|
|
| (3 промежуточные версии не показаны) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Контрольная работа по теме «План действий»</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Контрольная работа по теме «План действий», признак, действия, предмет</metakeywords> |
| | | | |
| | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 2 класс|Информатика 2 класс]]>> Контрольная работа по теме «План действий»''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 2 класс|Информатика 2 класс]]>> Контрольная работа по теме «План действий»''' |
| - | <br><br> | + | |
| - | Контрольная работа | + | <br>'''Контрольная работа ''' |
| - | <br><br>
| + | |
| - | Вариант 1 | + | <br> |
| - | <br><br> | + | |
| - | 1. Найди и подпиши общий признак каждой группы примеров. | + | Класс ____________________________ |
| - | <br> | + | |
| - | 2. Вычеркни лишний предмет. Напиши общий признак оставшейся группы предметов. | + | Фамилия _________________________ |
| - | <br> | + | |
| - | 3. Дорисуй следующую фигуру. | + | Имя _____________________________<br><br> '''Вариант 1 '''<br><br> 1. Найди и подпиши общий признак каждой группы примеров. |
| - | <br> | + | |
| - | 4. Дорисуй недостающую часть. | + | [[Image:4-03-012.jpg|550px|Признак предметов]] |
| - | <br> | + | |
| - | 5. Вычеркни лишние действия: крокодил - это животное, которое бегает, прыгает, плавает, ныряет. | + | <br> 2. Вычеркни лишний '''[[Состав предметов|предмет]]'''. Напиши общий признак оставшейся группы предметов. |
| - | <br> | + | |
| - | 6. Найди и обведи в рамочку предмет: это домашняя птица серого цвета, на лапках перепонки, крякает. | + | [[Image:4-03-013.jpg|550px|Предметы]] |
| - | <br> | + | |
| - | 7. а) Диктант по карточкам. | + | <br> 3. [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php '''Дорисуй'''] следующую фигуру. |
| - | <br> | + | |
| - | б) Нарисуй отражение относительно обеих осей. | + | [[Image:4-03-014.jpg|550px|Фигуры]] |
| - | <br> | + | |
| - | 8. карт
| + | <br> 4. Дорисуй недостающую часть. |
| - | <br><br> | + | |
| - | непонятка начинается с №4
| + | [[Image:4-03-015.jpg|240px|Предмет]] |
| - | <br> | + | |
| - | уже понятка
| + | <br> 5. Вычеркни лишние '''[[Действия предметов|действия]]''' : крокодил - это животное, которое бегает, прыгает, плавает, ныряет. |
| - | <br><br><br><br><br> | + | |
| - | Контрольная работа | + | <br> 6. Найди и обведи в рамочку предмет: это домашняя птица серого цвета, на лапках перепонки, крякает. |
| - | <br><br>
| + | |
| - | Вариант 2 | + | [[Image:4-03-026.jpg|550px|Предметы]]<br> |
| - | <br><br> | + | |
| - | 1. Найди и подпиши общий признак каждой группы примеров. | + | <br> 7. а) Диктант по карточкам. <br> б) Нарисуй отражение относительно обеих осей. |
| - | <br> | + | |
| - | 2. Вычеркни лишний предмет. Напиши общий признак оставшейся группы предметов. | + | [[Image:4-03-017.jpg|240px|Координатная сетка]] |
| - | <br> | + | |
| - | 3. Дорисуй следующую фигуру. | + | <br> [[Image:4-03-018.jpg|550px|Координатная сетка]]<br><br>'''<br> Контрольная работа ''' |
| - | <br> | + | |
| - | 4. Дорисуй недостающую часть. | + | <br> |
| - | <br> | + | |
| - | 5. Вычеркни лишние действия: пингвин - это птица, которая бегает, летает, плавает, ныряет. | + | Класс ____________________________<br> |
| - | <br> | + | |
| - | 6. Найди и обведи в рамочку: это домашнее животное белого цвета, у него есть рога, мычит. | + | Фамилия _________________________<br> |
| - | <br> | + | |
| - | 7. а) Диктант по карточкам. | + | Имя _____________________________ |
| - | <br> | + | |
| - | б) Нарисуй отражение относительно обеих осей. | + | <br><br> '''Вариант 2 '''<br><br> 1. Найди и подпиши общий признак каждой группы примеров. |
| - | <br> | + | |
| - | 8. карт
| + | [[Image:4-03-019.jpg|550px|Признаки предметов]] |
| | + | |
| | + | <br> 2. Вычеркни лишний предмет. Напиши общий '''[[Признаки предметов|признак]]''' оставшейся группы предметов. |
| | + | |
| | + | [[Image:4-03-020.jpg|550px|Предмет]] |
| | + | |
| | + | <br> 3. Дорисуй следующую фигуру. |
| | + | |
| | + | [[Image:4-03-021.jpg|550px|Фигуры]] |
| | + | |
| | + | <br> 4. Дорисуй недостающую часть. |
| | + | |
| | + | [[Image:4-03-022.jpg|240px|Предмет]] |
| | + | |
| | + | <br> 5. Вычеркни лишние действия: пингвин - это птица, которая бегает, летает, плавает, ныряет. |
| | + | |
| | + | <br> 6. Найди и обведи в рамочку: это домашнее животное белого цвета, у него есть рога, мычит. |
| | + | |
| | + | [[Image:4-03-023.jpg|550px|Картинки]] |
| | + | |
| | + | <br> 7. а) Диктант по карточкам. <br> б) Нарисуй отражение относительно обеих осей. |
| | + | |
| | + | [[Image:4-03-024.jpg|240px|Координатная сетка]] |
| | + | |
| | + | <br> [[Image:4-03-025.jpg|550px|Координатная сетка]] |
| | + | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| Строка 58: |
Строка 84: |
| | | | |
| | '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
| - | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока''' |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
| Строка 66: |
Строка 92: |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9%C2%BB._%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0 самопроверка] |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
| Строка 73: |
Строка 99: |
| | | | |
| | '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| - | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
| Строка 80: |
Строка 106: |
| | | | |
| | '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
| - | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
| Строка 87: |
Строка 113: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| - | '''<u></u>''' | + | |
| | <u>Совершенствование учебников и уроков | | <u>Совершенствование учебников и уроков |
| | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' | | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
| Строка 95: |
Строка 121: |
| | | | |
| | '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| - | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
