|
|
(1 промежуточная версия не показана) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 9 класс, Алгебра, урок, на Тему, Подобие фигур</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 9 класс, Геометрия, урок, на Тему, Подобие фигур, фигуры, Преобразование подобия, треугольников</metakeywords> |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 9 класс|Математика 9 класс]]>>Математика: Подобие фигур''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 9 класс|Математика 9 класс]]>>Математика: Подобие фигур''' |
Строка 5: |
Строка 5: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | ''' ПОДОБИЕ ФИГУР''' | + | '''Подобие фигур''' |
| | | |
- | <br>'''''Две фигуры называются подобными, если они переводятся друг в друга преобразованием подобия'''''. Для обозначения подобия фигур используется специальный значок: [[Image:24-06-6.jpg]]. Запись F[[Image:24-06-6.jpg]]F' читается так: «Фигура F подобна фигуре F'». | + | <br>Две [[Геометрические фигуры|фигуры]] называются подобными, если они переводятся друг в друга преобразованием подобия. Для обозначения подобия фигур используется специальный значок: [[Image:24-06-6.jpg]]. Запись F[[Image:24-06-6.jpg]]F' читается так: «Фигура F подобна фигуре F'». |
| | | |
- | Докажем, что если фигура F<sub>1</sub> подобна фигуре F<sub>2</sub>, а фигура F<sub>2</sub> подобна фигуре F<sub>3</sub>, то фигуры F<sub>1</sub> и F<sub>3</sub> подобны. | + | Докажем, что если фигура F<sub>1</sub> подобна фигуре F<sub>2</sub>, а фигура F<sub>2</sub> подобна фигуре F<sub>3</sub>, то фигуры F<sub>1</sub> и F<sub>3</sub> подобны. |
| | | |
- | Пусть X<sub>1</sub> и У<sub>1</sub>— две произвольные точки фигуры F<sub>1</sub>. Преобразование подобия, переводящее фигуру F<sub>1</sub> в F<sub>2</sub>, переводит эти точки в точки Х<sub>2</sub>, Y<sub>2</sub>, для которых Х<sub>2</sub>, Y<sub>2</sub>,=k<sub>1</sub>X<sub>1</sub>Y<sub>1</sub>. | + | Пусть X<sub>1</sub> и У<sub>1</sub>— две произвольные точки фигуры F<sub>1</sub>. [[Преобразование подобия|Преобразование подобия]], переводящее фигуру F<sub>1</sub> в F<sub>2</sub>, переводит эти точки в точки Х<sub>2</sub>, Y<sub>2</sub>, для которых Х<sub>2</sub>, Y<sub>2</sub>,=k<sub>1</sub>X<sub>1</sub>Y<sub>1</sub>. |
| | | |
- | Преобразование подобия, переводящее фигуру F<sub>2</sub> в F<sub>3</sub>, переводит точки Х<sub>2</sub>, У<sub>2</sub> в точки Хз, Уз, для которых ХзУз =k<sub>2</sub>X<sub>2</sub>Y<sub>2</sub> | + | Преобразование подобия, переводящее фигуру F<sub>2</sub> в F<sub>3</sub>, переводит точки Х<sub>2</sub>, У<sub>2</sub> в точки Хз, Уз, для которых ХзУз =k<sub>2</sub>X<sub>2</sub>Y<sub>2.</sub> |
| | | |
- | Из равенств | + | <sub></sub>Из равенств Х<sub>2</sub>, Y<sub>2</sub>,=k<sub>1</sub>X<sub>1</sub>Y<sub>1</sub>, ХзУз =k<sub>2</sub>X<sub>2</sub>Y<sub>2 </sub>следует, что ХзУз = k<sub>1</sub>k<sub>2</sub>Х<sub>1</sub>У<sub>1</sub>. А это значит, что преобразование фигуры F<sub>1</sub> в F<sub>3</sub>, получающееся при последовательном выполнении двух преобразований подобия, есть подобие. Следовательно, фигуры F<sub>1</sub> и F<sub>3</sub> подобны, что и требовалось доказать. |
| | | |
- | Х<sub>2</sub>, Y<sub>2</sub>,=k<sub>1</sub>X<sub>1</sub>Y<sub>1</sub>, ХзУз =k<sub>2</sub>X<sub>2</sub>Y<sub>2</sub>
| + | В записи подобия [[Презентація уроку на тему «Трикутник і його елементи»|треугольников]]:[[Image:24-06-7.jpg|120px|Подобие фигур]] — предполагается, что вершины, совмещаемые преобразованием подобия, стоят на соответствующих местах, т. е. А переходит в A<sub>1</sub>, В — в В<sub>1</sub> и С — в C<sub>1</sub>. |
| | | |
- | следует, что ХзУз = k<sub>1</sub>k<sub>2</sub>Х<sub>1</sub>У<sub>1</sub>. А это значит, что преобразование фигуры F<sub>1</sub> в F<sub>3</sub>, получающееся при последовательном выполнении двух преобразований подобия, есть подобие. Следовательно, фигуры F<sub>1</sub> и F<sub>3</sub> подобны, что и требовалось доказать. | + | Из свойств преобразования подобия следует, что у подобных фигур соответствующие углы равны, а соответствующие отрезки пропорциональны. В частности, у подобных треугольников ABC и A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub> |
| | | |
- | В записи подобия треугольников:[[Image:24-06-7.jpg]] — предполагается, что вершины, совмещаемые преобразованием подобия, стоят на соответствующих местах, т. е. А переходит в A<sub>1</sub>, В — в В<sub>1</sub> и С — в C<sub>1</sub>.
| + | <sub></sub> |
| | | |
- | Из свойств преобразования подобия следует, что у подобных фигур соответствующие углы равны, а соответствующие отрезки пропорциональны. В частности, у подобных треугольников ABC и A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub>
| + | [[Image:24-06-8.jpg|240px|Подобие фигур]]<br> |
| + | |
| + | <br> ''А. В. Погорелов, [http://xvatit.com/vuzi/ Геометрия] для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br> |
| | | |
- | [[Image:24-06-8.jpg]]<br>
| |
| | | |
- | <br> ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>
| |
| | | |
| <sub>Планирование уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 9 класса [[Математика|скачать]]</sub> | | <sub>Планирование уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 9 класса [[Математика|скачать]]</sub> |
Строка 34: |
Строка 34: |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| '''<u></u>''' | | '''<u></u>''' |
| <u>Совершенствование учебников и уроков | | <u>Совершенствование учебников и уроков |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| | | |
| | | |
Текущая версия на 09:49, 11 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 9 класс>>Математика: Подобие фигур
Подобие фигур
Две фигуры называются подобными, если они переводятся друг в друга преобразованием подобия. Для обозначения подобия фигур используется специальный значок: . Запись FF' читается так: «Фигура F подобна фигуре F'».
Докажем, что если фигура F1 подобна фигуре F2, а фигура F2 подобна фигуре F3, то фигуры F1 и F3 подобны.
Пусть X1 и У1— две произвольные точки фигуры F1. Преобразование подобия, переводящее фигуру F1 в F2, переводит эти точки в точки Х2, Y2, для которых Х2, Y2,=k1X1Y1.
Преобразование подобия, переводящее фигуру F2 в F3, переводит точки Х2, У2 в точки Хз, Уз, для которых ХзУз =k2X2Y2.
Из равенств Х2, Y2,=k1X1Y1, ХзУз =k2X2Y2 следует, что ХзУз = k1k2Х1У1. А это значит, что преобразование фигуры F1 в F3, получающееся при последовательном выполнении двух преобразований подобия, есть подобие. Следовательно, фигуры F1 и F3 подобны, что и требовалось доказать.
В записи подобия треугольников: — предполагается, что вершины, совмещаемые преобразованием подобия, стоят на соответствующих местах, т. е. А переходит в A1, В — в В1 и С — в C1.
Из свойств преобразования подобия следует, что у подобных фигур соответствующие углы равны, а соответствующие отрезки пропорциональны. В частности, у подобных треугольников ABC и A1B1C1
А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений
Планирование уроков по математике онлайн, задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 9 класса скачать
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|