| 
 
 
			
			
			
			
		
		|   |   |  | Строка 1: | Строка 1: |  | - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 8 класс, Алгебра, урок, на Тему,  Координаты середины отрезка</metakeywords>   | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 8 класс, Алгебра, урок, на Тему,  Координаты середины отрезка, координаты, отрезка, формула, пересечения</metakeywords>   |  |  |  |  |  |  |  | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 8 класс|Математика 8 класс]]>>Математика: Координаты середины отрезка'''   |  | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 8 класс|Математика 8 класс]]>>Математика: Координаты середины отрезка'''   |  | Строка 5: | Строка 5: |  |  | <br>   |  | <br>   |  |  |  |  |  |  | - |                                        '''КООРДИНАТЫ СЕРЕДИНЫ ОТРЕЗКА'''
 | + | '''Координаты середины отрезка'''   |  |  |  |  |  |  | - | <br>Пусть А(Х<sub>1</sub>; у<sub>1</sub>) и В(х<sub>2</sub>; у<sub>2</sub>) — две произвольные точки и С (х; у) — середина отрезка АВ. Найдем координаты х, у точки С. | + | <br>Пусть А(Х<sub>1</sub>; у<sub>1</sub>) и В(х<sub>2</sub>; у<sub>2</sub>) — две произвольные точки и С (х; у) — середина отрезка АВ. Найдем [[Шкалы и координаты|координаты]] х, у точки С.   |  |  |  |  |  |  | - | Рассмотрим сначала случай, когда отрезок АВ не параллелен оси у, т. е. Х<sub>1</sub>[[Image:22-06-97.jpg]]Х<sub>2</sub>. Проведем через точки А, В, С прямые, параллельные оси у (рис. 173). Они пересекут ось х в точках A<sub>1</sub>(X<sub>1</sub>; 0), B<sub>1</sub> (X<sub>2</sub>; 0), C<sub>1</sub>(х; 0). По теореме Фалеса точка С<sub>1</sub> будет серединой отрезка A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>. | + | Рассмотрим сначала случай, когда отрезок АВ не параллелен оси у, т. е. Х<sub>1</sub>[[Image:22-06-97.jpg]]Х<sub>2</sub>. Проведем через точки А, В, С прямые, параллельные оси у (рис. 173). Они пересекут ось х в точках A<sub>1</sub>(X<sub>1</sub>; 0), B<sub>1</sub> (X<sub>2</sub>; 0), C<sub>1</sub>(х; 0). По теореме Фалеса точка С<sub>1</sub> будет серединой отрезка A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>.<br>  |  |  |  |  |  |  |  | + | [[Image:22-06-99.jpg|240px|Координаты середины отрезка]]<br>  |  |  |  |  |  |  |  | + | Так как точка С<sub>1</sub> —середина [[Измерение отрезков. Полные уроки|отрезка]] AiBi, то A<sub>1</sub>C<sub>1</sub>=B<sub>1</sub>C<sub>1</sub>, а значит, Ix — X<sub>1</sub>I = Iх — Х<sub>2</sub>I. Отсюда следует, что либо x —x<sub>1</sub> = x — x<sub>2</sub>,    либо    (x — x<sub>1</sub>) = —(x-x<sub>2</sub>).<br> |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:22-06-99.jpg]] | + | Первое равенство невозможно, так как x<sub>1</sub>[[Image:22-06-97.jpg]]x<sub>2</sub>. Поэтому верно второе. А из него получается [[Конспект уроку на тему «Формула коренів квадратного рівняння»|формула]]   |  |  |  |  |  |  |  | + | [[Image:22-06-98.jpg|100px|Формула ]]<br><br>Если x<sub>1</sub>=x<sub>2</sub>, т. е. отрезок АВ параллелен оси у, то все три точки A<sub>1</sub>, B<sub>1</sub>, C<sub>1</sub> имеют одну и ту же   абсциссу. Значит, формула остается верной и в этом случае.<br> |  |  |  |  |  |  |  | + | Ордината точки С находится аналогично. Через точки А, В, С проводятся прямые, параллельные оси х. <br> |  |  |  |  |  |  | - | Так как точка С<sub>1</sub> —середина отрезка AiBi, то A<sub>1</sub>C<sub>1</sub>=B<sub>1</sub>C<sub>1</sub>, а значит, Ix — X<sub>1</sub>I = Iх — Х<sub>2</sub>I. Отсюда следует, что либо x —x<sub>1</sub> = x — x<sub>2</sub>,    либо    (x — x<sub>1</sub>) = —(x-x<sub>2</sub>).<br>Первое равенство невозможно, так как x<sub>1</sub>[[Image:22-06-97.jpg]]x<sub>2</sub>. Поэтому верно второе. А из него получается формула
 | + | Получается формула   |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:22-06-98.jpg]]<br><br>Если x<sub>1</sub>=x<sub>2</sub>, т.е. отрезок АВ параллелен оси у, то все триточки A<sub>1</sub>,B<sub>1</sub>,C<sub>1</sub> имеют одну и ту же   абсциссу.Значит, формула остается верной ив этом случае.<br>Ордината точкиС находится аналогично. Через точки А, В, С проводятся прямые, параллельные оси х.Получается формула | + | [[Image:22-06-100.jpg|100px|Формула ]]<br><br>'''Задача (15).''' Даны три вершины параллелограмма ABCD: А (1; 0), В (2; 3), С (3; 2). Найдите координаты четвертой вершины D и точки пересечения диагоналей.   |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:22-06-100.jpg]]<br><br>Задача (15).Даны три вершины параллелограмма ABCD: А (1; 0),В (2; 3),С (3; 2). Найдите координатычетвертой вершины D и точки пересечения диагоналей.
 | + | '''Решение'''. Точка пересечения диагоналей является серединой каждой из них. Поэтому она является серединой отрезка АС, a значит, имеет координаты   |  |  |  |  |  |  | - | Решение. Точка пересечения диагоналейявляется серединой каждой из них. Поэтому она является серединой отрезкаАС,a значит, имеет координаты | + | [[Image:22-06-101.jpg|240px|Решение]]<br>  <br>Теперь, зная координаты точки пересечения диагоналей, находим координаты х, у четвертой вершины D. Пользуясь тем, что точка [[Урок 39. Пересечение геометрических фигур|пересечения]] диагоналей является серединой отрезка BD, имеем:  |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:22-06-101.jpg]]<br>  <br>Теперь, зная координаты точки пересечения диагоналей, находим координаты х, у четвертой вершины D.Пользуясь тем,что точка пересечения диагоналей является серединой отрезка BD, имеем: | + | [[Image:22-06-102.jpg|320px|Решение]]<br>   |  |  | + |   |  |  | + | <br> ''А. В. Погорелов, [http://xvatit.com/vuzi/ Геометрия] для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>  |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:22-06-102.jpg]]<br><br><br>
 |  |  |  |  |  |  |  | - | <br> ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br> 
 |  |  |  |  |  |  |  |  | <sub>Планирование уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 8 класса [[Математика|скачать]]</sub>   |  | <sub>Планирование уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 8 класса [[Математика|скачать]]</sub>   |  | Строка 36: | Строка 40: |  |  |  |  |  |  |  |   '''<u>Содержание урока</u>''' |  |   '''<u>Содержание урока</u>''' |  | - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока                       ''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока                       ''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас    |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии   |  |  |     |  |     |  |  |   '''<u>Практика</u>''' |  |   '''<u>Практика</u>''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |  | - |   
 | + |   |  |  |   '''<u>Иллюстрации</u>''' |  |   '''<u>Иллюстрации</u>''' |  | - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |  |  |     |  |     |  |  |   '''<u>Дополнения</u>''' |  |   '''<u>Дополнения</u>''' |  | - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                            | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                            |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие   |  |  |   '''<u></u>''' |  |   '''<u></u>''' |  |  |   <u>Совершенствование учебников и уроков |  |   <u>Совершенствование учебников и уроков |  | - |   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + |   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми   |  | - |   
 | + |   |  |  |   '''<u>Только для учителей</u>''' |  |   '''<u>Только для учителей</u>''' |  | - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год    |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации    |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |  |  |     |  |     |  |  |     |  |     |  
 Текущая версия на 11:41, 9 октября 2012 
 Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 8 класс>>Математика: Координаты середины отрезка 
 
 Координаты середины отрезка 
 Пусть А(Х1; у1) и В(х2; у2) — две произвольные точки и С (х; у) — середина отрезка АВ. Найдем координаты х, у точки С.
 Рассмотрим сначала случай, когда отрезок АВ не параллелен оси у, т. е. Х1 Х2. Проведем через точки А, В, С прямые, параллельные оси у (рис. 173). Они пересекут ось х в точках A1(X1; 0), B1 (X2; 0), C1(х; 0). По теореме Фалеса точка С1 будет серединой отрезка A1B1. 
  
 Так как точка С1 —середина отрезка AiBi, то A1C1=B1C1, а значит, Ix — X1I = Iх — Х2I. Отсюда следует, что либо x —x1 = x — x2,    либо    (x — x1) = —(x-x2).
 Первое равенство невозможно, так как x1 x2. Поэтому верно второе. А из него получается формула  
 Если x1=x2, т. е. отрезок АВ параллелен оси у, то все три точки A1, B1, C1 имеют одну и ту же   абсциссу. Значит, формула остается верной и в этом случае.
 
 Ордината точки С находится аналогично. Через точки А, В, С проводятся прямые, параллельные оси х. 
 Получается формула 
  
 Задача (15). Даны три вершины параллелограмма ABCD: А (1; 0), В (2; 3), С (3; 2). Найдите координаты четвертой вершины D и точки пересечения диагоналей.
 Решение. Точка пересечения диагоналей является серединой каждой из них. Поэтому она является серединой отрезка АС, a значит, имеет координаты 
  
 Теперь, зная координаты точки пересечения диагоналей, находим координаты х, у четвертой вершины D. Пользуясь тем, что точка пересечения диагоналей является серединой отрезка BD, имеем:
  
 А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений
 
 
 Планирование уроков по математике онлайн, задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 8 класса скачать 
 
 Содержание урока
 конспект урока  опорный каркас  презентация урока  акселеративные методы  интерактивные технологии 
Практика  задачи и упражнения  самопроверка  практикумы, тренинги, кейсы, квесты  домашние задания  дискуссионные вопросы  риторические вопросы от учеников
Иллюстрации  аудио-, видеоклипы и мультимедиа  фотографии, картинки  графики, таблицы, схемы  юмор, анекдоты, приколы, комиксы  притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения  рефераты  статьи  фишки для любознательных  шпаргалки  учебники основные и дополнительные  словарь терминов  прочие 
Совершенствование учебников и уроков  исправление ошибок в учебнике  обновление фрагмента в учебнике  элементы новаторства на уроке  замена устаревших знаний новыми 
Только для учителей  идеальные уроки  календарный план на год  методические рекомендации  программы  обсуждения
Интегрированные уроки 
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
 
 
 
 |