KNOWLEDGE HYPERMARKET


Дріб як частка двох чисел
 
(2 промежуточные версии не показаны)
Строка 1: Строка 1:
-
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>> Математика: Дріб як частка двох чисел'''  
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]&gt;&gt;Дріб як частка двох чисел'''<br> <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, Дріб, частка </metakeywords>
-
<metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, Дріб, частка </metakeywords>
+
<br> '''659.''' Полічи, на скільки рівних частин поділено кожний круг. ''Скільки таких частин зафарбовано?''
-
'''659.''' Полічи, на скільки рівних частин поділено кожний круг. Скільки таких частин зафарбовано?
+
<br> [[Image:Вправа 659.jpeg|400px|Круги]]
-
[[Image:Вправа 659.jpeg]]
+
<br> Числа виду 1/2, 2/3, 3/4, 1/6, 5/6 називають '''дробовими числами'''. Число 5/6 - дріб, 5 - чисельник дробу, а 6 - знаменник дробу. Знаменник - число під рискою дробу показує, на скільки рівних частин поділено ціле. Чисельник - число над рискою дробу - показує, скільки взято рівних частин цілого.  
-
Числа виду 1/2, 2/3, 3/4, 1/6, 5/6 називають''дробовими числами''. Число 5/6 - дріб, 5 - ''чисельник'' дробу, а 6 - ''знаменник'' дробу. Знаменник - число під рискою дробу показує, на скільки рівних частин поділено ціле. Чисельник - число над рискою дробу - показує, скільки взято рівних частин цілого.  
+
<br> '''660.'''&nbsp; Запиши дробом, яку частину кожного прямокутника зафарбовано.  
-
'''660.'''&nbsp; Запиши дробом, яку частину кожного прямокутника зафарбовано.
+
<br> [[Image:Вправа 660.jpeg|400px|Прямокутники]]
-
[[Image:Вправа 660.jpeg]]
+
<br> '''661.'''&nbsp; Знайди (усно чи письмово) 1/8 від кожного числа або величини: 320, 1600, 10 128, 2 км, 2 год, 4 ц.  
-
'''661.'''&nbsp; Знайди (усно чи письмово) 1/8 від кожного числа або величини: 320, 1600, 10 128, 2 км, 2 год, 4 ц.  
+
<br> '''662.'''&nbsp; У магазин привезли 2 т 4 ц крупів. Третину крупів придбав ресторан, а решту - розфасували в пакети, по 4 кг у кожний. ''Скільки вийшло пакетів з крупами?''
-
'''662.'''&nbsp; У магазин привезли 2 т 4 ц крупів. Третину крупів придбав ресторан, а решту - розфасували в пакети, по 4 кг у кожний. Скільки вийшло пакетів з крупами?  
+
<br> '''663.''' Відстань від дому до школи 1 км 300 м. Учень пройшов до школи 1 км за 1/3 год. На решту шляху в нього залишилося 3 хв. ''Чи встигне учень своєчасно прийти до [[Тематичне_свято_до_уроку:_М._Сингаївський._До_школи._Які_книги_ти_читаєш?_З_чого_складається_книга?|школи]], якщо буде йти з тією самою швидкістю?''
-
'''663.''' Відстань від дому до школи 1 км 300 м. Учень пройшов до школи 1 км за 1/3 год. На решту шляху в нього залишилося 3 хв. Чи встигне учень своєчасно прийти до школи, Якщо буде йти з тією самою швидкістю?<br> '''664.''' Накресли відрізок завдовжки 8 см і покажи дужкою 3/4 цього відрізка.<br>
+
<br> '''664.''' Накресли відрізок завдовжки 8 см і покажи дужкою 3/4 цього відрізка.<br>  
-
'''665.''' У 840 кг готової ягідної карамелі 1/7 всієї маси становлять ягоди, 1/4 - молоко, а решту цукор. Скільки кілограмів цукру використали для приготування карамелі?<br>
+
<br> '''665.''' У 840 кг готової ягідної карамелі 1/7 всієї маси становлять ягоди, 1/4 - молоко, а решту цукор. ''Скільки кілограмів цукру використали для приготування карамелі?''<br>  
-
'''666.''' Прочитай дроби і поясни, як їх утворено.<br>
+
<br> '''666.''' Прочитай дроби і поясни, як їх утворено.<br>  
-
[[Image:Вправа 666.jpeg]]
+
<br> [[Image:Вправа 666.jpeg|400px|Прочитай дроби]]  
-
'''667.''' Запиши цифрами дроби: ''п'ять сьомих'', ''чотири шостих'', ''сім восьмих'', ''дві дев'ятих'', ''шість дев'ятих'', ''одна десята''.<br>
+
<br> '''667.''' Запиши цифрами дроби: п'ять сьомих, чотири шостих, сім восьмих, дві дев'ятих, шість дев'ятих, одна десята.<br>  
-
'''668.''' Розглянь малюнок і розв'язання задачі на знаходження дробу від числа.<br>
+
<br> '''668.''' Розглянь малюнок і розв'язання задачі на знаходження дробу від числа.<br>  
-
З а д а ч а. Довжина відрізка АВ 10 см. Чому дорівнює 3/5 цього відрізка?
+
<br> '''Задача'''. Довжина відрізка АВ 10 см. ''Чому дорівнює 3/5 цього [[Відрізки._Вимірювання_відрізків|відрізка]]?''
-
[[Image:Вправа 668.jpeg]]
+
<br> [[Image:Вправа 668.jpeg|400px|Чому дорівнює 3/5 цього відрізка? ]]  
-
Р о з в ' я з а н н я.
+
'''<br> Розв’язання.'''
-
1) Скільки сантиметрів в 1/5 відрізка АВ?
+
<br> 1) Скільки сантиметрів в 1/5 відрізка АВ?  
-
10 : 5 = 2 (см)
+
10&nbsp;: 5 = 2 (см)  
-
2) Чому дорівнює 3/5 відрізка АВ?
+
<br> 2) Чому дорівнює 3/5 відрізка АВ?  
-
2 * 3 = 6 (см)
+
2 * 3 = 6 (см)  
-
В і д п о в і д ь: довжина 3/5 відрізка АВ дорівнює 6 см.
+
<br> Відповідь: довжина 3/5 відрізка АВ дорівнює 6 см.  
-
'''669.''' Знайди 5/9 від 64 260.<br>
+
<br> '''669.''' Знайди 5/9 від 64 260.<br>  
-
[[Image:Вправа 669.jpeg]]
+
<br> [[Image:Вправа 669.jpeg|400px|Приклад]]
-
<br>  
+
 
 +
 
 +
''Математика. Підручник для [[4_клас_уроки|4 клас]]у. М. В. Богданович<br>''
 +
 
 +
''Надіслано читачами з інтернет-сайту''
 +
 
 +
<br> <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]]
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                       
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D1%80%D1%96%D0%B1_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]                      
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання   
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання   
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання   
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання   
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати  
  '''<u>Доповнення</u>'''
  '''<u>Доповнення</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                           
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше   
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше   
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 08:07, 30 октября 2012

Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 4 клас>>Дріб як частка двох чисел


659. Полічи, на скільки рівних частин поділено кожний круг. Скільки таких частин зафарбовано?


Круги


Числа виду 1/2, 2/3, 3/4, 1/6, 5/6 називають дробовими числами. Число 5/6 - дріб, 5 - чисельник дробу, а 6 - знаменник дробу. Знаменник - число під рискою дробу показує, на скільки рівних частин поділено ціле. Чисельник - число над рискою дробу - показує, скільки взято рівних частин цілого.


660.  Запиши дробом, яку частину кожного прямокутника зафарбовано.


Прямокутники


661.  Знайди (усно чи письмово) 1/8 від кожного числа або величини: 320, 1600, 10 128, 2 км, 2 год, 4 ц.


662.  У магазин привезли 2 т 4 ц крупів. Третину крупів придбав ресторан, а решту - розфасували в пакети, по 4 кг у кожний. Скільки вийшло пакетів з крупами?


663. Відстань від дому до школи 1 км 300 м. Учень пройшов до школи 1 км за 1/3 год. На решту шляху в нього залишилося 3 хв. Чи встигне учень своєчасно прийти до школи, якщо буде йти з тією самою швидкістю?


664. Накресли відрізок завдовжки 8 см і покажи дужкою 3/4 цього відрізка.


665. У 840 кг готової ягідної карамелі 1/7 всієї маси становлять ягоди, 1/4 - молоко, а решту цукор. Скільки кілограмів цукру використали для приготування карамелі?


666. Прочитай дроби і поясни, як їх утворено.


Прочитай дроби


667. Запиши цифрами дроби: п'ять сьомих, чотири шостих, сім восьмих, дві дев'ятих, шість дев'ятих, одна десята.


668. Розглянь малюнок і розв'язання задачі на знаходження дробу від числа.


Задача. Довжина відрізка АВ 10 см. Чому дорівнює 3/5 цього відрізка?


Чому дорівнює 3/5 цього відрізка?


Розв’язання.


1) Скільки сантиметрів в 1/5 відрізка АВ?

10 : 5 = 2 (см)


2) Чому дорівнює 3/5 відрізка АВ?

2 * 3 = 6 (см)


Відповідь: довжина 3/5 відрізка АВ дорівнює 6 см.


669. Знайди 5/9 від 64 260.


Приклад


Математика. Підручник для 4 класу. М. В. Богданович

Надіслано читачами з інтернет-сайту


Планування уроків з математики, відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завадання та робота з математики 3 клас

Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання  
Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання  
Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати 
Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше  
Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.