|
|
(10 промежуточных версий не показаны.) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>> Математика: Письмове додавання і віднімання''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>>Письмове додавання і віднімання''' |
| | | |
| <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, додавання, віднімання</metakeywords> | | <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, додавання, віднімання</metakeywords> |
| | | |
- | '''160. '''1) Які приклди розв'язано неправильно? Поясни, чому виникли помилки і розв'яжи ці приклади правильно. | + | '''160. '''1) ''Які приклди розв'язано неправильно?'' Поясни, чому виникли помилки і розв'яжи ці приклади правильно. |
| | | |
- | [[Image:Вправа 160.jpeg]] | + | [[Image:Вправа 160.jpeg|300px|Які приклди розв'язано неправильно?]] |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| 2) Виконай додавання письмово.<br> | | 2) Виконай додавання письмово.<br> |
| | | |
- | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="400" | + | {| width="400" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" |
| |- | | |- |
| | 128 + 666<br> | | | 128 + 666<br> |
Строка 16: |
Строка 18: |
| | 57 + 284<br> | | | 57 + 284<br> |
| |} | | |} |
| + | <br> |
| + | |
| + | '''161. '''Відстань між двома містами 250 км. Із цих міст назустріч один одному одночасно виїхали два автобуси. ''Яка [[Акселеративні_методи:_Знаходження_відстані|відстань]] була між автобусами, коли перший з них проїхав 127 км, а другий 93 км?'' |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | [[Image:Вправа 161.jpeg|400px|відстань]] |
| + | |
| + | |
| + | '''162. '''Склади задачу за коротким записом і розв'яжи її. |
| + | |
| + | [[Image:Вправа 162.jpeg|400px| Склади задачу]] |
| + | |
| + | |
| + | '''163. '''Впиши такі числа, щоб нерівності були правильні. |
| + | |
| + | [[Image:Вправа 163.jpeg|400px|Впиши числа]] |
| + | |
| + | |
| + | '''164. '''У двох класах 68 учнів. В одному класі на 4 учні більше, ніж в іншому. ''Скільки учнів у кожному класі?'' |
| + | |
| + | '''165.''' У книжці 84 сторінки. Хлопчик прочитав третю частину [[Олександр_Олесь._Поезії_з_книжки|книжки]]. ''Скільки сторінок йому залишилось прочитати?'' |
| + | |
| + | |
| + | '''166. '''1) Запиши цифрами числа: 10 тисяч 500; 10 тисяч; 10 тисяч 50; 12 тисяч 85; 12 тисяч 80; 12 тисяч 5. |
| + | |
| + | 2) Розклади на розрядні доданки: 17 487; 16 300. |
| + | |
| + | |
| + | '''167. '''1) Прочитай числа: 13 489; 15 080; 5800; 7003. ''Скільки в кожному числі всього десятків; сотень; тисяч?''<br> |
| + | |
| + | 2) Запиши число, у якому 12 тисяч і 750 одиниць; 9 тисяч і 95 одиниць; 17 тисяч і 7 одиниць. |
| + | |
| + | |
| + | '''168. '''1) Назви "сусідів" числа 19 999. |
| + | |
| + | 2) Поясни, як можна утворити число 20 тисяч. |
| + | |
| + | 19 999 + 1 = 10 000 + 9999 + 1 = 10 000 + 10 000 = 20 000. |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | '''169. '''Прочитай числа: 10 000; 20 000; 30 000; 40 000; 50 000; 60 000; 70 000; 80 000; 90 000; 100 000. |
| + | |
| + | '''170.''' 1) Знайди два приклади, розв'язані неправильно. Поясни, чому виникли помилки, і розв'яжи ці приклади правильно. |
| + | |
| | | |
- | '''161. '''Відстань між двома містами 250 км. Із цих міст назустріч один одному одночасно виїхали два автобуси. Яка відстань була між автобусами, коли перший з них проїхав 127 км, а другий 93 км?
| |
| | | |
- | [[Image:Вправа 161.jpeg]] | + | [[Image:Вправа 170.jpeg|300px|Знайди два приклади]] |
| | | |
- | '''162.'''
| |
| | | |
- | '''163.'''
| |
| | | |
- | '''164.''' | + | '''171. '''Склади задачу за малюнком і розв'яжи її. |
| | | |
- | '''165.'''
| + | [[Image:Вправа 171.jpeg|400px|Склади задачу за малюнком]] |
| | | |
- | '''166.''' | + | '''172. '''З ділянки зібрали 600 кг зерна. 1/3 зерна становило жито, 1/5 - пшениця, решту - кукурудза. ''Скільки всього кілограмів жита і [[Пшеница_—_важнейшая_зерновая_культура|пшениці]] зібрали?'' |
| | | |
- | '''167.'''
| + | <br> <br> |
| | | |
- | '''168.''' | + | ''Математика. Підручник для [[4_клас_уроки|4 клас]]у. М. В. Богданович<br>'' |
| | | |
- | '''169.''' | + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' |
| | | |
- | '''170.'''
| |
| | | |
- | '''171.'''
| |
| | | |
- | '''172.'''
| + | <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]]<br> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
- | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
2) Виконай додавання письмово.
2) Розклади на розрядні доданки: 17 487; 16 300.
2) Запиши число, у якому 12 тисяч і 750 одиниць; 9 тисяч і 95 одиниць; 17 тисяч і 7 одиниць.
2) Поясни, як можна утворити число 20 тисяч.
19 999 + 1 = 10 000 + 9999 + 1 = 10 000 + 10 000 = 20 000.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.