<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Математика, 7 клас, Тема 7, Степінь з натуральним показником, Властивості степеня</metakeywords>
<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Математика, 7 клас, Тема 7, Степінь з натуральним показником, Властивості степеня</metakeywords>
-
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 7 клас. Повні уроки|Математика 7 клас. Повні уроки]]>> АЛГЕБРА: Степінь з натуральним показником. Властивості степеня. Повні уроки'''
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 7 клас. Повні уроки|Математика 7 клас. Повні уроки]]>> Алгебра: Степінь з натуральним показником. Властивості степеня. Повні уроки'''<br>
-
<br> '''АЛГЕБРА'''<br>
+
==Тема==
+
*'''Степінь з натуральним показником. Властивості степеня. Повні уроки'''
-
<br>
+
==Мета==
-
<u>'''Тема 7. Степінь з натуральним показником. Властивості степеня'''</u><br>
+
*дізнатися, що таке степінь.
-
+
*Виокремити основні його властивості.
-
<br>
+
*Навчитися розв’язувати задачі із степенем.
-
<br> <u>'''Мета'''</u>: дізнатися, що таке степінь. Виокремити основні його властивості. Навчитися розв’язувати задачі із степенем.
+
==План==
+
1. Степінь натурального числа з натуральним показником<br>2. Степінь дійсного числа з натуральним показником<br>3. Властивості степеня дійсного числа з натуральним показником <br>4. Степінь дійсного числа з нульовим і цілим від'ємним показником.<br>
+
===Степінь натурального числа з натуральним показником===
-
<u>'''План:'''</u>
+
[[Степінь з натуральним показником. Властивості степеня|Степенем]] називається добуток кількох рівних множників.
-
1. Степінь натурального числа з натуральним показником<br>2. Степінь дійсного числа з натуральним показником<br>3. Властивості степеня дійсного числа з натуральним показником <br>4. Степінь дійсного числа з нульовим і цілим від'ємним показником.<br><br><br>'''''1. Степінь натурального числа з натуральним показником'''''<br><br>Степенем називається добуток кількох рівних множників. <br>Наприклад,
+
Наприклад,
3•3=3<sup>2</sup> – другий степінь числа 3, або квадрат числа 3; <br>х•х•х=х<sup>3</sup> – третій степінь змінної х, або куб змінної х; <br>с•с•с•с•с=с<sup>5</sup> – п'ятий степінь змінної с;
3•3=3<sup>2</sup> – другий степінь числа 3, або квадрат числа 3; <br>х•х•х=х<sup>3</sup> – третій степінь змінної х, або куб змінної х; <br>с•с•с•с•с=с<sup>5</sup> – п'ятий степінь змінної с;
-
Піднести число 2 до третього степеня – означає перемножити три двійки, тобто 2<sup>3</sup>=2•2•2=8. <br>Число яке підносять до степеня – основа степеня, число яке показує до якого степеня підноситься основа – показник степеня. <br>Першим степенем числа домовились вважати саме це число: а<sup>1</sup> – те саме число, що й а. Показник 1 не прийнято писати. <br><br>http://interneturok.ru/video/algebra/7_klass/stepen_s_naturalnym_pokazatelem_i_eyo_svojstva/chto_takoe_stepen_s_naturalnym_pokazatelem/
+
Піднести число 2 до третього степеня – означає перемножити три двійки, тобто 2<sup>3</sup>=2•2•2=8.
-
<br>'''''2. Степінь дійсного числа з натуральним показником'''''<br><br>Поняття степеня натурального числа з натуральним показником узагальнюється на степінь дійсного числа з натуральним показником:
+
<br>Число яке підносять до степеня – [[Вирази зі степенями|основа степеня]], число яке показує до якого степеня підноситься основа – показник степеня.
-
<br><u>а<sup>n</sup> = а•а•а…а. </u>
+
<br>Першим степенем числа домовились вважати саме це число: а<sup>1</sup> – те саме число, що й а. Показник 1 не прийнято писати. <br><br>{{#ev:youtube|AiBOGC1EDgM}}
-
<br>Будь-який степінь додатного числа є число додатне. <br>Парний степінь від'ємного числа – число додатне. <br>Непарний степінь від'ємного числа – число від'ємне. <br>Приклади:
+
===Степінь дійсного числа з натуральним показником===
3) Знайти [[Вирази зі змінними. Цілі раціональні вирази. Повні уроки|значення виразу]]
5а<sup>2</sup>+27:(а-1)<sup>3</sup>, якщо а= -2.
5а<sup>2</sup>+27:(а-1)<sup>3</sup>, якщо а= -2.
-
Розв'язання. Якщо а= -2, то значення даного виразу дорівнює <br>5•(-2)<sup>2</sup>+27:(-3)<sup>3</sup>=5•4+27:(-27)=20-1=19. <br>'''''<br>3. Властивості степеня дійсного числа з натуральним показником'''''<br><br>1) Основна властивість степеня:
+
Розв'язання. Якщо а= -2, то значення даного виразу дорівнює
-
Яке б не було а і натуральні показники степенів m і n, завжди <br>а<sup>m</sup> • а<sup>n</sup>=а<sup>m+n</sup>. <br><br>З основної властивості степеня випливає:
===Властивості степеня дійсного числа з натуральним показником===
+
+
<br>1) [[Вирази зі степенями. Вправи та задачі|Основна властивість степеня]]:
+
+
Яке б не було а і натуральні показники степенів m і n, завжди <br>а<sup>m</sup> • а<sup>n</sup>=а<sup>m+n</sup>. <br><br>'''З основної властивості степеня випливає'''
При множенні степенів з однаковою основою показники степенів додають, а основу залишають ту ж саму.
При множенні степенів з однаковою основою показники степенів додають, а основу залишають ту ж саму.
Строка 47:
Строка 68:
х<sup>5</sup>•х<sup>8</sup>=х<sup>13</sup>; <br><br>2) При діленні степенів з однаковою основою показники степенів віднімають, а основу залишають ту ж саму.
х<sup>5</sup>•х<sup>8</sup>=х<sup>13</sup>; <br><br>2) При діленні степенів з однаковою основою показники степенів віднімають, а основу залишають ту ж саму.
[[Image:1801-28.jpg]]<br> <br>3) Яке б не було а і натуральні показники степеня m і n, завжди
+
[[Image:1801-28.jpg|200px|Вирази]]<br> <br>3) Яке б не було а і натуральні показники степеня m і n, завжди
(а<sup>n</sup>) <sup>m</sup>=а<sup>nm</sup>.
(а<sup>n</sup>) <sup>m</sup>=а<sup>nm</sup>.
Строка 75:
Строка 96:
5<sup>3</sup>•3<sup>3</sup>=(5•3)<sup>3</sup>=15<sup>3</sup>=3375. <br><br>Щоб піднести частку до степеня, потрібно кожен з множників піднести до степеня.
5<sup>3</sup>•3<sup>3</sup>=(5•3)<sup>3</sup>=15<sup>3</sup>=3375. <br><br>Щоб піднести частку до степеня, потрібно кожен з множників піднести до степеня.
[[Image:1801-30.jpg]]<br> <br>5) Один в будь-якому степені дорівнює один.
+
[[Image:1801-30.jpg|200px|Вирази]]<br> <br>5) Один в будь-якому степені дорівнює один.
1<sup>n</sup>=1;
1<sup>n</sup>=1;
Строка 85:
Строка 104:
<br>6) Будь-яке число в першому степені дорівнює самому числу.
<br>6) Будь-яке число в першому степені дорівнює самому числу.
-
а<sup>1</sup>=а; <br><br>''Зауваження.'' Розв´язуючи приклади, зручно скорочувати вирази, оскільки це швидше приводить до результату. <br><br>Приклади.
+
а<sup>1</sup>=а; <br><br>'''Зауваження.'''
-
<br>1) [[Image:1801-31.jpg]]<br>2) [[Image:1801-32.jpg]]<br>3) [[Image:1801-33.jpg]]<br><br>'''''4. Степінь дійсного числа з нульовим і цілим від'ємним показником.'''''<br><br>Будь-яке число в нульовому степені дорівнює одиниці.
+
Розв´язуючи приклади, зручно [[Тотожні вирази. Тотожні перетворення виразів. Презентація уроку|скорочувати вирази]], оскільки це швидше приводить до результату. <br><br>Приклади.
[[Image:1801-35.jpg]] <br><br><br>7. До вашої уваги — кросворд. Ви повинні розгадати його і у виділеному стовпці прочитати назву найпер¬шої весняної квітки, занесеної до Червоної книги.(Кросворд прикріпити на дошці і маркером вписувати слова, а букви, які утворять слово Підсніжник, написати червоним маркером)
+
[[Image:1801-35.jpg|480px|Вирази]] <br><br><br>7. До вашої уваги — кросворд. Ви повинні розгадати його і у виділеному стовпці прочитати назву найпершої весняної квітки, занесеної до Червоної книги.(Кросворд прикріпити на дошці і маркером вписувати слова, а букви, які утворять слово Підсніжник, написати червоним маркером)
<br>
<br>
-
[[Image:1801-36.jpg|400x421px]]
+
[[Image:1801-36.jpg|240px|Кроссворд]]
-
<br>1. Як називається вираз а<sup>n</sup>? (Степінь)<br>2. Показник степеня а <sup>-3</sup> число — ... (Від'ємне)<br>3. Основа степеня 2<sup>19</sup> число — ... (Два)<br>4. Який показник степеня a<sup>100</sup>? (Сто)<br>5. а° = .... (Один)<br>6. Напишіть замість «х» показник степеня а<sup>-10</sup> • а<sup>х</sup>=а<sup>-3</sup>(Сім)<br>7. Дано (m<sup>-3</sup>)<sup>-5</sup> = m <sup>15</sup>. Яку дію виконали над показниками, щоб піднести степінь до степеня? (Множення)<br>8. a<sup>-n</sup> *a<sup>n</sup>=... (Один)<br>9. Напишіть замість «х» показник степеня: с<sup>11</sup>:с<sup>8</sup>=с<sup>х</sup> (Три)<br>10. а<sup>3</sup> — число а у 3 степені. А як ще можна назвати цей вираз? (Куб)<br>Ключове слово: підсніжник.<br><br>{{#ev:youtube|Dvagp3IRNSo}}<br><br>http://moyaskola.com.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=53:2010-10-03-08-09-01&catid=6:7-&Itemid=3<br><br><br><br><br><u>'''Список використаної літератури:'''</u><br>1. Урок на тему «Тотожні вирази» викладача Конченко Т. М. , Гімназії міжнародних відносин, м. Київ (СЗШ №323).<br>2. Урок на тему «Перетворення тотожних виразів» викладача Конченко Т. М. , Гімназії міжнародних відносин, м. Київ (СЗШ №323).<br>3. Істер О. А. «Алгебра. 7 клас».<br>4. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Рабінович Ю. М., ЯкірМ. С. Збірник задачізавдань для тематичного оцінювання з алгебри для 7 класу. – Харків, Гімназія, 2004. – 112 с.: іл.<br><br><br>
+
<br>1. Як називається [[Тотожні вирази. Тотожні перетворення виразів. Повні уроки|вираз]] а<sup>n</sup>? (Степінь)<br>2. Показник степеня а <sup>-3</sup> число — ... (Від'ємне)<br>3. Основа степеня 2<sup>19</sup> число — ... (Два)<br>4. Який показник степеня a<sup>100</sup>? (Сто)<br>5. а° = .... (Один)<br>6. Напишіть замість «х» показник степеня а<sup>-10</sup> • а<sup>х</sup>=а<sup>-3</sup>(Сім)<br>7. Дано (m<sup>-3</sup>)<sup>-5</sup> = m <sup>15</sup>. Яку дію виконали над показниками, щоб піднести степінь до степеня? (Множення)<br>8. a<sup>-n</sup> *a<sup>n</sup>=... (Один)<br>9. Напишіть замість «х» показник степеня: с<sup>11</sup>:с<sup>8</sup>=с<sup>х</sup> (Три)<br>10. а<sup>3</sup> — число а у 3 степені. А як ще можна назвати цей вираз? (Куб)<br>Ключове слово: підсніжник.<br><br>{{#ev:youtube|Dvagp3IRNSo}}<br><br>{{#ev:youtube|nl6_2XjDm4c}}<br>
+
+
==Список використаної літератури==
+
+
''1. Урок на тему «Тотожні вирази» викладача Конченко Т. М. , Гімназії міжнародних відносин, м. Київ (СЗШ №323).<br>2. Урок на тему «Перетворення тотожних виразів» викладача Конченко Т. М. , [http://xvatit.com/vuzi/ Гімназії міжнародних відносин], м. Київ (СЗШ №323).<br>3. Істер О. А. «Алгебра.[[7_клас_уроки|7 клас]]».<br>4. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Рабінович Ю. М., ЯкірМ. С. Збірник задачізавдань для тематичного оцінювання з алгебри для 7 класу. – Харків, Гімназія, 2004. – 112 с.: іл. <br>5. Тарасов Валентин Алексеевич, учитель школы "Логос ЛВ", ст.преп. фак-та довузовской подготовки МИТХТ, г. Москва ''<br>
<br>
<br>
-
<br> <br> Відредаговано і надіслано Мазуренко М.С.<br>
+
----
+
+
<br>''Відредаговано і надіслано Мазуренко М.С.''<br>
+
+
----
+
+
<br> '''Над уроком працювали'''
+
+
Конченко Т. М.
+
+
Мазуренко М.С.
+
+
<br>
-
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
+
----
-
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
+
<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ Образовательном форуме], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ блог''','''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ Гильдия Лидеров Образования] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
Степінь з натуральним показником. Властивості степеня. Повні уроки
Мета
дізнатися, що таке степінь.
Виокремити основні його властивості.
Навчитися розв’язувати задачі із степенем.
План
1. Степінь натурального числа з натуральним показником 2. Степінь дійсного числа з натуральним показником 3. Властивості степеня дійсного числа з натуральним показником 4. Степінь дійсного числа з нульовим і цілим від'ємним показником.
Степінь натурального числа з натуральним показником
Степенем називається добуток кількох рівних множників.
Наприклад,
3•3=32 – другий степінь числа 3, або квадрат числа 3; х•х•х=х3 – третій степінь змінної х, або куб змінної х; с•с•с•с•с=с5 – п'ятий степінь змінної с;
Піднести число 2 до третього степеня – означає перемножити три двійки, тобто 23=2•2•2=8.
Число яке підносять до степеня – основа степеня, число яке показує до якого степеня підноситься основа – показник степеня.
Першим степенем числа домовились вважати саме це число: а1 – те саме число, що й а. Показник 1 не прийнято писати.
Степінь дійсного числа з натуральним показником
Поняття степеня натурального числа з натуральним показником узагальнюється на степінь дійсного числа з натуральним показником:
аn = а•а•а…а.
Будь-який степінь додатного числа є число додатне.
Парний степінь від'ємного числа – число додатне.
Непарний степінь від'ємного числа – число від'ємне.
Яке б не було а і натуральні показники степенів m і n, завжди аm • аn=аm+n.
З основної властивості степеня випливає
При множенні степенів з однаковою основою показники степенів додають, а основу залишають ту ж саму.
Приклади. 32•38=310;
1,23•1,24=1,27;
х5•х8=х13;
2) При діленні степенів з однаковою основою показники степенів віднімають, а основу залишають ту ж саму.
Приклади.
3) Яке б не було а і натуральні показники степеня m і n, завжди
(аn) m=аnm.
Щоб піднести степінь до степеня, потрібно показники степенів перемножити, а основу залишити ту саму.
(аn)m=аnm=(а m) n;
Приклади. (32)8=316;
(1,23)4=1,212;
(х5)8=х40;
4) Щоб піднести добуток до степеня, потрібно кожен з множників піднести до степеня.
(ас) n=а n•с n;
Цю формулу часто застосовують в зворотньому порядку.
Приклади.
(2•3)2=22•32=4•9=36;
(2х)3=23•х3=8•х3;
53•33=(5•3)3=153=3375.
Щоб піднести частку до степеня, потрібно кожен з множників піднести до степеня.
Приклади:
5) Один в будь-якому степені дорівнює один.
1n=1;
6) Будь-яке число в першому степені дорівнює самому числу.
а1=а;
Зауваження.
Розв´язуючи приклади, зручно скорочувати вирази, оскільки це швидше приводить до результату.
Приклади.
1) 2) 3)
Степінь дійсного числа з нульовим і цілим від'ємним показником
Будь-яке число в нульовому степені дорівнює одиниці.
а0=1.
Щоб піднести число до від'ємного степеня потрібно одиницю поділити на це число у додатному степені.
а-n=1/аn.
Приклади.
7. До вашої уваги — кросворд. Ви повинні розгадати його і у виділеному стовпці прочитати назву найпершої весняної квітки, занесеної до Червоної книги.(Кросворд прикріпити на дошці і маркером вписувати слова, а букви, які утворять слово Підсніжник, написати червоним маркером)
1. Як називається вираз аn? (Степінь) 2. Показник степеня а -3 число — ... (Від'ємне) 3. Основа степеня 219 число — ... (Два) 4. Який показник степеня a100? (Сто) 5. а° = .... (Один) 6. Напишіть замість «х» показник степеня а-10 • ах=а-3(Сім) 7. Дано (m-3)-5 = m 15. Яку дію виконали над показниками, щоб піднести степінь до степеня? (Множення) 8. a-n *an=... (Один) 9. Напишіть замість «х» показник степеня: с11:с8=сх (Три) 10. а3 — число а у 3 степені. А як ще можна назвати цей вираз? (Куб) Ключове слово: підсніжник.
Список використаної літератури
1. Урок на тему «Тотожні вирази» викладача Конченко Т. М. , Гімназії міжнародних відносин, м. Київ (СЗШ №323). 2. Урок на тему «Перетворення тотожних виразів» викладача Конченко Т. М. , Гімназії міжнародних відносин, м. Київ (СЗШ №323). 3. Істер О. А. «Алгебра.7 клас». 4. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Рабінович Ю. М., ЯкірМ. С. Збірник задачізавдань для тематичного оцінювання з алгебри для 7 класу. – Харків, Гімназія, 2004. – 112 с.: іл. 5. Тарасов Валентин Алексеевич, учитель школы "Логос ЛВ", ст.преп. фак-та довузовской подготовки МИТХТ, г. Москва
Відредаговано і надіслано Мазуренко М.С.
Над уроком працювали
Конченко Т. М.
Мазуренко М.С.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.