KNOWLEDGE HYPERMARKET

Основи здоров’я 1 клас
 
(28 промежуточных версий не показаны.)
Строка 1: Строка 1:
-
&lt;met akeywords&gt;Основи здоров'я, класи, 1-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас, уроки Основ здоров'я&lt;/metakeywords&gt;<span> </span>'''Календарно-тематичне планування <!--[if gte mso 10]>
+
[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F Основи здоров’я] 1 клас познайомить школярів з цікавим предметом і однією з найважливіших сторін життя людини - охороною здоров’я. Діти дізнаються, що таке здоров’я та його ознаки, як&nbsp; щодня піклуватися про своє здоров’я, познайомляться з основами особистої безпеки і профілактики травматизму, правилами поведінки&nbsp; вдома й в різноманітних ситуаціях на дорозі, в школі й т.д. Конспекти уроків, реферати, презентації,&nbsp; кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато іншого з основ здоров’я зібрано лише на Гіпермаркеті Знань. Навчатися он-лайн тепер легко й цікаво!  
-
<st yle>
+
-
/* Style Definitions */
+
-
table.MsoNormalTable
+
-
{mso-style-name:"Обычная таблица";
+
-
mso-tstyle-rowband-size:0;
+
-
mso-tstyle-colband-size:0;
+
-
mso-style-noshow:yes;
+
-
mso-style-parent:"";
+
-
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
+
-
mso-para-margin:0cm;
+
-
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
+
-
mso-pagination:widow-orphan;
+
-
font-size:10.0pt;
+
-
font-family:"Times New Roman";
+
-
mso-ansi-language:#0400;
+
-
mso-fareast-language:#0400;
+
-
mso-bidi-language:#0400;}
+
-
</style>
+
-
<![endif]--><span lang="UK">Основи здоров'я</span>'''''<span> </span>'''''1 [[Основи здоров'я|клас]]:'''
+
-
+
-
<br>
+
<br> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Основи здоров'я|Основи здоров'я]]&gt;&gt;Основи здоров'я 1 клас'''
-
<br> '''Розділ 1. Людина та її здоров’я.'''<br>Тема 1. &nbsp;&nbsp; Здоров’я та його ознаки.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 2. &nbsp;&nbsp; Щоденне піклування про своє здоров’я.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 3. &nbsp;&nbsp; Здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика).&nbsp;&nbsp;&nbsp;
+
-
+
-
<br>
+
<u><br></u>  
-
<br>'''Розділ 2. Фізична складова здоров’я.'''<br>Тема 4. &nbsp; Як росте і розвивається людина.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 5. &nbsp;&nbsp; Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 6-7. &nbsp;&nbsp; Постава. Організація робочого місця в класі та вдома.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 8. &nbsp;&nbsp; [[Охайність і особиста гігієна першокласників.|Охайність і особиста гігієна першокласників.]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 9. &nbsp;&nbsp; Здоров’я і харчування.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 10. &nbsp;&nbsp; Рух і здоров’я. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 11. &nbsp;&nbsp; Загартування. Методика загартування.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
+
-
+
-
<br>
+
<u></u><u>'''Календарне планування 2009–2010 року <br>'''</u>  
-
<br>'''Розділ 3. Соціальна складова [http://xvatit.com/sneeze/ здоров’я].'''<br>Тема 12. &nbsp;&nbsp; Цінність життя і здоровя людини.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 13. &nbsp;&nbsp; Право дитини на здоров’я. Порадники і захисники дитини.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 14. &nbsp;&nbsp; Сім’я і здоров’я. Піклування про здоров’я в сім’ї.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 15. &nbsp;&nbsp; Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 16. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Українські народні традиції щодо збереження і зміцнення здоров’я.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
+
-
+
-
<br>
+
<u></u> <br> '''Розділ 1. Людина та її здоров’я'''<br>1. &nbsp;&nbsp; [[Здоров’я та його ознаки|Здоров’я та його ознаки]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>2. &nbsp;&nbsp; [[Щоденне піклування про своє здоров’я|Щоденне піклування про своє здоров’я]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>3. &nbsp;&nbsp; [[Здоров’я і хвороби інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика|Здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика)]]<br>  
-
<br>'''Розділ 4. Психічна і духовна складові здоров’я.'''<br>Тема 17. &nbsp;&nbsp; Органи чуття людини. Роль органів чуття для збереження та здоров'я людини.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 18. &nbsp;&nbsp; Органи зору. Органи слуху. Для чого вони потрібні людині.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 19. &nbsp;&nbsp; Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 20. &nbsp;&nbsp; Корисні звички у спілкуванні з однолітками, дорослими людьми, членами своєї родини. Значення тарного і веселого настрою для збереження здоров'я.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
+
-
+
-
<br>
+
<u></u>  
-
<br>'''Розділ 5. Основи особистої безпеки і профілактики травматизму.'''<br>Тема 21. &nbsp;&nbsp; [[Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих|Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих (поведінка на балконі, біля вікна тощо).&nbsp;&nbsp;&nbsp;]] <br>Тема 22. &nbsp;&nbsp; [[Поведінка_дитини_під_час_небезпечних_ситуацій|Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій (пожежа, поломки електричного та газового обладнання, тепло- та водомереж).&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; <br>Тема 23. Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії , коли дзвонять у двері та по телефону. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 24. &nbsp; Поведінка дитина, якщо заблукала в місті (населеному пункті).&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 25.&nbsp; Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи. Вибір безпечного маршруту від дома до школи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 26.&nbsp; Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід). Основні відомості про організацію дорожнього руху. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 27. Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 28.&nbsp; Безпека у школі. Місця підвищеної небезпеки в школі: сходи, їдальня, спортивна зала, туалет. Запобігання травматизму під час навчання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 29.&nbsp; Правила рухливих ігор у школі. Вибір місця для ігор на перервах і в позашкільний час.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 30.&nbsp; Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 31. &nbsp;&nbsp; Ігри та розваги під час літнього та зимового відпочинку: катання на велосипедах, самокатах, роликах, ковзанах, санчатах тощо).&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 32. &nbsp;&nbsp; Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 33. &nbsp;&nbsp; Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах.
+
-
+
-
<br>
+
'''Розділ 2. Фізична складова здоров’я'''<br>4. &nbsp;&nbsp; Як росте і розвивається людина. <br>5. &nbsp;&nbsp; [[Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я|Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я]]&nbsp;&nbsp; <br>6-7. Постава. Організація робочого місця в класі та вдома.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>8. &nbsp;&nbsp; [[Охайність і особиста гігієна першокласників.|Охайність і особиста гігієна першокласників.]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>9. &nbsp;&nbsp; [[Здоров’я і харчування.|Здоров’я і харчування]]<br>10.&nbsp; Рух і здоров’я. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>11.&nbsp; Загартування. Методика загартування.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>  
-
<br>  
+
-
+
-
<br>
+
<u></u>  
-
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, українська мова та література, [[Заглавная страница|Основи здоров'''<span lang="UK">'</span>'''я]]<!--[if gte mso 10]>
+
-
<st yle>
+
-
/* Style Definitions */
+
-
table.MsoNormalTable
+
-
{mso-style-name:"Обычная таблица";
+
-
mso-tstyle-rowband-size:0;
+
-
mso-tstyle-colband-size:0;
+
-
mso-style-noshow:yes;
+
-
mso-style-parent:"";
+
-
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
+
-
mso-para-margin:0cm;
+
-
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
+
-
mso-pagination:widow-orphan;
+
-
font-size:10.0pt;
+
-
font-family:"Times New Roman";
+
-
mso-ansi-language:#0400;
+
-
mso-fareast-language:#0400;
+
-
mso-bidi-language:#0400;}
+
-
</style>
+
-
<![endif]--> ..&nbsp;
+
-
+
-
<br>
+
'''Розділ 3. Соціальна складова здоров’я'''<br>12. &nbsp; Цінність життя і здоров’я людини.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>13. &nbsp; Право дитини на здоров’я. Порадники і захисники дитини.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>14. &nbsp; Сім’я і здоров’я. Піклування про здоров’я в сім’ї.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>15. &nbsp; [[Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї|Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>16. &nbsp; Українські народні традиції щодо збереження і зміцнення здоров’я.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>  
-
<br>  
+
-
+
-
<br>
+
<u></u>
-
+
 
 +
'''Розділ 4. Психічна і духовна складові здоров’я'''<br>17. &nbsp; Органи чуття людини. Роль органів чуття для збереження та здоров'я людини.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>18. &nbsp; Органи зору. Органи слуху. Для чого вони потрібні людині.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>19. &nbsp; [[Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині|Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>20. &nbsp; Корисні звички у спілкуванні з однолітками, дорослими людьми, членами своєї родини. Значення тарного і веселого настрою для збереження здоров'я.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>  
 +
 
 +
<u></u>
 +
 
 +
'''Розділ 5.&nbsp; Основи особистої безпеки і профілактики травматизму'''<br>21. &nbsp;&nbsp; [[Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих|Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих (поведінка на балконі, біля вікна тощо)]]<br>22. &nbsp;&nbsp; [[Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій|Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій (пожежа, поломки електричного та газового обладнання, тепло- та водомереж)]]<br>23.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії, коли дзвонять у двері та по телефону.|Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії , коли дзвонять у двері та по телефону. ]]<br>24. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Поведінка дитина, якщо заблукала в місті (населеному пункті).&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>25.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи.|Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи. Вибір безпечного маршруту від дома до школи]]<br>26. &nbsp; &nbsp; [[Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід)|Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід). Основні відомості про організацію дорожнього руху.]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>27.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом|Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом]] <br>28.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Безпека у школі. Місця підвищеної небезпеки в школі: сходи, їдальня, спортивна зала, туалет. Запобігання травматизму під час навчання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>29.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Правила рухливих ігор у школі. Вибір місця для ігор на перервах і в позашкільний час.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>30. &nbsp; &nbsp; [[Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці|Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>31. &nbsp;&nbsp; Ігри та розваги під час літнього та зимового відпочинку: катання на велосипедах, самокатах, роликах, ковзанах, санчатах тощо).&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>32. &nbsp;&nbsp; [[Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами|Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>33. &nbsp;&nbsp; [[Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах|Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах]].<br>
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
<u>'''Календарне планування 2012–2013 року'''</u><br> <br>
 +
 
 +
'''1. Здоров’я людини''' '''(3 год)'''<br>
 +
 
 +
#Що вивчає предмет «Основи здоров’я». Здоров’я та його ознаки. Порушення здоров’я (травми, захворювання та їх профілактика)
 +
#Безпека першокласника. <br>*Практична робота «Ознайомлення зі школою»
 +
#Ріст і розвиток людини. <br>*Практичні роботи «Вимірювання зросту і маси тіла» (з допомогою дорослих), «Фізкультхвилинки для зменшення втоми і підвищення працездатності» (розслаблення очей і м’язів рук, тулуба)
 +
 
 +
'''2. Фізична складова здоров’я''' '''(8 год)'''
 +
 
 +
#Щоденне піклування про своє здоров’я
 +
#Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я. <br>*Практичні роботи «Складання розпорядку дня», «Як складати портфель»
 +
#Постава. Правильна організація робочого місця першокласника в класі та вдома. <br>*Практична робота «Вправи для формування правильної постави і стопи»
 +
#Охайність і особиста гігієна першокласника. Догляд за руками. <br>*Практична робота «Як правильно мити руки»
 +
#Харчування і здоров’я. Овочі, фрукти, молочні продукти, їх значення для росту й розвитку людини
 +
#Фізичні вправи і загартування
 +
#Активний і пасивний відпочинок
 +
 
 +
'''3. Соціальна складова здоров’я''' '''(12 год)'''
 +
 
 +
#Піклування про здоров’я в сім’ї
 +
#Дівчатка і хлопчики. Уміння товаришувати. <br>*Практичні роботи «Розігрування діалогів знайомства», «Спільні ігри для хлопчиків та дівчаток»
 +
#Безпечні місця для ігор і розваг. Поведінка в небезпечних ситуаціях. Телефони аварійних служб<br>*Практична робота «Моделювання ситуації повідомлення про небезпеку за телефонами аварійних служб»
 +
#Поведінка дитини в автономній ситуації в населеному пункті (якщо заблукав, загубився, відстав від класу)
 +
#Дитина вдома. Побутові небезпеки
 +
#Місця підвищеної небезпеки в школі.<br>*Практична робота «Визначення безпечних місць для ігор на шкільному подвір’ї»
 +
#Мікрорайон школи. Вибір безпечного маршруту від школи до дому
 +
#Складові дороги. Безпечний перехід проїзної частини дороги
 +
#Правила користування громадським транспортом
 +
 
 +
'''4. Психічна і духовна складові здоров’я''' '''(8 год)'''
 +
 
 +
#Унікальність людини. Повага до себе та до інших.<br>*Практична робота «Перегляд та обговорення поведінки та персонажів мультфільмів, їхнє ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших» <br>
 +
#Народні традиції, родинні свята і здоров’я.<br>*Практична робота «Створення пам’ятки „Як влаштувати весело свято”»
 +
#Емоції та настрій людини. Як покращити настрій.<br>*Практичні роботи «Врави „Вгадай емоцію”», «Намалюй настрій»
 +
#Рішення і наслідки. Уміння ухвалювати рішення. Рішення для здоров’я<br><br><br>*Практичні роботи для виконання з батьками
 +
 
 +
<br> <sub>Уроки [[Основи здоров'я|основи здоров'я]] онлайн, методичні розробки основи здоров'я, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br>
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                    
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи навчання
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
+
   
   
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тести, тестування онлайн
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашні завдання
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми та тренінги
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] питання для дискусій в класі
   
   
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] відео- та аудіоматеріали
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографії, малюнки
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графіки, таблиці, схеми
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати
 +
 +
'''<u>Доповнення</u>'''
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті (МАН)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] література основна та додаткова
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
   
   
-
  '''<u>Доповнення</u>'''
+
  '''<u>Удосконалення підручників та уроків</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] виправлення помилок в підручнику
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] заміна застарілих знань новими
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
+
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
+
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
+
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                         
+
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
+
   
   
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарні плани
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
 +
 +
[[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Ідеальні уроки-кейси'''</u>]
 +
 +
Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишіть нам].
 +
 +
Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - [http://xvatit.com/forum/ Освітній форум].

Текущая версия на 13:56, 29 января 2013

Основи здоров’я 1 клас познайомить школярів з цікавим предметом і однією з найважливіших сторін життя людини - охороною здоров’я. Діти дізнаються, що таке здоров’я та його ознаки, як  щодня піклуватися про своє здоров’я, познайомляться з основами особистої безпеки і профілактики травматизму, правилами поведінки  вдома й в різноманітних ситуаціях на дорозі, в школі й т.д. Конспекти уроків, реферати, презентації,  кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато іншого з основ здоров’я зібрано лише на Гіпермаркеті Знань. Навчатися он-лайн тепер легко й цікаво!


Гіпермаркет Знань>>Основи здоров'я>>Основи здоров'я 1 клас


Календарне планування 2009–2010 року


Розділ 1. Людина та її здоров’я
1.    Здоров’я та його ознаки.   
2.    Щоденне піклування про своє здоров’я.   
3.    Здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика)

Розділ 2. Фізична складова здоров’я
4.    Як росте і розвивається людина.
5.    Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я  
6-7. Постава. Організація робочого місця в класі та вдома.   
8.    Охайність і особиста гігієна першокласників.   
9.    Здоров’я і харчування
10.  Рух і здоров’я.    
11.  Загартування. Методика загартування.   

Розділ 3. Соціальна складова здоров’я
12.   Цінність життя і здоров’я людини.   
13.   Право дитини на здоров’я. Порадники і захисники дитини.   
14.   Сім’я і здоров’я. Піклування про здоров’я в сім’ї.   
15.   Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї.   
16.   Українські народні традиції щодо збереження і зміцнення здоров’я.   

Розділ 4. Психічна і духовна складові здоров’я
17.   Органи чуття людини. Роль органів чуття для збереження та здоров'я людини.   
18.   Органи зору. Органи слуху. Для чого вони потрібні людині.                           
19.   Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині.   
20.   Корисні звички у спілкуванні з однолітками, дорослими людьми, членами своєї родини. Значення тарного і веселого настрою для збереження здоров'я.   

Розділ 5.  Основи особистої безпеки і профілактики травматизму
21.    Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих (поведінка на балконі, біля вікна тощо)
22.    Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій (пожежа, поломки електричного та газового обладнання, тепло- та водомереж)
23.    Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії , коли дзвонять у двері та по телефону.
24.     Поведінка дитина, якщо заблукала в місті (населеному пункті).   
25.     Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи. Вибір безпечного маршруту від дома до школи
26.     Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід). Основні відомості про організацію дорожнього руху.    
27.     Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом
28.     Безпека у школі. Місця підвищеної небезпеки в школі: сходи, їдальня, спортивна зала, туалет. Запобігання травматизму під час навчання.   
29.     Правила рухливих ігор у школі. Вибір місця для ігор на перервах і в позашкільний час.   
30.     Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці.   
31.    Ігри та розваги під час літнього та зимового відпочинку: катання на велосипедах, самокатах, роликах, ковзанах, санчатах тощо).   
32.    Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами.   
33.    Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах.


Календарне планування 2012–2013 року

1. Здоров’я людини (3 год)

  1. Що вивчає предмет «Основи здоров’я». Здоров’я та його ознаки. Порушення здоров’я (травми, захворювання та їх профілактика)
  2. Безпека першокласника.
    *Практична робота «Ознайомлення зі школою»
  3. Ріст і розвиток людини.
    *Практичні роботи «Вимірювання зросту і маси тіла» (з допомогою дорослих), «Фізкультхвилинки для зменшення втоми і підвищення працездатності» (розслаблення очей і м’язів рук, тулуба)

2. Фізична складова здоров’я (8 год)

  1. Щоденне піклування про своє здоров’я
  2. Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я.
    *Практичні роботи «Складання розпорядку дня», «Як складати портфель»
  3. Постава. Правильна організація робочого місця першокласника в класі та вдома.
    *Практична робота «Вправи для формування правильної постави і стопи»
  4. Охайність і особиста гігієна першокласника. Догляд за руками.
    *Практична робота «Як правильно мити руки»
  5. Харчування і здоров’я. Овочі, фрукти, молочні продукти, їх значення для росту й розвитку людини
  6. Фізичні вправи і загартування
  7. Активний і пасивний відпочинок

3. Соціальна складова здоров’я (12 год)

  1. Піклування про здоров’я в сім’ї
  2. Дівчатка і хлопчики. Уміння товаришувати.
    *Практичні роботи «Розігрування діалогів знайомства», «Спільні ігри для хлопчиків та дівчаток»
  3. Безпечні місця для ігор і розваг. Поведінка в небезпечних ситуаціях. Телефони аварійних служб
    *Практична робота «Моделювання ситуації повідомлення про небезпеку за телефонами аварійних служб»
  4. Поведінка дитини в автономній ситуації в населеному пункті (якщо заблукав, загубився, відстав від класу)
  5. Дитина вдома. Побутові небезпеки
  6. Місця підвищеної небезпеки в школі.
    *Практична робота «Визначення безпечних місць для ігор на шкільному подвір’ї»
  7. Мікрорайон школи. Вибір безпечного маршруту від школи до дому
  8. Складові дороги. Безпечний перехід проїзної частини дороги
  9. Правила користування громадським транспортом

4. Психічна і духовна складові здоров’я (8 год)

  1. Унікальність людини. Повага до себе та до інших.
    *Практична робота «Перегляд та обговорення поведінки та персонажів мультфільмів, їхнє ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших»
  2. Народні традиції, родинні свята і здоров’я.
    *Практична робота «Створення пам’ятки „Як влаштувати весело свято”»
  3. Емоції та настрій людини. Як покращити настрій.
    *Практичні роботи «Врави „Вгадай емоцію”», «Намалюй настрій»
  4. Рішення і наслідки. Уміння ухвалювати рішення. Рішення для здоров’я


    *Практичні роботи для виконання з батьками


Уроки основи здоров'я онлайн, методичні розробки основи здоров'я, усі уроки, уроки онлайн

Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас
1236084776 kr.jpg презентація уроку
1236084776 kr.jpg інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg акселеративні методи навчання

Практика
1236084776 kr.jpg тести, тестування онлайн
1236084776 kr.jpg задачі та вправи
1236084776 kr.jpg домашні завдання
1236084776 kr.jpg практикуми та тренінги
1236084776 kr.jpg питання для дискусій в класі

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg відео- та аудіоматеріали
1236084776 kr.jpg фотографії, малюнки
1236084776 kr.jpg графіки, таблиці, схеми
1236084776 kr.jpg комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg статті (МАН)
1236084776 kr.jpg література основна та додаткова
1236084776 kr.jpg словник термінів

Удосконалення підручників та уроків
1236084776 kr.jpg виправлення помилок в підручнику
1236084776 kr.jpg заміна застарілих знань новими 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg календарні плани
1236084776 kr.jpg навчальні програми
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації
1236084776 kr.jpg обговорення

New2.jpg Ідеальні уроки-кейси

Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, напишіть нам.

Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - Освітній форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%E2%80%99%D1%8F_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81»

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

©  Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: