<br>1. У травній системі відбувається: <br>а) тільки всмоктування живильних речовин <br>б) лише перетравлювання поживних речовин <br>в) перетравлювання і всмоктування поживних речовин <br>г) надходження, перетравлення і всмоктування поживних речовин<br><br>2. До органів травної системи риби відноситься (ятся): <br>а) хвостовій плавник <br>б) зябра <br>в) ротова полость<br>г) почки<br><br>3. Товста кишка входить до складу: <br>а) видільної системи <br>б) дихальної системи <br>в) ендокринної системи <br>м) травної системи<br><br>4. Надходження в усі органи тварини поживних речовин забезпечує: <br>а) опорно-рухова система <br>б) травнева система<br>в) ендокринна система <br>г) кровоносна система <br><br>5. Дихальна система комахи представлена: <br>а) легкими <br>б) зябрами <br>в) трахеями<br>г) кишечником<br><br>6. В організм річкового окуня кисень надходить: <br>а) з легенів у кров <br>б) із крові в м'язи <br>в) з крові в жабри<br>г) з кишечнику в кровь<br><br>7. Розщеплення вуглеводів, в результаті якого виділяється енергія, в організмі птиці відбувається: <br>а) в легенях <br>б) в кишечнику <br>в) у міжклітинній речовині кісток <br>г) в усіх клітинах організму<br><br>8. За допомогою кровоносної системи в організмі їжака здійснюється перенесення: <br>а) хлорофілу <br>б) нервових клітин <br>в) неперетравленої їжі <br>г) вуглекислого газу <br><br>9. До опорно-рухової системи кита відносяться: <br>а) м'язи, які рухають хвостом <br>б) серцевий м'яз <br>в) легкені <br>г) головний мозок<br><br>10. Гормони доставляє до органів: <br>а) нервова система <br>б) кров <br>в) дихальна система <br>г) травна система <br><br>11. Всі частини організму тварини - клітини, тканини, органи, системи органів - працюють злагоджено,як єдине ціле, завдяки: <br>а) тільки ендокринній системі <br>б) лише нервовій системі <br>в) тільки органам почуттів і головного мозку <br>г) нервової та ендокринної системи. <br>
+
<br>1. У травній системі відбувається: <br>а) тільки всмоктування живильних речовин <br>б) лише перетравлювання поживних речовин <br>в) перетравлювання і всмоктування поживних речовин <br>г) надходження, перетравлення і всмоктування поживних речовин<br><br>2. До органів травної системи риби відноситься (ятся): <br>а) хвостовій плавник <br>б) зябра <br>в) ротова полость<br>г) почки<br><br>3. Товста кишка входить до складу: <br>а) видільної системи <br>б) дихальної системи <br>в) ендокринної системи <br>м) травної системи<br><br>4. Надходження в усі '''[[Органи та системи органів тварин, їх функції. Повні уроки|органи тварини]]''' поживних речовин забезпечує: <br>а) опорно-рухова система <br>б) травнева система<br>в) ендокринна система <br>г) кровоносна система <br><br>5. '''[[Травна, транспортна, дихальна та видільна системи органів тварин. Повні уроки|Дихальна система]]''' комахи представлена: <br>а) легкими <br>б) зябрами <br>в) трахеями<br>г) кишечником<br><br>6. В організм річкового окуня кисень надходить: <br>а) з легенів у кров <br>б) із крові в м'язи <br>в) з крові в жабри<br>г) з кишечнику в кровь<br><br>7. Розщеплення вуглеводів, в результаті якого виділяється '''[[Тема 23. Обмін речовин та перетворення енергії в клітині.|енергія]]''', в організмі птиці відбувається: <br>а) в легенях <br>б) в кишечнику <br>в) у міжклітинній речовині кісток <br>г) в усіх клітинах організму<br><br>8. За допомогою кровоносної системи в організмі їжака здійснюється перенесення: <br>а) хлорофілу <br>б) нервових клітин <br>в) неперетравленої їжі <br>г) вуглекислого газу <br><br>9. До опорно-рухової системи кита відносяться: <br>а) м'язи, які рухають хвостом <br>б) серцевий м'яз <br>в) легкені <br>г) '''[[Відділи головного мозку. Структура і функції|головний мозок]]'''<br><br>10. Гормони доставляє до органів: <br>а) '''[[Центральна і периферична нервова система. Спинний мозок|нервова система]]''' <br>б) кров <br>в) дихальна система <br>г) травна система <br><br>11. Всі частини організму тварини - клітини, тканини, органи, системи органів - працюють злагоджено,як єдине ціле, завдяки: <br>а) тільки ендокринній системі <br>б) лише нервовій системі <br>в) тільки органам почуттів і головного мозку <br>г) нервової та ендокринної системи. <br>
<br>
<br>
Строка 29:
Строка 29:
<br>[[Image:Bio8 9 21.jpg|320px|Клітина]]<br>''Малюнок 2.''<br><br>1. Ця клітина <br>- рослинна<br>- тваринна<br>- грибна<br>- прокаріотична <br><br>2. Під номером 1 на малюнку:<br>- пластида <br>- плазміда<br>- лізосома <br>- мітохондрія<br><br>3. Під номером 2:<br>- плазматична мембрана<br>- шорсткий ендоплазматичний ретикулум<br>- гладкий ендоплазматичний ретікулум<br>- мікротрубочки <br><br> 4. Під номером 3:<br>- плазматична мембрана<br>- гладкий ендоплазматичний ретикулум<br>- шорсткий ендоплазматичний ретикулум<br>- лізосоми<br><br>5. Під номером 4<br>- ядерце<br>- ядерна пора<br>- рибосома<br>- нуклеосома<br><br> 6. Під номером 5<br>- гранули запасних речовин<br>- інтерфазні хромосоми- в ядрі <br>- метафазні хромосоми в ядрі <br>- нуклеосома<br><br>7. Численні органели під номером 6, позначені на малюнку крапками<br>- мітохондрії<br>- лізосоми<br>- білки-ферменти<br>- рибосоми <br><br>8. Під номером 7<br>- ядерна пора<br>- іонний канал у плазматичнії мембрані<br>- хромосома<br>- нуклеосома<br><br>9.Під номером 8<br>- джгутики в розрізі<br>- розвиваються джгутики<br>- центріолі<br>- мікротрубочки <br>10.Під номером 9<br>- мітотичний апарат<br>- апарат Гольджі<br>- ендоплазматична мережа<br>- мікрофіламенти<br><br>11. Під номером 10 <br>- мезосоми<br>- рибосоми<br>- аутосоми<br>- лізосоми
<br>[[Image:Bio8 9 21.jpg|320px|Клітина]]<br>''Малюнок 2.''<br><br>1. Ця клітина <br>- рослинна<br>- тваринна<br>- грибна<br>- прокаріотична <br><br>2. Під номером 1 на малюнку:<br>- пластида <br>- плазміда<br>- лізосома <br>- мітохондрія<br><br>3. Під номером 2:<br>- плазматична мембрана<br>- шорсткий ендоплазматичний ретикулум<br>- гладкий ендоплазматичний ретікулум<br>- мікротрубочки <br><br> 4. Під номером 3:<br>- плазматична мембрана<br>- гладкий ендоплазматичний ретикулум<br>- шорсткий ендоплазматичний ретикулум<br>- лізосоми<br><br>5. Під номером 4<br>- ядерце<br>- ядерна пора<br>- рибосома<br>- нуклеосома<br><br> 6. Під номером 5<br>- гранули запасних речовин<br>- інтерфазні хромосоми- в ядрі <br>- метафазні хромосоми в ядрі <br>- нуклеосома<br><br>7. Численні органели під номером 6, позначені на малюнку крапками<br>- мітохондрії<br>- лізосоми<br>- білки-ферменти<br>- рибосоми <br><br>8. Під номером 7<br>- ядерна пора<br>- іонний канал у плазматичнії мембрані<br>- хромосома<br>- нуклеосома<br><br>9.Під номером 8<br>- джгутики в розрізі<br>- розвиваються джгутики<br>- центріолі<br>- мікротрубочки <br>10.Під номером 9<br>- мітотичний апарат<br>- апарат Гольджі<br>- ендоплазматична мережа<br>- мікрофіламенти<br><br>11. Під номером 10 <br>- мезосоми<br>- рибосоми<br>- аутосоми<br>- лізосоми
-
<br>12. Деталі будови клітини, зображені на цьому малюнку, можна побачити<br>- у світловий мікроскоп при великому збільшенні<br>- в світловий мікроскоп з використанням радіоактивної мітки<br>- тільки в делящейся клітині <br>- тільки в електронний мікроскоп<br>
+
<br>12. Деталі будови '''[[Клітини тварин. Повні уроки|клітини]]''', зображені на цьому малюнку, можна побачити<br>- у світловий мікроскоп при великому збільшенні<br>- в світловий мікроскоп з використанням радіоактивної мітки<br>- тільки в делящейся клітині <br>- тільки в електронний '''[[Тема 10. Історія відкриття клітини. Збільшувальні прилади|мікроскоп]]'''<br>
Продовжити формування умінь працювати з тестовими матеріалами.
Хід уроку
Частина 1
Малюнок 1
Відео 1. Різномаїття тваринного світу.
Оберіть правильну відповідь:
1. У травній системі відбувається: а) тільки всмоктування живильних речовин б) лише перетравлювання поживних речовин в) перетравлювання і всмоктування поживних речовин г) надходження, перетравлення і всмоктування поживних речовин
2. До органів травної системи риби відноситься (ятся): а) хвостовій плавник б) зябра в) ротова полость г) почки
3. Товста кишка входить до складу: а) видільної системи б) дихальної системи в) ендокринної системи м) травної системи
4. Надходження в усі органи тварини поживних речовин забезпечує: а) опорно-рухова система б) травнева система в) ендокринна система г) кровоносна система
6. В організм річкового окуня кисень надходить: а) з легенів у кров б) із крові в м'язи в) з крові в жабри г) з кишечнику в кровь
7. Розщеплення вуглеводів, в результаті якого виділяється енергія, в організмі птиці відбувається: а) в легенях б) в кишечнику в) у міжклітинній речовині кісток г) в усіх клітинах організму
8. За допомогою кровоносної системи в організмі їжака здійснюється перенесення: а) хлорофілу б) нервових клітин в) неперетравленої їжі г) вуглекислого газу
9. До опорно-рухової системи кита відносяться: а) м'язи, які рухають хвостом б) серцевий м'яз в) легкені г) головний мозок
10. Гормони доставляє до органів: а) нервова система б) кров в) дихальна система г) травна система
11. Всі частини організму тварини - клітини, тканини, органи, системи органів - працюють злагоджено,як єдине ціле, завдяки: а) тільки ендокринній системі б) лише нервовій системі в) тільки органам почуттів і головного мозку г) нервової та ендокринної системи.
Частина 2
Розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання тесту.
2. Під номером 1 на малюнку: - пластида - плазміда - лізосома - мітохондрія
3. Під номером 2: - плазматична мембрана - шорсткий ендоплазматичний ретикулум - гладкий ендоплазматичний ретікулум - мікротрубочки
4. Під номером 3: - плазматична мембрана - гладкий ендоплазматичний ретикулум - шорсткий ендоплазматичний ретикулум - лізосоми
5. Під номером 4 - ядерце - ядерна пора - рибосома - нуклеосома
6. Під номером 5 - гранули запасних речовин - інтерфазні хромосоми- в ядрі - метафазні хромосоми в ядрі - нуклеосома
7. Численні органели під номером 6, позначені на малюнку крапками - мітохондрії - лізосоми - білки-ферменти - рибосоми
8. Під номером 7 - ядерна пора - іонний канал у плазматичнії мембрані - хромосома - нуклеосома
9.Під номером 8 - джгутики в розрізі - розвиваються джгутики - центріолі - мікротрубочки 10.Під номером 9 - мітотичний апарат - апарат Гольджі - ендоплазматична мережа - мікрофіламенти
11. Під номером 10 - мезосоми - рибосоми - аутосоми - лізосоми
12. Деталі будови клітини, зображені на цьому малюнку, можна побачити - у світловий мікроскоп при великому збільшенні - в світловий мікроскоп з використанням радіоактивної мітки - тільки в делящейся клітині - тільки в електронний мікроскоп
Частина 3
А тепер пригадаємо, які види тканин є в організмах тварин. Розглянемо уважно таблицю.
Тип тканин тварин
Особливості будови
Функції
1
Клітини тканини дуже щільно прилягають один до одного, міжклітинний речовина майже відсутня.
Забезпечує захист нижележащих тканин від висихання, проникнення мікробів, механічних пошкоджень.
2
Всі види цієї тканини мають велику кількість міжклітинної речовини. До цього типу належать кісткова тканина, хрящ, жирова тканина, кров та ін.
Виконує опорну і захисну функції у тваринному організмі.
3
Тканина складається з одноядерних і багатоядерних клітин, багатоядерні клітини тканини мають поперечнополосату смугастість.
Завдяки своєму основному властивості - скоротливості забезпечує пересування тварин.
4
Клітка тканини складається з тіла і численних відростків різної довжини. Один з них особливо довгий, може досягати до кількох метрів.
Завдяки своїй основній властивості провідності - здійснює взаємозв'язок тканин і органів в організмі.
За наведеними ознаками учні дізнаються тканини тварин, позначені цифрами 1-4 Відповідь: 1 - епітеліальна, 2 - сполучна, 3-м'язова, 4-нервова.
Частина 4
Розгадайте кросворд. Малюнок 3.
Для того щоб розгадати кросворд, відгадайте загадки: 1. Он пятнистый, длинношеий, Нет длинных ног его длиннее. Ходит важно, словно граф, Называется …(жираф)
2. Хитрая плутовка, Рыжая головка, Пушистый хвост-краса, А зовут ее …(лиса)
3. В яме спит зимою длинной, Но чуть солнце станет греть, В путь за медом и малиной Отправляется … (медведь)
4. Всю ночь летает, Мышей добывает, А станет светло – Спать летит в дупло… (сова)
5. В лесу под щебет и под свист Стучит лесной телеграфист: Здорово, дрозд-приятель! И ставит подпись… (дятел)
8. Пышный хвост торчит с верхушки, Что за странная зверушка? Щелкает орешки мелко. Ну, конечно, это … (белка)
Прочитайте, яке слово вийшло у виділеному рядку?
Список використаних джерел
1. Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Биология. Введение в общую биологию и экологию: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. – 304 с., ил. 2. Белова Н. И., Наумова Н. Н. Экология в мастерских. Метод. пособие. - СПб.: "Паритет", 2004. - 224 с. 3. Левонтин Р.К. Адаптация. – СПб.: Эволюция. М. 4. Бородюк Н. Р. Адаптация. Новое в приспособлении к окружающей среде. М.: «Глобус», 2008. — 88 с.
Відредаговано та надіслано Борисенко І. М.
Над уроком працювали
Борисенко і.
Бех О.П.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
