|   |   | 
| (3 промежуточные версии не показаны) | 
| Строка 1: | Строка 1: | 
| - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 9 класс, Алгебра, урок, на Тему, Контрольные вопросы-1,(9-класс)</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 9 класс, Геометрия, урок, на Тему, Контрольные вопросы, преобразование подобия, треугольника, биссектриса</metakeywords>   | 
|  |  |  |  | 
|  | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 9 класс|Математика 9 класс]]>>Математика: Контрольные вопросы-1(9-класс)'''   |  | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 9 класс|Математика 9 класс]]>>Математика: Контрольные вопросы-1(9-класс)'''   | 
|  |  |  |  | 
| - | <br>   | + | <br> '''Контрольные вопросы'''  | 
|  |  |  |  | 
| - |                                           '''КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ''' | + | <br>1.    Что такое [[Преобразование подобия|преобразование подобия]]?<br>2.    Что такое гомотетия (центр гомотетии, коэффициент гомотетии)?<br>3.    Докажите, что гомотетия есть преобразование подобия.<br>4.    Какие свойства преобразования подобия вы знаете? Докажите, что преобразование подобия сохраняет углы между полупрямыми.<br>5.    Какие фигуры называются подобными?<br>6.    Каким знаком обозначается подобие фигур? Как записывается подобие треугольников?<br>7.    Сформулируйте и докажите признак подобия треугольников по двум углам.<br>8.    Сформулируйте и докажите признак подобия треугольников по двум сторонам и углу между ними.<br>9.    Сформулируйте и докажите признак подобия треугольников по трем сторонам.<br>10.    Докажите, что катет прямоугольного [[Презентація уроку на тему «Трикутник і його елементи»|треугольника]] есть среднее пропорциональное между гипотенузой и проекцией этого катета на гипотенузу.<br>11.    Докажите, что высота прямоугольного треугольника, проведенная из вершины прямого угла, есть среднее пропорциональное между проекциями катетов на гипотенузу.<br>12.    Докажите, что [[Биссектриса угла. Полные уроки|биссектриса]] треугольника делит противолежащую сторону на отрезки, пропорциональные двум другим сторонам.<br>13.    Что такое плоский угол?<br>14.    Что такое центральный угол? <br>15.    Какой угол называется вписанным в окружность?<br>16.    Докажите, что вписанный в окружность угол равен половине соответствующего центрального угла.<br>17.    Докажите свойства отрезков пересекающихся хорд и свойства отрезков секущих.   | 
|  |  |  |  | 
| - | <br>1.    Что такое преобразование подобия?<br>2.    Что такое гомотетия (центр гомотетии,коэффициент гомотетии)?<br>3.    Докажите, что гомотетия есть преобразование подобия.<br>4.    Какие свойства преобразования подобия вы знаете? Докажите, что преобразование подобия сохраняет углы между полупрямыми.<br>5.    Какие фигуры называются подобными?<br>6.    Каким знаком обозначается подобие фигур? Как записывается подобие треугольников?<br>7.    Сформулируйте и докажите признак подобия треугольников по двум углам.<br>8.    Сформулируйте и докажите признак подобия треугольников по двум сторонам и углу между ними.<br>9.    Сформулируйте и докажите признак подобия треугольников по трем сторонам.<br>10.    Докажите, что катет прямоугольного треугольника есть среднее пропорциональное между гипотенузой и проекцией этого катета на гипотенузу.<br>11.    Докажите,что высота прямоугольного треугольника, проведенная из вершины прямого угла, есть среднее пропорциональное между проекциями катетов на гипотенузу.<br>12.    Докажите, что биссектриса треугольника делит противолежащую сторону на отрезки, пропорциональные двум другим сторонам.<br>13.    Что такое плоский угол?<br>14.    Что такое центральный угол? <br>15.    Какой угол называется вписанным в окружность?<br>16.    Докажите, что вписанный в окружность угол равен половине соответствующего центрального угла.<br>17.    Докажите свойства отрезков пересекающихся хорд и свойства отрезков секущих.<br><br>  | + | <br> ''А. В. Погорелов, [http://xvatit.com/vuzi/ Геометрия] для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>   | 
|  |  |  |  | 
| - | <br> ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>
 | + | <br>   | 
|  |  |  |  | 
| - | <sub>Видео по математике[[Математика|скачать]], домашнее задание, учителям и школьникам на помощь [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub</sub> | + | <sub>Видео по математике [[Математика|скачать]], домашнее задание, учителям и школьникам на помощь [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>   | 
|  |  |  |  | 
| - | <sub><br></sub> | + | <sub><br></sub>   | 
|  |  |  |  | 
|  |   <sub>'''<u>Содержание урока</u>''' |  |   <sub>'''<u>Содержание урока</u>''' | 
| - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока                       ''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока                       ''' | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас    | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии   | 
|  |     |  |     | 
|  |   '''<u>Практика</u>''' |  |   '''<u>Практика</u>''' | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | 
| - |   
 | + |   | 
|  |   '''<u>Иллюстрации</u>''' |  |   '''<u>Иллюстрации</u>''' | 
| - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | 
|  |     |  |     | 
|  |   '''<u>Дополнения</u>''' |  |   '''<u>Дополнения</u>''' | 
| - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                            | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                            | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие   | 
|  |   '''<u></u>''' |  |   '''<u></u>''' | 
|  |   <u>Совершенствование учебников и уроков |  |   <u>Совершенствование учебников и уроков | 
| - |   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + |   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке   | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми   | 
| - |   
 | + |   | 
|  |   '''<u>Только для учителей</u>''' |  |   '''<u>Только для учителей</u>''' | 
| - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год    | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации    | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы | 
| - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения | 
|  |     |  |     | 
|  |     |  |     | 
| Строка 64: | Строка 64: | 
|  |   </sub> |  |   </sub> | 
|  |  |  |  | 
| - | <sub><br></sub> | + | <sub><br></sub>   | 
|  |  |  |  | 
| - | <sub>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].</sub> | + | <sub>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].</sub>   | 
|  |  |  |  | 
|  | <sub>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</sub> |  | <sub>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</sub> |