|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 8 класс, Алгебра, урок, на Тему, Египетский треугольник</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 8 класс, Алгебра, урок, на Тему, Египетский треугольник, треугольник, теореме Пифагора, угла</metakeywords> |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 8 класс|Математика 8 класс]]>>Математика: Египетский треугольник''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 8 класс|Математика 8 класс]]>>Математика: Египетский треугольник''' |
Строка 7: |
Строка 7: |
| '''Египетский треугольник''' | | '''Египетский треугольник''' |
| | | |
- | <br>'''Задача (17).''' Докажите, что если треугольник имеет стороны а, b, с и a<sup>2</sup> +b<sup>2</sup> = с<sup>2</sup>, то у него угол, противолежащий стороне с, прямой. | + | <br>'''Задача (17).''' Докажите, что если [[Презентація уроку на тему «Трикутник і його елементи»|треугольник]] имеет стороны а, b, с и a<sup>2</sup> +b<sup>2</sup> = с<sup>2</sup>, то у него угол, противолежащий стороне с, прямой. |
| | | |
| '''Решение'''. Пусть ABC — данный треугольник, у которого АВ=с, АС = а, ВС = b (рис. 151). Построим прямоугольный треугольник А<sub>1</sub>В<sub>1</sub>С<sub>1</sub> с катетами A<sub>1</sub>C<sub>1</sub>=a<br> | | '''Решение'''. Пусть ABC — данный треугольник, у которого АВ=с, АС = а, ВС = b (рис. 151). Построим прямоугольный треугольник А<sub>1</sub>В<sub>1</sub>С<sub>1</sub> с катетами A<sub>1</sub>C<sub>1</sub>=a<br> |
| | | |
- | [[Image:22-06-44.jpg|480px|Египетский треугольник]]<br> <br>и В<sub>1</sub>С<sub>1</sub>=b. По теореме Пифагора у него гипотенуза [[Image:22-06-45.jpg|140px|Гипотенуза]]. Таким образом, треугольники AВС и A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub> равны по третьему признаку. Из равенства треугольников следует, что угол треугольника ABC при вершине С прямой.<br> | + | [[Image:22-06-44.jpg|480px|Египетский треугольник]]<br> <br>и В<sub>1</sub>С<sub>1</sub>=b. По [[Теорема Піфагора|теореме Пифагора]] у него гипотенуза [[Image:22-06-45.jpg|140px|Гипотенуза]]. Таким образом, треугольники AВС и A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub> равны по третьему признаку. Из равенства треугольников следует, что угол треугольника ABC при вершине С прямой.<br> |
| | | |
- | [[Image:22-06-46.jpg|180px|Пифагор]]<br>[http://xvatit.com/vuzi/ '''Землемеры'''] Древнего Египта для построения прямого угла пользовались следующим приемом. Бечевку узлами делили на 12 равных частей и концы связывали. Затем бечевку растягивали на земле так, что получался треугольник со сторонами 3, 4 и 5 делений. Угол треугольника, противолежащий стороне с 5 делениями, был прямой (3<sup>2</sup> + 4<sup>2</sup> = 5<sup>2</sup>). | + | [[Image:22-06-46.jpg|180px|Пифагор]]<br>[http://xvatit.com/vuzi/ Землемеры] Древнего Египта для построения прямого [[Закріплення випадків додавання та віднімання, пов’язаних з нумерацією чисел. Прямий кут. Акселеративні методи|угла]] пользовались следующим приемом. Бечевку узлами делили на 12 равных частей и концы связывали. Затем бечевку растягивали на земле так, что получался треугольник со сторонами 3, 4 и 5 делений. Угол треугольника, противолежащий стороне с 5 делениями, был прямой (3<sup>2</sup> + 4<sup>2</sup> = 5<sup>2</sup>). |
| | | |
| В связи с указанным способом построения прямого угла треугольник со сторонами 3, 4 и 5 ед. иногда называют египетским. | | В связи с указанным способом построения прямого угла треугольник со сторонами 3, 4 и 5 ед. иногда называют египетским. |
Строка 19: |
Строка 19: |
| <br> ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br> | | <br> ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br> |
| | | |
- | | + | <br> |
| | | |
| <sub>Математика [[Математика|скачать]], задача школьнику 8 класса, материалы по математике для 8 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub> | | <sub>Математика [[Математика|скачать]], задача школьнику 8 класса, материалы по математике для 8 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub> |
Текущая версия на 10:56, 9 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 8 класс>>Математика: Египетский треугольник
Египетский треугольник
Задача (17). Докажите, что если треугольник имеет стороны а, b, с и a2 +b2 = с2, то у него угол, противолежащий стороне с, прямой.
Решение. Пусть ABC — данный треугольник, у которого АВ=с, АС = а, ВС = b (рис. 151). Построим прямоугольный треугольник А1В1С1 с катетами A1C1=a
и В1С1=b. По теореме Пифагора у него гипотенуза . Таким образом, треугольники AВС и A1B1C1 равны по третьему признаку. Из равенства треугольников следует, что угол треугольника ABC при вершине С прямой.
Землемеры Древнего Египта для построения прямого угла пользовались следующим приемом. Бечевку узлами делили на 12 равных частей и концы связывали. Затем бечевку растягивали на земле так, что получался треугольник со сторонами 3, 4 и 5 делений. Угол треугольника, противолежащий стороне с 5 делениями, был прямой (32 + 42 = 52).
В связи с указанным способом построения прямого угла треугольник со сторонами 3, 4 и 5 ед. иногда называют египетским.
А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений
Математика скачать, задача школьнику 8 класса, материалы по математике для 8 класса онлайн
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|