|   |   | 
| (2 промежуточные версии не показаны) | 
| Строка 1: | Строка 1: | 
| - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 9 класс, Алгебра, урок, на Тему, Признак подобия треугольников по трем сторонам</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 9 класс, Геометрия, урок, на Тему, Признак подобия треугольников по трем сторонам, треугольника, преобразованию подобия, периметры</metakeywords>   | 
|  |  |  |  | 
|  | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 9 класс|Математика 9 класс]]>>Математика: Признак подобия треугольников по трем сторонам'''   |  | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 9 класс|Математика 9 класс]]>>Математика: Признак подобия треугольников по трем сторонам'''   | 
| Строка 5: | Строка 5: | 
|  | <br>   |  | <br>   | 
|  |  |  |  | 
| - | '''                                     ПРИЗНАК ПОДОБИЯ ТРЕУГОЛЬНИКОВ ПО ТРЕМ СТОРОНАМ''' | + | '''Признак подобия треугольников по трем сторонам'''   | 
|  |  |  |  | 
| - | <br>Теорема 11.4.'''''Если стороны одного треугольника пропорциональны сторонам другого треугольника, то такие треугольники подобны.''''' | + | <br>'''Теорема 11.4.''' Если стороны одного [[Презентація уроку на тему «Трикутник і його елементи»|треугольника]] пропорциональны сторонам другого треугольника, то такие треугольники подобны.   | 
|  |  |  |  | 
| - | Доказательство (аналогично доказательству теоремы 11.2). Пусть у треугольников ABC и A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub>, AB = kA<sub>1</sub>B<sub>1</sub>, AC = kA<sub>1</sub>C<sub>1</sub>, BC = kB<sub>1</sub>C<sub>1</sub>. Докажем, что | + | '''Доказательство''' (аналогично доказательству теоремы 11.2). Пусть у треугольников ABC и A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub>, AB = kA<sub>1</sub>B<sub>1</sub>, AC = kA<sub>1</sub>C<sub>1</sub>, BC = kB<sub>1</sub>C<sub>1</sub>. Докажем, что[[Image:21-06-11.jpg]]ABC[[Image:24-06-6.jpg]][[Image:21-06-11.jpg]]A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub>.  | 
|  |  |  |  | 
| - | [[Image:21-06-11.jpg]]ABC[[Image:24-06-6.jpg]][[Image:21-06-11.jpg]]A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub>. | + | Подвергнем треугольник A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub> [[Преобразование подобия|преобразованию подобия]] с коэффициентом подобия k, например гомотетии (рис. 242). При этом получим некоторый треугольник A<sub>2</sub>B<sub>2</sub>C<sub>2</sub>, равный треугольнику ABC. Действительно, у треугольников соответствующие стороны равны:  | 
|  |  |  |  | 
| - | Подвергнем треугольник A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub>преобразованию подобия с коэффициентом подобия k,например гомотетии (рис. 242). При этом получим некоторый треугольник A<sub>2</sub>B<sub>2</sub>C<sub>2</sub>,равный треугольнику ABC.Действительно, у треугольников соответствующие стороны равны:
 | + | А<sub>2</sub>В<sub>2</sub> = kА<sub>1</sub>В<sub>1</sub>=АВ, А<sub>2</sub>С<sub>2</sub> = kА<sub>1</sub>С<sub>1</sub>=АС, В<sub>2</sub>С<sub>2</sub> = kВ<sub>1</sub>С<sub>1</sub>=ВС.   | 
|  |  |  |  | 
| - | А<sub>2</sub>В<sub>2</sub> = kА<sub>1</sub>В<sub>1</sub>=АВ,А<sub>2</sub>С<sub>2</sub> = kА<sub>1</sub>С<sub>1</sub>=АС, В<sub>2</sub>С<sub>2</sub> = kВ<sub>1</sub>С<sub>1</sub>=ВС.
 | + | Следовательно, треугольники равны по третьему признаку (по трем сторонам).   | 
|  |  |  |  | 
| - | Следовательно, треугольники равныпо третьему признаку (по трем сторонам).
 | + | Так как треугольники  A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub> и A<sub>2</sub>B<sub>2</sub>C<sub>2</sub> гомотетичны и, значит, подобны, а треугольники A<sub>2</sub>B<sub>2</sub>C<sub>2</sub> и ABC равны и поэтому тоже подобны, то треугольники A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub> и AВС подобны. Теорема доказана.<br>  | 
|  |  |  |  | 
| - | Так как треугольники A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub> и A<sub>2</sub>B<sub>2</sub>C<sub>2</sub> гомотетичны и,значит,подобны,а треугольники A<sub>2</sub>B<sub>2</sub>C<sub>2</sub> и ABC равны и поэтому тоже подобны, то треугольники A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub> и AВС подобны.Теорема доказана.
 | + | [[Image:24-06-14.jpg|480px|Признак подобия треугольников]]<br> <br>'''Задача (36).''' Докажите, что у подобных треугольников [[Прямокутник, квадрат, їх периметри. Презентація уроку|периметры]] относятся как соответствующие стороны.   | 
|  |  |  |  | 
|  | + | '''Решение'''. Пусть ABC и A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub> — подобные треугольники. Тогда стороны треугольника A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub> пропорциональны сторонам треугольника ABC, т. е.A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>  = kAB, B<sub>1</sub>C<sub>1</sub> = kBC, A<sub>1</sub>C<sub>1</sub>=kAC. Складывая эти равенства почленно, получим: | 
|  |  |  |  | 
|  | + | A<sub>1</sub>B<sub>1</sub> +В<sub>1</sub>С<sub>1</sub> +A<sub>1</sub>C<sub>1</sub> =k (АВ + ВС+АС).  | 
|  |  |  |  | 
| - | [[Image:24-06-14.jpg]]<br> <br>Задача (36). Докажите, что у подобных треугольников периметры относятся как соответствующие стороны.
 | + | Отсюда  | 
|  |  |  |  | 
| - | Решение. Пусть ABC и A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub> — подобные треугольники.Тогда сторонытреугольника A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub> пропорциональны сторонам треугольника ABC, т. е. | + | [[Image:24-06-15.jpg|320px|Решение]]<br><br>Т. е. периметры треугольников относятся как соответствующие стороны.   | 
|  |  |  |  | 
| - | A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>  = kAB, B<sub>1</sub>C<sub>1</sub> = kBC,A<sub>1</sub>C<sub>1</sub>=kAC. Складывая эти равенства почленно, получим:
 | + | <br> ''А. В. Погорелов, [http://xvatit.com/vuzi/ Геометрия] для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>   | 
|  |  |  |  | 
| - | <br>A<sub>1</sub>B<sub>1</sub> +В<sub>1</sub>С<sub>1</sub> +A<sub>1</sub>C<sub>1</sub> =k (АВ + ВС+АС).
 |  | 
|  |  |  |  | 
| - | Отсюда
 |  | 
| - | 
 |  | 
| - | [[Image:24-06-15.jpg]]<br><br>Т. е. периметры треугольников относятся как соответствующие стороны.<br> 
 |  | 
| - | 
 |  | 
| - | <br> ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br> 
 |  | 
|  |  |  |  | 
|  | <sub>Полный перечень тем по классам, календарный план согласно школьной программе по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], видеоматериал по математике для 9 класса [[Математика|скачать]]</sub>   |  | <sub>Полный перечень тем по классам, календарный план согласно школьной программе по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], видеоматериал по математике для 9 класса [[Математика|скачать]]</sub>   | 
| Строка 42: | Строка 38: | 
|  |  |  |  | 
|  |   '''<u>Содержание урока</u>''' |  |   '''<u>Содержание урока</u>''' | 
| - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока                       ''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока                       ''' | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас    | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии   | 
|  |     |  |     | 
|  |   '''<u>Практика</u>''' |  |   '''<u>Практика</u>''' | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | 
| - |   
 | + |   | 
|  |   '''<u>Иллюстрации</u>''' |  |   '''<u>Иллюстрации</u>''' | 
| - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | 
|  |     |  |     | 
|  |   '''<u>Дополнения</u>''' |  |   '''<u>Дополнения</u>''' | 
| - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                            | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                            | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие   | 
|  |   '''<u></u>''' |  |   '''<u></u>''' | 
|  |   <u>Совершенствование учебников и уроков |  |   <u>Совершенствование учебников и уроков | 
| - |   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + |   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми   | 
| - |   
 | + |   | 
|  |   '''<u>Только для учителей</u>''' |  |   '''<u>Только для учителей</u>''' | 
| - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год    | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации    | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения | 
|  |     |  |     | 
|  |     |  |     | 
Следовательно, треугольники равны по третьему признаку (по трем сторонам). 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.