| 
 
 
			
			
			
			
		
		|   |   |  | (1 промежуточная версия не показана) |  | Строка 1: | Строка 1: |  | - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 9 класс, Алгебра, урок, на Тему, Подобие фигур</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 9 класс, Геометрия, урок, на Тему, Подобие фигур, фигуры, Преобразование подобия, треугольников</metakeywords>   |  |  |  |  |  |  |  | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 9 класс|Математика 9 класс]]>>Математика: Подобие фигур'''   |  | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 9 класс|Математика 9 класс]]>>Математика: Подобие фигур'''   |  | Строка 5: | Строка 5: |  |  | <br>   |  | <br>   |  |  |  |  |  |  | - | '''                                                            ПОДОБИЕ ФИГУР''' | + | '''Подобие фигур'''   |  |  |  |  |  |  | - | <br>'''''Две фигуры называются подобными, если они переводятся друг в друга преобразованием подобия'''''. Для обозначения подобия фигур используется специальный значок: [[Image:24-06-6.jpg]]. Запись F[[Image:24-06-6.jpg]]F' читается так: «Фигура F подобна фигуре F'». | + | <br>Две [[Геометрические фигуры|фигуры]] называются подобными, если они переводятся друг в друга преобразованием подобия. Для обозначения подобия фигур используется специальный значок: [[Image:24-06-6.jpg]]. Запись F[[Image:24-06-6.jpg]]F' читается так: «Фигура F подобна фигуре F'».   |  |  |  |  |  |  | - | Докажем, что если фигура F<sub>1</sub> подобна фигуре F<sub>2</sub>, а фигура F<sub>2</sub> подобна фигуре F<sub>3</sub>, то фигуры F<sub>1</sub> и F<sub>3</sub> подобны. | + | Докажем, что если фигура F<sub>1</sub> подобна фигуре F<sub>2</sub>, а фигура F<sub>2</sub> подобна фигуре F<sub>3</sub>, то фигуры F<sub>1</sub> и F<sub>3</sub> подобны.   |  |  |  |  |  |  | - | Пусть X<sub>1</sub> и У<sub>1</sub>— две произвольные точки фигуры F<sub>1</sub>. Преобразование подобия, переводящее фигуру F<sub>1</sub> в F<sub>2</sub>, переводит эти точки в точки Х<sub>2</sub>, Y<sub>2</sub>, для которых   Х<sub>2</sub>, Y<sub>2</sub>,=k<sub>1</sub>X<sub>1</sub>Y<sub>1</sub>. | + | Пусть X<sub>1</sub> и У<sub>1</sub>— две произвольные точки фигуры F<sub>1</sub>. [[Преобразование подобия|Преобразование подобия]], переводящее фигуру F<sub>1</sub> в F<sub>2</sub>, переводит эти точки в точки Х<sub>2</sub>, Y<sub>2</sub>, для которых   Х<sub>2</sub>, Y<sub>2</sub>,=k<sub>1</sub>X<sub>1</sub>Y<sub>1</sub>.   |  |  |  |  |  |  | - | Преобразование подобия, переводящее фигуру F<sub>2</sub> в F<sub>3</sub>, переводит точки Х<sub>2</sub>, У<sub>2</sub> в точки Хз, Уз, для которых ХзУз =k<sub>2</sub>X<sub>2</sub>Y<sub>2</sub> | + | Преобразование подобия, переводящее фигуру F<sub>2</sub> в F<sub>3</sub>, переводит точки Х<sub>2</sub>, У<sub>2</sub> в точки Хз, Уз, для которых ХзУз =k<sub>2</sub>X<sub>2</sub>Y<sub>2.</sub>   |  |  |  |  |  |  | - | Из равенств | + | <sub></sub>Из равенств  Х<sub>2</sub>, Y<sub>2</sub>,=k<sub>1</sub>X<sub>1</sub>Y<sub>1</sub>, ХзУз =k<sub>2</sub>X<sub>2</sub>Y<sub>2  </sub>следует, что ХзУз = k<sub>1</sub>k<sub>2</sub>Х<sub>1</sub>У<sub>1</sub>. А это значит, что преобразование фигуры F<sub>1</sub> в F<sub>3</sub>, получающееся при последовательном выполнении двух преобразований подобия, есть подобие. Следовательно, фигуры F<sub>1</sub> и F<sub>3</sub> подобны, что и требовалось доказать.  |  |  |  |  |  |  | - | Х<sub>2</sub>,Y<sub>2</sub>,=k<sub>1</sub>X<sub>1</sub>Y<sub>1</sub>, ХзУз =k<sub>2</sub>X<sub>2</sub>Y<sub>2</sub>
 | + | В записи подобия [[Презентація уроку на тему «Трикутник і його елементи»|треугольников]]:[[Image:24-06-7.jpg|120px|Подобие фигур]] — предполагается, что вершины, совмещаемые преобразованием подобия, стоят на соответствующих местах, т. е. А переходит в A<sub>1</sub>, В — в В<sub>1</sub> и С — в C<sub>1</sub>.  |  |  |  |  |  |  | - | следует, что ХзУз = k<sub>1</sub>k<sub>2</sub>Х<sub>1</sub>У<sub>1</sub>.А это значит,что преобразование фигуры F<sub>1</sub>в F<sub>3</sub>, получающееся при последовательном выполнении двух преобразований подобия, есть подобие. Следовательно, фигуры F<sub>1</sub>и F<sub>3</sub> подобны, что и требовалось доказать. | + | Из свойств преобразования подобия следует, что у подобных фигур соответствующие углы равны, а соответствующие отрезки пропорциональны. В частности, у подобных треугольников ABC и A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub>   |  |  |  |  |  |  | - | В записи подобия треугольников:[[Image:24-06-7.jpg]] — предполагается, что вершины, совмещаемые преобразованием подобия, стоят на соответствующих местах, т. е. А переходит в A<sub>1</sub>, В — в В<sub>1</sub> и С — в C<sub>1</sub>.
 | + | <sub></sub> |  |  |  |  |  |  | - | Из свойств преобразования подобия следует, что у подобных фигурсоответствующие углы равны, а соответствующие отрезки пропорциональны. В частности, у подобных треугольников ABC и A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub>
 | + | [[Image:24-06-8.jpg|240px|Подобие фигур]]<br>   |  |  | + |   |  |  | + | <br> ''А. В. Погорелов, [http://xvatit.com/vuzi/ Геометрия] для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>   |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:24-06-8.jpg]]<br> 
 |  |  |  |  |  |  |  | - | <br> ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br> 
 |  |  |  |  |  |  |  |  | <sub>Планирование уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 9 класса [[Математика|скачать]]</sub>   |  | <sub>Планирование уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 9 класса [[Математика|скачать]]</sub>   |  | Строка 34: | Строка 34: |  |  |  |  |  |  |  |   '''<u>Содержание урока</u>''' |  |   '''<u>Содержание урока</u>''' |  | - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока                       ''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока                       ''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас    |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии   |  |  |     |  |     |  |  |   '''<u>Практика</u>''' |  |   '''<u>Практика</u>''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |  | - |   
 | + |   |  |  |   '''<u>Иллюстрации</u>''' |  |   '''<u>Иллюстрации</u>''' |  | - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |  |  |     |  |     |  |  |   '''<u>Дополнения</u>''' |  |   '''<u>Дополнения</u>''' |  | - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                            | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                            |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие   |  |  |   '''<u></u>''' |  |   '''<u></u>''' |  |  |   <u>Совершенствование учебников и уроков |  |   <u>Совершенствование учебников и уроков |  | - |   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + |   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми   |  | - |   
 | + |   |  |  |   '''<u>Только для учителей</u>''' |  |   '''<u>Только для учителей</u>''' |  | - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год    |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации    |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |  |  |     |  |     |  |  |     |  |     |  
 Текущая версия на 09:49, 11 октября 2012 
 Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 9 класс>>Математика: Подобие фигур 
 
 Подобие фигур 
 Две фигуры называются подобными, если они переводятся друг в друга преобразованием подобия. Для обозначения подобия фигур используется специальный значок:
  . Запись F  F' читается так: «Фигура F подобна фигуре F'».
 Докажем, что если фигура F1 подобна фигуре F2, а фигура F2 подобна фигуре F3, то фигуры F1 и F3 подобны. 
 Пусть X1 и У1— две произвольные точки фигуры F1. Преобразование подобия, переводящее фигуру F1 в F2, переводит эти точки в точки Х2, Y2, для которых   Х2, Y2,=k1X1Y1. 
 Преобразование подобия, переводящее фигуру F2 в F3, переводит точки Х2, У2 в точки Хз, Уз, для которых ХзУз =k2X2Y2. 
 Из равенств  Х2, Y2,=k1X1Y1, ХзУз =k2X2Y2  следует, что ХзУз = k1k2Х1У1. А это значит, что преобразование фигуры F1 в F3, получающееся при последовательном выполнении двух преобразований подобия, есть подобие. Следовательно, фигуры F1 и F3 подобны, что и требовалось доказать. 
 В записи подобия треугольников: — предполагается, что вершины, совмещаемые преобразованием подобия, стоят на соответствующих местах, т. е. А переходит в A1, В — в В1 и С — в C1. Из свойств преобразования подобия следует, что у подобных фигур соответствующие углы равны, а соответствующие отрезки пропорциональны. В частности, у подобных треугольников ABC и A1B1C1 
 
  
 А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений
 
 
 Планирование уроков по математике онлайн, задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 9 класса скачать 
 
 Содержание урока
 конспект урока  опорный каркас  презентация урока  акселеративные методы  интерактивные технологии 
Практика  задачи и упражнения  самопроверка  практикумы, тренинги, кейсы, квесты  домашние задания  дискуссионные вопросы  риторические вопросы от учеников
Иллюстрации  аудио-, видеоклипы и мультимедиа  фотографии, картинки  графики, таблицы, схемы  юмор, анекдоты, приколы, комиксы  притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения  рефераты  статьи  фишки для любознательных  шпаргалки  учебники основные и дополнительные  словарь терминов  прочие 
Совершенствование учебников и уроков  исправление ошибок в учебнике  обновление фрагмента в учебнике  элементы новаторства на уроке  замена устаревших знаний новыми 
Только для учителей  идеальные уроки  календарный план на год  методические рекомендации  программы  обсуждения
Интегрированные уроки 
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
 
 
 
 |