рівняння. Корені рівняння. Розв'язування рівнянь. Повні уроки|рівняння]]''', тобто значення однієї з невідомих системи.<br> |
| | | 2. х=1<br> | | | 2. х=1<br> |
| | |- | | |- |
| Строка 57: |
Строка 51: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| - | | 4.Знайти корені цього рівняння, тобто відповідні значеннядругої невідомої частини.<br> | + | | 4.Знайти '''[[Ілюстрації: Рівняння. Корені рівняння. Розв'язування рівнянь|корені]]''' цього рівняння, тобто відповідні значення другої невідомої частини.<br> |
| | | 4. у=3<br> | | | 4. у=3<br> |
| | |- | | |- |
| Строка 66: |
Строка 60: |
| | <br> {{#ev:youtube| hdbJCKGlVh4}} | | <br> {{#ev:youtube| hdbJCKGlVh4}} |
| | | | |
| - | === <u>Приклади розв'язування методом додавання</u> === | + | === Приклади розв'язування методом додавання === |
| | | | |
| | <br>Приклади<br>1) <br> | | <br>Приклади<br>1) <br> |
| | | | |
| - | [[Image:20-03-10-10.jpg]]<br> <br>Відповідь: (1; -1/3)<br>2) <br> | + | [[Image:20-03-10-10.jpg|240px|Приклади]]<br> <br>Відповідь: (1; -1/3)<br>2) <br> |
| | | | |
| - | [[Image:20-03-10-11.jpg]]<br> <br>Відповідь: (1,5; -1)<br>3) <br> [[Image:20-03-10-12.jpg]]<br> <br>Відповідь: (8;2)<br>4) <br> | + | [[Image:20-03-10-11.jpg|240px|Приклади]]<br> <br>Відповідь: (1,5; -1)<br>3) <br> [[Image:20-03-10-12.jpg|240px|Приклади]]<br> <br>Відповідь: (8;2)<br>4) <br> |
| | | | |
| - | [[Image:20-03-10-13.jpg]]<br>Додамо та віднімемо почленно рівняння системи:<br>[[Image:20-03-10-14.jpg]]<br> <br>Відповідь: (5;2)<br>5) <br> [[Image:20-03-10-15.jpg]]<br> <br>Відповідь: (2,5; 2).<br>6) <br> | + | [[Image:20-03-10-13.jpg|100px|Приклади]]<br>Додамо та віднімемо почленно рівняння системи:<br>[[Image:20-03-10-14.jpg|100px|Приклади]]<br> <br>Відповідь: (5;2)<br>5) <br> [[Image:20-03-10-15.jpg|240px|Приклади]]<br> <br>Відповідь: (2,5; 2).<br>6) <br> |
| | | | |
| - | [[Image:20-03-10-16.jpg]]<br> | + | [[Image:20-03-10-16.jpg|120px|Приклади]]<br> |
| | | | |
| - | Нехай <br> | + | Нехай <br> |
| | | | |
| - | [[Image:20-03-10-17.jpg]]<br>Отримаємо <br> | + | [[Image:20-03-10-17.jpg|120px|Приклади]]<br>Отримаємо <br> |
| | | | |
| - | [[Image:20-03-10-18.jpg]] <br>Відповідь: (1/3; -1/2)<br>7) <br>[[Image:20-03-10-19.jpg]]<br>Відповідь: (7; 1/6); (-1; -1 1/6)<br><br> | + | [[Image:20-03-10-18.jpg|240px|Приклади]] <br>Відповідь: (1/3; -1/2)<br>7) <br>[[Image:20-03-10-19.jpg|240px|Приклади]]<br>Відповідь: (7; 1/6); (-1; -1 1/6)<br><br> |
| | | | |
| - | == <u>Перевір себе!</u> == | + | === Перевір себе! === |
| | | | |
| - | <br><br>Розв’яжіть методом додавання систему рівнянь: <br> <br>1. <br> | + | <br><br>Розв’яжіть методом додавання систему рівнянь: <br> <br>1. <br> |
| | | | |
| - | [[Image:20-03-10-20.jpg]]<br>2. <br> | + | [[Image:20-03-10-20.jpg|200px|Приклади]]<br>2. <br> |
| | | | |
| - | [[Image:20-03-10-21.jpg]] <br>[[Image:20-03-10-22.jpg]] <br> <br><br> | + | [[Image:20-03-10-21.jpg|160px|Приклади]] <br>[[Image:20-03-10-22.jpg|Приклади]] <br> <br><br> |
| | | | |
| | == Список використаної літератури == | | == Список використаної літератури == |
| | | | |
| - | *1. Урок на тему «Спосіб додавання» викладача Конченко Т. М. , Гімназії міжнародних відносин, м. Київ (СЗШ №323).
| + | ''1. Урок на тему «Спосіб додавання» викладача Конченко Т. М. , Гімназії міжнародних відносин, м. Київ (СЗШ №323). <br> 2. Істер О. А. «Алгебра. 7 клас». <br> 3. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Рабінович Ю. М., ЯкірМ. С. Збірник задачі завдань для тематичного оцінювання з алгебри для 7 класу. – Харків, '''[http://xvatit.com/vuzi/ Гімназія]''', 2004. – 112 с.: іл.'' |
| - | *2. Істер О. А. «Алгебра. 7 клас».
| + | |
| - | *3. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Рабінович Ю. М., ЯкірМ. С. Збірник задачі завдань для тематичного оцінювання з алгебри для 7 класу. – Харків, Гімназія, 2004. – 112 с.: іл.
| + | |
| | | | |
| - | <br> <br> Відредаговано і надіслано Мазуренко М.С.<br>
| + | <br> |
| | | | |
| | ---- | | ---- |
| | | | |
| - | '''<u>Над уроком працювали</u>''' | + | <br> ''Відредаговано і надіслано Мазуренко М.С.''<br> |
| | + | |
| | + | <br> |
| | + | |
| | + | ---- |
| | + | |
| | + | <br> '''Над уроком працювали''' |
| | | | |
| | Конченко Т. М. | | Конченко Т. М. |
| | | | |
| | Мазуренко М.С. | | Мазуренко М.С. |
| | + | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | ---- | | ---- |
Конченко Т. М.
Мазуренко М.С.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
