Таблиці множення числа 4 і ділення на 4

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 13:50, 30 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User1  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 10:03, 22 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User2  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 1:
Строка 1:
- '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]&gt;&gt; Математика: Таблиці множення числа 4 і ділення на 4'''   + '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]&gt;&gt;Таблиці множення числа 4 і ділення на 4'''  
-  + 
  
- <metakeywords>Математика, Таблиці множення числа 4, ділення на 4, 3 клас, тема уроку</metakeywords>   + <br> <metakeywords>Математика, Таблиці множення числа 4, ділення на 4, 3 клас, тема уроку</metakeywords>  
-  + 
  
- 138. Прочитай таблицю множення числа 4 і таблицю ділення на 4.<br>4 • 2 = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;: 4 = 2<br>4 • 3 = 12&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12&nbsp;: 4 = 3<br>4 • 4 = 16&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16&nbsp;: 4 = 4<br>4 • 5 = 20&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20&nbsp;: 4 = 5<br>4 • 6 = 24&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 4 = 6<br>4 • 7 = 28&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 28&nbsp;: 4 = 7<br>4 • 8 = 32&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32&nbsp;: 4 = 8<br>4 • 9 = 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36&nbsp;: 4 = 9<br>Розкажи таблиці по пам'яті. Поясни чому 4 • 8 = 32.<br>4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4<br>Користуючись таблицями, знайди значення виразів.<br>20&nbsp;: 4 + 24&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 9 - 18<br>32&nbsp;: 4 - 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 2 + 42<br>4 • 4 - 14&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; 20&nbsp;: 4 - 0<br>4 • 7 + 55&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 4&nbsp;: 2<br><br>139. Три покупці купили по 4 кг моркви з мішка. Після цього в ньому залишилося 38 кг. Скільки кілограмів моркви було в мішку спочатку?<br><br>140. Господиня купила 5 рушників, по 4 грн. кожний. У неї залишилося ще 45 грн. Скільки грошей було?<br><br>141. Перевір.<br>[[Image:141m.jpg]]<br>Обчисли (усно).<br>[[Image:141.1m.jpg]] + <br> 138. Прочитай таблицю [[Ілюстрації_«Коло_і_круг._Вправи_і_задачі_на_засвоєння_таблиці_множення_числа_3._Порівняння_задач_на_множення_і_додавання»|множення]] числа 4 і таблицю ділення на 4.<br>4 • 2 = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;: 4 = 2<br>4 • 3 = 12&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12&nbsp;: 4 = 3<br>4 • 4 = 16&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16&nbsp;: 4 = 4<br>4 • 5 = 20&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20&nbsp;: 4 = 5<br>4 • 6 = 24&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 4 = 6<br>4 • 7 = 28&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 28&nbsp;: 4 = 7<br>4 • 8 = 32&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32&nbsp;: 4 = 8<br>4 • 9 = 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36&nbsp;: 4 = 9
-  + 
  
- <br>142. Добери такі числа, щоб нерівності були правильні.<br>5 • 4 &gt; 5 •&nbsp;?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 • 8 &lt; 2 •&nbsp;?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 3 &gt; 24&nbsp;:&nbsp;?<br><br>143*. ''Додавати і віднімати числа можна частинами. Числове значення виразу від цього не зміниться.''<br>Користуючись цим твердженням, випиши парами вирази, числові значення яких рівні.<br>З р а з о к. 70 + 25 = 70 + 20 +5<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13 - 8 = 13 - 3 - 5.<br>14 - 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; 68 - 28&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 60 + 30 + 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 77 + 3 + 1<br>8 + 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 14 - 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 68 - 20 - 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 14 - 4 - 4<br>60 + 31&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 77 + 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 14 - 4 - 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 8 + 2 + 7<br><br>144. У малому бідоні 4 л квасу, а у великому - в 5 раз більше. Скільки квасу в обох бідонах разом?<br><br>145. Маса індичати 3 кг, маса поросяти на 7 кг більша, а маса теляти 30 кг. Яка маса поросяти і теляти разом? + <br>Розкажи таблиці по пам'яті. Поясни чому 4 • 8 = 32.<br>4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4
-  + 
  
- [[Image:145m.jpg]] + <br>Користуючись таблицями, знайди значення виразів.<br>20&nbsp;: 4 + 24&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 9 - 18<br>32&nbsp;: 4 - 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 2 + 42<br>4 • 4 - 14&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; 20&nbsp;: 4 - 0<br>4 • 7 + 55&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 4&nbsp;: 2<br><br>139. Три покупці купили по 4 кг моркви з мішка. Після цього в ньому залишилося 38 кг. ''Скільки кілограмів моркви було в мішку спочатку?''<br><br>140. Господиня купила 5 рушників, по 4 грн. кожний. У неї залишилося ще 45 грн.''Скільки [[Вправи_до_теми:_Що_таке_гроші?_Поява_грошей._Товарні_гроші.|грошей]] було?''<br><br>141. Перевір.<br>[[Image:141m.jpg|400px|Перевір]]<br>
-  + 
  
- <br> + Обчисли (усно).<br>[[Image:141.1m.jpg|400px|Обчисли]] 
-  + 
  
- Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович + <br> <br>142. Добери такі числа, щоб нерівності були правильні.<br>5 • 4 &gt; 5 •&nbsp;?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 • 8 &lt; 2 •&nbsp;?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 3 &gt; 24&nbsp;:&nbsp;?<br><br>143*. Додавати і віднімати числа можна частинами. Числове значення виразу від цього не зміниться.<br>Користуючись цим твердженням, випиши парами вирази, числові значення яких рівні.
-  + 
  
- Планування уроків з [[Математика|математики]], відповіді на тести, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання та відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас|математики 3 клас]]   + <br>'''Зразок'''. 70 + 25 = 70 + 20 +5<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13 - 8 = 13 - 3 - 5.<br>14 - 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; 68 - 28&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 60 + 30 + 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 77 + 3 + 1<br>8 + 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 14 - 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 68 - 20 - 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 14 - 4 - 4<br>60 + 31&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 77 + 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 14 - 4 - 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 8 + 2 + 7<br><br>144. У малому бідоні 4 л квасу, а у великому - в 5 раз більше. ''Скільки квасу в обох бідонах разом?''<br><br>145. Маса індичати 3 кг, маса поросяти на 7 кг більша, а маса теляти 30 кг. ''Яка маса поросяти і теляти разом?''
-  +  
  + <br> [[Image:145m.jpg|Маси]] 
  +  
  + <br> ''<br> Математика. підручник для [[3_клас_уроки|3 клас]]у. М. В. Богданович''
  +  
  + ''Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br>
  +  
  + <br> <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]]<br> 
  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''
Строка 58:
Строка 58:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-   
-  
- <br>  
         
  
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].    Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
-   
  
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 10:03, 22 октября 2012
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 3 клас>>Таблиці множення числа 4 і ділення на 4 

  

 138. Прочитай таблицю множення числа 4 і таблицю ділення на 4.
4 • 2 = 8             8 : 4 = 2
4 • 3 = 12           12 : 4 = 3
4 • 4 = 16           16 : 4 = 4
4 • 5 = 20           20 : 4 = 5
4 • 6 = 24           24 : 4 = 6
4 • 7 = 28           28 : 4 = 7
4 • 8 = 32           32 : 4 = 8
4 • 9 = 36           36 : 4 = 9

Розкажи таблиці по пам'яті. Поясни чому 4 • 8 = 32.
4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4

Користуючись таблицями, знайди значення виразів.
20 : 4 + 24            4 • 9 - 18
32 : 4 - 8              4 • 2 + 42
4 • 4 - 14              20 : 4 - 0
4 • 7 + 55             24 : 4 : 2

139. Три покупці купили по 4 кг моркви з мішка. Після цього в ньому залишилося 38 кг. Скільки кілограмів моркви було в мішку спочатку?

140. Господиня купила 5 рушників, по 4 грн. кожний. У неї залишилося ще 45 грн.Скільки грошей було?

141. Перевір.


Обчисли (усно).
 

 
142. Добери такі числа, щоб нерівності були правильні.
5 • 4 > 5 • ?         2 • 8 < 2 • ?           24 : 3 > 24 : ?

143*. Додавати і віднімати числа можна частинами. Числове значення виразу від цього не зміниться.
Користуючись цим твердженням, випиши парами вирази, числові значення яких рівні.

Зразок. 70 + 25 = 70 + 20 +5
             13 - 8 = 13 - 3 - 5.
14 - 6            68 - 28          60 + 30 + 1           77 + 3 + 1
8 + 9            14 - 8            68 - 20 - 8             14 - 4 - 4
60 + 31         77 + 4           14 - 4 - 2               8 + 2 + 7

144. У малому бідоні 4 л квасу, а у великому - в 5 раз більше. Скільки квасу в обох бідонах разом?

145. Маса індичати 3 кг, маса поросяти на 7 кг більша, а маса теляти 30 кг. Яка маса поросяти і теляти разом?

  

 
 Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович
Надіслано читачами з інтернет-сайту


 _{Планування уроків з}_{математики}_{, відповіді на тести,}_{завдання та відповіді по класам}_{, домашнє завадання та робота з}_{математики 3 клас}
 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_4_%D1%96_%D0%B4%D1%96%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_4»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]&gt;&gt; Математика: Таблиці множення числа 4 і ділення на 4'''
+'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]&gt;&gt;Таблиці множення числа 4 і ділення на 4'''
-<metakeywords>Математика, Таблиці множення числа 4, ділення на 4, 3 клас, тема уроку</metakeywords>
+<br> <metakeywords>Математика, Таблиці множення числа 4, ділення на 4, 3 клас, тема уроку</metakeywords>
-. Прочитай таблицю множення числа 4 і таблицю ділення на 4.<br>4 • 2 = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;: 4 = 2<br>4 • 3 = 12&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12&nbsp;: 4 = 3<br>4 • 4 = 16&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16&nbsp;: 4 = 4<br>4 • 5 = 20&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20&nbsp;: 4 = 5<br>4 • 6 = 24&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 4 = 6<br>4 • 7 = 28&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 28&nbsp;: 4 = 7<br>4 • 8 = 32&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32&nbsp;: 4 = 8<br>4 • 9 = 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36&nbsp;: 4 = 9<br>Розкажи таблиці по пам'яті. Поясни чому 4 • 8 = 32.<br>4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4<br>Користуючись таблицями, знайди значення виразів.<br>20&nbsp;: 4 + 24&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 9 - 18<br>32&nbsp;: 4 - 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 2 + 42<br>4 • 4 - 14&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; 20&nbsp;: 4 - 0<br>4 • 7 + 55&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 4&nbsp;: 2<br><br>139. Три покупці купили по 4 кг моркви з мішка. Після цього в ньому залишилося 38 кг. Скільки кілограмів моркви було в мішку спочатку?<br><br>140. Господиня купила 5 рушників, по 4 грн. кожний. У неї залишилося ще 45 грн. Скільки грошей було?<br><br>141. Перевір.<br>[[Image:141m.jpg]]<br>Обчисли (усно).<br>[[Image:141.1m.jpg]]
+<br> 138. Прочитай таблицю [[Ілюстрації_«Коло_і_круг._Вправи_і_задачі_на_засвоєння_таблиці_множення_числа_3._Порівняння_задач_на_множення_і_додавання»|множення]] числа 4 і таблицю ділення на 4.<br>4 • 2 = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;: 4 = 2<br>4 • 3 = 12&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12&nbsp;: 4 = 3<br>4 • 4 = 16&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16&nbsp;: 4 = 4<br>4 • 5 = 20&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20&nbsp;: 4 = 5<br>4 • 6 = 24&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 4 = 6<br>4 • 7 = 28&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 28&nbsp;: 4 = 7<br>4 • 8 = 32&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32&nbsp;: 4 = 8<br>4 • 9 = 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36&nbsp;: 4 = 9
-<br>142. Добери такі числа, щоб нерівності були правильні.<br>5 • 4 &gt; 5 •&nbsp;?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 • 8 &lt; 2 •&nbsp;?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 3 &gt; 24&nbsp;:&nbsp;?<br><br>143*. ''Додавати і віднімати числа можна частинами. Числове значення виразу від цього не зміниться.''<br>Користуючись цим твердженням, випиши парами вирази, числові значення яких рівні.<br>З р а з о к. 70 + 25 = 70 + 20 +5<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13 - 8 = 13 - 3 - 5.<br>14 - 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; 68 - 28&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 60 + 30 + 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 77 + 3 + 1<br>8 + 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 14 - 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 68 - 20 - 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 14 - 4 - 4<br>60 + 31&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 77 + 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 14 - 4 - 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 8 + 2 + 7<br><br>144. У малому бідоні 4 л квасу, а у великому - в 5 раз більше. Скільки квасу в обох бідонах разом?<br><br>145. Маса індичати 3 кг, маса поросяти на 7 кг більша, а маса теляти 30 кг. Яка маса поросяти і теляти разом?
+<br>Розкажи таблиці по пам'яті. Поясни чому 4 • 8 = 32.<br>4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4
-[[Image:145m.jpg]]
+<br>Користуючись таблицями, знайди значення виразів.<br>20&nbsp;: 4 + 24&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 9 - 18<br>32&nbsp;: 4 - 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 2 + 42<br>4 • 4 - 14&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; 20&nbsp;: 4 - 0<br>4 • 7 + 55&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 4&nbsp;: 2<br><br>139. Три покупці купили по 4 кг моркви з мішка. Після цього в ньому залишилося 38 кг. ''Скільки кілограмів моркви було в мішку спочатку?''<br><br>140. Господиня купила 5 рушників, по 4 грн. кожний. У неї залишилося ще 45 грн.''Скільки [[Вправи_до_теми:_Що_таке_гроші?_Поява_грошей._Товарні_гроші.|грошей]] було?''<br><br>141. Перевір.<br>[[Image:141m.jpg|400px|Перевір]]<br>
-<br>
+Обчисли (усно).<br>[[Image:141.1m.jpg|400px|Обчисли]]
-Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович
+<br> <br>142. Добери такі числа, щоб нерівності були правильні.<br>5 • 4 &gt; 5 •&nbsp;?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 • 8 &lt; 2 •&nbsp;?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 3 &gt; 24&nbsp;:&nbsp;?<br><br>143*. Додавати і віднімати числа можна частинами. Числове значення виразу від цього не зміниться.<br>Користуючись цим твердженням, випиши парами вирази, числові значення яких рівні.
-Планування уроків з [[Математика|математики]], відповіді на тести, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання та відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас|математики 3 клас]]
+<br>'''Зразок'''. 70 + 25 = 70 + 20 +5<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13 - 8 = 13 - 3 - 5.<br>14 - 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; 68 - 28&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 60 + 30 + 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 77 + 3 + 1<br>8 + 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 14 - 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 68 - 20 - 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 14 - 4 - 4<br>60 + 31&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 77 + 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 14 - 4 - 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 8 + 2 + 7<br><br>144. У малому бідоні 4 л квасу, а у великому - в 5 раз більше. ''Скільки квасу в обох бідонах разом?''<br><br>145. Маса індичати 3 кг, маса поросяти на 7 кг більша, а маса теляти 30 кг. ''Яка маса поросяти і теляти разом?''
+<br> [[Image:145m.jpg|Маси]]
+<br> ''<br> Математика. підручник для [[3_клас_уроки|3 клас]]у. М. В. Богданович''
+''Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br>
+<br> <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]]<br>
   '''<u>Зміст уроку</u>'''
@@ Строка 58: / Строка 58: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-<br>
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: