|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]>> Математика: Міри довжини. Міліметр. Відношення між одиницями мір довжини''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]>>Міри довжини. Міліметр. Відношення між одиницями мір довжини''' |
| | | |
| <metakeywords>Математика, Міри довжини, Міліметр, Відношення між одиницями мір довжини, 3 клас, тема уроку</metakeywords> | | <metakeywords>Математика, Міри довжини, Міліметр, Відношення між одиницями мір довжини, 3 клас, тема уроку</metakeywords> |
| | | |
- | 526. Відстані вимірюють різними одиницями довжини: великі відстані — більшими одиницями, а невеликі — меншими. <br>''Метр'' — основна одиниця довжини. <br>''Дециметр'' — десята частина метра. <br>''Сантиметр'' — десята частина дециметра, або сота частина метра.<br>''Міліметр'' — десята частина сантиметра, або тисячна частина метра. | + | 526. Відстані вимірюють різними одиницями довжини: великі відстані — більшими одиницями, а невеликі — меншими. <br>'''Метр''' — основна одиниця довжини. <br>'''Дециметр''' — десята частина метра. <br>'''[[Порівняння_виразів_із_застосуванням_знаків_«більше»_і_«менше»._Поняття_«сантиметр»,_«дециметр»,_«метр»._Вимірювання_метром|Сантиметр]] '''— десята частина дециметра, або сота частина метра.<br>'''Міліметр '''— десята частина сантиметра, або тисячна частина метра. |
| | | |
- | [[Image:526.jpg]]<br>Покажи на лінійці: 1 дм, 1 см, 1 мм, 5 мм, 10 мм, 2 см 5 мм. <br><br>527. Накресли відрізки завдовжки 7 мм, 5 см 5 мм, 1 дм 2 см.<br><br>528.5 см 8 мм = мм 7 дм 4 см = см<br> 8 м 8 дм = дм 7 м 2 см = см<br>В і з ь м и д о у в а г и. 7 м 2 см можна записати так: 7 м 02 см.<br><br>529. Виміряй і запиши довжину кожного відрізка.<br> [[Image:529.jpg]]<br>530. 80 - 64 : 8 7 • (10 - 1) 45 : (17-8) 41-19 <br> (80 - 64) : 8 81 : 9 • 5 48 : (12 - 4) 82 - 44<br><br>531. У товарному потязі було 30 великих вагонів і 24 малих, а в пасажирському — 9 вагонів. На скільки більше вагонів у товарному потязі, ніж у пасажирському?<br>У скільки разів у пасажирському потязі менше вагонів, ніж у товарному?<br><br>532. Старший брат зрізав 27 головок капусти, а молодший — у 3 рази менше. Усю капусту вони склали у кошики, по 9 головок у кожний. Скільки потрібно було кошиків? (Розглянь записи і поясни розв'язання.)<br>Р о з в ' я з а н н я<br>27 : 3 — зрізав молодший брат;<br>(27 + 27: 3) — усього зрізали головок капусти;<br>(27 + 27 : 3) : 9 — потрібно кошиків.<br>(27 + 27 : 3) : 9 = 4 (к.)<br>В і д п о в і д ь: потрібно 4 кошики.<br><br>533*. У двох акваріумах 18 рибок. В одному з них на 2 рибки більше, ніж у другому. Скільки рибок у кожному акваріумі?<br><br>534°. Виміряй і запиши довжину найбільшого і найменшого відрізків ламаної лінії.
| + | <br> |
| | | |
- | [[Image:534.jpg]]<br>535°. 1) За 3 рейси автомобіль перевіз 12 контейнерів. За скільки рейсів цим автомобілем можна перевезти 36 контейнерів?<br>2) Склади і розв'яжи обернену задачу, в якій потрібно дістати число 36. | + | [[Image:526.jpg|400px|Лінійка]]<br> |
| | | |
- | <br>536. Виміряй і порівняй довжину відрізків АВ і СD.<br>[[Image:536.jpg]]<br> | + | <br>Покажи на лінійці: 1 дм, 1 см, 1 мм, 5 мм, 10 мм, 2 см 5 мм. <br><br>527. Накресли відрізки завдовжки 7 мм, 5 см 5 мм, 1 дм 2 см.<br><br>528.5 см 8 мм = мм 7 дм 4 см = см<br> 8 м 8 дм = дм 7 м 2 см = см<br>В і з ь м и д о у в а г и. 7 м 2 см можна записати так: 7 м 02 см.<br><br>529. Виміряй і запиши довжину кожного [[Відрізки._Вимірювання_відрізків|відрізка]].<br> [[Image:529.jpg|400px|Виміряй і запиши довжину]]<br>530. 80 - 64 : 8 7 • (10 - 1) 45 : (17-8) 41-19 <br> (80 - 64) : 8 81 : 9 • 5 48 : (12 - 4) 82 - 44<br><br>531. У товарному потязі було 30 великих вагонів і 24 малих, а в пасажирському — 9 вагонів. ''На скільки більше вагонів у товарному потязі, ніж у пасажирському?'' |
| | | |
- | Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович
| + | ''<br>У скільки разів у пасажирському потязі менше вагонів, ніж у товарному?''<br><br>532. Старший брат зрізав 27 головок капусти, а молодший — у 3 рази менше. Усю капусту вони склали у кошики, по 9 головок у кожний. Скільки потрібно було кошиків? (Розглянь записи і поясни розв'язання.) |
| | | |
- | Планування уроків з [[Математика|математики]], відповіді на тести, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання та відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас|математики 3 клас]] | + | <br>'''Р о з в ' я з а н н я'''<br>27 : 3 — зрізав молодший брат;<br>(27 + 27: 3) — усього зрізали головок капусти;<br>(27 + 27 : 3) : 9 — потрібно кошиків.<br>(27 + 27 : 3) : 9 = 4 (к.) |
| + | |
| + | <br>В і д п о в і д ь: потрібно 4 кошики.<br><br>533*. У двох акваріумах 18 рибок. В одному з них на 2 рибки більше, ніж у другому. Скільки рибок у кожному акваріумі?<br><br>534°. Виміряй і запиши довжину найбільшого і найменшого відрізків ламаної лінії. |
| + | |
| + | [[Image:534.jpg|Виміряй і запиши довжину]]<br>535°. 1) За 3 рейси автомобіль перевіз 12 контейнерів. ''За скільки рейсів цим автомобілем можна перевезти 36 контейнерів?''<br>2) Склади і розв'яжи обернену задачу, в якій потрібно дістати число 36. |
| + | |
| + | <br>536. Виміряй і порівняй довжину відрізків АВ і СD.<br>[[Image:536.jpg|400px|Виміряй і запиши довжину 2]]<br> |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | ''Математика. Підручник для [[3_клас_уроки|3 клас]]у. М. В. Богданович'' |
| + | |
| + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]] |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
- | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
- | | + | |
- | <br> | + | |
Текущая версия на 07:31, 25 октября 2012
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 3 клас>>Міри довжини. Міліметр. Відношення між одиницями мір довжини
526. Відстані вимірюють різними одиницями довжини: великі відстані — більшими одиницями, а невеликі — меншими. Метр — основна одиниця довжини. Дециметр — десята частина метра. Сантиметр — десята частина дециметра, або сота частина метра. Міліметр — десята частина сантиметра, або тисячна частина метра.
Покажи на лінійці: 1 дм, 1 см, 1 мм, 5 мм, 10 мм, 2 см 5 мм.
527. Накресли відрізки завдовжки 7 мм, 5 см 5 мм, 1 дм 2 см.
528.5 см 8 мм = мм 7 дм 4 см = см 8 м 8 дм = дм 7 м 2 см = см В і з ь м и д о у в а г и. 7 м 2 см можна записати так: 7 м 02 см.
529. Виміряй і запиши довжину кожного відрізка. 530. 80 - 64 : 8 7 • (10 - 1) 45 : (17-8) 41-19 (80 - 64) : 8 81 : 9 • 5 48 : (12 - 4) 82 - 44
531. У товарному потязі було 30 великих вагонів і 24 малих, а в пасажирському — 9 вагонів. На скільки більше вагонів у товарному потязі, ніж у пасажирському?
У скільки разів у пасажирському потязі менше вагонів, ніж у товарному?
532. Старший брат зрізав 27 головок капусти, а молодший — у 3 рази менше. Усю капусту вони склали у кошики, по 9 головок у кожний. Скільки потрібно було кошиків? (Розглянь записи і поясни розв'язання.)
Р о з в ' я з а н н я 27 : 3 — зрізав молодший брат; (27 + 27: 3) — усього зрізали головок капусти; (27 + 27 : 3) : 9 — потрібно кошиків. (27 + 27 : 3) : 9 = 4 (к.)
В і д п о в і д ь: потрібно 4 кошики.
533*. У двох акваріумах 18 рибок. В одному з них на 2 рибки більше, ніж у другому. Скільки рибок у кожному акваріумі?
534°. Виміряй і запиши довжину найбільшого і найменшого відрізків ламаної лінії.
535°. 1) За 3 рейси автомобіль перевіз 12 контейнерів. За скільки рейсів цим автомобілем можна перевезти 36 контейнерів? 2) Склади і розв'яжи обернену задачу, в якій потрібно дістати число 36.
536. Виміряй і порівняй довжину відрізків АВ і СD.
Математика. Підручник для 3 класу. М. В. Богданович
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Планування уроків з математики, відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завадання та робота з математики 3 клас
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|