|  |   | 
| Строка 1: | Строка 1: | 
| - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 8 класс, Алгебра, урок, на Тему,  Расстояние между точками</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 8 класс, Алгебра, урок, на Тему, Расстояние между точками, плоскости, прямоугольному треугольнику, формула, точка</metakeywords>   | 
|  |  |  |  | 
|  | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 8 класс|Математика 8 класс]]>>Математика: Расстояние между точками'''   |  | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 8 класс|Математика 8 класс]]>>Математика: Расстояние между точками'''   | 
|  |  |  |  | 
| - | <br> 
 |  | 
|  |  |  |  | 
| - |                                               '''РАССТОЯНИЕ МЕЖДУ ТОЧКАМИ'''
 | + | '''Расстояние между точками'''   | 
|  |  |  |  | 
| - | <br>Пусть на плоскости ху даны две точки: А<sub>1</sub> с координатами x<sub>1</sub>, у1 к А<sub>2</sub> с координатами x<sub>2</sub>, у<sub>2</sub>. Выразим расстояние между точками A<sub>1</sub> и А<sub>2</sub> через координаты этих точек.<br> <br>Рассмотрим сначала случай, когда x<sub>1</sub>[[Image:22-06-97.jpg]]x<sub>2</sub> и у<sub>1</sub>[[Image:22-06-97.jpg]]у<sub>2</sub>- Проведем через точки А, и А<sub>2</sub> прямые, параллельные осям координат, и обозначим через А точку их пересечения (рис. 174). Расстояние между точками А и A<sub>1</sub> равно Iy<sub>1</sub> — y<sub>2</sub>I, а расстояние между точками А и А<sub>2</sub> равно Iх<sub>1</sub>—Х<sub>2</sub>I. Применяя к прямоугольному треугольнику А А<sub>1</sub>А <sub>2</sub> теорему Пифагора, получим:<br>d<sub>2</sub> = (x<sub>1</sub>—x<sub>2</sub>)<sup>2</sup> + (y<sub>1</sub> — y<sub>2</sub>)<sup>2</sup><br> | + | <br>Пусть на [[Урок 12. Плоские поверхности. Плоскость|плоскости]] ху даны две точки: А<sub>1</sub> с координатами x<sub>1</sub>, у1 к А<sub>2</sub> с координатами x<sub>2</sub>, у<sub>2</sub>. Выразим расстояние между точками A<sub>1</sub> и А<sub>2</sub> через координаты этих точек.<br> <br>Рассмотрим сначала случай, когда x<sub>1</sub>[[Image:22-06-97.jpg]]x<sub>2</sub> и у<sub>1</sub>[[Image:22-06-97.jpg]]у<sub>2</sub>- Проведем через точки А, и А<sub>2</sub> прямые, параллельные осям координат, и обозначим через А точку их пересечения (рис. 174). Расстояние между точками А и A<sub>1</sub> равно Iy<sub>1</sub> — y<sub>2</sub>I, а расстояние между точками А и А<sub>2</sub> равно Iх<sub>1</sub>—Х<sub>2</sub>I. Применяя к [[Співвідношення між сторонами і кутами прямокутного трикутника|прямоугольному треугольнику]] А А<sub>1</sub>А <sub>2</sub> теорему Пифагора, получим: | 
|  |  |  |  | 
| - | где d— расстояние между точками А<sub>1</sub>и А<sub>2</sub>.   <br>
 | + | d<sub>2</sub> = (x<sub>1</sub>—x<sub>2</sub>)<sup>2</sup> + (y<sub>1</sub> — y<sub>2</sub>)<sup>2</sup><br>   | 
|  |  |  |  | 
| - | [[Image:22-06-103.jpg]]<br>
 | + | где d — расстояние между точками А<sub>1</sub> и А<sub>2</sub>.   <br>   | 
|  |  |  |  | 
| - | <br>Хотя формула (*) для расстояния между точками выведена нами в предположении x<sub>1</sub> [[Image:22-06-97.jpg]]x<sub>2</sub>,у<sub>1</sub>[[Image:22-06-97.jpg]]у<sub>2</sub>, она остается верной и в других случаях. Действительно, если x<sub>1</sub>=x<sub>2</sub>, у<sub>1</sub>[[Image:22-06-97.jpg]]у<sub>2</sub>, то d равно Iу<sub>1</sub>—у<sub>2</sub>I Тот же результат дает и формула (*). Аналогично рассматривается случай, когда x<sub>1</sub>[[Image:22-06-97.jpg]]x<sub>2</sub>, y<sub>1</sub>=y<sub>2</sub>, При x<sub>1</sub> = x<sub>2</sub>, y<sub>1</sub>=y<sub>2</sub> точки А<sub>1</sub> и А<sub>2</sub> совпадают и формула (*) дает d=0. | + | [[Image:22-06-103.jpg|240px|Расстояние между точками]]<br>Хотя формула (*) для расстояния между точками выведена нами в предположении x<sub>1</sub> [[Image:22-06-97.jpg]]x<sub>2</sub>,у<sub>1</sub>[[Image:22-06-97.jpg]]у<sub>2</sub>, она остается верной и в других случаях. Действительно, если x<sub>1</sub>=x<sub>2</sub>, у<sub>1</sub>[[Image:22-06-97.jpg]]у<sub>2</sub>, то d равно Iу<sub>1</sub>—у<sub>2</sub>I Тот же результат дает и формула (*). Аналогично рассматривается случай, когда x<sub>1</sub>[[Image:22-06-97.jpg]]x<sub>2</sub>, y<sub>1</sub>=y<sub>2</sub>, При x<sub>1</sub> = x<sub>2</sub>, y<sub>1</sub>=y<sub>2</sub> точки А<sub>1</sub> и А<sub>2</sub> совпадают и [[Конспект уроку на тему «Формула коренів квадратного рівняння»|формула]] (*) дает d=0.   | 
|  |  |  |  | 
| - | Задача (19). Найдите на оси х точку, равноудаленную от точек (1; 2) и (2; 3). | + | '''Задача (19).''' Найдите на оси х точку, равноудаленную от точек (1; 2) и (2; 3).   | 
|  |  |  |  | 
| - | Решение. Пусть (х; 0) — искомая точка. Приравнивая расстояния от нее до данных точек, получим: | + | '''Решение.''' Пусть (х; 0) — искомая точка. Приравнивая расстояния от нее до данных точек, получим:   | 
|  | + |   | 
|  | + | (x - 1)<sup>2</sup> + (0-2)<sup>2</sup>= (x-2)<sup>2</sup> + (0-3)<sup>2</sup>. Отсюда находим x = 4. Значит, искомая [[Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок. Презентація уроку|точка]] есть (4; 0).  <br>  | 
|  | + |   | 
|  | + | <br> ''А. В. Погорелов, [http://xvatit.com/vuzi/ Геометрия] для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>  | 
|  |  |  |  | 
| - | (x - 1)<sup>2</sup> + (0-2)<sup>2</sup>= (x-2)<sup>2</sup> + (0-3)<sup>2</sup>. Отсюда находим x = 4. Значит, искомая точка есть (4; 0).<br>  <br> 
 |  | 
|  |  |  |  | 
| - | <br> ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br> 
 |  | 
|  |  |  |  | 
|  | <sub>Календарно-тематическое планирование по математике, задачи и ответы школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], курсы учителю по математике [[Математика|скачать]]</sub>   |  | <sub>Календарно-тематическое планирование по математике, задачи и ответы школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], курсы учителю по математике [[Математика|скачать]]</sub>   | 
| Строка 28: | Строка 29: | 
|  |  |  |  | 
|  |   '''<u>Содержание урока</u>''' |  |   '''<u>Содержание урока</u>''' | 
| - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока                       ''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока                       ''' | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас    | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии   | 
|  |     |  |     | 
|  |   '''<u>Практика</u>''' |  |   '''<u>Практика</u>''' | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | 
| - |   
 | + |   | 
|  |   '''<u>Иллюстрации</u>''' |  |   '''<u>Иллюстрации</u>''' | 
| - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | 
|  |     |  |     | 
|  |   '''<u>Дополнения</u>''' |  |   '''<u>Дополнения</u>''' | 
| - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                            | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                            | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие   | 
|  |   '''<u></u>''' |  |   '''<u></u>''' | 
|  |   <u>Совершенствование учебников и уроков |  |   <u>Совершенствование учебников и уроков | 
| - |   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + |   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми   | 
| - |   
 | + |   | 
|  |   '''<u>Только для учителей</u>''' |  |   '''<u>Только для учителей</u>''' | 
| - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год    | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации    | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения | 
|  |     |  |     | 
|  |     |  |     | 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.